Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.726
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan Madrasah Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Studies in Philosophy of Science and Education PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Journal of Education Technology and Information System ABISATYA: Journal of Community Engagement
Anistyasari, Yeni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Rancang Bangun Website Pembelajaran Berbasis Version Control System Untuk Collaborative Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Java Siswa Kelas X RPL Di SMKN 10 Surabaya Hidayah, Liza Umma Nur; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62091

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merancang dan membuat sebuah website pembelajaran berbasis version control system untuk collaborative learning serta meneliti perbedaan hasil belajar pemrograman siswa yang menggunakan website pembelajaran dengan siswa yang tidak menggunakan website pembelajaran tersebut. Penelitian ini menghasilkan suatu produk situs web pembelajaran berbasis version control system pada bidang pelajaran pengembangan perangkat lunak dan gim yang berfokus pada satu elemen yaitu pemrograman terstruktur dalam bahasa pemrograman java. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE dengan sampel uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas X RPL 1 dan X RPL 2 di SMKN 10 Surabaya sebanyak 72 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, validasi dan tes. Berdasarkan hasil uji validasi yang sudah dilakukan oleh validator ahli media, validator ahli materi, validator ahli soal dan validator ahli perangkat pembelajaran (RPP) diperoleh rata-rata sebesar 91,5 %, dan termasuk dalam kriteria sangat valid, begitupula dengan hasil uji black box yang menyatakan bahwa website valid dan berjalan sesuai dengan hasil yang diharapkan. Selain itu, hasil analisis data posttest dan proyek yang telah dijalankan di kedua kelas menggunakan uji t menunjukkan bahwa t hitung masing-masing adalah 9.902 dan 10.300 dengan derajat kebebasan 70. Selanjutnya, hasil ini dibandingkan dengan nilai kritis pada tabel distibusi t dengan taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan 70 maka menghasilkan t tabel sebesar 1.99444. Diperoleh t hitung posttest dan proyek masing-masing lebih besar dari pada t tabel (9.902>1.99444) (10.300>1.99444). Sehingga disimpulkan bahwa hasil belajar pemrograman java siswa yang menggunakan website pembelajaran berbasis version control system menjadi lebih baik atau lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan website tersebut.
Pengembangan Media Berbasis Web Untuk Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Kolaboratif Ramadhani, Fatahriza Aulia; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62106

Abstract

Beberapa permasalahan yang menjadi stimulus pelaksanaan penelitian pengembangan media berbasis web antara lain metode pembelajaran masih berfokus pada penugasan individu sehingga siswa perlu diberikan keterampilan khusus berbasis proyek secara berkelompok, materi pemrograman Java pada mata pelajaran PPL kurang relevan dengan kebutuhan mitra dunia usaha dan dunia industri, serta belum terdapat media pembelajaran sekaligus sebagai wadah untuk keterampilan siswa. Subjek uji coba penelitian ini yakni kelas XI RPL 1 yang berjumlah 36 siswa. Desain pre-eksperimental bentuk One Group Pretest-Posttest merupakan desain penelitian ini. Penelitian ini berjenis pengembangan (Research and Development) dengan digunakannya model ADDIE. Berdasarkan pelaksanaan penelitian, media berbasis web memperoleh validitas kelayakan sebesar 93,88%. Presentase tersebut membuktikan bahwa media yang dikembangkan tergolong berkategori sangat baik. Hasil pengujian normalitas nilai pretest dan posttest memperlihatkan bahwa persebaran data yang didapatkan terdistribusi tidak normal. Sehingga uji hipotesis dilaksanakan dengan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon memperlihatkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, dapat ditarik simpulan bahwa pengembangan media berbasis web untuk metode belajar berbasis proyek dapat menaikkan tingkat hasil belajar dan keterampilan kolaboratif siswa pada mata pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.
Rancang Bangun Media Pembelajaran Algoritma Dan Pemrograman Berbasis Website Dengan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan Khasanah, Uswatun; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62111

