Articles
<![CDATA[Penggunaan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Kampuan Hands-On Siswa pada Materi Bangun Ruang di MI Islamiyah Dinoyo Terdepan Lamongan ]]>
<![CDATA[FITRIA, MUSAADATUL]]>;
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>
<![CDATA[ ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 7, No 2 (2019): ELEMENTARY ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/elementary.v7i2.6108
<![CDATA[Abstrak: Pada pembelajaran materi Bangun Ruang di MI Islamiyah Dinoyo Terdepan Deket Lamongan terdapat permasalahan diantaranya terlihat siswa cenderung pasif dan suasana di kelas kurang menyenangkan dikarenakan guru lebih dominan menggunakan metode ceramah dengan model teaching center sehingga berdampak pada hasil belajar yang kurang maksimal yaitu terdapat beberapa hasil belajar siswa kurang dari KKM yang ditentukan 75 berjumlah 40% dari 24 keseluruhan jumlah siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui penerapan metode talking stick untuk meningkatkan kemampuan hands-on (2) Mengetahui peningkatan kemampuan hands-on dengan menggunakan metode talking stick. Metode talking stick termasuk salah satu metode pembelajaran yang dilakukan dengan bantuan tongkat, siapa yang memegang tongkat wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah siswa mempelajari materi pokok yang diajarkan oleh guru. Pembelajaran dengan metode talking stick sangat cocok diterapkan pada pendidikan Dasar (SD/MI), karena selain melatih kemapuan psikomotor dan kognitif, pembelajaran ini menciptakan suasana yang menyenangkan dan membuat siswa aktif. Metode talking stick ini sangat tepat digunakan dalam pengembangan hands-on. Peneliti yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain: observasi, wawancara, dokumentasi, pengukuran tes, dan catatan lapangan. Analisis yang digunakan peneliti menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Urutan kegiatan penelitian mencakup 4 tahap meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian diperoleh data bahwa adanya peningkatan kemampuan hands-on siswa pembelajaran materi Bangun Ruang pada siswa kelas IV dari 2 siklus yang telah dijalankan serta dapat memenuhi indikator kinerja yang telah ditetapkan. Pada pelaksanaan siklus I pada kemampuan Hands-On siswa dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM 75 sebanyak 60% dari 24 jumlah keseluruhan siswa yang hadir dan pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM mencapai 82% terdapat peningkatan sebanyak 25% dari siklus I ke siklus II dengan nilai Rata-Rata kemampuan Hands-On siklus I sejumlah 75,8 dan pada siklus II nilai rata-rata 80,16 peningkatan sebesar 4,36. Berdasarkan hasil analisis data penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengunaan metode talking stick dapat meningkatkan kemampuan Hands-On pada materi Bangun Ruang serta pelaksanaannya dapat berjalan dengan efektif dan efesien.]]>
<![CDATA[ANALISA HARMONIK PASANG SURUT DENGAN METODE ADMIRALTY PADA STASIUN BERJARAK KURANG DARI 50 KM ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Oktaviani, Nadya]]>;
<![CDATA[Khasanah, Isna Uswatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Meteorologi Klimatologi dan Geofisika Vol 6 No 1 (2019): Jurnal Meteorologi Klimatologi dan Geofisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sekolah Tinggi Meteorologi Klimatologi dan Geofisika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (729.501 KB)
|
DOI: 10.36754/jmkg.v6i1.113
<![CDATA[Pasang surut laut merupakan sebuah fenomena naik dan turunnya permukaan air laut di bumi akibat pengaruh gravitasi benda luar angkasa, terutama matahari dan bulan. Pengamatan pasang surut laut sangat penting dalam penentuan referensi vertikal, untuk menyatukan data-data pengukuran di laut dan di daratan agar dapat diterjemahkan dalam satu kesatuan sistem pemetaan. Indonesia sebagai negara kepulauan terbesar di dunia yang memiliki luas laut 3,25 juta km2 dari 7,81 juta km2 total luas wilayah Indonesia, sudah seharusnya memiliki stasiun pasang surut yang tersebar merata di seluruh Indonesia. Penempatan stasiun tersebut juga harus tepat lokasi karena setiap perairan memiliki karateristik tersendiri. Badan Informasi Geospasial (BIG) mengelola 138 stasiun pasang surut (pasut) yang terdistribusi di seluruh wilayah Indonesia. Stasiun pasut tersebut pada umumnya ditempatkan di dermaga/pelabuhan, sehingga jarak antar staisun pasang surut menyesuaikan ketersediaan dermaga yang ada. Pada penelitian ini dilakukan analisa harmonik pasut dengan metode admiralty pada stasiun pasut BIG yang jarak antar stasiunnya kurang dari 50 km, disumsikan tipe pasut di lokasi yang berdekatan tersebut sama. Lokasi penelitian adalah stasiun pasut Ulee Lhue dibandingkan dengan stasiun pasut Malahayati, stasiun pasut Pel. Ciwandan dibandingkan dengan stasiun pasut Serang, stasiun pasut Sunda Kelapa dibandingkan dengan Pondok Dayung, dan stasiun pasut Pameungpeuk dibandingkan dengan stasiun pasut Pamayangsari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipe pasut dilokasi yang dibandingkan tersebut memiliki karakteristik yang sama.]]>
<![CDATA[Blended Teaching Creativity In English Learning for Elementary Schools ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4206
