cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20862407     EISSN : 2549886X     DOI : -
Core Subject : Science,
Physics
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika (JP2F), with a registered number ISSN 2086-2407 (Print), ISSN 2549-886X (online) is a scientific journal published by the Physics Education Study Program Universitas PGRI Semarang. The purpose of the publication of this journal is to disseminate conceptual thoughts or ideas and learning Physics research results that have been achieved, both at school and in college.
Arjuna Subject : -
Articles 386 Documents
 32   33   34   35   36 
Pengaruh Perkuliahan Fisika Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Khoiri, Nur
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 1 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i1.14879

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of project-based lecture programs to develop students' generic science skills in making teaching aids in physics learning. The method used in this research is quasi experiment. The sample of this research was college students consisting of 30 students, and formed into 10 groups. The required data requirements are determined by appropriate assessment techniques, namely observation, practice tests, and group assignments. The results showed that all aspects of the assessment of teaching aids that had been made by students were in a very good category, in addition to that the average score of the students' generic science skills was also good because students designed their own practical activity guides, so that students had constructed knowledge about the aspects of generic science skills that were appear at activity stages. Lecture activities that reflect science attitudes and behavior have had an impact on improving students' generic science skills.Keywords: physics learning, project based learning, generic science skills
Uji Kelayakan E-LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA Khairunnisa, Novia; Purwanto, Andik; Medriati, Rosane
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 1 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i1.13421

Abstract

This study aims to determine the validity of PBL (Problem Based Learning) based E-LKPD to improve the science process skills of high school students. By using the type of RD (Research and Development) method and consists of a process of (1) Analysis, (2) Design, and (3) Develop. This research instrument is a material expert validation sheet and a media expert validation sheet to determine the validity of E-LKPD. This study tested of E-LKPD with static electricity class XII material and was conducted at SMA Negeri 3 Bengkulu City, SMA Negeri 4 Bengkulu City, and SMA Negeri 9 Bengkulu City. Based on the data analysis that has been done, it is found that the results of the material E-LKPD validation are 88,3% with worthy criteria. While the results of media E-LKPD validation are 80% with worthy criteria. While the material reliability test results are 79% with reliable criteria and the media reliability test results are 94% with reliable criteria.  So, it can be concluded that the PBL (Problem Based Learning) based E-LKPD to improve the science process skills of high school students is said to be worthy.  Keywords: feasibility test of E-LKPD, PBL, Science Process Skills.
Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL Berbantuan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Agustina, Mila; Ariani, Tri; Yolanda, Yaspin
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.16909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika berbasis CTL berbantuan aplikasi canva untuk mengukur hasil belajar siswa kelas XI IPA di SMA YADIKA Lubuklinggau yang valid, praktis, dan efektif. Dalam penelitian ini Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian siswa-siswi kelas XI IPA di SMA YADIKA Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi ahli bahasa diperoleh skor 0,89 dengan klasifikasi sangat tinggi. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor 0,86 dengan klasifikasi sangat tinggi. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor 0,83 dengan klasifikasi sangat tinggi. Kesimpulan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukkan bahwa modul fisika memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,86. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa modul fisika memenuhi kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata 87%. Pada uji lapangan diperoleh hasil N-gain(g) sebesar 0,78 yang termasuk dalam klasifikasi tinggi. Sehingga modul fisika memiliki tingkat keefektifan yang tinggi.
Pengaruh Model Brain Based Learning Berbantuan E-Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Hajati, Kartika; Nuryadin, Andi Rosman; Nabila, Nurul Lailatul
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.17003

Abstract

This study aims to determine the effect of the e-learning-assisted Brain Based Learning model on students' learning interest. Information obtained by the teacher regarding students' learning interests and the learning model applied in this study and the results, helps teachers to carry out learning interventions that suit the needs of students. This is the teacher's effort to guide students, in this case tutoring to be able to develop their potential optimally. In addition, it can encourage students to understand themselves and their learning environment, so that they are helped to optimize the learning outcomes achieved. The research design used was a quasi-experiment with a nonequivalent control group design. The purposive sampling technique was used to determine which research subjects were included, as many as 65 people, consisting of 31 students in the experimental group and 34 students in the control group. The instruments used were a questionnaire of interest in learning and an observation sheet of the implementation of the learning model. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical tests, namely through the t-test, the sig value was obtained. (2-tailed) smaller than 0.05 (0.000 0.05), it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. Based on these results, it shows that there is a significant effect of the use of e-learning assisted brain-based learning models on student's physical learning interests.
Pengembangan Mini Glosarium Fisika Materi Listrik Berbasis Augmented Reality Sebagai Refrensi Belajar Peserta Didik Salim, Rafi Rizqi; Burhendi, Feli Cianda Ardin
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.16378

