Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Pelita PAUD Child Education Journal INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal ABDIMAS (Pengabdian kepada Masyarakat) UBJ Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Experimental Student Experiences Jurnal Pelita PAUD Mauriduna: Journal of Islamic Studies
Nikawanti, Gia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Training on Making Bigbook Learning Media at Kindergarten Kemala Bhayangkari 11 Purwakarta Nikawanti, Gia; Salsabila, Anistasya Julinar; Herlin Nurliana; Karisya Aprilliani; Sulistia Rahayu Khoerunnisa
Experimental Student Experiences Vol. 3 No. 1 (2024): May
Publisher : LPPM Institut Studi Islam Sunan Doe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58330/ese.v1i5.208

Abstract

The training on making bigbook learning media at Kemala Bhayangkari 11 Kindergarten, Purwakarta was carried out because the teachers still used small story books which resulted in less interesting learning so that children did not pay attention to what the teacher was saying. The method used in this training is the method used in the implementation of this training starting from the preparation stage (initial survey), the preparation stage for the training implementation, and the implementation stage. Teachers are taught how to make bigbook learning media and it is hoped that at the end of this training teachers can make their own bigbook learning media which is more creative and interesting so that it can be used during the learning process.
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI BERUPA KOMIK DIGITAL DI TK PLUS ROUDHOH PURWAKARTA Nikawanti, Gia; Nur Affisah, Nida; Sekar Salsabila, Naura; Pratiwi Maharani, Silvi; Apriani Purwanti, Tria; Nurhaliza, Isa
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 7 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i7.2471-2479

Abstract

Dalam menghadapi perubahan paradigma pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi digital, pendidikan anak usia dini memerlukan inovasi agar tetap relevan dengan tuntutan zaman. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital, seperti komik, menjadi langkah inovatif yang menjanjikan. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dampak penerapan komik digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di TK Plus Roudhoh Purwakarta. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (RD), di mana komik digital dikembangkan melalui aplikasi Bitmoji, Wordwall, dan Canva dengan fokus pada tema tanaman sub buah-buahan. Uji coba dilakukan di TK Plus Roudhoh. Berdasarkan hasil yang diperoleh, diketahui bahwa guru dan siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan komik digital, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Akhir dari penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi komik digital dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran di TK Plus Roudhoh. Dengan pemahaman mendalam tentang teori-teori pembelajaran dan dukungan yang tepat, komik digital dapat menjadi alat inovatif yang berharga dalam konteks pendidikan anak usia dini.
WORKSHOP PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL MENGGUNAKAN BOOK CREATOR DI TK PURNAMA PURWAKARTA Nikawanti, Gia; Nur Fadillah, Khoerunnisa; Asy-Syifa Jamilah, Nur
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 7 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i7.2600-2605

Abstract

Kegiatan workshop ini merupakan pengabdian kepada masyarakat tentang Penerapan Media Pembelajaran Digital Menggunakan Book Creator di TK Purnama Purwakarta. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu memudahkan guru dalam proses pembelajaran bagi guru kepada peserta didik dalam memberikan bahan materi atau bacaan serta tugas secara online secara atraktif. Pelatihan ini dilaksanakan dengan serangkaian metode yaitu ceramah, diskusi, simulasi, dan praktek. Kegiatan ini diawali dengan memperkenalkan aplikasi book creator kepada peserta, cara membuat akun, hingga memperkenalkan beberapa fitur dan cara penggunaannya saat menyusun media atau bahan ajar sampai cara membagikan link media yang sudah jadi. Dengan sasaran peserta yaitu 1 kepala sekolah dan 3 orang guru, serta 2 orang fasilitator yang akan memandu kegiatan workshop ini. Hasil yang didapatkan dari pelatihan ini adalah guru-guru sudah dapat memahami dan membuat buku digital sesuai dengan kebutuhan dan kreasinya masing-masing.
Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Harian (RPPH) menggunakan Tari Kreatif bagi Guru PAUD Wulandari, Hayani; Muqodas, Idat; Maranatha, Jojor Renta; Nikawanti, Gia; Amalia, Hanny Anisa; Nadilah, Nur Alfat; Elzawati, Elzawati
Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/mahajana.v3i3.2112

