Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Advances in Applied Sciences E-JUPEKhu Jurnal Ilmu dan Teknologi Hasil Ternak Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Pertanian Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Fullerene Journal of Chemistry Jurnal Basicedu Journal of Education for Sustainability and Diversity
Armaini, Armaini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Bersambung dengan Metode Talaqqi pada Anak Gangguan Spektrum Autisme Sari, Ratna; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1189070.64

Abstract

This research is based on the problems that the authors found in disability and parent help. In this study, the researcher describes a student (X) who has an autism spectrum disorder, aged approximately 7 years. Student (X) is able to read hijaiyah letters from alif to yes, but is constrained when reading continuous hijaiyah letters. The purpose of this study for students (X) was to improve the ability to read hijaiyah letters using the talaqqi method in children with autism spectrum disorders. This study uses a single subject research (SSR) method with an A-B-A design. In Basaline A1 (initial condition) observations were made four times which obtained percentage results as much as 30% to 50%, at the time of intervention using the talaqqi method, nine observations were made and obtained percentage results of 52.78% to 100%, while in baseline A2 after no further treatment was given where three observations were made and obtained a stable percentage result from the beginning to the end of 100%.Based on the results of this study, it can be concluded that the ability to read hijaiyah letters using the talaqqi method in children with autism spectrum disorders and not using the talaqqi method has increased and has stabilized. Thus the talaqqi method is able to improve the ability to read hijaiyah letters in children with autism spectrum disorders.
Peningkatan Keterampilan Membuat Kue Lupis Melalui Metode Explicit Instruction pada Anak Tunarungu Billa, Nur Halda Salsa; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1187340.64

Abstract

Latar belakang dari penelitian adalah kemampuan guru yang belum maksimal dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) keterampilan vokasional membuat kue lupis di dalam kelas sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa tunarungu di kelas. Jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua (2) Siklus dengan desain kolaboratif. Artinya, peneliti berkolaborasi dengan guru kelas XI anak tunarungu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode explicit instruction bisa meningkatkan kemampuan anak dalam pembuatan kue lupis. Kondisi awal anak LS 43%. Terjadi peningkatan kemampuan pada siklus I menjadi 73%. Pada siklus II meningkat menjadi 93%. Pada anak DW kondisi awal anak 41%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 71%. Pada siklus II meningkat menjadi 90%. Sementara pada anak PR pada kemampuan awal 41%. Pada siklus I meningkat 66% dan pada siklus II terjadi peningkatan 88%. Kesumpilan dari penelitian bahwa metode explicit dapat meningkatkan kemampuan keterampilan membuat kue lupis pada anak tunarungu kelas XI di SLB Luak Nan Bungsu. Saran bagi guru agar metode explicit instruction ini dijadikan sebagai metode pebelajaran yang bisa membantu anak tunarungu dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) terkait keterampilan vokasional membuat Kue sesuai dengan kompetensi dasar yang ditetapkan
Meningkatkan Kerapian Menulis Dengan Media Buku Bergaris Tiga Pada Anak Tunagrahita Ringan (Single Subject Research Kelas IX-C SLB Perwari Padang) azzahra, Hafiza; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The difficulty in writing neatness faced by one of the IX graders who has mild mental retardation is the background of this research. Services are needed to improve the neatness of children's writing. The purpose of this study is to use a three-line book as a medium to help children's writing become more presentable. With the A-B-A design, this study uses the Single Subject Research (SSR) methodology. This study was conducted for 14 sessions, with the baseline condition (A1) (the child's initial condition) receiving 4 meetings, the intervention condition (B) receiving 6 meetings, and the baseline condition (A2) (the final condition condition) receiving 4 meetings. An approach to collecting data that involves testing and documentation. The research findings at baseline (A1) were 46.67%, 46.67%, 46.67%, and 46.67%. Meetings on intervention (B) were 80%, 86.67%, 93%, 86.67%, 86.67%, and 93%. At baseline (A2) the percentages of assessment were 86.67%, 80%, 73.33%, and 73.33%. Based on the results of the research, the media of three-lined books can improve the neatness of writing for children with mild mental retardation in grade IX.
Meningkatkan Pembelajaran Keterampilan Tata Rias Melalui Model Direct Instruction bagi Anak Tunarungu Santi, Elia; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1192080.64

