Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.353
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Studies in Philosophy of Science and Education Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Renjana Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal PADAMU NEGERI (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Eksakta) Islamic Journal of Integrated Science Education GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Computer Science and Engineering Proceeding International Conference on Education
Sari, Meirita
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Pelestarian Dan Pemanfaatan Rempah Lokal Secara Berkelanjutan: Sebuah Studi Kualitatif Di Laboratorium Konservasi IPA UINFAS Bengkulu Mika, Fera; Junita, Selly; Wulandari, Indah; Salsabila, Gina; Sari, Anggel Permata; M, Kartika Sari; Sari, Meirita
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengembangkan strategi konservasi serta pemanfaatan berkelanjutan tanaman rempah lokal di Laboratorium Konservasi Sains UINFAS Bengkulu. Keanekaragaman hayati rempah lokal seperti jahe, kunyit, dan serai memiliki potensi ekologis, ekonomi, dan budaya yang besar bagi masyarakat Provinsi Bengkulu. Namun, keberadaan tanaman-tanaman ini semakin terancam akibat degradasi habitat, alih fungsi lahan, eksploitasi berlebihan, dan perubahan iklim. Melalui pendekatan partisipatif dan edukatif, tim pengabdi melaksanakan kegiatan konservasi baik secara in situ maupun ex situ, serta memberikan pelatihan dan pendampingan kepada masyarakat sekitar laboratorium. Hasil kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya konservasi rempah lokal, mendorong pemanfaatan yang berkelanjutan, serta memperkuat peran Laboratorium Konservasi Sains sebagai pusat edukasi dan pelestarian hayati di Bengkulu.
Penguatan Peran Mahasiswa Dalam Pelestraian Hayati Melalui Kegiatan Kkn Tematik Putriana, Delvi; Dewana, Gustira Ratu; Hapipa, Ivi; Bella, Sinta; Miarta, Mut’ah; Septiarin, Mely; Sari, Meirita
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik merupakan bentuk pengabdian mahasiswa yang mengintegrasikan pendekatan ilmiah dalam penyelesaian permasalahan masyarakat. Program ini dilaksanakan di Desa Wana Karya, Bengkulu, dengan fokus pada pelestarian keanekaragaman hayati tanaman rempah lokal. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif melalui studi kasus pelaksanaan KKN oleh mahasiswa UIN Fatmawati Sukarno. Kegiatan mencakup identifikasi dan konservasi eks situ rempah, edukasi masyarakat, serta penyusunan model keberlanjutan berbasis partisipasi. Mahasiswa berperan aktif dalam pemetaan spesies dan produksi media edukatif. Keberhasilan program didukung oleh kerja sama institusi, pembimbing lapangan, dan partisipasi masyarakat. Namun, keterbatasan waktu, sumber daya, dan pengetahuan teknis menjadi tantangan utama. Rekomendasi utama adalah penguatan pelatihan pra-KKN dan penerapan sistem monitoring pasca-KKN untuk mendukung keberlanjutan program pengabdian.
PERANAN MADRASAH IBTIDAIYAH AS SHAFFAH DALAM MEMBANGUN KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK Sari, Meirita; Sari , Chintya; Safitri, Dinda Oktaria; Anggraini, Imelza
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Madrasah mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter peserta didiknya dengan menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam setiap aspek pendidikannya. Dalam prosesnya, siswa tidak hanya diajarkan ilmu akademis saja, namun juga sikap dan perilaku berbasis agama, seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kasih sayang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan populasi pada penelitian di MI As Shaffah Kota Bengkulu ini berjumlah 39 orang dengan sampel sebanyak 8 orang peserta didik di kelas 2. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini merujuk pada pentingnya penanaman karakter Islami pada peserta didik yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan, mengingat masih kurangnya implementasi pembiasaan yang efektif dalam menghafal do’a-do’a harian dan penerapan nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadist. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran madrasah dalam pembentukan karakter peserta didik, strategi yang digunakan, serta hambatan dan dukungan yang ditemukan dalam proses tersebut. Hasil penelitian ini adalah upaya sadar para pendidik untuk mengembangkan karakter peserta didik dengan berusaha mendidik dan membentuk akhlak, etika dan budaya yang positif serta akhlak yang luhur. Oleh karena itu, sebagai madrasah tidak hanya menanamkan karakter Islami dalam bentuk ilmu akademik tetapi juga menerapkan karakter Islami dalam bentuk ekstrakurikuler yang mengacu pada pendidikan karakter.