Abstract

In the industrial era 4.0, all sectors are required to create new innovations, including education. However, the facts on the ground show that learning is still limited and monotonous. Meanwhile, early childhood is stimulated through interesting and fun activities. This training activity aims to provide new insights on the preparation of learning tools by combining creative dance learning. The method of implementation is done by providing material and direct practice. The number of participants who took part in the training activities were 6 educators and 3 students. The results of the training stated that all participants were able to follow all stages of activities and prepare daily lesson plans with creative dance lessons. Thus, it can be concluded that this training can have a positive impact on teachers so that they are motivated to develop lesson plans
HUBUNGAN ANTARA DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK DAN PREVALENSI STUNTING: PERAN DDST II DALAM INTERVENSI AWAL Anissa, Feli; Nurfalah, Fani; Qailani, Fatiyah; Wulan Darnia, Siti; Kurnia Jayadinata, Asep; Nikawanti, Gia; Ardiyanti, Dhea
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 2 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v12i2.2025.692-698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami hubungan antara deteksi dini gangguan tumbuh kembang anak menggunakan Denver Development Screening Test II (DDST II) dengan prevalensi stunting di Desa Margamukti. Melalui wawancara dan dokumentasi, penelitian ini mengungkap bahwa pelaksanaan skrining DDST II belum sepenuhnya mengikuti prosedur yang benar. Meskipun skrining dilakukan secara rutin di posyandu, fokus kegiatan ini lebih pada pengukuran antropometri (berat badan, tinggi badan, dan lingkar kepala), sementara aspek perkembangan anak lainnya seperti sosial, motorik, dan bahasa yang merupakan komponen penting dalam DDST II, kurang diperhatikan. 
PELATIHAN SMART BRAILLE UNTUK MENDUKUNG LITERASI DAN NUMERASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN Muqodas, Idat; Justicia, Risty; Kurnia Jayadinata, Asep; Nikawanti, Gia; Ardiyanty, Dhea; Gustarina Ridwan, Prinanda; Farah Fauziyyah, Dio; Joy Napitupulu, Hana; Nurfadila Rahmawati, Shinta
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.%p

Abstract

Kurangnya media pembelajaran Literasi dan Numerasi yang sesuai masih menjadi tantangan besar bagi pendidik SLB. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan Smart Braille Book bagi anak dengan hambatan penglihatan. Smart Braille Book yaitu media inovatif yang menggabungkan antara huruf braille timbul dengan audio interaktif. Kegiatan melibatkan 25 guru dari tiga sekolah mitra SLB di Purwakarta. Metode yang dilakukan melalui diskusi interaktif, pelatihan, dan pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan keterampilan guru  dalam penggunaan Smart Braille Book di antaranya, pada aspek kemudahan penggunaan (78,12%), daya tarik media dalam menumbuhkan minat belajar (85,94%), kejelasan bahasa (87,50%), dukungan terhadap pengembangan literasi, numerasi dan keterampilan motorik (90,62%), serta peran audio dalam meningkatkan motivasi belajar (84,38%). Temuan ini mencerminkan keberhasilan Smart Braille Book mampu menjadi media yang layak dalam menstimulasi literasi dan numerasi anak dengan hambatan penglihatan, serta berkontribusi pada pengembangan praktik pendidikan inklusif melalui pemanfaatan teknologi asistif.
Pelatihan Book Creator sebagai Media Pembelajaran Digital untuk Guru PAUD Fatimah, Anggita Suria; Nurlina, Ai Hesti; Hasanah, Riska Uswatun; Noor, Yosifa Qolbi; Nikawanti, Gia; Navisah, Evi; Ernawati, Sri Dewi; Diyani, Ines Ria
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Publisher : Progran Studi Farmasi Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35311/jmpm.v6i2.969