Abstract

This research motivated by probems that found at SLBN Sungai Penuh. Researchers found two deaf students class X/B has not been ale to do creambath to oilling hair properly. At learning process the teacher use lecture method, copying teachers wrote at whiteboard, so that students not antusistic and bored in learning process, and make just one way comunications. The teacher do demonstration less, so students not undestand about tools function and step in creambath. Based on that problems, to improve creambath skills learning, Direct Instruction model was given to improve creambath skills for deaf students class X/B at SLBN Sungai Penuh. The type of research that used was classroom action research consisting of two cycles with each cycle there are four meetings, each meeting consisting of planning, action, observation and reflection. In this study researchers collaborated with fashion teachers, researchers as implementers and fashion teachers as observers. The result show that initial skills score were AM  40,08 and RT  57,14.  After the first cycle, AM skills score 61,90 and RT 69,04. And then, After  the  second cycle AM skills score 90,47 dan RT 92, 85. The results showed that Direct Instruction model can to improve creambath skills for deaf students class X/B at SLBN Sungai Penuh.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Lampu Hias Batok Kelapa Melalui Media Video Tutorial Fadil, Rabbiul; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses efforts to improve the skills of making decorative lamps from coconut shells by deaf children through video tutorials.This research is based on the problem of deaf children who are not yet proficient in making skills, especially in making decorative lamps with coconut shells. With the skill of making decorative lamps from coconut shells using this video tutorial, it is hoped that it can improve children's abilities and these skills can later be useful for deaf children after completing their education. The method used in this article is class action. The data obtained from the results of this study were obtained based on observations, tests, and documentation. This class action was carried out in 2 cycles. In each cycle there are stages of planning, action, observation, and also reflection. The results of the action in the first cycle are R 61%, MF 58%, and F 72%. While in the second cycle the results of R 83%, MF 91%, F 97%. The results obtained after taking action on deaf children, namely the skills of children in making decorative lights on coconut shells using video tutorial media have increased in making decorative lamps from coconut shells at SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Fernald pada Siswa Berkesulitan Belajar (Single Subject Research di Kelas IV SDN 26 Teluk Bayur Padang) Shafira, Aulia; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1188370.64

Abstract

Peningkatan kemampuan membaca permulaan dapat dilakukan dengan salah satu metode pembelajaran yaitu metode fernald. Metode fernald dalam pembelajarannya melibatkan semua kerja sensori diantaranya visual, auditori, kinestetik dan takstil yang disingkat dengan VAKT. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk meneliti permasalahan ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen yang berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Pengumpulan data dilakukan dalam tiga kondisi yaitu baseline (A), intervensi (B) dan kondisi baseline (A2) dengan 17 kali pertemuan dengan hasil persentase kemampuan membaca permulaan anak berada pada 88%. Berdasarkan data hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak kesulitan belajar membaca meningkat setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan metode fernald di kelas IV SDN 26 Teluk Bayur Padang.
Pola Asuh Orang Tua Disabilitas Tunanetra dan Implementasinya Terhadap Pembentukkan Karakter Anak Awas Pratama, Andre; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskribsikan tentang bagaimana pola asuh orang tua disabilitas tunanetra dalam membentuk karakter anak awas. Penelitian ini menggunakan metode deskribtif kualitatif. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan di rumah orang tua disabilitas tunanetra di Rimbo Data RT.03/RW.01, Kelurahan Bandar Buat, Kecamatan Lubuk Kilangan, Kota Padang. Subjek penelitian orang tua disabilitas tunanetra dan informan lain. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Karakter religius dibentuk dengan melaksanakan sholat dan mengaji. Karakter tanggungjawab dengan meletakkkan kembali barang-barang setelah digunakan. Karakter disiplin dengan membiasakan anak melaksanakan sholat tepat waktu. Karakter mandiri dengan membiasakan anak untuk melakukan kegiatan sehari-hari sendiri. Karakter jujur dengan membiasakan anak untuk berkata apa adanya. Karakter hormat dan santun anak tidak boleh membantah perkataan dan berbicara dengan nada yang keras kepada orang tua. Karakter kasih sayang dengan tidak memenuhi semua keinginan anak. Karakter peduli terhadap sesama dengan membantu orang lain, terhadap lingkungan tidak membuang sampah sembarangan. Karakter kerjasama dengan membiasakan anak membantu orang tua. Karakter percaya diri dengan tidak malu dengan keadaan orang tua. Karakter kreatif dengan memfasilitasi kegemaran anak dalam hal mewarnai. Karakter kerja keras dengan membiasakan anak untuk menyelesaikan tugas hingga selesai. Karakter baik dan rendah hati tidak boleh memamerkan barang yang dimiliki kepada orang lain. Karakter toleransi dan cinta damai tidak membeda-bedakan teman dan bemain dengan akur.
Efektivitas Metode Direct Instruction dalam Keterampilan Vokasional Membuat Dessert Box Brownis bagi Siswa Tunarungu Kelas XI di SLBN 1 Linggo Sari Baganti Mahari, Fahmi; Armaini, Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan pembahasan tentang permasalahan yang ditemukan penulisdi SLB N 1 Linggo Sari Baganti. Penelitian ini membahas tentang bagaimana kegiatan pembelajaran tata boga yang diajarkan belum banyak inovasi. Melihat dari permsalahan tersebut, penulis mencoba mengajarkan membuat jenis keterampilan tata boga yang berbeda dan cara pengajaran yang berbeda yaitu membuat dessert box brownies. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dalam bentuk Pre eksperimen design dengan jenis one group pretest-posttets. Teknik pengumpulan data adalah berbentuk tes perbuatan berupa pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam membuat dessert box brownies, selanjutnya diberikan Treatment dengan menggunakan metode direct intruction dan dilanjutkan dengan Posttest  untuk melihat kemampuan siswa setelah diberi perlakuan diolah dan dibandingkan dengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test. Hasil penelitian uji statistik yang telah dianalisis menggunakan program SPSS 23 penelitian data diperoleh rata-rata pada saat pretest yaitu 50.50 sedangkan untuk postest terdapat peningkatan yakni menjadi 84,00. Data diolah lebih ilmiah menggunakan uji wilcoxon diperoleh nilai rank tast antara pretest dan postest 2,032 dengan Asymp. Sig (2-tailed) 0,042. Probalitas yang telah ditetapkan α = 0,05. Hipotesis alternatif diterima karena probalitas<dari probalitas yang telah ditetapkan yakni 0,042<0.05. Dapat disimpulkan, terbukti bahwa penggunaan metode direct intruction efektif dalam meningkatkan keterampilan vokasional membuat dessert box brownies pada siswa tunarungu. Diharapkan agar guru dapat dapat digunakan metode direct intuction dalam pembelajaran keterampilan vokasional bagi siswa tunarungu.
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Optimalisasi Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus Armaini, Armaini; Budi, Setia; Nurhastuti, Nurhastuti; Iswari, Mega
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4903

