Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.11
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal TadrisReach AhkamServe Hikmah Studies
Doni Nofra
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Edukasi Menabung Dan Perencanaan Keuangan Sejak Dini Bagi Pelajar Dan Masyarakat Riri Nabila Putri; Doni Nofra
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebiasaan menabung merupakan fondasi utama kesejahteraan finansial, namun kemampuan ini tidak tumbuh secara alami dan harus dibentuk melalui edukasi yang konsisten sejak usia dini. Artikel ini mengkaji urgensi edukasi menabung dan perencanaan keuangan di Indonesia dengan menghubungkan landasan teori literasi keuangan, khususnya konsep literasi keuangan sebagai bentuk investasi human capital, dengan perspektif ekonomi syariah mengenai prinsip menabung yang menghindari riba, gharar, dan maysir. Berdasarkan data Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024, artikel ini menemukan bahwa meskipun literasi keuangan nasional terus meningkat, kesenjangan pada sektor keuangan syariah dan kelompok usia pelajar masih signifikan. Analisis terhadap program Simpanan Pelajar (SimPel/SimPel iB) yang diinisiasi Otoritas Jasa Keuangan menunjukkan bahwa keberhasilan edukasi menabung sangat bergantung pada kemitraan aktif antara sekolah dan lembaga keuangan, pendampingan berkelanjutan, serta penguatan pemahaman nilai syariah yang mendasari pilihan produk keuangan, bukan sekadar penyediaan akses produk semata. Artikel ini merekomendasikan integrasi materi literasi keuangan syariah ke dalam kurikulum sekolah, perluasan kerja sama bank syariah dengan sekolah di wilayah terpencil, serta penguatan peran keluarga sebagai agen edukasi keuangan pertama bagi anak.
Pelatihan Sadar Wisata dan Sapta Pesona di Jorong Sini Air, Nagari Malalak Selatan, Kecamatan Malalak Ridhan Madani; Doni Nofra
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan sektor pariwisata berbasis masyarakat memerlukan keterlibatan aktif masyarakat sebagai pelaku utama dalam menjaga dan mengembangkan destinasi wisata. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pelatihan sadar wisata dan penerapan nilai-nilai Sapta Pesona. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Jorong Sini Air, Nagari Malalak Selatan, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai konsep sadar wisata, pentingnya pelayanan kepada wisatawan, serta implementasi tujuh unsur Sapta Pesona dalam kehidupan sehari-hari. Metode pelaksanaan meliputi observasi, penyampaian materi, diskusi interaktif, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat mengenai pentingnya menjaga keamanan, ketertiban, kebersihan, kesejukan, keindahan, keramahan, dan kenangan sebagai modal utama dalam pengembangan destinasi wisata berbasis masyarakat. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam memperkuat partisipasi masyarakat untuk mewujudkan destinasi wisata yang berkelanjutan.
Sosialisasi Literasi Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Remaja Terhadap Dampak Judi Online M Hari Putra; Doni Nofra
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perluasan akses digital meningkatkan paparan remaja terhadap konten yang menyamarkan perjudian sebagai permainan, bonus, kuis, atau peluang memperoleh keuntungan secara instan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman siswa mengenai ciri, mekanisme, dan dampak judi online serta membangun sikap kritis terhadap tawaran digital berisiko. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 02 Malalak Selatan pada 16 Juni 2026 melalui sosialisasi edukatif yang memadukan presentasi, media visual, pertanyaan terpandu, diskusi, dan refleksi. Materi mencakup perbedaan game online sehat dan perjudian, jeratan iklan dan kemenangan awal, siklus dari rasa penasaran menuju deposit berulang, dampak finansial, akademik, psikologis, sosial, dan hukum, serta langkah pencegahan praktis. Data dikumpulkan secara kualitatif melalui observasi partisipasi, respons dan pertanyaan siswa, serta dokumentasi kegiatan sehingga hasil disajikan secara deskriptif tanpa membuat klaim kuantitatif yang tidak tersedia. Pelaksanaan menunjukkan bahwa penjelasan interaktif dan contoh kontekstual membantu siswa mengenali unsur taruhan, mempertanyakan janji keuntungan instan, serta menghubungkan judi online dengan penyalahgunaan uang saku, risiko utang, penurunan fokus belajar, keretakan relasi, dan konsekuensi hukum. Kegiatan juga mendorong siswa untuk meminta bantuan guru, guru bimbingan konseling, dan orang tua ketika menemukan konten perjudian. Kontribusi program terletak pada model pencegahan berbasis sekolah yang mengintegrasikan literasi digital, literasi keuangan, dan kesadaran hukum dengan bahasa yang sesuai bagi remaja. Penguatan berkelanjutan oleh sekolah dan keluarga diperlukan agar pengetahuan berkembang menjadi kebiasaan digital yang aman dan bertanggung jawab.
Edukasi Menabung Dan Perencanaan Keuangan Sejak Dini Bagi Pelajar Dan Masyarakat: Upaya Peningkatan Literasi Keuangan Siswa Sdn 03 Limo Badak Anisa Utami Armadi; Doni Nofra
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya literasi keuangan pada kelompok usia muda di Indonesia, sebagaimana tercermin dalam Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024, menunjukkan perlunya intervensi edukasi keuangan yang dimulai jauh lebih awal, yaitu sejak jenjang sekolah dasar (SD). Artikel ini bertujuan mengkaji urgensi, konsep, metode, dan dampak edukasi menabung serta perencanaan keuangan sederhana bagi siswa SD di Indonesia. Kajian dilakukan melalui tinjauan pustaka terhadap sejumlah penelitian dan kegiatan pengabdian masyarakat terkait literasi keuangan anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembentukan literasi keuangan anak idealnya bertahap, dimulai dari pengenalan perbedaan kebutuhan dan keinginan, kebiasaan menyisihkan uang saku secara rutin, hingga penetapan tujuan menabung yang konkret dan berjangka pendek. Metode pembelajaran interaktif, seperti permainan edukatif, simulasi menabung, dan diskusi sederhana, terbukti lebih efektif menumbuhkan pemahaman dan sikap positif siswa dibandingkan pendekatan ceramah konvensional, meskipun perubahan pada tataran kebiasaan memerlukan program yang berkesinambungan serta keterlibatan aktif guru dan orang tua. Sebagai ilustrasi penerapan pada konteks wilayah tertentu, artikel ini turut menyoroti kondisi SDN 03 Limo Badak yang berada di Jorong Limo Badak, Nagari Malalak Timur, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam, Provinsi Sumatera Barat, sebagai gambaran sekolah dasar di wilayah pedesaan. Artikel ini merekomendasikan integrasi literasi keuangan ke dalam kurikulum reguler SD serta penguatan sinergi antara sekolah, keluarga, dan lembaga keuangan.
Implementasi English Fun Learning dalam Pengenalan Bahasa Inggris pada Siswa SDN 04 IV Koto Aur Malintang Melly Anjelia; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3325