<![CDATA[Destination from study this is for knowing how creativity teaching blended on learning language English for Elementary School . Method research used in study this is method descriptive type studies literature , data collection was carried out through studies literature with use the best reference with creativity teaching blended on learning language English for Elementary School . H result study show that creativity teaching blended on learning language English for Suitable Elementary School is type flex blended learning , besides that system management learning with neat and good in blended teaching on learning language English for Elementary school is also important. The results of the study also show that teaching blended on eye lesson language English is a must as one adjustment after the Covid 19 pandemic, even though at first not yet used to however moment this Becomes a necessity . Article conclusion this is creativity teaching blended on teaching language English for Elementary School is well and so that all walk fluent teacher is the most important key.]]>
<![CDATA[The Challenges Faced by the Student-Teachers in Teaching Online English Learning ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>
<![CDATA[ Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 4 (2022): Budapest International Research and Critics Institute November ]]>
Publisher : <![CDATA[Budapest International Research and Critics University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33258/birci.v5i4.7185
<![CDATA[This research describes the challenges faced by student-teachers in teaching online English. The study aims to explain student-teacher teachers' experiences relating to classroom management during the student-teacher teachers' teaching practicum in junior high school. The research used the descriptive qualitative method. A semi-structured interview and online questionnaire were conducted with four student-teacher teachers to find their responses relating to their challenges, how they faced them, and the suggestions they gave for improving classroom management through an online classroom. The findings showed that the unpreparedness of student-teacher teachers and students during the transition from the offline classroom to online learning was a challenge in managing the online class. ]]>
<![CDATA[Analisis Yuridis Pembatasan Pemberian Hak Milik Atas Tanah Untuk Rumah Tinggal: Juridical Analysis of Limiting Land Size for Residential Housing ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Herlindah]]>;
<![CDATA[Wicaksono, Setiawan]]>
<![CDATA[ Warkat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Law, Universitas Brawijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21776/warkat.v3n2.1
<![CDATA[The restriction of the land size for residential housing is intended to prevent any piling up lands for certain people as in line with Articles 7 and 17 of Basic Agrarian Law (UUPA) which are further highlighted in Government Regulation according to Article 12 of Government Regulation in Lieu of Law Number 56 of 1960. However, there are no regulations governing the limitation of land size in place. More specific regulations regarding the right to land are outlined in the Decree of Agrarian Minister/the Head of National Land Agency Number 6 of 1998 concerning Grant of Right to Land for Residential Housing. The regulatory provisions highlight the restriction of the land size requested for residential housing and the land size that applicants can own, but it is only restricted to the applicants or for extended rights. The Decree of Agrarian Minister/the Head of National Land Agency Number 6 1998 does not seem to give a solution to what has been mandated in ownership or right restriction of non-agricultural lands, which is to be regulated in Government Regulation. Departing from the issue above, this research aims to study the grant of the right to land for residential housing by conducting a juridical analysis. This research use normative methods to analyze land ownership limitation and land registration.]]>
<![CDATA[Blended Teaching Creativity In English Learning for Elementary Schools ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4206
<![CDATA[Destination from study this is for knowing how creativity teaching blended on learning language English for Elementary School . Method research used in study this is method descriptive type studies literature , data collection was carried out through studies literature with use the best reference with creativity teaching blended on learning language English for Elementary School . H result study show that creativity teaching blended on learning language English for Suitable Elementary School is type flex blended learning , besides that system management learning with neat and good in blended teaching on learning language English for Elementary school is also important. The results of the study also show that teaching blended on eye lesson language English is a must as one adjustment after the Covid 19 pandemic, even though at first not yet used to however moment this Becomes a necessity . Article conclusion this is creativity teaching blended on teaching language English for Elementary School is well and so that all walk fluent teacher is the most important key.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi Dan Jumlah Penduduk Terhadap Kemiskinan ]]>
<![CDATA[Khoiruddin, Khoiruddin]]>;
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Widodo, Heru]]>
<![CDATA[ Journal of Public Power Vol. 6 No. 2 (2022): Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Darul Ulum ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (334.549 KB)
|
DOI: 10.32492/jpp.v6i1.6101
