cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noor Miyono
Contact Email
noormiyono@upgris.ac.id
Phone
+6282137144335
Journal Mail Official
jmp@upgris.ac.id
Editorial Address
Jl. Lingga Raya, Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 22523057     EISSN : 26543508     DOI : https://doi.org/10.26877
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
urnal Manajemen Pendidikan (JMP). Published 3 times a year in April, August and December contains scientific papers on research and education management theory studies Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) published by Prodi Management Education PPs University PGRI Semarang. The editor receives donations of writing that have never been published in other print media. Please read these guidelines carefully. Authors who want to submit their manuscript to the editorial office of Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) should obey the writing guidelines. If the manuscript submitted is not appropriate with the guidelines or written in a different format, it will BE REJECTED by the editors before further reviewed. The editors will only accept the manuscripts which meet the assigned format.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 327 Documents
 29   30   31   32   33 
PERBANDINGAN KURIKULUM 1947, 1964, 1968 DAN KURIKULUM MERDEKA DALAM KONTEKS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Pujiono, Eko; Rohbiyatun, Haidar; Sulistiyahati, Afina; Tristiandari, Hana; Nurhayati, Rina; Agustin, Tri Fena Susi; Listyowati, Listyowati; Egar, Ngasbun
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23166

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian esensial dalam pembentukan kepribadian dan moralitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan karakter dalam tiga kurikulum nasional Indonesia Kurikulum 1947, 1964, dan 1968 serta Kurikulum Merdeka sebagai pendekatan terbaru. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka (library research), dengan teknik analisis konten terhadap literatur historis, kebijakan pendidikan, dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap kurikulum mencerminkan dinamika sosial-politik zamannya dan memiliki pendekatan berbeda dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Kurikulum 1947 menekankan nasionalisme dan keterampilan praktis; Kurikulum 1964 fokus pada Pancawardhana sebagai sistem pendidikan karakter yang menyeluruh; Kurikulum 1968 menegaskan pembentukan manusia Pancasila dengan integrasi nilai moral, kewarganegaraan, dan keterampilan. Sementara itu, Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas lebih bagi sekolah dan guru dalam mengembangkan karakter sesuai konteks lokal dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat perbedaan pendekatan antar kurikulum, kesamaan tujuan utama tetap terlihat, yaitu membentuk generasi yang berkarakter, berdaya saing, dan mampu menjawab tantangan zaman. Penerapan pendidikan karakter yang berkelanjutan membutuhkan sinergi antara sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat.
KONTRIBUSI PERAN KEPALA SEKOLAH DAN PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG Rosyidah, Rosyidah; Yuliejantiningsih, Yovitha; Haryati, Titik
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25499

Abstract

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA MELALUI PLATFORM DIGITAL SOSIAL DI SMP NEGERI 42 SEMARANG Wibowo, Harjo Ari
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25592

Abstract

Perkembangan teknologi informasi mendorong sekolah untuk bertransformasi secara digital, terutama dalam meningkatkan literasi digital siswa sebagai kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam meningkatkan literasi digital siswa melalui pemanfaatan platform digital sosial di SMP Negeri 42 Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif Studi Kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dijalankan melalui empat tahap utama berdasarkan kerangka manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling). Pada tahap perencanaan, kepala sekolah menyusun kebijakan literasi digital melalui analisis kebutuhan, penentuan visi digital sekolah, serta penyusunan program berbasis platform digital sosial seperti WhatsApp, Instagram, YouTube, dan LMS sederhana. Pada tahap pengorganisasian, kepala sekolah membentuk struktur tim literasi digital, mendistribusikan tugas guru, serta membangun kolaborasi dengan orang tua dan siswa. Tahap pelaksanaan meliputi integrasi teknologi ke dalam pembelajaran, pelatihan guru, peningkatan keterlibatan siswa dalam produksi konten digital, serta pemanfaatan media sosial sebagai ruang pembelajaran. Pada tahap pengawasan, kepala sekolah melakukan monitoring berkala, evaluasi program, dan pemberian tindak lanjut melalui bimbingan teknis dan umpan balik. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi kepala sekolah berbasis platform digital sosial efektif dalam meningkatkan literasi digital siswa apabila dijalankan secara kolaboratif, adaptif, dan berkelanjutan. Temuan ini memberikan implikasi bagi sekolah lain dalam merancang strategi literasi digital pada era transformasi pendidikan 4.0. 
KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Tanti Rizkya, Ratu; Suharyati, Henny; Fakhruddin, Nadya Hertya Putri
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.23835

