Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.08
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Educational Insights Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Cendikia Pendidikan Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Elementaria Edukasia Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Jurnal Al-Hikmah Way Kanan PUSAKA: Journal of Educational Review Jurnal Pendidikan Dirgantara Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Sari, Arissona Dia Indah
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERMAINAN TRADISIONAL BOI – BOI AN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PECAHAN Kurniayu Maduratih; Arissona Dia Indah Sari
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.1927

Abstract

Pada zaman sekarang ini permainan tradisional hampir punah, hal ini disebabkan karena tergesernya permainan tradisional dengan permainan modern. Dilihat dari segi manfaatnya, permainan tradisional dapat digunakan sebagai media pembelajaran disekolah. Permainan juga cocok untuk anak SD yang cenderung masih memiliki banyak energi dan dapat disalurkan kearah yang positif. Ada banyak permainan tradisional yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, salah satunya yaitu permainan tradisional Boi – Boi an.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa dalam penggunaan permainan tradisional boi-boi an sebagai media pembelajaran pada pecahan dasar dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan peneliti adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III UPT SDN 12 Gresik, yang terdiri dari 25 siswa, 12 siswa laki – laki dan 13 siswi perempuan. Peneliti menggunakan metode ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai penerapan permainan tradisional boi – boi an sebagai media pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, antara lain observasi dan wawancara.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSEDURAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 UPT SDN 100 GRESIK Ib’na Lailatul Firnanda; Arissona Dia Indah Sari; Afakhrul Masub Bakhtiar
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.2607

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian siswa kelas 2 di UPT SDN 100 Gresik. Penelitian mengambil 3 sampel dari 14 subjek berdasarkan kemampuan matematika siswa Pengambilan data penelitian ini dilakukan dengan instrumen berupa lembar observasi, lembar tes, pedoman wawancara Hasil penelitian ini yaitu Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari subjek penelitian, maka pada kemampuan pemahaman konsep peserta didik dapat dikelompokkan menjadi 2 kategori yaitunya kategori rendah, dan tinggi, yang mana untuk kategori tinggi didapatkan 11 orang peserta didik dengan persentase 78,5%, dan kategori rendah terdapat 3 orang peserta didik dengan persentase 21,5%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep peserta didik tergolong kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari subjek penelitian, maka kemampuan keterampilan prosedural peserta didik dapat dikelompokkan menjadi 3 kategori yaitunya kategori rendah, sedang, dan tinggi, yang mana untuk kategori tinggi didapatkan 9 orang peserta didik dengan persentase 64,2% , kategori sedang terdapat 2 orang peserta didik dengan persentase 14%. dan kategori rendah terdapat 3 orang peserta didik dengan persentase 21,5% Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep peserta didik tergolong kategori tinggi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MACTH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SDN 19 GRESIK Safira Aryundani Firdyanti; Iqnatia Alfiansyah; Arissona Dia Indah Sari
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v2i1.3026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik yang berjumlah 54 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik parametik. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol lebih rendah daripada kelas eksperimen. Nilai rata-rata kelas kontrol adalah 67,78 dan kelas ekperimen adalah 72,78. Berdasarkan uji N-Gain rata-rata kelas kelas eksperimen sebesar 8,15 dengan kategori tinggi. Maka model pembelajaran kooperatif tipe make a match efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji t diperoleh bahwa nilai Sig(two-tail) sebesar 0,0365. Dengan demikian, Sig(two-tail) = 0,0365 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik.
PENGARUH MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV DI UPT SD NEGERI 6 GRESIK Amirotul Bahiroh; Arissona Dia Indah Sari; Arya Setya Nugroho
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v2i1.3206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kendala yang dialami dalam penerapan model course review horay dan pengaruh model course review horay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika materi pecahan di UPT SD Negeri 6 Gresik Tahun Ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi untuk mengetahui kendala dan tes untuk mengetahui adanya pengaruh terhadap model course review horay terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SD Negeri 6 Gresik tahun ajan ajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan bahwa terdapat kendala dalam penggunan model course review horay yaitu terdapat 7 peserta didik yang tidak ikut berdiskusi dan dari hasil inferensial menunjukkan kelompok data yang digunakan saat uji normalitas yaitu tidak berdistribusi normal sehingga menggunakan uji non parametrik yaitu uji mann whitney dengan nilai Asymp. Sig. 2 (tailed) sebesar 0,023 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis diterima” sehingga terdapat pengaruh dalam penggunaan model course review horay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika materi pecahan kelas IV di UPT SD Negeri 6 Gresik.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA DAKON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD Salwa Farodisa; Arissona Dia Indah Sari; Ismail Marzuki
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v2i3.3560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media dakon terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas III dan kendala dalam penerapannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III UPT SDN 17 Gresik yang berjumlah 49 peserta didik, dengan sampel berjumlah 28 peserta didik dari kelas III A dan 21 peserta didik dari kelas III B. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara model STAD berbantuan media dakon terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran matematika kelas III SD. Namun dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa kendala yang dialami peneliti, yaitu, penerapan model STAD membutuhkan waktu yang lebih lama daripada menggunakan model pembelajaran konvensional dan beberapa peserta didik masih bingung dalam penggunaan media dakon, dikarenakan hal ini menjadi hal baru untuk peserta didik.
Penggunaan Media Lidimatika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 UPT SDN 98 Gresik Pratiwi Lia Ayu Susanti; Arissona Dia Indah Sari; Arya Setya Nugraha
Journal Innovation In Education Vol. 2 No. 2 (2024): Juni : Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v2i2.1101