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk glosarium fisika materi listrik berbasis augmented reality. Metode penelitian menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh BorgGall. Penelitian di laksanakan di SMAN 80 Jakarta, SMA Nusantara, SMA Tanjung Priok, dan SMA Nurul Falah. Analisis data menggunakan independent sample t-test dan analisis nilai mean antar uji skala kecil dan uji skala besar. Hasil menunjukkan bahwa pada uji independent sample t-test terdapat perbedaan rerata antar kelompok dibuktikan dengan nilai p-value 0.001, Cohens’d -2.048, serta peningkatan nilai rerata (mean) Materi AR, Kesesuaian Tampilan AR, Kesesuaian Buku Panduan AR, dan Pemanfaatan Fungsi Media AR dari uji skala kecil menuju uji skala besar. Sehingga prototype layak untuk diaplikasikan pada pembelajaran fisika materi listrik selanjutnya.Kata kunci: Glosarium, Fisika Materi Listrik, Augmented Reality, ADDIE
Profil Penguasaan Literasi Sains Berdasarkan Kerangka PISA (Programme for International Student Assessment) Pada Siswa SMP Negeri Se-Kota Semarang Tahun 2022 Saptaningrum, Ernawati; Nuvitalia, Duwi; Kurniawan, Affandi Faisal; Putri, Novita Eka
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.15482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan penguasaan literasi sains yang dimiliki siswa SMP Negeri kelas VIII di Kota Semarang dalam menyelesaikan soal-soal sains menurut PISA. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 379 siswa kelas VIII pada 15 dari 45 SMP Negeri yang ada di Kota Semarang dengan teknik purposive sampling yang termasuk dalam kelompok probability sampling. Teknik pengumpulan data yaitu secara daring menggunakan metode soal tes melalui google form dan secara luring metode soal tes diberikan menggunakan soal pada kertas. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya kemampuan penguasaan literasi sains siswa SMP Negeri di Kota Semarang pada kelas VIII menurut PISA memiliki kategori sedang. Dimana secara keseluruhan masing-masing tiap level soal literasi sains memiliki perbedaan skor yang cukup signifikan sehingga literasi sains siswa SMP Negeri di Kota Semarang memiliki kelemahan yaitu pada level 4, 5 dan 6. Level literasi sains yang memiliki skor tertinggi yaitu pada level 1 dengan perolehan sebesar 49%, level 2 dengan skor 46%, level 3 58%, level 4 36%, level 5 41%, dan level 6 34%. Skor pada tiap level terdapat perbedaan karena berbedanya jumlah soal dan jenis soal pada setiap levelnya. Kemampuan penguasaan literasi sains pada siswa SMP Negeri di Kota Semarang termasuk dalam ketegori sedang merupakan salah satu penyebab dari menurunnya nilai rata-rata UN SMP Negeri di Kota Semarang tahun 2019 dan menurunnya kemampuan literasi sains menurut PISA 2015/2018.
Development of Sparkol VideoScribe-Based Physics Learning Videos on Elasticity Material Roidatuljanah, Umiyati; Bahtiar, Bahtiar; Ilham, Ilham
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.14811

Abstract

The emergence of the Covid-19 outbreak which has shocked the world today has caused the Indonesian government to issue a distance learning policy. This policy demands the creativity of teachers to be able to develop various learning media in order to continue to carry out a good educational process during a pandemic. This study aims to develop physics learning videos that are valid, practical, and easily understood by students. This type of research is Research and Development (RD) using the ADDIE development model. Videos are developed on elastic material using the Sparkol VideoScribe application. The research instrument was a validation questionnaire for material experts, media experts, and physics teachers, and the responses of class XI students at SMAN 1 Brang Rea. The learning videos developed are very feasible based on the validation results of material experts at 84%, media experts at 83%, and physics teachers at 94%, with an average percentage of 84%. The results of the student response test to the video obtained a percentage of 90% so it was categorized as very good. Thus the video learning physics based on Sparkol VideoScribe on elasticity material is very appropriate to be used as a medium in learning physics.
Analisis Kesesuaian Gambar dengan Konten pada Buku Ajar Fisika Kelas X SMA di Kabupaten Tana Toraja Silka, Silka; Lolang, Enos; Karuru, Perdy; Pakiding, Alexander; Saka, Bergita Gela M
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.16434