<![CDATA[Tujaun penelitian ini adalah ingin menganalisis Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi Dan Jumlah Penduduk Terhadap Kemiskinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan jenis kuantitatif yang menekankan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistika yang diolah dari kepustakaan (library reseach). Penelitian ini bertujuan mendapatkan data sekunder dengan cara melakukan penelaahan terhadap beberapa buku yang berkaitan dengan indikator makro ekonomi yaitu pertumbuhan penduduk, pengangguran dan juga kemiskinan. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS) Jawa Timur dan BPS Kabupaten Jomabng serta data dari jurnal dan artikel yang berkaitan dengan data pertumbuhan penduduk, pengangguran dan kemiskinan di Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang. Teknik Analisis Data menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian yang didapat ada pengaruh pertumbuhan ekonomi dan jumlah penduduk terhadap kemiskinan di Kecamatan Ngoro adalah ada pengaruh Pertumbuhan Ekonomi Dan Jumlah Penduduk Terhadap Kemiskinan Di Kecamatan Ngoro secarasignifikan.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi Dan Jumlah Penduduk Terhadap Kemiskinan ]]>
<![CDATA[Fathurohman, Ferdi]]>;
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Baharta, Ridwan]]>;
<![CDATA[Mukminah, Nurul]]>
<![CDATA[ Journal of Public Power Vol. 6 No. 2 (2022): Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Darul Ulum ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (335.943 KB)
|
DOI: 10.32492/jpp.v6i1.6105
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pertumbuhan ekonomi dan jumlah penduduk terhadap kemiskinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan jenis kuantitatif yang menekankan analisisnya pada data numerik (bilangan) yang diolah dengan metode statistik yang diolah dari perpustakaan (library research). Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data sekunder dengan mengkaji beberapa buku yang berkaitan dengan indikator ekonomi makro yaitu pertumbuhan penduduk, pengangguran dan kemiskinan. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS) Jawa Timur dan BPS Kabupaten Jomabng serta data dari jurnal dan artikel terkait data pertumbuhan penduduk, pengangguran dan kemiskinan di Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang. Teknik Analisis Data menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh pertumbuhan ekonomi dan jumlah penduduk terhadap kemiskinan di Kecamatan Ngoro adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara Pertumbuhan Ekonomi dan Jumlah Penduduk terhadap Kemiskinan di Kecamatan Ngoro.]]>
<![CDATA[IMPROVING SANTRI'S ENTREPRENEURSHIP MOTIVATION THROUGH PROBLEM-BASED LEARNING APPROACH ENTREPRENEURSHIP TRAINING ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Empowerment Vol 13 No 2 (2024): September 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/empowerment.v13i2.2867
<![CDATA[The purpose of this study is to determine how to improve santri's motivation for entrepreneurship and to examine the impact of entrepreneurship motivation training in salafiah santri using a Problem Based Learning approach. The technique and methods utilized in this study are qualitative with descriptive methods. The research was done in salafiah pesantren in Cimahi City, and the subjects were six santri individuals who had previously attended training or had never attended. Data collecting techniques include observing, interviewing, and documenting. According to the data analysis, there has been a considerable growth in entrepreneurial motivation and interest in starting a business. From the research findings it can be concluded that conducting entrepreneurship training for students will significantly assist them in starting a successful business and increasing their confidence as entrepreneurs.]]>
<![CDATA[Voices of Proficiency: Insights into EFL Pronunciation Teaching Challenges in Indonesian Middle School Teachers ]]>
<![CDATA[Fitriana, Dina]]>;
<![CDATA[Agustian, Agung Farid]]>
<![CDATA[ JEPAL (Journal of English Pedagogy and Applied Linguistics) Vol. 5 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Ma'soem University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32627/jepal.v5i2.1234
<![CDATA[This study investigates English pronunciation teaching practices, challenges, and effectiveness in Indonesian senior middle schools. It aims to identify specific barriers teachers face and develop recommendations for improving pronunciation instruction. The research focuses on internal factors, such as teachers' self-proficiency and instructional techniques, and external factors, including curriculum constraints and student motivation. Interviews with four English teachers revealed that reading aloud is a common strategy for teaching pronunciation, with Teacher 1 using report texts and Teacher 2 incorporating role play. Teachers 1 and 2 actively participate in the MGMP discussion forum to enhance their teaching methods, whereas Teachers 3 and 4 value their phonetics training from college. The study identifies critical challenges, such as students' lack of practice, native language interference, and motivational issues. Teachers 1 and 2 noted that students' pronunciation struggles are compounded by their reliance on their mother tongue and limited practice. Recommendations include integrating dedicated pronunciation practice into the curriculum and using interactive activities to enhance students' engagement and proficiency in English pronunciation.]]>