Abstract

Era digital menuntut inovasi dalam media pembelajaran, termasuk di tingkat PAUD. Pengabdian masyarakat ini berfokus pada peningkatan kapasitas guru TK Wiyata Handayani, Purwakarta, melalui pelatihan pembuatan media digital dengan book creator. Tujuannya adalah membekali guru dengan keterampilan tekno-pedagogik untuk menciptakan bahan ajar interaktif, yang pada akhirnya meningkatkan minat dan partisipasi belajar anak. Kegiatan dilaksanakan pada 13 November 2025 yang dihadiri sebanyak 7 orang terdiri dari 3 guru dan 4 tim pelaksana. Pelatihan menggunakan pendekatan berbasis proyek dengan pendampingan intensif untuk mempraktikkan pembuatan buku digital secara langsung. Evaluasi keberhasilan pelatihan diukur melalui tiga indikator terukur: (1) produk akhir, dihasilkan 3 buku digital interaktif yang lengkap; (2) kualitas produk, dinilai dengan rubrik sederhana (mencakup kelengkapan teks, gambar, audio/video, kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, dan tingkat interaktivitas) dengan rata-rata skor 4,2 dari skala 5; serta (3) peningkatan kompetensi guru, berdasarkan kuesioner pre- dan post-test yang menunjukkan peningkatan pemahaman tekno-pedagogik sebesar 85%. Respon guru sangat positif, mengindikasikan bahwa book creator dianggap sebagai alat yang relevan dan mudah diadopsi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik. Keberhasilan model pelatihan ini menunjukkan potensinya untuk diadopsi oleh PAUD lain dengan penyesuaian sesuai kebutuhan spesifik masing-masing sekolah.
PELATIHAN PROGRAM KESELAMATAN DIRI ANAK USIA DINI BAGI PENGELOLA DAN PENGASUH PANTI ASUHAN Justicia, Risty; Kurnia Jayadinata, Asep; Ardiyanty, Dhea; Nikawanti, Gia; Basariahna Sembiring, Tharisa
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 1 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i1.%p

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pengasuh dalam memberikan pendidikan keselamatan diri kepada anak di tiga panti asuhan di Kabupaten Purwakarta. Melalui pendekatan berbasis kebutuhan (need assessment), pelatihan, dan pendampingan lapangan, program ini dirancang untuk memperkuat pemahaman pengasuh mengenai konsep batasan tubuh, komunikasi keselamatan, identifikasi risiko, pembentukan Standar Operasional Prosedur (SOP) serta praktik bercerita mengenai perlindungan diri anak. Kegiatan diawali dengan identifikasi masalah melalui observasi dan wawancara, kemudian dilanjutkan dengan pelatihan terstruktur melalui diskusi interaktif, simulasi, penyusunan SOP serta praktik bercerita mengunakan buku cerita yang sudah di rancang. Tahap pendampingan dilakukan untuk memastikan implementasi berkelanjutan melalui observasi praktik, refleksi, dan bimbingan teknis langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan, keterampilan komunikasi, dan kepekaan pengasuh dalam merespons situasi berisiko, serta kemampuan anak dalam mengenali tanda bahaya dan mengungkapkan perasaan tidak aman. Pengabdian ini berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan, khususnya dalam praktik perlindungan anak berbasis lembaga, dengan memberikan model intervensi terstruktur yang dapat direplikasi pada konteks pendidikan nonformal maupun layanan pengasuhan alternatif lainnya.
Teachers perceptions of digital learning: A case study of the learning process at Bahtera Multiple Intelligence Preschool in Bukit Jelutong City, Malaysia Kurnia Sary; Muqodas, Idat; Nikawanti, Gia; Lily Muliana Mustafa
Jurnal Pendidikan Anak Vol 7 No 1 (2025): Child Education Journal April
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v7i1.7249