PERAN KEGIATAN MUHADHOROH TERHADAP PENINGKATAN POTENSI MINAT DAN BAKAT SISWA MI AS SHAFFAH Sari, Meirita; Lestari, Bela Ayu; Kurniasih, Anisah; Putri, Adelia
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan muhadhoroh merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang berperan penting dalam memupuk minat dan bakat terpendam siswa, terutama kemampuan berbicara di depan umum. Penelitian ini dilaksanakan di MI As-Shaffah Kota Bengkulu selama 3 bulan . Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran kegiatan muhadhoroh dalam meningkatkan potensi minat dan bakat siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, direktur kegiatan dan dengan sample 10 orang peserta didik . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan muhadhoroh berperan signifikan dalam meningkatkan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta kemampuan berpikir kritis ,kreatif siswa, peningkatan minat bakat, kepercayan diri, emosional siswa ,dan motivasi siswa.
Effectiveness of Video-Assisted Project Based Learning (PjBL) Model in Improving Student Learning Outcomes Yusal, Yulianti; Laili, Ummiy Fauziah; Sa’id, Ibrahim Bin; Nurlaili, Eva Alvi; Sari, Meirita
Proceeding International Conference on Education Volume 02, Agustus Tahun 2024: International Conference on Education
Publisher : Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is a significant difference between the learning outcomes of students taught using the video-based Project Based Learning model and students taught using conventional learning. This research used quasi-experimental method with Posttest Only Control Design research design. The research was conducted at MTs Al-Manar using two classes as samples, the two classes were class IX C as the experimental class and class IX D as the control class. The instruments used in this study are learning outcomes test questions, learning outcomes questionnaires and learning implementation observation sheets. Data analysis used descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of descriptive statistical analysis showed that the average score in the control class was 75.65, while the average in the experimental class was 82.21. Inferential statistical analysis was carried out by means of t-test (independent sample T-Test test). Based on the results of the Independent Sample T-Test test, the sig (2-tailed) value is 0.001, meaning that sig <0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted. From the results of these calculations, the researcher concluded that there was a significant difference between the learning outcomes of ninth grade students of MTs Al-Manar who were taught using a video-based Project Based Learning model and students who were taught using conventional learning.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Sari, Meirita; Sopiah, Sopiah; Khermarinah, Khermarinah
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1061

Abstract

Pengembangan modul pembelajaran IPA materi pencemaran lingkungan air dengan memanfaatkan potensi local yang ada disekitar sekolah dan lingkungan tempat tinggal siswa bervisi Science, Enviritment, Technology and Society (SETS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana desain modul IPA dirancang, serta untuk mengetahui kepraktisan dan kelayakan modul pembelajaran IPA berbasis Science, Enviritment, Technology and Society ( SETS) untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP. Metode penelitian ini adalah penelitian penelitian dan pengembangan, dan desain penelitian mencakup pembuatan modul ajar serta uji t satu sampel dan uji t berpasangan. Hasil penilaian validasi yang dilakukan oleh ahli dan guru menunjukkan bahwa modul ajar bervisi SETS dapat digunakan. Hasil angket respons siswa pada kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata “83,2%” dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan angket respons siswa pada kelompok besar memperoleh nilai rata-rata “87,34%” dengan kriteria “Sangat Praktis”.
