Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika)

Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dengan Pendekatan ESD Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA Cahyani, Regita; Khusna, Hikmatul
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika VOL. 9 NO. 1 (2025)
Publisher : Universitas Ma'arif Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v9i1.6228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan pendekatan Education for Sustainable Development (ESD) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Statistika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan posttest only with non-equivalent group design, melibatkan dua kelas X dari salah satu SMA Negeri di Jakarta. Kedua kelompok sama-sama memperoleh pembelajaran melalui model Problem-Based Learning (PBL), namun pada kelas eksperimen diberikan perlakuan tambahan berupa PMR berbasis ESD. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep yang telah melalui proses validasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,03 secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai rata-rata 74,24. Penelitian ini menggunakan analisis data dengan menerapkan uji-t independen guna mengidentifikasi perbedaan rata-rata nilai posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sebelum pelaksanaan uji-t, dilakukan terlebih dahulu pengujian asumsi melalui uji normalitas dan uji homogenitas untuk memastikan bahwa data telah memenuhi syarat penggunaan analisis statistik parametrik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pendekatan ESD dalam pembelajaran matematika memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep siswa. Selain meningkatkan kemampuan kognitif, pembelajaran berbasis ESD juga mendukung pembentukan kesadaran siswa terhadap persoalan sosial dan lingkungan. Oleh karena itu, PMR dengan pendekatan ESD dapat dipertimbangkan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif, kontekstual dan relevan untuk diterapkan dalam pengajaran matematika di jenjang sekolah.
Co-Authors Achmad Romadhon Achmad Yanu Aliffianto Ade Budi Setiawan Amar Amar Analia, Grestin Angelliza Chantica, Jessy Ardila, Maisyah Ardillah Wahyudi, Andi Arief Fazlul Rahman, Arief Fazlul Arifki, Muhammad Andrian Arsi, Fadli Aswad Eka Putra Aulia Rahman Bara, Raisa Shabrina Batu Biana Adha Inapty, Biana Adha Bilbina, Zahwa Arzeti Budiarto, Mukti Chaerany, Chesia Desrianti, Dewi Immaniar Dewi Agustina Erwan , Erwan Eti Rahmawati Faitullah, Faitullah Haerunnisa Haerunnisa, Haerunnisa Hafizky, Imam Hariani, Widika Shepia Hasibuan, Abdurrozzaq Hasibuan, Nurfaizah Hendrayani, Iin Husniati, Andi Iin Yulianti, Iin Irawan, Fenny Jessy Angelliza Chantica Jumaidi, Lalu Takdir Kaharuddin Kholisah, Tri Ariqoh Khusna, Hikmatul Kuntoro, Ardino Alit Kusumaningrum, Hesti Latifah Mutiah Nurhidayah Lestari, Baiq Anggun Hilendri Madani, Ahmad Mandala, Wilad Surya Megawati - Muhammad Saleh Musayyadah Tis’in Nafisah, Nisrina Alya Nananda, Nova Dwi Nasution, Keyla Harista Nifriza, Ifna Nofirda, Fitri Ayu Noryani, Noryani Novalina Serdiati Nugraha, Muhammad Ardian Satrio Nuraini, Agis Permata, Maulidya Prihartini, Nandwi Suci Putriani, Silvia Rahmalia, Indah Ramadanil Pitopang Raspiyahni, Raspiyahni Rizki, Septien Widyawati Romadhon, Achmad Salman Alfarisi Sangadji, Muhammad Nur Saputri, Tika Dwi Septian, Desak Putu Jessy Setiana, Hania Sihombing, Dionisius Siti Mujanah Siti Zazak Soraya Sitorus, Samuel Indra Syabandi, Ramandika Thobari, Muhammad Burhanuddin Tiwatu, Amila Farwizah Ulya, Ahmad Rosyadi Viana, Zelita Widya Laila Yazid, Muhammad Umai Yuda, Bagus Rahma