Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.25
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Socia : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial ISTORIA JURNAL WALENNAE Berkala Arkeologi Jurnal Budaya Nusantara Jambura History and Culture Journal Patrawidya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jantra Keraton: Journal of History Education and Culture Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara Jurnal Penjaminan Mutu Guna Widya : Jurnal Pendidikan Hindu Pariwisata Budaya: Jurnal Ilmiah Pariwisata Agama dan Budaya Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Satmata: Journal or Historical Education Studies Berkala Arkeologi
Arrazaq, Naufal Raffi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : ISTORIA

 1 
POTENSI PRASASTI SUMUṆḌUL SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Naufal Raffi Arrazaq; Daud Aris Tanudirjo
ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 17, No 2 (2021): ISTORIA Edisi September, Vol. 17. No. 2
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/istoria.v17i2.43028

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah menganalisis relevansi isi Prasasti Sumuṇḍul dengan kompetensi dasar mata pelajaran IPS serta menganalisis potensi isi Prasasti Sumuṇḍul sebagai sumber pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Prasasti Sumuṇḍul memiliki relevansi dengan kompetensi dasar serta indikator mata pelajaran IPS jenjang SMP/MTs kelas VII. Kompetensi dasar dan indikator tersebut membahas mengenai aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan masa Kerajaan Mataram Kuno. Isi Prasasti Sumuṇḍul membantu peserta didik untuk mengetahui beberapa aspek materi pembelajaran mengenai Kerajaan Mataram Kuno yaitu (1) struktur pemerintahan, (2) pejabat pemerintahan, (3) sistem penanggalan, (4) pembangunan sarana irigasi, (5) alat pertukaran, serta (6) pelestarian peninggalan sejarah.
THE VALUE OF CHARACTER EDUCATION BASED ON HISTORY OF THE MATARAM KUNO KINGDOM IN THE 8TH-9TH AD Naufal Raffi Arrazaq
ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 15, No 1 (2019): ISTORIA Edisi Maret 2019, Vol. 15, No.1
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.057 KB) | DOI: 10.21831/istoria.v15i1.24154

Abstract

Abstrak Mataram Kuno merupakan kerajaan bercorak Hindu Buddha yang berkembang abad VIII-X Masehi. Kerajaan Mataram Kuno memiliki beberapa peninggalan sejarah. Salah satu wilayah yang menyimpan peninggalan sejarah Kerajaan Mataram Kuno adalah Kabupaten Magelang. Peninggalan sejarah yang ditemukan berupa candi, arca, dan prasasti. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis corak pendidikan dan nilai pendidikan karakter berdasarkan sejarah Kerajaan Mataram Kuno abad VIII-X Masehi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah menurut Kuntowijoyo, dengan tahapan yaitu: (1) pemilihan topik, (2) pengumpulan sumber, (3) kritik sumber, (4) interpretasi, (5) penulisan sejarah. Hasil dari penelitian ini yaitu, pendidikan di Kerajaan Mataram Kuno bercorak keagamaan. Hasil dari kegiatan pendidikan tersebut berupa pengetahuan di bidang keagamaan dan penanggalan atau astronomi. Nilai pendidikan karakter yang dapat dipelajari adalah local genius dan toleransi yang diwujudkan dalam bangunan candi. Nilai pendidikan karakter selanjutnya adalah kesetaraan gender. Berdasarkan prasasti yang ditemukan di Kabupaten Magelang dapat diketahui adanya pejabat perempuan di tingkat wanua. Kata Kunci: Pendidikan karakter, Mataram Kuno, Sejarah Abstract The Mataram Kuno Kingdom is a thriving Buddhist Hindu in 8th-9th centuries AD. The  Mataram Kuno Kingdom has some historical relics. One area which houses historical relics of Mataram Kuno Kingdom is Magelang Regency. Historical heritage that is found in the form of temples, statues, and inscriptions. The purpose of this research is to analyze the pattern of education and character education based on the history of the Mataram Kuno Kingdom in 8th-9th centuries AD. This research uses the methods of historical research, according to Kuntowijoyo, by stages, namely: (1) selection of topics, (2) the collection of sources, (3) source criticism, (4) interpretation, (5) writing of history. The results of this study, namely, education in the religious institution of the ancient Mataram Kingdom. The result of these educational activities in the form of knowledge in the field of religious and astronomical or calendar. The value of character education that can be learned is local genius and tolerance is manifested in temple building. The value of the next character education was gender equality. Based on inscriptions found in Magelang Regency knowable existence of women officials at the level of wanua.Keywords: character education, the ancient Mataram, history 
KAJIAN PENINGGALAN ARKEOLOGI DI DESA PRINGAPUS, KECAMATAN NGADIREJO, KABUPATEN, TEMANGGUNG, PROVINSI JAWA TENGAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH Arrazaq, Naufal Raffi
ISTORIA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah Vol. 19 No. 1 (2023): ISTORIA Edisi Maret 2023, Vol. 19. No.1
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/istoria.v19i1.57691

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah menganalisis peninggalan arkeologi di Desa Pringapus sebagai sumber belajar sejarah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peninggalan arkeologi di Desa Pringapus berupa Candi Pringapus, Candi Perot, dan Prasasti Tulang Air I serta Prasasti Tulang Air II. Peninggalan arkeologi tersebut berasal dari masa Hindu-Buddha yaitu Kerajaan Mataram Kuno. Peninggalan arkeologi di Desa Pringapus dapat digunakan sebagai sumber belajar sejarah. Peninggalan arkeologi tersebut memiliki kaitan dengan KD 3.6. mata pelajaran sejarah Indonesia kelas X SMA/MA. Pendidik dan peserta didik dapat mengembangkan materi pembelajaran berdasarkan peninggalan arkeologi di Desa Pringapus. Materi yang dapat dikembangkan di antaranya ialah arsitektur bangunan candi, arca, relief, teknologi pembangunan candi, pemugaran bangunan candi, dan kehidupan masyarakat Kerajaan Mataram Kuno berdasarkan sumber prasasti.
Co-Authors Agung, Rendi Marta Aman aman Ariyanto Nggilu Arkani, Rugaiya Astuti, Anita Dewi Choiriyah, Masfiatul Choirully, Rodifa Daud Aris Tanudirjo Dewantari, Nuryunita Dwi Safitri, Dwi Dyah Kumalasari Fenti Prihatini Dance Tui Fitra Widya Wati Fitriani, Dara Hariana, Hariana Hasan, Renol Hidayat, Sahmu Iis Husnul Hotimah Indah Nurafani Syarqiyah Irvan Tasnur Ismaul Fitroh JB. Yurahman, JB. Yurahman Joni Apriyanto Juliarman Hatta, Asta Kiayi, Zuhriyati Laisa, Sri Lusiana M. Lamusrin, Safrin Lestari, Ni Made Widi Lestari, Siska Nurazizah Moh. Imron Rosidi Najmi, Nur Ningrum, Azizah Puspa Nugraha Nugraha Nurtanti, Azizah Pambudi, Wahyu Prihantoro, Fahmi Rahmatiah Rahmatiah Ridwan Ibrahim Saefur Rochmat Samatowa, Lukman Sandy Maulana Yusuf Sandy Maulana Yusuf Yusuf Sartika, Ropita Dewi Subaryana Subaryana, Subaryana Sutrisno Mohamad Syarqiyah, Indah Nurafani Tonny Iskandar Mondong Wulandari, Nuryuana Dwi Yusuf, Sandy Maulana