Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.08
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Educational Insights Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Cendikia Pendidikan Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Elementaria Edukasia Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Jurnal Al-Hikmah Way Kanan PUSAKA: Journal of Educational Review Jurnal Pendidikan Dirgantara Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Sari, Arissona Dia Indah
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analysis of Mathematics Learning Difficulties in Addition and Subtraction Material in Grade II Elementary School Haliza, Risma; Indah Sari, Arissona Dia
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 8 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v8i1.13069

Abstract

This study aims to identify the obstacles faced by grade II elementary school students in learning addition and subtraction material. This study uses a qualitative approach with a descriptive method, which was carried out in May 2024. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Milles and Huberman interactive analysis method which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that there are internal factors, namely health conditions and physical disabilities that affect mathematical understanding, low motivation and little interest can hinder mathematical understanding, and external factors such as parental attention, school facilities, community environment, and learning strategies that affect the effectiveness of mathematics learning. This study also found that collaboration between teachers and parents is very important in uniting student learning progress and overcoming the difficulties faced. It is recommended that there be increased assistance in learning basic mathematical operations by educators or parents, as well as the use of questions that are appropriate to the student's learning stage using concrete media and parental involvement in improving mathematics learning skills. Keywords: Addition and Subtraction, Learning Feasibility, Mathematics
Efektivitas Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intelectually) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD Risma Nur Santi; Arissona Dia Indah Sari; Nanang Khoirul Umam
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 21 No. 2 (2023): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2023.21.2.664-684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematika materi bangun datar antara peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksprerimen dengan menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV MI Ma’arif NU Manba’ur Rohmah Tahun Ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability Sampling dengan jenis sampling jenuh. Sampel penelitian dilakukan pada kelas IV A dan IV B, dimana dua kelas sampel diberi perlakuan berbeda. Dari hasil penelitian yang dilakukan bahwa model pembelajaran SAVI dapat dikatakan efektif dalam pemahaman konsep matematika materi bangun datar di kelas IV MI Ma’arif NU Manba’ur Rohmah. Dengan hasil uji independent T-test yang dilakukan menunjukkan nilai sig (2-tailed) ≤ 0,05 yaitu sebesar 0,000 maka hasil keputusan yang dapat disimpulkan yaitu terdapat perbedaan yang signifikan terhadap pemahaman konsep matematika materi bangun datar antara peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penggunaan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Materi Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Arissona Dia Indah Sari; Za’iimah Putri Rahmadani
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 21 No. 2 (2023): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2023.21.2.922-940

Abstract

To respond to the features and requirements of primary school kids who may lack fundamental numeracy abilities, learning material that reduces the dogma that mathematics is difficult and unpleasant is required. Basic education, where students may be actively involved in learning activities, requires the invention of tangible learning media (actual items) such as living things, solid objects, liquid objects, and so on. The goal of this study is to discover how physical items media might boost students' ability, passion, and activity in counting multiplication material in grade 3 primary school pupils. This study is a Class Action Research (CAR) at UPT SDN 49 GRESIK, which is located on Jl. Martapura I / 20 Gkb Sukomulyo, Sukomulyo, Kec. Manyar, Kab. Gresik, East Java, in the odd semester of the 2022/2023 school year, using students and instructors from class III B as subjects. The instruments consist of tests and observations, namely the multiplication problem test and the non-participant observation. (1) The learning outcomes of students after using tangible objects media demonstrate that the percentage of completion in cycle 1 is 52% and 82.60% in cycle II. (2) Student participation has raised the percentage of student involvement from 60% in cycle I meeting 1 and 67.5% in cycle II meeting 2 to 85% in cycle II meeting 1 and 95% in cycle II meeting 2. (3) Teacher activities have been effectively executed and have attained the stipulated percentage based on the results of the average percentage of teacher activities from cycle I meeting 1 of 62.5% and cycle I meeting 2 of 67.5% to cycle II meeting 1 of 87.5% and cycle II meeting 2 of 90%. As a consequence, the use of concrete object media to increase the capacity to count multiplication has been beneficial, yielding extremely good outcomes. Keywords: Concrete; counting; elementary; media; multiplication
Keterkaitan Permainan Tradisional “Boy-Boyan” dengan Mata Pelajaran PENJAS Materi Lari Jarak Pendek (SPRINT) Wati, Sri Indah; Sari, Arissona Dia Indah
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 1 No. 2 (2024): Action Research and Local Wisdom
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v1i2.18