Abstract

The background to this PTK problem is that students have not been able to master the concept of multiplication material. So there is a need for learning media as a student learning resource that is able to help students' understanding process regarding multiplication of numbers in mathematics with the help of linguistic learning media. This classroom action research aims to improve multiplication counting skills in class 3 of UPT SDN 98 Gresik. The research used was Classroom Action Research (PTK) which was designed in 2 cycles with 4 stages. The four stages of the research action cycle are as follows: 1) planning, 2) implementing, 3) observing, and 4) reflecting. Based on the research results obtained, it is known that the average initial data completeness score for 20 students was 52.75%, before the application of the linguistics learning media. The average score for cycle I was 66, or 8 students with a percentage of 40% who had completed or above the KKM and 12 students with a percentage of 60% who had not completed or below the KKM because they had exceeded the predetermined criteria of 75 and continued in cycle II. In conclusion, linguistic learning media can improve multiplication calculation skills.
Workshop Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka di UPT SD Negeri 85 Gresik Sari, Arissona Dia Indah; Subayani, Nataria Wahyuning
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v7i2.6861

Abstract

UPT SD Negeri 85 Gresik menghadapi masalah dalam pengembangan modul ajar Kurikulum Merdeka. Banyak guru yang masih kesulitan memahami dan mengimplementasi konsep Kurikulum Merdeka dalam modul ajar mereka. Hal ini berpengaruh pada kualitas pembelajaran yang kurang optimal. Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu meningkatkan kemampuan dan pengetahuan guru dalam mengembangkan modul ajar Kurikulum Merdeka melalui serangkaian kegiatan workshop. Mitra dalam kegiatan pengabdian ini adalah para guru di UPT SD Negeri 85 Gresik yang berjumlah 11 orang. Metode pengabdian dimulai dengan penyuluhan untuk memberikan pemahaman awal tentang Kurikulum Merdeka. Dilanjutkan dengan pelatihan intensif tentang pembuatan modul ajar, sosialisasi paradigma baru kepada seluruh staf pengajar, workshop penyusunan modul ajar dengan pendampingan langsung dari tim pengabdian, dan pendampingan berkelanjutan. Akhirnya, dilakukan monitoring dan evaluasi untuk menilai keberhasilan dan efektivitas program. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan (hardskill) dan pengetahuan (softskill) para guru. Kemampuan guru dalam menyusun modul ajar meningkat sebesar 40%, dan pengetahuan mereka mengenai modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka meningkat sebesar 20%, berdasar hasil pre-test dan post-test. Program ini juga diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SD Negeri 85 Gresik, meskipun peningkatan nilai ekonomis tidak menjadi fokus utama dalam pengabdian ini.
A Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Audiobook pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Arissona Dia Indah Sari, Arissona Dia Indah Sari; Tatang Herman; Wahyu Sopandi; Al Jupri
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5238

Abstract

Audiobooks are a form of technological development that allows students and teachers to access information more easily and flexibly. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing relevant previous studies and providing a clear and comprehensive description of the use of audiobooks in the context of learning in schools. This research can provide practical recommendations for teachers and schools in implementing audiobooks as part of their learning strategies, as well as other researchers who are interested in researching audiobooks in learning. The results of this study indicate that the use of audiobooks in school learning has been extensively researched and implemented in various contexts and subjects in various countries. Of the 100 articles identified, 72% were written in English, and this research shows that the use of audiobooks in learning is mostly implemented in language subjects. In addition, the type of research that is most often used is qualitative, while the subjects that are most often the focus of research are students, especially to develop listening and reading competencies. Indonesia was also identified as the country that most often conducts research on the implementation of audiobooks in classroom learning.
Systematic Literature Review : Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Andriani, Siska; Sari, Arissona Dia Indah
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.9035