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar daerah terpencil masih menghadapi tantangan signifikan, terutama terbatasnya ketersediaan guru yang memiliki spesialisasi dalam pengajaran bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SDN 04 IV Koto Aur Malintang, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat, di mana pembelajaran bahasa Inggris telah mulai diperkenalkan kepada siswa kelas VI, namun pelaksanaannya masih diampu oleh guru kelas yang latar belakang pendidikannya tidak secara khusus berfokus pada pengajaran bahasa Inggris, sehingga berdampak pada terbatasnya kualitas dan variasi metode pembelajaran yang digunakan. Kegiatan ini bertujuan memperkenalkan kosakata dasar bahasa Inggris pada tema anggota tubuh melalui metode pelatihan English Fun Learning yang mengintegrasikan pertanyaan pemantik, greeting song, pendekatan Total Physical Response (TPR), aktivitas kosakata, dan permainan Simon Says dalam satu sesi terstruktur selama 25–30 menit. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan melalui observasi partisipatif dan dokumentasi lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan siswa menampakkan antusiasme tinggi, partisipasi aktif, dan kemampuan awal dalam mengenali serta mengucapkan kosakata bahasa Inggris dasar. Kegiatan ini berkontribusi dalam menyediakan model pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan, aplikatif, dan dapat direplikasi untuk sekolah dasar di daerah terpencil dengan sumber daya terbatas, sekaligus menjadi referensi praktis bagi guru dalam menyampaikan pembelajaran bahasa Inggris pengantar secara mandiri.
Peningkatan Minat Belajar Penjumlahan melalui Media Petualngan Laut Berhitung pada Siswa SD di Korong Kampuang Tangah Nagari Balai Baiak Malai III Koto Gazwa Hilma Yuna Rangkuti; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3339