Abstract

Penelitian ini menyajikan perkembangan kebijakan pendidikan di Indonesia guna memberikan analisis komprehensif tentang tren, masalah, dan bentuk kebijakan pendidikan di Indonesia. Penulisan menggunakan Systematic Literature Review dengan prosedur PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis). Artikel dipilih berdasarkan database Scopus dengan kata kunci “education policy in indonesia” dan dibatasi pada artikel berperingkat Q1, Q2, Q3, dan Q4, yang terbit pada Tahun 2015 hingga 2025. Berdasarkan 14 artikel relevan yang teridentifikasi, menunjukkan bahwa dinamika kebijakan pendidikan di Indonesia dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor politik, budaya, ekonomi, dan tuntutan global. Temuan ini menegaskan perlunya desain kebijakan pendidikan yang lebih adaptif, responsif terhadap konteks lokal, dan berkelanjutan, guna memastikan peningkatan akses, kualitas, serta pemerataan layanan pendidikan di Indonesia. Kajian ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengambil kebijakan, akademisi, dan praktisi pendidikan dalam merumuskan strategi kebijakan yang lebih efektif dan inklusif.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM PENGUATAN KARAKTER GOTONG ROYONG DI SMP NEGERI 29 SEMARANG Sulistiyaningsih, Endang; Muhdi, Muhdi; Kusumaningsih, Widya
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25434

Abstract

Fokus penelitian ini adalah (1) Peran kepala sekolah dalam perencanaan penguatan karakter gotong royong di SMP Negeri 29 Semarang. (2) Peran kepala sekolah dalam pengorganisasian penguatan karakter gotong royong di SMP Negeri 29 Semarang. (3) Peran kepala sekolah dalam pelaksanaan penguatan karakter gotong royong di SMP Negeri 29 Semarang. (4) Peran kepala sekolah dalam evaluasi penguatan karakter gotong royong di SMP Negeri 29 Semarang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bermaksud untuk menggali Peran Kepala Sekolah Sebagai Manager dalam Penguatan Karakter Gotong Royong di SMP Negeri 29 Semarang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kepala sekolah melakukan perencanaan program penguatan karakter melalui kegiatan pembelajaran, kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, kegiatan ekstrakulikuler, dan kegiatan pembiasaan. (2) kepala sekolah melakukan pengorganisasian yaitu menentukan penanggung jawab dari masing-masing kegiatan yang akan dilaksanakan, menyediakan peralatan yang diperlukan dan memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan pada tiap-tiap individu yang diberi wewenang baik dalam manajerial maupun teknisnya.; (3) kepala sekolah mempimpin pelaksanaan program penguatan karakter gotong royong, mulai dari peningkatan kualitas sumber daya manusia, pembelajaran berdiferensiasi, pengembangan kegiatan ekstrakulikuler yang mendukung penguatan karakter gotong royong, dan mengadakan kegiatan pembiasaan yang mendukung penguatan karakter gotong royong; (4) Evaluasi dilaksanakan oleh kepala sekolah secara berkala dan menggunakan hasil evaluasi untuk memperbaiki dan mengembangkan program penguatan karakter gotong royong.
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PENYANDANG DISABILITAS (STUDI KASUS DI SMKS MAHARDHIKA SURABAYA) Azzahra, Noer Adila; Fitria, Rezki Nurma; Supriyanto, Supriyanto; Karwanto, Karwanto; Amalia, Kaniati
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) bagi Peserta Didik Penyandang Disabilitas (PDPD) di SMKS Mahardhika Surabaya, mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat. Metode yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis tematik menggunakan perangkat lunak NVivo 15 dengan kerangka POAC (planning, organizing, actuating, controlling). Temuan menunjukkan bahwa; (1) perencanaan belum didukung kebijakan tertulis khusus SPMB inklusif; (2) pengorganisasian belum menetapkan pembagian tugas panitia secara formal; (3) pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan melalui wawancara, placement test untuk penentuan jurusan, dan diagnosis hasil, namun adaptasi asesmen dan pelibatan tenaga ahli belum dilakukan; (4) pengawasan bersifat reflektif, belum terstruktur; (5) faktor yang mendukung berupa komitmen pihak sekolah dalam penerimaan yang inklusif; (6) faktor yang menghambat berupa belum tersedianya panduan tertulis penerimaan, belum tersedia Guru Pendamping Khusus (GPK), belum ada adaptasi asesmen khusus, serta belum melibatkan tenaga ahli dalam proses asesmen dan diagnosis. Sekolah telah menunjukkan niat dan langkah awal untuk penerimaan inklusif, namun masih memerlukan penguatan dalam menunjang implementasi SPMB yang lebih sistematis seperti penyusunan SOP SPMB inklusif, pembentukan tim asesmen lintas profesi, perekrutan GPK, dan pelatihan bagi panitia khusus.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 04 KATEMAN KABUPATEN INDRAGIRI HILIR PROVINSI RIAU Rianti, Monika; Harjito, Harjito; Seodjono, Seodjono
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.24822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana komunikasi implementasi manajemen pendidikan karakter kurikulum merdeka, (2) mengetahui bagaimana sumber daya implementasi manajemen pendidikan karakter kurikulum merdeka, (3) mengetahui bagaimana disposisi implementasi manajemen pendidikan karakter kurikulum merdeka, (4) mengetahui bagaimana birokrasi implementasi manajemen pendidikan karakter kurikulum merdeka  di SMP Negeri 04 Kateman Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau.  Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Instrumen penelitian yaitu peneliti sendiri. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) komunikasi pada pendidikan karakter kurikulum merdeka adalah komunikasi intern antara guru dan wali kelas, dengan siswa, dan dengan waka kesiswaan. Komunikasi ekstern dengan komite sekolah, dengan orang tua, dengan Lembaga KPAI, dengan dinas sosial. 2) Sumber daya guru pada pendidikan karakter kurikulum merdeka melalui kegiatan komunitas belajar, pelatihan in house training, serta supervisi kepala sekolah. Salah satu bentuk peningkatan sumber daya guru guna mendukung implementasi kurikulum merdeka pada aspek pendidikan karakter adalah dengan mengikuti kegiatan komunitas belajar. 3) Disposisi atau bentuk dukung dan komitmen guru pada pendidikan karakter kurikulum merdeka diantaranya a) dukungan dan sikap dalam bentuk pembelajaran yang terintegrasi dengan pembiasaan karakter anak; b) dukungan dalam bentuk ide dan gagasan; c) dukungan dalam bentuk sinergitas besama dalam pengawasan peserta didik. 4) Birokrasi pendidikan karakter kurikulum merdeka, mulai dari pendelegasian tugas berdasarkan kompetensi, pembagian sturktur kepengurusan sesuai dengan kebutuhan maupun hierarki kewenangan masing-masing berdasarakan peran, dan aturan main serta mekanisme penangan masalah anak.
KONSEP DASAR PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA DAN PEMBERHENTIAN PNS DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA Fitriah, Salsa Billa; Rahmawati, Nova Fadliana; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25349