Penerapan Media Mahkota Jaringan Makanan Berbasis Gambar untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sari, Meirita; Anggraini, Atika; Hikmah, Nur; Suwarni
Indonesian Journal of Computer Science and Engineering Vol. 1 No. 02 (2024): IJCSE Volume 01, Nomor 02, November 2024
Publisher : CV. Cendekiawan Muda Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70656/ijcse.v1i02.115

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of implementing the Mahkota Jaringan Makanan (Food Web Crown) visual-based media in enhancing students' understanding of science, particularly the concept of food webs. The study employs a descriptive qualitative approach. The subjects are 29 seventh-grade students from SMPN 25, selected through purposive sampling. Research instruments include conceptual understanding tests, observation sheets, interviews, and questionnaires to measure changes in students' comprehension and engagement during the learning process. The results indicate a significant improvement in the students' average scores after applying the media, with an average learning outcome increase of 41.5%. Additionally, the media fostered active student participation during the learning activities, making them more enthusiastic and capable of collaborating with their classmates. The image-based Mahkota provided strong visual support, helping students understand the relationships between food web components more concretely and interactively. The use of this media also helped reduce misconceptions about the roles of producers, consumers, and decomposers in ecosystems. Thus, this media can be an innovative and enjoyable alternative teaching method, which can be integrated into the science curriculum to enhance learning quality.
Pengembangan Media Diaroma Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Siklus Air di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu Sari, Meirita; Yunilarosi, Elvida sari; Laili, Ummiy Fauziyah; Yulita, Nourma
Indonesian Journal of Computer Science and Engineering Vol. 1 No. 02 (2024): IJCSE Volume 01, Nomor 02, November 2024
Publisher : CV. Cendekiawan Muda Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70656/ijcse.v1i02.116

Abstract

This study aims to explore the development of diorama media to improve student learning outcomes on the water cycle topic at SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. The diorama media is used as an interactive and visual learning tool to enhance students' understanding of the water cycle concept. The research method applied is Research and Development (R&D). The study sample comprises two randomly selected classes, an experimental class using diorama media and a control class using conventional methods. Data collection instruments include a pre-test and post-test to assess learning outcomes before and after the intervention. Data were analyzed using a t-test to compare learning outcomes between the two groups. The analysis results showed that media expert validation I reached 90.57%, media expert II 93.7%, material expert I 92.5%, and material expert II 89.6%. Test results indicated a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, with students who learned through diorama media showing higher learning gains compared to those who used conventional methods. Diorama media often captures students' attention due to its visually engaging presentation and ability to represent abstract concepts visually. Therefore, the use of diorama media can enhance the effectiveness of learning in the water cycle topic.
Development of Student Worksheets based on Probing Prompting in Science Learning for Class VIII Students At SMP N 06 Bengkulu City Junita, Dhelia; Sari, Meirita; Adisel, Adisel
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop and determine the results of a feasibility test for student worksheets based on probing prompting in science learning for class VIII students at SMP N 06, Bengkulu City. The method developed in this research is (Research & Development or R&D). The research method used in this development is the research method used to produce a particular product. Research and development according to Sugiyono consists of 10 general steps, of which the researcher will limit these 10 steps to 7 steps only up to the product revision stage. The subjects in this research were 3 expert lecturers as validation, responses from 10 class VIII students and 1 science teacher at SMP N 06 Bengkulu City. Data collection techniques in this research include initial observations to determine whether or not student worksheets are needed, interviews, and teacher and student response questionnaires. The results of this research are that the percentage of language experts is 86.66% (very feasible), the results of the material expert assessment are 83.75% (very feasible) and the results of the media expert assessment are 86.66% (very feasible). Meanwhile, data from questionnaire analysis of responses from 10 students scored a percentage of 84.64% (very practical), and 1 teacher respondent had a percentage of 89.09% (very practical). From these data, it can be concluded that the student worksheets based on probing prompting in science learning for class VIII students at SMP N 06 Bengkulu City are suitable for use as learning media to support the learning process.Keywords: Student Worksheets, Probing PromptingDOI : 10.23960/jppk.v13.i1.2024.02