Abstract

Informatika merupakan sebuah contoh mata pelajaran berada di Kurikulum Merdeka, dimana salah satu materinya adalah tentang algoritma dan pemrograman. Pada observasi yang dilakukan, bentuk dan sarana yang digunakan untuk kegiatan studi berdampak pada rendahnya nilai keterampilan siswa. Oleh karena itu media pembelajaran algoritma dan pemrograman berbasis website dengan model pembelajaran pjbl merupakan Solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Perancangan website ini menggunakan model DBR (Design-Based Research). Dalam tahapan pengembangan website ini, validasi intrumen penelitian dinilai berdasarkan kesimpulan para ahli di bidangnya, ahli perangkat pembelajaran, dan ahli materi. Sedangkan untuk mengetahui peningkatan kompetensi siswa adalah dengan dilakukan uji paired t-test dari nilai pre-test dan nilai post-test. Tingkat validitas sarana studi algoritma dan pemrograman berbasis website dengan model pembelajaran pjbl dikategorikan sangat tinggi dengan nilai 78,85%, RPP dengan nilai 98,91%, materi dengan nilai 78,57% dan soal dengan nilai 80%. Hasil uji paired t-test menunjukkan bahwa media pembelajaran algoritma dan pemrograman berbasis website dengan model pembelajaran pjbl dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan hasil dari T hitung sebesar 16,015 > T tabel sebesar 2,0304 (sig. 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa rancang bangun media pembelajaran algoritma dan pemrograman berbasis website dengan model pembelajaran pjbl dapat meningkatkan kompetensi siswa.
Video Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan Di SMKN 1 Kediri Mahabatika, Febriana; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62386

Abstract

Administrasi Infrastruktur Jaringan sebagai pelajaran wajib yang harus dikuasai peserta didik pada Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Berdasarkan observasi yang dilakukan, model pembelajaran dan alat komunikasi yang digunakan selama proses pembelajaran berpengaruh terhadap rendahnya nilai keterampilan siswa. Maka dari itu, pembuatan video dengan based learning berbasis proyek menjadi solusi untuk atasi masalah tersebut. Mengembangkan video pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap ini validasi instrumen survei dievaluasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli perangkat pembelajaran. Namun untuk mengetahui peningkatan kemampuan pembelajaran siswa dilakukan uji t sampel independen dengan menggunakan skor pre-test dan post-test dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tingkat validitas video pembelajaran dengan model project based learning mempunyai nilai 96,25% dengan kategori sangat tinggi. RPP memiliki tingkat validitas 94,65%, materi memiliki tingkat validitas 90% dan soal memiliki tingkat validitas 92,5% termasuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji sampel independen mengindikasikan bahwa video dengan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan Thitung sebesar 7.125 > Ttabel sebesar 2.0057 (sig. 0,05). Bisa disimpulkan bahwasanya pengembangan video based learning dengan mengimplementaskan model belajar berbasis proyek bisa memberikan peningkatan pada keterampilan siswa sangat tinggi.
Pengembangan Media Pembelajaran Bot Api Media Sosial Telegram Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMAN 9 Surabaya Faki, Nasrul; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62399

Abstract

Aplikasi media sosial Telegram mampu dipakai sebagai salah satu opsi media pembelajaran di kelas dengan menggunakan fitur BOT API. Tujuan penelitian adalah (1) implementasi BOT API pada aplikasi telegram untuk media pembelajaran (2) mengetahui respon dan hasil belajar siswa dengan media pembelajaran BOT API pada aplikasi Telegram, dan (3) meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika. Penelitian dilakukan dengan tahap mendesain BOT API untuk diisi materi pembelajaran yang selanjutnya dilakukan pengujian. Penelitian dilakukan dengan membuat media dengan bot API Telegram yang selanjutnya diujikan dengan pemberian pretes dan postes. Pemberian pretes diberikan selanjutnya media diujikan dan selanjutnya diberikan postes. Hasil pengujian menunjukkan peningkatan nilai para murid yang cukup signifikan antara pretes dan postes. Penggunaan media mendapatkan respon siswa yang cukup bagus dalam meningkatkan minat belajar, inovasi belajar dan juga respon dari guru pengajar dalam mempermudah tugas pemberian materi di kelas.
Rancang Bangun Siweb Berbasis Website Dengan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Pemrograman Web Di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo Ariyanti, Debby; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62400