Abstract

The importance of teachers understanding of technology integration in early childhood education has become one of the key issues in today’s educational environment. The aim of this study is to explore teachers perceptions of the use of digital learning. The subjects of this research are the teachers and the owner of Bahtera Multiple Intelligence Preschool in Malaysia. The instruments used in this study are observation and interviews. Data collection was conducted through in-depth interviews related to digital learning. Data were analyzed using triangulation, coding, and data reduction methods, focusing on the identification of key themes from the interview transcripts. The results of the study indicate that teachers have diverse views on the effectiveness, ease of use, and challenges of digital learning. These perceptions are influenced by the availability of technological resources, training, and the teachers personal preferences regarding learning methods.
Synergy of Parental Involvement in Fostering Self-Confidence among Children Aged 4–6 Years Setiawati, Saskia Rahma; Muqodas, Idat; Nikawanti, Gia
Mauriduna : Journal of Islamic Studies Vol. 7 No. 1 (2026): Mauriduna : Journal of Islamic Studies, February 2026
Publisher : Institut Muslim Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/mauriduna.v7i1.102

Abstract

Self-confidence is an important aspect of early childhood development that impacts emotional, social, and academic development in children. However, parental involvement in fostering self-confidence through communication, appreciation, and cultivation of responsibility has not been widely studied in depth. This study aimed to examine the role of parents in fostering self-confidence in children aged 4–6 years. The study employ a qualitative approach with a case study method, involving three parents at Roudhoh Plus Kindergarten in Purwakarta. Data were collected through interviews, questionnaires, and documentation, and their validity was tested through triangulation of sources, techniques, and time. The results showed that empathetic communication, consistent appreciation, the habituation of responsibility, and parental role modeling of self-confidence contributed significantly to the development of self-confidence in children. A supportive family environment and responsive parenting styles strengthened this process. The novelty of this study lies in revealing the synergy of various aspects of parenting in building children's self-confidence, with implications for early childhood education institutions and policymakers to develop parenting education programs to improve children's social-emotional development.
Co-Authors Amalia, Hanny Anisa Anissa, Feli Apriani Purwanti, Tria Apriyani, Erni Tresna Ardiyanti, Dhea Ardiyanty, Dhea Ash Shiddiq, Reza Nurfaudzan Asy-Syifa Jamilah, Nur Basariahna Sembiring, Tharisa Dinata, Hane Yorda Diyani, Ines Ria Dwi Rahman, Fadhila Elzawati, Elzawati Ernawati, Sri Dewi Evi Navisah, Evi Fadillah, Khoerunnisa Nur Farah Fauziyyah, Dio Fatimah, Anggita Suria Faudzan, Muhammad Iqbal Galura Muhammad Suranegara Gustarina Ridwan, Prinanda Hasanah, Riska Uswatun Hayani Wulandari, Hayani Herlin Nurliana Ichwan Nul Ichsan Idat Muqodas Jamilah, Nur Asy-Syifa Jayadinata, Asep Kurnia Joy Napitupulu, Hana Karisya Aprilliani Karomatunnisa, Nita Kheqal, Abdul Khoerunnisa, Abelia Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Sary Lily Muliana Mustafa Mamluatul Adibah, Lulu Maranatha, Jojor Renta Maspupah, Neng Nadilah, Nur Alfat Noor, Yosifa Qolbi Nur Affisah, Nida Nur Fadillah, Khoerunnisa Nurfadila Rahmawati, Shinta Nurfalah, Fani Nurhaliza, Isa Nurhasanah, Gina Nurlina, Ai Hesti Pratiwi Maharani, Silvi Qailani, Fatiyah Rahman, Fadhila Dwi Renta Maranatha, Jojor Restya, Dhifa Noor RISTY JUSTICIA, RISTY Salma, Syakurah Salsabila, Anistasya Julinar Sekar Salsabila, Naura Setiawati, Saskia Rahma Sulistia Rahayu Khoerunnisa Syaifullah, Muhammad Wildan Trisnawati, Khansa Dinah Utami Putri, Suci Wulan Darnia, Siti Yuniar, Riska