Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Empiricism Journal Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Wicara Desa
Rayani, Dewi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL REMAJA Mufidah, Diana; Tamba, Wayan; Rayani, Dewi
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i4.10929

Abstract

ABSTRACT Emotional intelligence is an important ability that students need to possess in managing emotions, building social relationships, and adapting to their environment. During adolescence, students experience various physical, psychological, social, and emotional changes that may influence the development of their emotional intelligence. This study aimed to determine the effect of group guidance services on the emotional intelligence of eleventh-grade students at SMAN 1 Batulayar in the 2020/2021 academic year. This study employed a quantitative approach using a one-group pre-test and post-test design. The research sample consisted of six students with low levels of emotional intelligence selected through purposive sampling techniques. Data were collected using an emotional intelligence questionnaire and analyzed using the t-test. The findings revealed that group guidance services had a positive effect on improving students’ emotional intelligence. After participating in the group guidance sessions, students demonstrated better abilities in controlling emotions, understanding their own and others’ feelings, and improving social interaction skills within the school environment. Therefore, group guidance services can serve as an effective counseling strategy to support the development of students’ emotional intelligence. ABSTRAK Kecerdasan emosional merupakan kemampuan penting yang perlu dimiliki peserta didik dalam mengelola emosi, membangun hubungan sosial, dan menyesuaikan diri dengan lingkungan. Pada masa remaja, siswa mengalami berbagai perubahan fisik, psikis, sosial, dan emosional yang dapat memengaruhi perkembangan kecerdasan emosional mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosional siswa kelas XI SMAN 1 Batulayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test and post-test design. Sampel penelitian berjumlah enam siswa yang memiliki tingkat kecerdasan emosional rendah dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kecerdasan emosional yang dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa. Setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok, siswa menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam mengontrol emosi, memahami perasaan diri sendiri maupun orang lain, serta meningkatkan keterampilan sosial dalam berinteraksi di lingkungan sekolah. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dapat menjadi salah satu alternatif layanan konseling yang efektif dalam membantu pengembangan kecerdasan emosional peserta didik.
Co-Authors Ali, Nur Aini Abdurrahman Ali, Nurain Abdurrahman Alifariani, Aulia Angelica, Zona Armilyana, Yanti Aryani, Menik Ashrisnaini, Yudhia Astawan, Wanda Januar Astuti, Farida Herna Baiq Rohiyatun Baiq Sarlita Kartiani, Baiq Sarlita Kartiani Dahlia Rosma Indah Endriani, Ani Fadlurrahman, Firgi Febriyansyah, Benny Fitriani, Farida Garnika, Eneng Hairunisa Hairunisa, Hairunisa Hartati, Aluh Herawati, Yunita Heri Wijayanto Irfan, Ahmad Zainul Jaswandi, Lalu Jauhari, Ali Kardi Kardi, Kardi Khairani Ardi, Komala Kurniawati, Wiwien Mardiana, Laila Maulana, Muhmmad Imam Mayani, Evi Mufidah, Diana Muhammad Yunus Mustakim Mustakim Mustakim, Ichwanul Nabilla Maharani, Sisilia Ni Made Sulastri Ningsih, Murtiana Novia Arista Nuari, Iin Erlisa Nurjaitun, Nurjaitun NURWAHIDAH NURWAHIDAH Oktora, Yenni Rakhmawati, Baiq Fathin Ayu Reyhan Adiba, Rahmat Rian Maulidani, Ahmad Rizka, M. Arief Rohmatillah, Laila Mardiana Sahrun, Lia Sarilah Savitri, Ervin Ramadhani Sinar, Wahyuni Sri Utami, Wiwiek Zainar Sri Wahyuni Suarti, Ni Ketut Alit Tajul Ma’arif, Muh Tamba, Wayan Utami, Wiwid Utami, Wiwiek Zainar Sri Utami, Wiwik Zainar Sri Walla, Dominikus Wibawa, Restu Widia Lingga, Elza Widyani, Aprillian Winata, Aliahardi