Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.819
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Journal of Artificial Intelligence and Digital Business ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Educational Insights Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Cendikia Pendidikan Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Elementaria Edukasia Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Jurnal Al-Hikmah Way Kanan PUSAKA: Journal of Educational Review Jurnal Pendidikan Dirgantara Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Sari, Arissona Dia Indah
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
RME Based Audiobook Development for Class IV Elementary School Students Sari, Arissona Dia Indah; Herman, Tatang; Sopandi, Wahyu; Jupri, Al
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 7, No 3 (2023): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v7i3.15074

Abstract

Learning mathematics at the Elementary School (SD) level is an important basis in building a good understanding of mathematical concepts in students. However, students often experience difficulties in understanding abstract and complex mathematical concepts. This can have an impact on reducing students' interest in learning mathematics. To overcome this problem, an audiobook based on RME (Realistic Mathematics Education) was developed which emphasizes the quality of sound recordings that are close to the experience of listening to voices directly, especially for mathematics materials at the elementary level. The research method used in this study is a research and development approach using the ADDIE model developed by Robert Maribe Branch. The ADDIE model is a development model consisting of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study show that audiobooks based on RME are valid and can be implemented in learning. Based on these results, the RME-based audiobook is ready to be implemented on a large scale and used as an effective alternative learning media in increasing conceptual understanding and interest in learning mathematics for fourth grade elementary school students in multiplication material.
A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR): IMPLEMENTASI MEDIA DAKON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Salwa Farodisa; Arissona Dia Indah Sari
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i1.1699

Abstract

Salah satu kekurangan informasi yang perlu diperbaiki oleh peneliti yang ingin melanjutkan penelitian adalah fakta bahwa penelitian yang mempelajari literatur tentang penerapan media dakon dalam pembelajaran di sekolah dasar (Sari et al., 2023). Sebelum penelitian dimulai, penelitian pendahuluan sangat penting karena dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang penggunaan media dakon dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian Sistematik Literatur Review (SLR) yang bertujuan untuk mengidentifikasi implementasi media dakon pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan metode Systematic Literature Review (SLR), yang merujuk pada metodologi penelitian tertentu dan pengembangan untuk mengumpulkan dan mengevaluasi penelitian yang terkait pada fokus topik tertentu. Salah satu manfaat penelitian dengan metode SLR adalah kemampuan untuk mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan setiap penelitian yang tersedia dengan fokus topik pada fenomena tertentu yang menarik. Berdasarkan pembahasan dan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1) kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan peserta didik meningkat rata-rata, 2) membantu peserta didik memahami materi KPK dan FPB, 3) membantu peserta didik menyelesaikan masaah dalam soal pada pembelajaran matematika, 4) media dakon dapat membantu peserta didik memahami konsep dan aplikasi matematika, 5) Melalui permainan tradisional, peserta didik dapat belajar sambil bermain dan belajar tentang budaya. Permainan tradisional juga memberikan pendidikan yang lebih aplikatif bagi peserta didik.
PERMAINAN ABC 5 DASAR DALAM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MATERI AKSARA JAWA HANACARAKAN PADA KELAS RENDAH Diah Ayu Pamukir AY; Arissona Dia Indah Sari
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 1 No. 6 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v1i6.1886

Abstract

This research aims to determine the Javanese hanacaraka script in the traditional ABC 5 basic game in Javanese language learning for grade 1 MI students. The research method used is a qualitative approach with data collection techniques through observation and interviews, through the use of the Javanese hanacaraka script. Students are exposed to learning experiences that include cultural aspects and traditional values ​​in the context of the Javanese language. The results of the research show that the use of the Javanese hanacaraka script in the basic ABC 5 game is very effective in improving students' memorization understanding. Students are actively involved in this game, practicing their memory skills by naming the Javanese script. By doing this, they not only develop Javanese language skills but also gain a deeper understanding of the culture.
Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Datar Kelas II MI Miftahul Huda Mitha Annisa Rachma; Arissona Dia Indah Sari; Arya Setya Nugroho
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2025): April : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v3i2.1564