Abstract

Pemutusan hubungan kerja (PHK) pada sektor swasta dan pemberhentian Pegawai Negeri Sipil (PNS) pada sektor pemerintahan merupakan isu penting yang berdampak luas terhadap pekerja maupun organisasi. PHK tidak hanya berkaitan dengan aspek hukum, tetapi juga menimbulkan dampak ekonomi, sosial, dan psikologis bagi pekerja serta keluarganya. Sementara itu, pemberhentian PNS memiliki konsekuensi besar karena menyangkut status kepegawaian yang melekat pada negara. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan definisi, alasan, dasar hukum, serta implikasi dari PHK dan pemberhentian PNS.Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis peraturan perundang-undangan, literatur akademik, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa PHK dapat terjadi karena alasan efisiensi, kerugian perusahaan, pengunduran diri, pelanggaran berat, hingga keadaan force majeure. Di sisi lain, pemberhentian PNS diatur lebih ketat melalui regulasi khusus, antara lain Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang ASN dan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen PNS, dengan bentuk pemberhentian hormat, tidak hormat, maupun sementara. Kesimpulannya, baik PHK maupun pemberhentian PNS harus dilaksanakan secara adil, transparan, dan sesuai prosedur hukum. Perlindungan hukum menjadi aspek kunci dalam menjaga keseimbangan hak dan kewajiban antara pekerja dan pemberi kerja, sekaligus mencegah terjadinya konflik serta menjamin stabilitas hubungan industrial dan birokrasi pemerintahan.
MENENUN BUDAYA MUTU MELALUI LITERASI DIGITAL: INOVASI MANAJEMEN STRATEGIS DALAM DUNIA PENDIDIKAN Pattipeilohy, Poltjes; Cindy, Agustin Hanivia; Pattiasina, Johan
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.23722