Analisis Model Pembelajaran Process Oriented Guide-Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Yolanda, Uci Apriliya; Sari, Meirita; Salamah, Salamah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.815

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh model pembelajaran POGIL terhadap kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran IPA di SMPN 20 Kota Bengkulu.Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan literasi sains siswa dengan model pembelajaran POGIL pada mata pelajaran IPA di SMPN 20 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi-Experimental).Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentas.Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji homogenitas dengan uji F dan uji hipotesis dengan uji independent sample T test. Hasil penelitian adalahdari uji hipotesis pre test, nilai thitung (2,866) > ttabel (2,00172) dengan taraf signifikansi 5% H1 diterima dan H0 ditolak dengan hasil rata – rata pre test pada kelompok eksperimen sebesar 48 dan rata-rata pada kelompok kontrol sebesar 39. Kemudian berdasarkan hasil dari uji hipotesis post test, nilai thitung (3,118) > ttabel (2,00172) dengan taraf signifikansi 5% adanya penolakan ????0 dan penerimaan ????1 Artinya terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan dengan hasil rata – rata pre test pada kelompok eksperimen sebesar 81,3 dan rata-rata pada kelompok kontrol sebesar 60,4. This research was motivated by the POGIL learning model on students' science literacy skills in science subjects at SMPN 20 Kota Bengkulu. This study aims to see students' science literacy skills with the POGIL learning model in science subjects at SMPN 20 Kota Bengkulu. The type of research used is quantitative research with pseudo-experimental methods (Quasi-Experimental). Data collection techniques in this study are observation, tests, and documents. The instrumen used to collect data is a test. The data analysis techniques used are normality test with chi squared test, homogeneity test with F test and hypothesis test with T test.The results of the study were from the pre test hypothesis test, the calculated value (2.866) > ttable (2.00172) with a significance level of 5% H1 was accepted and H0 was rejected with the average pre test results in the experimental group of 48 and the average in the control group of 39.Then based on the results of the post test hypothesis test, the calculated value (3.118) > ttable (2.00172) with a significance level of 5% rejection of H0 and acceptance of H1 This means that there is a significant difference in science literacy ability between the experimental class and the control class after treatment with the average pre test results in the experimental group of 81,3 and the average in the control group of 60.4.
Co-Authors Ade saputra Adisel, Adisel Adisel, Adisel . Anggraini, Atika Anggraini, Imelza Asih, Tri Lestari Budi Asiyah, Asiyah Aziz, Moch. Ilham Abdul Aziza Anggi Maiyanti Bella, Sinta Dewana, Gustira Ratu Dziaulhaq, Muhammad Fawwaz Dzakwan Faizah, Ulinnuha Nur Hapipa, Ivi Hasana, Uswatun Herlidia, Enda Indah Wulandari junita, Dhelia Junita, Selly Khermarinah, Khermarinah Kurniansyah, Andhika Kurniansyah Kurniasih, Anisah laili, ummiy Fauziah Laili, Ummiy Fauziyah Lestari, Bela Ayu Lestari, Rika Ayu Lestari, Wahyuni Intan M, Kartika Sari Mellya, Sendi Methatias Ayu Moulina, Methatias Ayu Miarta, Mut’ah Mika, Fera Mustaghfiroh, Qoimatul Najib, Iqbal Ainun Najwa, Nabila Nurin Naufira, Berliani Nopesi, Nopesi Nur Hikmah Nurlaili, Eva Alvi Nur`aini, Hesti Omanwar, Shreeniwas Panse, Vishal R. Putri Nanda Agustin Putri, Adelia Putriana, Delvi Rahmatika, Kia Safitri, Dinda Oktaria salamah salamah Salsabila, Gina Sari , Chintya Sari, Anggel Permata Sari, Esy Puspita Satria, Irwan Sa’id, Ibrahim Bin Seprianti, Tike Septiarin, Mely Shintia, Shintia Shukla, Alok Sopiah, Sopiah Sughro, M. Abdul Rosyid Suradi, Ahmad Suwarni Tanjung, Muflih Martua Tengku Riza Zarzani N Ula, Siti Mubarokatul Wahyuningsih, Linda Yolanda, Uci Apriliya Yulianti Yusal, Yulianti Yulita, Nourma Yunilarosi, Elvida Sari