Abstract

Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) merupakan mata pelajaran wajib dengan memiliki banyak elemen yang harus di pelajari salah satunya elemen pemrograman web. Menurut temuan terdapat keterbatasan fasilitas untuk mendukung proses belajar mengajar yang salah satunya yaitu komputer, sehingga banyak siswa tidak dapat mengikuti praktikum pemrograman. Proses belajar mengajar guru hanya menggunakan ceramah dan tidak pernah menggunakan media yang inventif, dengan sumber pembelajaran yang digunakan hanya dalam bentuk buku paket, membuat siswa cenderung malas dan bosan dengan proses pembelajaran yang berlangsung. Oleh karena itu, rancang bangun siweb berbasis website merupakan solusi yang efektif. Pengembangan yang dilakukan menggunakan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu : Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Dalam tahapan tersebut telah melalui validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Selain itu dilakukan uji T untuk mengetahui hasil kompetensi belajar siswa. Hasil validasi media mencapai 73% dan validasi materi mencapai 90% dengan kategori yang tepat untuk diuji kepada siswa. Hasil uji T menunjukkan bahwa pretes dan postes kognitif dapat meningkatkan hasil kompetensi belajar siswa dengan hasil 7.396 > 2.0301 sehingga berdasarkan ketentuan dapat disimpulkan bahwa sig. 0.00 lebih kecil dari 0.05, maka ada perbedaan. Sedangkan pretes dan postes psikomotorik dapat meningkatkan hasil kompetensi belajar siswa dengan hasil 7.249 > 2.0301 Sehingga berdasarkan dapat disimpulkan bahwa sig. 0.00 lebih kecil 0.05, maka ada perubahan. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa Rancang Bangun Siweb Berbasis Website dengan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan komptensi belajar pemrograman web dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Menggunakan Framework Codeigniter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Hutarabat, Joshua Oberlin Gideon Seriputra; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62413

Abstract

Perkembangan pada pembelajaran menawarkan berbagai bentuk kemudahan baru, terutama bervariasinya media pembelajaran yang digunakan pendidik dalam penyampaian materi pembelajaran. Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran harus dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin. Media pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif praktikum yang dapat diakses secara fleksibel, memungkinkan aksesibilitas tanpa dibatasi tempat dan waktu. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan kesetaraan dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran adalah kurangnya fasilitas yang mendukung proses belajar siswa. Terutama untuk siswa SMK, penting kesediaan fasilitas praktikum sebagai bahan menimba pengalaman untuk kesiapannya menghadapi dunia kerja. Penelitian ini berupaya melakukan pendekatan yang inovatif berupa pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dengan fokus utama dibidang praktikum untuk mengatasi keterbatasan fasilitas sekolah dalam pelaksanaanya. Model pengembangan media pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model ADDIE. Model ADDIE memiliki struktur yang jelas untuk pengembangan sebuah aplikasi dengan melibatkan tahap (analisis, desain, development dan evaluasi) Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan hasil deskripsi analisis tentang penerapan media pembelajaran sebagai bahan ajar khususnya pada praktikum mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dan deskripsi kuatitatif. Data dikumpulkan dengan penyebaran soal pretes dan postes, hasil penelitian menunjukan persentase validasi media sebesar 92%, hasil validasi instrument berupa RPP 95% dan materi 73%. Lalu hasil uji paired sample t-test nilai sig. 2 tailed mendapatkan nilai 0,016 yang berarti kurang dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran KJD.
Rancang Bangun C-Learning Berbasis Website Dengan PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Pemrograman Web Pada Siswa Di SMKN 1 Surabaya Ryaza, Khailila Rayhana; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62420

Abstract

The Effects of Problem Solving on Students' Cognitive, Affective, and Psychomotor in Applied Mathematics Sriatun, Sriatun; Ekohariadi, Ekohariadi; Sumbawati, Meini Sondang; Anistyasari, Yeni; Saphira, Hanandita Veda
Studies in Philosophy of Science and Education Vol. 5 No. 2 (2024): July
Publisher : National Dong Hwa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46627/sipose.v5i2.316

Abstract

This study aims to ascertain the impact of problem solving on the knowledge, attitudes, and skills of pupils acquiring mathematics in Bojonegoro's technology and engineering vocational schools. In accordance with the study's objectives, the Structural Equation Modeling analysis revealed that the effect of problem solving on knowledge aspects of mathematics learning for Vocational High School students was significant, whereas the effect of problem solving on attitudes in mathematics learning at Vocational High Schools in technology and engineering was insignificant. whereas the effect of problem solving on talents is notably positive. The implication of this study is that the effect of problem solving in applied mathematics learning can enhance the cognitive abilities and skills of vocational high school students in the concentration of motorcycle business engineering expertise, and can assist mathematics teachers in integrating mathematics material with the concentration of student expertise in order to meet the learning needs of students.
Rancang Bangun Website Pembelajaran dengan Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Konfigurasi Jaringan Komputer Milianto, Titus Erwin Milianto; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No 03 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i3.70856