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menyebabkan perubahan besar dalam sektor pendidikan, yang mengharuskan adanya penyesuaian strategis untuk menciptakan budaya kualitas yang sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Dalam artikel ini, akan dibahas cara mengoptimalkan literasi digital sebagai strategi inovatif untuk membangun dan mengembangkan budaya kualitas di dunia pendidikan. Literasi digital mencakup lebih dari sekadar keterampilan teknis dalam mengakses dan menggunakan teknologi informasi; ini juga menggambarkan kemampuan berpikir kritis, etika dalam dunia digital, dan kolaborasi di ruang maya. Tujuan artikel ini yaitu akan melihat sejauh mana literasi digital dilakukan dengan menenun budaya mutu sehingga berdampak kepada lembaga pendidikan. Metode yang digunakan yaitu studi kepustakaan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengintegrasian literasi digital dalam pendidikan mampu menciptakan lingkungan belajar yang responsif, partisipatif, dan berfokus pada peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Oleh karena itu, meningkatkan literasi digital di antara guru, siswa, dan pemangku kepentingan lainnya sangat penting untuk membangun budaya kualitas yang kuat di era digital. Maka kesimpulannya dengan menenun budaya mutu dengan pendekatakan manajemen strategis meningkatkan lembaga pendidikan secara optimal.
PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MENGGUNAKAN LANDING PAGE DI SDN TIRTO 03 PEKALONGAN Santoso, Moch. Widi
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i3.25572

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya efektivitas komunikasi dan keterlibatan antara sekolah, siswa, orang tua, dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model komunikasi yang mudah diakses, cepat, dan mutakhir melalui penggunaan landing page; (2) menganalisis kelayakan landing page dalam meningkatkan partisipasi orang tua dan siswa melalui penyediaan informasi yang jelas dan terperinci; serta (3) menilai efisiensi administrasi sekolah, khususnya proses pendaftaran siswa, melalui implementasi formulir daring yang terintegrasi. Metode yang digunakan adalah Research Development dengan pendekatan analisis kebutuhan. Prosedur penelitian meliputi tiga tahap: studi pendahuluan, pengembangan model, dan validasi yang mencakup validasi ahli, perbaikan model, uji coba terbatas, FGD, dan penyempurnaan model. Penelitian ini menghasilkan model efektivitas komunikasi antara sekolah, orang tua, dan siswa dengan menyediakan saluran komunikasi yang mudah diakses, cepat, dan terkini melalui penggunaan landing page; meningkatkan partisipasi orang tua dan siswa karena mereka memahami informasi terperinci yang disampaikan melalui landing page; dan semakin efesien administrasi sekolah menyangkut pendaftaran online maupun akurasi informasi yang dibutuhkan. Disarankan kepada kepala sekolah untuk mengimplementasikan model manajemen komunikasi akademik berbasis web dengan menggunakan landing page dan melakukan sosialisasi kepada guru agar pelaksanaannya lebih efektif.

Page 32 of 33 | Total Record : 327

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025 Vol 14, No 1 (2025): APRIL 2025 Vol 13, No 3 (2024): DESEMBER 2024 Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024 Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024 Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023 Vol 12, No 2 (2023): AGUSTUS 2023 Vol 12, No 1 (2023): April 2023 Vol 11, No 3 (2022): Desember 2022 Vol 11, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 1 (2022): April 2022 Vol 10, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 10, No 1 (2021): April 2021 Vol 9, No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 9, No 3 (2020): Desember Vol 9, No 2 (2020): Agustus Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 8, No 1 (2019): APRIL Vol 7, No 3 (2018): DESEMBER Vol 6, No 3 (2017): DESEMBER Vol 6, No 2 (2017): AGUSTUS Vol 6, No 1 (2017): APRIL Vol 5, No 3 (2016): DESEMBER Vol 5, No 2 (2016): AGUSTUS Vol 5, No 1 (2016): APRIL Vol 2, No 1 (2013): April Vol 2, No 1 (2013): April Vol 1, No 3 (2012): Desember Vol 1, No 3 (2012): Desember Vol 1, No 2 (2012): Agustus Vol 1, No 2 (2012): Agustus Vol 1, No 1 (2012): April Vol 1, No 1 (2012): April More Issue