Abstract

This community service activity addresses the low interest in learning addition among elementary school students in Korong Kampuang Tangah, Nagari Balai Baiak III Koto, where conventional teaching methods often fail to engage younger learners effectively. The program aimed to increase students’ enthusiasm and understanding of basic addition through the use of playful, context-based learning media titled “Petualangan Laut Berhitung” (Counting Sea Adventure). The approach involved designing and implementing a gamified learning tool that integrates storytelling and visual aids illustrating marine life and ocean-themed arithmetic challenges. The participants were 24 students from grades 1 to 3, utilizing observation sheets, pre- and post-test scores, and student engagement rubrics for evaluation. Results showed a significant rise in students’ motivation and participation, with post-test scores increasing by an average of 35% compared to baseline. The activity contributed to educational empowerment by introducing an innovative, low-cost, and locally adaptable teaching tool that aligns with children’s cognitive development stages. This initiative demonstrates the relevance of thematic, game-based media in improving foundational math skills and fostering a positive attitude toward learning among young students in rural settings.  
Implementasi Program Tahfiz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Anak-Anak Mudiak Aie pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Nurul Hijjah Aulya; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3708

Abstract

The implementation of Tahfiz programs in community-based Islamic education is often constrained by limited structured mentoring, affecting children's Qur'anic memorization and Islamic Religious Education (IRE) learning outcomes. This community service aimed to improve children's memorization skills and support IRE learning through a mentoring approach. The program was conducted at Surau Gadang Tunggak Mudiak Aie, Padang Pariaman, involving children participating in the Tahfiz program. Activities included observation, coordination, memorization guidance, muraja'ah, talqin, and evaluation using observation sheets, memorization assessments, and documentation. The results showed improvements in memorization fluency, recitation accuracy, learning discipline, and participant engagement. This program contributes a structured Tahfiz mentoring model that integrates Qur'anic memorization with Islamic Religious Education learning, offering a practical approach for strengthening community-based religious education. In conclusion, the mentoring program effectively enhanced children's memorization abilities, supported learning outcomes, and encouraged sustainable educational empowerment.  
Efektivitas Program Didikan Subuh dalam Pendidikan Karakter Anak-Anak Desa Mudiak Aie Doni Putra; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5160

Abstract

Pendidikan karakter di masyarakat pedesaan memerlukan program berbasis komunitas yang berkelanjutan dan mengintegrasikan pendidikan agama nonformal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat karakter religius dan moral anak melalui Program Didikan Subuh di Desa Mudiak Aie, Padang Pariaman, Sumatera Barat. Pendekatan yang digunakan adalah pendampingan partisipatif dengan melibatkan anak peserta program, pengurus masjid, dan masyarakat. Kegiatan meliputi persiapan, pendampingan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi dengan fokus pada partisipasi, hafalan, praktik ibadah, dan perkembangan karakter. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kedisiplinan waktu, kebiasaan beribadah, semangat keagamaan, keterikatan dengan masjid, kepercayaan diri, dan kemampuan berbicara di depan umum. Kendala yang ditemukan meliputi kehadiran peserta, dukungan masyarakat, koordinasi teknis, dan pengelolaan waktu. Kegiatan ini berkontribusi melalui model pendidikan karakter berbasis masjid yang praktis dan dapat diterapkan kembali oleh masyarakat. Dengan demikian, Program Didikan Subuh berpotensi menjadi strategi berkelanjutan dalam memperkuat karakter religius dan nilai sosial anak.
Peningkatan Kemampuan Pengucapan (Pronunciation) Bahasa Inggris melalui Media Lagu pada Siswa SMP Negeri 2 Malalak Selatan Akta Rahmadani; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5306