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memerlukan pembelajaran yang efektif, hal ini bisa dimulai dari Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang adaptif. Tujuan penyusunan artikel ilmiah ini adalah untuk membandingkan serta menganalisis berbagai macam model pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Metode penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari penelitian-penelitian yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Data penelitian ini diperoleh dengan mengkaji jurnal dari media elektronik seperti perpustakaan digital, internet, dan koleksi jurnal perpustakaan dengan kurun waktu 5 tahun terakhir. Kemudian artikel yang didapat ini dilakukan analisis konseptual dengan memakai tata cara deskriptif kualitatif. Hasil studi litelatur ini secara keseluruhan didapatkan model rencana pelaksanaan pembelajaran untuk optimalisasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus harus diselaraskan pada kemampuan dan kehendak/kebutuhan anak serta sesuai dengan kurikulum yang digunakan supaya anak mampu mencapai standar kompetensi dan kopetensi dasar yang yang diberikan. Dalam pembuatannya, guru harus menyusun RPP dengan sempurna dan sistematis karena kualitas RPP memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kualitas pembelajaran. Model Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang telah di telaah ini secara keseluruhan sudah memenuhi standar. Sehingga diharapkan melalui model Rancangan Pelaksaan Pembelajaran yang tepat dan sesuai standar dapat memaksimalkan potensi dan keterampilan pada anak berkebutuhan khusus.
The Role of Parents with Blind Disabilities in Forming Disiplined and Independent Characters in Elementary School-aged Children Armaini, Armaini; Nurhastuti, Nurhastuti; Budi, Setia
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.3680

Abstract

Discipline and independence are qualities that children should have. These characters will be very useful to support children's learning progress. This, of course, must be supported by parents, who are the main support system for children. However, their roles will be very different and become an exception for parents with blind disabilities. This study aims to find out how the role of blind parents develops the character traits of discipline and independence in their children. This study uses a qualitative narrative method. This research was conducted in a family with the characteristics of parents who are blind disabilities, and children who are without blind disabilities. This research was conducted in 2021 in one of the sub-districts in the city of Padang. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the character of discipline can be exercised by establishing disciplinary behavior in children by setting their bedtimes well and then giving clear and consistent rules. Meanwhile, independent character can be used to familiarize children with daily activities such as bathing, eating, dressing, washing, praying, and doing schoolwork.
Co-Authors Adiwirman Adiwirman, Adiwirman Aman Santoso Aminuyati Astuti, Wenda Azzahra, Hafiza Billa, Nur Halda Salsa Budi, Setia Cahya, Fajar Tri Damri Damri Dawolo, Baziduhu Desi Ratna Sari, Desi Ratna Dwi Wahyuni Eli Hendrik Sanjaya Elza Zuhry Evy Damayanthi Fadil, Rabbiul Fetmi Silvina Fifi Puspita Hazmi, Wahyu Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idwar, Idwar Irdamurni Irfandri, Irfandri Isnaini Isnaini Jamal, Rizkal Pasiri Lilik Eka Radiati Maharani, Dwi Hervina Mahari, Fahmi Mega Iswari MUHAMMAD ALI Muhammad Roy Asrori Mujahidah, Amiroh Nabilah Muntholib Nurbaiti Nurbaiti Nurhastuti, Nurhastuti Panjaitan, Niko Dolly Imanuel Pertiwi, Aulia Rahma, Diny Hazita Rahmadhani, Elsi Ratna Sari RR. Ella Evrita Hestiandari Sani, Rika Fatimah Santi, Elia Saputra, Nadi Saputra, Rachmad Sari, Febri Purnama Setia Budi Shafira, Aulia Siregar, Ganda Parasian Sri Utami, Nindy Yuja Sri Yoseva Sugeng, Santoso Suhendra, Iwan Sutrisno, Bagus Syafrizayanti, Syafrizayanti Tanjung, Resti Tazkirah Wardati, Wardati Zulfatri, Zulfatri Zulmiyetri Zulmiyetri