Abstract

Berdasarkan hasil observasi oleh peneliti. Diketahui bahwa dalam pembelajaran di kelas. Guru masih menggunakan metode ceramah atau konvensional sehingga membuat siswa menjadi pasif. Siswa merasa bosan karena materi yang diberikan hanya berupa power point saja. Tidak ada motivasi belajar dari siswa. Untuk itulah perlu adanya perubahan media pembelajaran dan model pembelajaran di kelas. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil kelayakan dari website yang telah dibuat dan mengetahui adanya peningkatan hasil kompetensi konfigurasi jaringan komputer setelah menggunakan website. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan research and development. Sedangkan model pengembagannya menggunakan ADDIE. Hasil uji coba Black Box dengan 4 responden menghasilkan jawaban berhasil dengan output yang diharapkan. Hasil validasi mendapatkan kategori sangat layak untuk digunakan. Hasil kompetensi kognitif dan Psikomotorik menghasilkan rata-rata nilai postest lebih tinggi dari nilai pretest. Kemudian untuk hasil uji hipotesis pada nilai sig. (2-tailed) sebesar <0.001. sehingga dapat disimpulkan bahwa website yang dikembangkan oleh peneliti dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa.
Co-Authors Abdillah, Rifqi Ahmad Nizar, Ahmad Akbar, Muhammad Sonhaji Amalia Ruhana, Amalia Ambani, Cindi Ajeng Syarifa Anggraini Yussi Puspitasari, Anggraini Yussi Apriliya, Nurul Dwi Ariyanti, Debby ASHIROTI PRAMESWARI, LILLAH Ayuningtias, Dela Novita Azizah, Sephia Ummiyatil Baigofik, M. Iksanul BAMBANG SUJATMIKO Brahmantio, Dani Indrobani DWI SEPTIANA, HANI Ekohariadi Elfaiz, Ersha Aisyah Erniyanti, Elisa Dwi Faki, Nasrul Fatimah, Agustin Fauziyah, Dyah Nur Fitantri, Bilqis Binar Fitra, Alvieto Muhammad Haykal Hidayah, Liza Umma Nur Hutarabat, Joshua Oberlin Gideon Seriputra ILHAM RODHAN SYAH, AFITRA Ilmawan, Alvin Rachmadani INTAN SETIANINGRUM, ULUL itedu, Dimas Habib Julianti, Poppy KHILMI MUAAFII, MOHAMMAD KHOIRUL ANWAR, MOCHAMMAD Kisyani Krisnanto, Ardy Dwi Listia, Nanda Ajeng Lukito, Suryo Atmojo Adi Mahabatika, Febriana Mahfuzhah, Balqista Dwi MANGGALA YULIANTA, KRESNA Matin, Inka Falya Maulidiyah, Nur Rahmawati Meini Sondang Sumbawati Milasari, Mirna Milasari Milianto, Titus Erwin Milianto Mohammad Wildan Habibi, Mohammad Wildan Muhammad Afif MUSTIKA NOER, REIZA N LR, NURHAYATI Nawastu, Tiara Ningtiyas, Yuni Tri Asri Ni’mah, Inarotun Noer, Reiza Mustika NUR VITASARI, ROSE Nuristiqomah, Rahmadina Puspa O P SIHITE, MARTI OKTAVIANA, RICKY Prasetya, Septian Dwi Priatna, Faisal Dwi Pritanti, Desta Aritya Purwanto, Adriansyah Bagus Putra, Cendra Devayana Rachmantsyah, Abdulah Wahab Rahayu, Imami Arum Tri Raisya Ramadhani, Fatahriza Aulia Rifki, Muhammad Althofur Rina Harimurti Ritana, Dewana Dian Rizky Basatha Rohmawan, Hendrik Romadhona, Maya Rosa Ryaza, Khailila Rayhana Sakinah, Chairus Saphira, Hanandita Veda Sardi, Muhammad Ferdiansyah Sari, Orin Novita Satriyo, Rachmadanny Ramadhan Sembiring, Rinawati Setyoningrum, Nilam Silvana, Jihan SJAFIATUL MARDLIYAH Slamet, Joko Sri Abidah Suryaningsih Sriatun Sriatun Sugiharto, Reivan Arsyadzani Abdillah Suhartiningsih Suhartiningsih Sulistyorini, Laras Suryaman, Heri Susilowati, Sulis WACHID MUZHAFFAR, IRGIE Wibawa, Ramadhan Cakra Wibawa, Setya Chendra Wicaksana, Satria Bagus Widiana, Cindi Widiyawati Widiyawati Wilujeng, Biyan Yesi Yuliana, Kristina