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pengucapan (pronunciation) bahasa Inggris siswa SMP Negeri 2 Malalak Selatan yang berada di Jorong Sini Air, Nagari Malalak Selatan, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam. Selama ini pembelajaran bahasa Inggris di sekolah lebih banyak menekankan aspek tata bahasa dan kosakata, sementara latihan pengucapan belum mendapat perhatian yang memadai sehingga siswa cenderung ragu dan kurang percaya diri ketika harus melafalkan kata maupun kalimat berbahasa Inggris. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengucapan siswa melalui media lagu berbahasa Inggris yang dikemas dalam bentuk penyuluhan, latihan menyanyi bersama, serta permainan tebak kata. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan berupa observasi dan koordinasi dengan pihak sekolah, tahap pelaksanaan berupa penyampaian materi dan praktik pengucapan menggunakan lagu, serta tahap evaluasi melalui pengamatan langsung dan tanya jawab sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias dan lebih berani mencoba melafalkan kosakata bahasa Inggris setelah mengikuti kegiatan bernyanyi bersama, serta menunjukkan peningkatan ketepatan pengucapan pada beberapa kata yang sebelumnya sering diucapkan secara keliru. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan dan mudah diterapkan secara berkelanjutan di sekolah.
Peningkatan Kepercayaan Diri Anak melalui Program Gemilang Didikan Dididikan Subuh di TPA Surau Simpang Putri Nurhalizah; Doni Nofra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5362

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh belum pernah adanya kegiatan Didikan Subuh di TPA Surau Simpang, Kampuang Tangah, Balai Baiak, Nagari Malai III Koto, Kabupaten Padang Pariaman, serta rendahnya kepercayaan diri anak-anak di TPA tersebut. Kondisi tersebut tampak sejak awal kedatangan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN), ketika anak-anak masih sangat pemalu dan enggan memperkenalkan diri di hadapan orang lain. Setelah kurang lebih dua minggu berbaur dengan anak-anak, mahasiswa KKN Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Jambek Bukittinggi merancang program Gemilang Didikan Subuh sebagai wadah latihan tampil dan pembiasaan ibadah subuh berjamaah. Program ini melibatkan 13 anak dalam berbagai peran, seperti pembawa acara, pembaca pidato, muazin, pembaca iqamah, pembaca doa, penyaji sari tilawah dan terjemahan, pembaca hafalan surah pendek, pembaca janji Didikan Subuh, serta penampil nasyid. Kegiatan dilaksanakan satu kali selama masa KKN melalui tahap persiapan, latihan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan sikap anak, dari yang semula gugup dan enggan memegang mikrofon saat latihan menjadi lebih berani tampil pada hari pelaksanaan. Dampak awal juga terlihat pada minggu berikutnya ketika anak-anak yang sama bersedia mengikuti Festival Anak Shaleh dalam lomba tahfidz, pidato, dan azan. Program ini menunjukkan dampak awal sebagai ruang latihan bagi anak untuk membangun kepercayaan diri, kedisiplinan bangun pagi, dan kecintaan terhadap kegiatan ibadah. Namun, keterbatasan waktu pelaksanaan menunjukkan perlunya keberlanjutan program agar dampak yang dihasilkan dapat berkembang secara lebih optimal.  
Co-Authors Ahmad Shalihin Akta Rahmadani Alhidyati Fatwa Rizki Amini Anisa Utami Armadi Azzita Al Jannah Darma Setiawan Rahmadano Doni Putra Eflimalia Endah Nurhidayah Erik Fernando Fadil Muhammad Aneldi Fania Permata Gustin Gazwa Hilma Yuna Rangkuti Humaira Rabdarani Azim Julia Ayu Khaty Livia Khairun Nisa M Hari Putra Mardiah Mega Putri Arnita Melia Astuti Melly Anjelia Muhammad Hafiz Muhammad Rayhan Murni Fadilla Novita Aprilia Nurdika Trisnanda Febrina Nurul Hijjah Aulya Putri Nurhalizah Rahmad Fadil Reslianty Nabila Asani Ridhan Madani Riri Nabila Putri Violla Wulandari Yola Zulfiona