Abstract

This research aims to determine the implementation of the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model and the influence of the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model on the concept understanding ability of class II MI Miftahul Huda students in the 2024/2025 academic year. The method used in this research is an experimental method with a quasi-experimental type. The design in this research is a nonequivalent control group design. This research design involved two classes, the experimental class, namely class II A using the missouri mathematics project learning model and control class II C using the conventional learning model. Data collection techniques use the results of concept understanding tests. Based on the results of research on the Independent Sample T-test which shows that the significance (2-tailed) is 0.000 < 0.05, which means less than 0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted, which means there is an influence of the missouri mathematics project learning model on understanding ability. MI Miftahul Huda class II flat shape concept.
PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL BALAP KARUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KECEPATAN DAN JARAK Jariyah, Lutfiah Ainun; Sari, Arissona Dia Indah
Jurnal Al-Hikmah Vol. 4 No. 2 (2023): Al-Hikmah Way Kanan
Publisher : LP2M STIT Al-Hikmah Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan permainan tradisional balap karung dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi kecepatan dan jarak. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendalami dampak positif permainan ini terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa, meningkatnya minat dan motivasi belajar, serta pengembangan keterampilan sosial melalui interaksi dalam permainan. Strategi pembelajaran yang efektif, termasuk menyusun rencana terstruktur, mengaitkan konsep matematika dengan permainan, dan menghadirkan variasi, diidentifikasi sebagai faktor peningkat kualitas pembelajaran. Evaluasi keberhasilan penerapan permainan balap karung melibatkan pendekatan holistik dengan tes, observasi, portofolio, dan feedback siswa. Analisis perbandingan hasil belajar sebelum dan setelah penerapan permainan menjadi indikator utama keberhasilan. Secara keseluruhan, integrasi permainan balap karung tidak hanya meningkatkan pencapaian akademis, tetapi juga menciptakan lingkungan pembelajaran positif dan motivatif.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI KONSEP DASAR KPK BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK Kurnia, Elma; Sari, Arissona Dia Indah
Jurnal Al-Hikmah Vol. 4 No. 2 (2023): Al-Hikmah Way Kanan
Publisher : LP2M STIT Al-Hikmah Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengeksplorasi respon siswa terhadap penggunaan permainan tradisional Congklak sebagai media pembelajaran matematika, khususnya pada materi konsep dasar KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil). Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa umumnya positif dan antusias. Penggunaan Congklak sebagai media pembelajaran matematika memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif bagi siswa, sehingga mereka lebih terlibat dan tertarik dalam proses pembelajaran. Studi sebelumnya juga menemukan bahwa penggunaan permainan tradisional Congklak dapat meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar terhadap matematika. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran matematika dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL “LEMPAR KARET” UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Lestari, Tiara Novita; Sari, Arissona Dia Indah
Jurnal Al-Hikmah Vol. 4 No. 2 (2023): Al-Hikmah Way Kanan
Publisher : LP2M STIT Al-Hikmah Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan permainan tradisional 'Lempar Karet' dalam pembelajaran matematika perkalian terhadap keterampilan sosial siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi literatur. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa penggunaan permainan tradisional ini memiliki pengaruh positif terhadap pengembangan keterampilan sosial siswa. Permainan 'Lempar Karet' memungkinkan siswa untuk berinteraksi, berkomunikasi, bekerja sama, dan mengembangkan keterampilan kerjasama, komunikasi, kepemimpinan, dan empati. Selain itu, permainan ini juga membantu siswa dalam mengatasi rasa takut atau kecemasan terhadap matematika. Penggunaan permainan tradisional menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, interaktif, dan mendukung pembelajaran matematika yang efektif. Implikasi penelitian ini adalah bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran matematika dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan minat, motivasi, pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, keterampilan sosial, dan transfer pemahaman siswa. Guru dan pendidik dapat mempertimbangkan penggunaan permainan tradisional seperti 'Lempar Karet' dalam pembelajaran matematika sebagai alternatif yang menarik dan efektif. Penelitian ini memberikan landasan teoritis yang kuat dan pemahaman mendalam tentang pengaruh penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran matematika perkalian di Sekolah Dasar.
Pengembangan LKPD Bermuatan Permainan Tradisional Serok Kuali pada Materi Perkalian Peserta Didik Kelas III SDN Deket Wetan Lamongan Ristik Arini Auliya'Sari; Arissona Dia Indah Sari; Afakhrul Masub Bakhtiar
Jurnal Pendidikan Dirgantara Vol. 3 No. 1 (2026): Februari : Jurnal Pendidikan Dirgantara
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupendir.v3i1.1020

Abstract

This study aims to develop Student Worksheets (LKPD) incorporating the traditional serok kuali game on multiplication material for third-grade students at SDN Deket Wetan Lamongan and to determine their validity, effectiveness, and practicality. The research method employed was Research and Development (R&D) using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects included two expert validators, namely a media expert and a subject-matter expert, as well as 15 third-grade students at SDN Deket Wetan Lamongan. Data were collected using expert validation questionnaires, conceptual understanding tests (pretest and posttest), and student response questionnaires. The results showed that the developed LKPD demonstrated a very high level of validity, with a score of 97.5% from the media expert and 95.55% from the subject-matter expert. The effectiveness test indicated an improvement in students’ learning outcomes, with an N-Gain score of 0.803 (80.3%), which falls into the effective category. In addition, students’ responses to the use of the LKPD reached a percentage of 95.6%, categorized as very good. Based on these findings, it can be concluded that the LKPD incorporating the traditional serok kuali game is feasible, effective, and practical for use as instructional material to enhance third-grade elementary school students’ understanding of multiplication concepts.
ANALISIS KREATIVITAS MAHASISWA PGSD DALAM MENDESAIN BAHAN AJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR BERBASIS MEDIA DIGITAL Arissona Dia Indah Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41833