Abstract

Buku ajar memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu buku ajar harus sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian gambar dengan konten pada buku ajar fisika kelas X SMA di Tana Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana sumber data dari penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi, untuk menganalisis ketiga sampel buku yang dipilih dari tiga sekolah di Tana Toraja yaitu SMAN 2 Tana Toraja, SMA Kristen Makale, SMA PGRI Getengan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar IPA Fisika Kode B gambar yang disajikan telah sesuai konten, meskipun masih ada kekurangan dalam penyajian gambar yang masih kurang dalam buku. Pada buku ajar Interaktif IPA Fisika Kode A dan buku ajar IPA Fisika Kode C masih ada penyajian gambar yang tidak sesuai dengan konten yang disajikan.Kata kunci: buku ajar fisika, gambar, konten.
Analisis Tingkat Perbedaan Multirepresentasi Mahasiswa Calon Guru Fisika pada Topik Interferensi Sukma, Melani Dyah Ayu; Febriani, Yuliana; Setiaji, Bayu
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.12014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat multirepresentasi siswa pendidikan fisika calon guru pada materi interferensi baik siswa S1 putra maupun putri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Sampel yang digunakan adalah 24 mahasiswa S1 jurusan pendidikan fisika sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal pilihan ganda dan soal isian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Untuk teknik pengumpulan data menggunakan soal pilihan ganda dan isian guestions yang terdiri dari representasi verbal, gambar, dan matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis CRI (Certainty of Response Indeks) dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat multirepresentasi pada mahasiswa S1 putra dan putri calon guru fisika pada topik interferensi.Kata kunci: Multirepresentasi, Interferensi, Kategori Representasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality Pada Materi Struktur Kristal Pauziah, Devi; Laksanawati, Wahyu Dian
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.15763

Abstract

Salah satu faktor berkembangnya pendidikan yaitu berkembangnya teknologi, pada proses pembelajaran salah satu komponen yang turut dikembangkan yaitu meida. Media merupakan alat perantara atau pengantar materi yang membangun kondisi yang membuat peserta didik mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang disampaikan oleh pendidik. Berdasarkan pengertian penelitian tersebut tujuan dari penelitian ini adalah mengembangan media pembelajaran Fisika berbasis Augmented Reality pada materi Struktur Kristal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Dalam pembuatan media ini mengkombinasikan modul pembelajaran dan pembuatan media 3D. Uji Validasi Media dilakukan oleh dosen Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA dengan rata-rata nilai 92,3% dengan kategori sangat baik, sedangkan Uji Validasi Materi dilakukan oleh dosen Universitas Muhammadiyah Makassar dengan rata-rata nilai 89,6% dengan kategori sangat baik.

Page 34 of 39 | Total Record : 386

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2010 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 3 (2024): JULY 2024 Vol 15, No 2 (2024): APRIL 2024 Vol 15, No 1 (2024): JANUARI 2024 Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol 14, No 1 (2023): APRIL 2023 Vol 13, No 2 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 13, No 1 (2022): APRIL 2022 Vol 12, No 2 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 12, No 1 (2021): APRIL 2021 Vol 11, No 2 (2020): September 2020 Vol 11, No 1 (2020): April 2020 Vol 10, No 2 (2019): September 2019 Vol 10, No 1 (2019): April 2019 Vol 10, No 1 (2019): April 2019 Vol 9, No 2 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 9, No 1 (2018): APRIL 2018 Vol 8, No 2 (2017): SEPTEMBER 2017 Vol 8, No 1 (2017): APRIL 2017 Vol 7, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016 Vol 7, No 1 (2016): APRIL 2016 Vol 6, No 2 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 6, No 1 (2015): APRIL 2015 Vol 5, No 2 (2014): SEPTEMBER 2014 Vol 5, No 1 (2014): APRIL 2014 Vol 4, No 2 (2013): SEPTEMBER 2013 Vol 4, No 1 (2013): APRIL 2013 Vol 4, No 1 April (2013): jp2f Vol 3, No 2 (2012): SEPTEMBER 2012 Vol 3, No 1 (2012): APRIL 2012 Vol 3, No 2/SEPTEMBER (2012): JP2F Vol 3, No 1/april (2012): JP2F Vol 2, No 2 (2011): SEPTEMBER 2011 Vol 2, No 1 (2011): APRIL 2011 Vol 2, No 2/september (2011): JP2F Vol 2, No 1/April (2011): JP2F Vol 1, No 2 (2010): SEPTEMBER 2010 Vol 1, No 1 (2010): APRIL 2010 Vol 1, No 2/september (2010): JP2F Vol 1, No 1/april (2010): JP2F More Issue