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa dalam belajar matematika sangat perlukan diera globalisasi ini. Oleh karena itu, siswa memerlukan pendekatan pembelajaran yang dapat membantu agar kemampuan berpikir kritis siswa dalam belajar matematika dapat meningkat. Namun, menurut pandangan siswa matematika dianggap susah dan membosankan. Hal ini dapat dijadikan pertimbangan oleh guru agar memilih model pembelajaran yang sesuai agar menarik dan menyenangkan. Pendekatan yang sesuai adalah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Pendekatan ini membangun konsep matematika dengan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalis studi terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview artikel dalam kurun waktu 2019-2024. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 15 artikel yang sudah teridentifikasi. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Matematics Education mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Utilization of ‘Counting Box’ Media in Addition and Subtraction Word Problems for First Grade Elementary School Students Septia, Riris; Sari, Arissona Dia Indah; Bakhtiar, Afakhrul Masub
JMEA : Journal of Mathematics Education and Application Vol 3, No 1 (2024): Februari
Publisher : JMEA : Journal of Mathematics Education and Application

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmea.v3i1.18617

Abstract

This research aims to describe the effect of using counting box media in addition and subtraction story questions on the ability to understand concepts in grade 1 students at UPT SD Negeri 29 Gresik and the obstacles to its use. This study used descriptive qualitative method. Data collection in this research was carried out by interviews with class teachers and class 1 students, observations, concept understanding tests and also documentation. The data was analyzed in 3 stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. Testing the validity of the researcher's data uses technical triangulation and source triangulation. The results of this research show that the use of counting box media can have a positive effect on grade 1 elementary school students. The effect can be seen from the results of students' ability tests which have increased compared to before using the counting box media, students' enthusiasm becomes high when learning mathematics using the counting box media. This media also makes it easier for students to solve story problems on addition and subtraction of numbers 1-10. However, there were 2 obstacles experienced by students when using counting box media, including the container for holding objects that was not large enough, the cartoon image used as a marker of the subject's identity in the questions was vulnerable to falling off the glass.
Co-Authors admin Afakhrul Masub Bakhtiar Afifa, Lutfiya Nur Afrohul Himmah Arvina Ahmadah Yustica Putri Al Jupri Amirotul Bahiroh Amirotul Bahiroh Andriani, Putri Pradita Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugroho A’idah Raihanah Fitri Aulia Della Fatwa Kus Anggraini Diah Ayu Pamukir AY Dwi Ajeng Yuniarti Dwi Lestari Ervinia Risti Waning Hiyum Fara Nur Faradila Fauziyah, Nur Febiyani, Nabilah Firnanda, Ibna Lailatul Fitria Wulandari Habibah, Imro'atul Haliza, Risma Ib’na Lailatul Firnanda Intan Novita Sari Iqnatia Alfiansyah Ismail Marzuki Jariyah, Lutfiah Ainun Khusna, Putri Nafiatul Kurnia, Elma Kurniayu Maduratih Laila Nur Qomariyah Lailatus Shobikhah Laili Mauliddina lasyana kusumastuti Lestari, Tiara Novita Lilis Rahmawati Lutfiah Ainun Jariyah Ma'azzah, Abdatul Mitha Annisa Rachma Mufarokhah, Siti Nanang Khoirul Umam Nataria Wahyuning Subayani Nataria Wahyuning Subayani Natasya Amelia Fanani Nur Aini, Fathiya NUR FAUZIYAH Nur Fitriya Nur Halimatus Sa'diyah Nur Halimatus Sa’diyah Nurdiani, Ninda Riana Rizqie Nurul Khakimah Nuzula, Nur Firdausi Pratiwi Lia Ayu Susanti Putri Dwi Kartika Sari Putri Firdatun Nisa’ Risma Nur Santi Ristik Arini Auliya'Sari Romadhon, Wahyu Agung Mustikaning Safira Aryundani Firdyanti Salwa Farodisa Septia, Riris Siska Andriani Siti Rohmatul Hasanah Sri Uchtiawati Sukmawati, Nur Fadlilah Syamsiar, Syamsiar Tatang Herman, Tatang Umam, Nanang Khoirul Wahyu Sopandi Wati, Sri Indah Widya Noviyanti Za’iimah Putri Rahmadani