Abstract

This study aims to analyze the creativity of students in the Elementary School Teacher Education Program (PGSD) in designing mathematics teaching materials based on digital media. The background of the research is grounded in the demands of 21st-century learning, which emphasize creativity and digital literacy as essential competencies for prospective teachers. The research employed a qualitative approach with a descriptive case study design. The subjects consisted of 12 PGSD students from Universitas Muhammadiyah Gresik selected through purposive sampling. Data were collected through analysis of digital learning media products, observation of the design process, in-depth interviews, and documentation. Data analysis followed the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that students’ creativity in designing digital learning media falls into three categories: high (33%), moderate (50%), and low (17%). Creativity was analyzed based on three main aspects: originality of ideas, pedagogical design quality, and utilization of digital literacy. The findings reveal that students’ digital literacy levels strongly influence the quality of creative products produced. Students with higher digital literacy were able to develop more innovative, interactive, and contextual learning media, while limited technical skills became a major obstacle to creativity. This study concludes that strengthening digital literacy, implementing project-based learning, and providing intensive guidance are essential strategies to enhance the creativity of PGSD students in designing digital learning media
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Konsep Pecahan Dasar Peserta Didik Kelas II SD Sholichah, Lourini; Sari, Arissona Dia Indah; Umam, Nanang Khoirul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi konsep pecahan dasar peserta didik kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen jenis Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian berjumlah 44 peserta didik kelas II SD Islam Al-Raudlatul Amien “Full Day Education” Gresik yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematis yang diberikan melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan secara objektif dan terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, analisis N-Gain Score, dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS 24 untuk memastikan keakuratan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match memberikan peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional dalam mengembangkan kemampuan peserta didik mengungkapkan ide matematika secara lisan maupun tertulis. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang berarti terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, rata-rata N-Gain Score kelompok eksperimen sebesar 0,7689 termasuk kategori efektif, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,2554 termasuk kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa model Make A Match efektif dan layak diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis pada materi konsep pecahan dasar peserta didik kelas II sekolah dasar.
Co-Authors admin Afakhrul Masub Bakhtiar Afifa, Lutfiya Nur Afrohul Himmah Arvina Ahmadah Yustica Putri Al Jupri Amirotul Bahiroh Amirotul Bahiroh Andriani, Putri Pradita Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugroho A’idah Raihanah Fitri Aulia Della Fatwa Kus Anggraini Diah Ayu Pamukir AY Dwi Ajeng Yuniarti Dwi Lestari Ervinia Risti Waning Hiyum Fara Nur Faradila Fauziyah, Nur Febiyani, Nabilah Firnanda, Ibna Lailatul Fitria Wulandari Habibah, Imro'atul Haliza, Risma Ib’na Lailatul Firnanda Intan Novita Sari Iqnatia Alfiansyah Ismail Marzuki Jariyah, Lutfiah Ainun Khusna, Putri Nafiatul Klasih Anur Pangayoman Kurnia, Elma Kurniayu Maduratih Laila Nur Qomariyah Lailatus Shobikhah Laili Mauliddina lasyana kusumastuti Lestari, Tiara Novita Lilis Rahmawati Lutfiah Ainun Jariyah Ma'azzah, Abdatul Mitha Annisa Rachma Mufarokhah, Siti Nanang Khoirul Umam Nataria Wahyuning Subayani Nataria Wahyuning Subayani Natasya Amelia Fanani Nur Aini, Fathiya Nur Alfiyah Sya’bania NUR FAUZIYAH Nur Fitriya Nur Halimatus Sa'diyah Nur Halimatus Sa’diyah Nurdiani, Ninda Riana Rizqie Nurul Khakimah Nuzula, Nur Firdausi Pratiwi Lia Ayu Susanti Putri Dwi Kartika Sari Putri Firdatun Nisa’ Risma Nur Santi Ristik Arini Auliya'Sari Romadhon, Wahyu Agung Mustikaning Safira Aryundani Firdyanti Salwa Farodisa Septia, Riris Sholichah, Lourini Siska Andriani Siti Rohmatul Hasanah Sri Uchtiawati Sukmawati, Nur Fadlilah Syamsiar, Syamsiar Tanti Yusviva Kusuma Wardani Tatang Herman, Tatang Umam, Nanang Khoirul Wahyu Sopandi Wati, Sri Indah Widya Noviyanti Za’iimah Putri Rahmadani