Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Absorbent Mind IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Educativo: Jurnal Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Socius: Social Sciences Research Journal Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Innovative and Creativity Celebes Journal Of Elementary Education ABDINA: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami Al-Munawwarah Jurnal Tarbiyatuna TA’AWUN: Jurnal Pengabdian
Badriyah, Laila
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Tabyin

 1 
Historis Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia Badriyah, Laila
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 02 (2021): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i02.319

Abstract

Pondok pesnatren merupakan bagian miniatur dari Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia yang memiliki sejarah Panjang dan kaya. Kontribusi pesantren nyata adanya dalam membangun peradaban di Indonesia degan karakteristiknya yang tidak akan lekang oleh zaman dengan elemen: masjid, kyai, pondok, santri dan kitab kuning. Pesantren mempunyai keunikan tersendiri dalam meningkatkan Lembaga Pendidikan Islam, untuk mempertahan eksistensiya dalam pengaruh globalisasi. Pemerintah dengan Kebijakannya membpunyai andil dalam mempertahan eksistensi pesantren yang berkaitan dengan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan Islam yang berkualitas. Pesantren melakukan rekontruksi dalam bidang Pendidikan dengan melakukan reformulasi keilmuan, maka muncullah kelembagaan dari IAN menjadi UIN. Regulasi tersebut merupakan dedikasi pesantren untuk melahirkan anak-anak bangsa yang cerdas, kreatif, memiliki skill dan kecakapan hidup profesional, agamis, serta menjunjung tinggi moralitas. Kata Kunci: Historis, Pesantren, Lembaga pendidikan Islam,
Multikultural dalam Pendidikan Islam Badriyah, Laila
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 01 (2021): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i01.320

Abstract

Pendidikan Islam multikultural pada hakikatnya adalah pendidikan yang menempatkan multikulturalisme sebagai salah satu visi pendidikan dengan karakter utama yang bersifat inklusif, egaliter dan humanis, namun tetap kokoh pada nilai-nilai spiritual dan ketuhanan yang berdasarkan Alquran dan as-Sunnah.Pendidikan Multikultural merupakan isu sangat strategis dan penting untuk dibahas karena sebuah bangsa lahir dari multikultural, sehingga pengelolaan pendidikan multikultural atau keanekaragaman budaya menjadi pendorong bagi perkembangan dan kebaikan sebuah bangsa. Pendidikan multikultural adalah proses penanaman tatacara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural.
Historis Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia Badriyah, Laila; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 02 (2021): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i02.319

Abstract

Pondok pesnatren merupakan bagian miniatur dari Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia yang memiliki sejarah Panjang dan kaya. Kontribusi pesantren nyata adanya dalam membangun peradaban di Indonesia degan karakteristiknya yang tidak akan lekang oleh zaman dengan elemen: masjid, kyai, pondok, santri dan kitab kuning. Pesantren mempunyai keunikan tersendiri dalam meningkatkan Lembaga Pendidikan Islam, untuk mempertahan eksistensiya dalam pengaruh globalisasi. Pemerintah dengan Kebijakannya membpunyai andil dalam mempertahan eksistensi pesantren yang berkaitan dengan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan Islam yang berkualitas. Pesantren melakukan rekontruksi dalam bidang Pendidikan dengan melakukan reformulasi keilmuan, maka muncullah kelembagaan dari IAN menjadi UIN. Regulasi tersebut merupakan dedikasi pesantren untuk melahirkan anak-anak bangsa yang cerdas, kreatif, memiliki skill dan kecakapan hidup profesional, agamis, serta menjunjung tinggi moralitas. Kata Kunci: Historis, Pesantren, Lembaga pendidikan Islam,
Multikultural dalam Pendidikan Islam Badriyah, Laila; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 01 (2021): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i01.320

Abstract

Pendidikan Islam multikultural pada hakikatnya adalah pendidikan yang menempatkan multikulturalisme sebagai salah satu visi pendidikan dengan karakter utama yang bersifat inklusif, egaliter dan humanis, namun tetap kokoh pada nilai-nilai spiritual dan ketuhanan yang berdasarkan Alquran dan as-Sunnah.Pendidikan Multikultural merupakan isu sangat strategis dan penting untuk dibahas karena sebuah bangsa lahir dari multikultural, sehingga pengelolaan pendidikan multikultural atau keanekaragaman budaya menjadi pendorong bagi perkembangan dan kebaikan sebuah bangsa. Pendidikan multikultural adalah proses penanaman tatacara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural.
Co-Authors A.F.A, Rachmadonna Retno Abdillah, Moh Arifudin Ahmad, Lutfillah Jamaluddin Ainur Rohmah, Ainur Aisida, Sufinatin Akmal, Muhammad Nabil Al Asror, Ilham Aliyah, Nelud Darajaatul Anggrain, Nunuk Anggraini, Nunuk Arianto, Aji Azzahro, Savira Nur Bayhaqi, Hasmi Nur Bayufirman, Bayu Firman Chasanah, Abidatul Didit Darmawan Dzikrulloh As, M. Fahmi Eli Masnawati Fadilah, Maulidia Ilham Fitri Rahayu Fuada, Dzakiyatul Ghozali, Sulchan Hariani, Mila JalilulChakam, Achmad Janainah, Nikmatun Kholidatur Rodiyah, Siti Khumairo, Nailul Lailiyah, Vina Maulidatul Mala, Asnal Masfufah Masfufah Masfufah, Masfufah Maula, Virda Rohmatul Maulidi, Rizki Mochammad Imron Awalludin Mufaizah Mufaizah, Mufaizah Mujia, Yahdillah Muniarti, Dewi Muntholib, Moh. Nurul Hidayati pengelola, pengelola Putra, Muhammad Alamsyah Putri, Safira Martania Rifaid, Rifaid Rodhiyah, Siti Kholidatur Rodiyah, Kholidatur Rodiyah, Siti Kholidatur Rohmatul Maula, Virda Rozi, Moch. Mu’thi Fathur Salsabila, Salwa Atika Salsabilla, Amalia Samuji, Samuji Setia budi, Ryan Siti Marpuah, Siti Sulaiman, Sholehuddin Ula, Nailul Vitrianingsih, Yeni Waffa, Muhammad Ali Yuliastutik Yulliastutik Zalsanudini, Virgie Ramadhani Zulkarnain Zulkarnain