Abstract

Pendidikan jasmani adalah pendidikan yang dapat melibatkan unsur jasmani, dan memiliki tujuan untuk menumbuhkembangkan segala aspek yang ada dalam diri siswa, seperti aspek sikap, pengetahuan dan motoriknya. Penjas lebih banyak menggunakan media gerak, salah satu alternatif materi yang dapat diberikan seperti permainan tradisional. Kebudayaan dan tradisi di Indonesia sangat beraneka ragam, salah satunya yaitu permainan tradisional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana pendidikan jasmani terkait dengan budaya permainan tradisional melalui tinjauan dan hasil dari beberapa penelitian sebelumnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR digunakan untuk mengidentifikasi, mengkaji, dan mengevaluasi semua penelitian yang tersedia dengan bidang topik fenomena yang menarik dengan pertanyaan penelitian yang relevan. Dengan menggunakan Metode SLR dapat dilakukan review dan identifikasi jurnal secara sistematis, yang setiap prosesnya mengikuti tahapan-tahapan yang telah ditetapkan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan dan melakukan review artikel-artikel mengenai permainan tradisional pada materi lari jarak pendek. Penelitian ini, digunakan beberapa artikel jurnal atau prosiding yang diperoleh melalui Google Scholar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional boy-boyan bisa dikaitkan dengan materi lari jarak pendek (sprint).
Pemanfaatan Permainan Tradisional Layang-layang dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Andriani, Putri Pradita; Sari, Arissona Dia Indah
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 1 No. 2 (2024): Action Research and Local Wisdom
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v1i2.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih mendalam tentang konsep matematika melalui permainan tradisional dengan baik agar peserta didik dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya pada pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode Systematic literature review (SLR). Hasil studi literatur, menunjukkan bahwa permainan tradisional layangan khususnya pada materi bangun datar pada bagian kerangka layangan terdapat konsep dasar matematika seperti garis, panjang, diagonal, titik sudut, dan sudut. Berdasarkan bentuk permainan tradisional layangan dapat diperoleh rumus keliling dan luas layang-layang melalui pendekatan dua segitiga kongruen dan dua segitiga sama kaki pada bangun layang-layang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layangan dapat digunakan sebagai sarana dalam pembelajaran matematika. Permainan tradisional layang-layang secara tidak langsung dapat membentuk karakter pada peserta didik karena permainan layangan mengandung banyak manfaat bagi perkembangan anak.
Permainan Tradisional Cublak-cublak Suweng dalam Pembelajaran Matematika Materi Pokok Data Statika dan Perkembangan Sosial Anak Habibah, Imro'atul; Sari, Arissona Dia Indah
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 1 No. 2 (2024): Action Research and Local Wisdom
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v1i2.20

Abstract

Penggunaan permainan tradisional sebagai media pembelajaran belum populer dalam kegiatan belajar anak. Pendidik dan orang tua perlu melestarikan permainan tradisional dalam pembelajaran. Sehingga hal itu dapat membantu perkembangan anak terutama dalam aspek perkembangan sosial. Permainan tradisional Cublak-cublak Suweng ini dapat menstimulasi dan menunjang keterampilan sosial anak. Permainan tradisional Cublak-cublak Suweng juga menjadi media dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Analisis data dilakukan dengan cara melihat semua data dari berbagai sumber, mereduksi kemudian mengabstraksikan, menyintesiskan data, mengkaji data, menginterpretasikan data, dan menarik kesimpulan. Digunakan sebanyak 6 artikel yang diperoleh dari Google Scholar dari tahun 2016 hingga tahun 2022. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran permainan tradisional sebagai media dalam pembelajaran. Lalu mendapatkan kesimpulan bahwa permainan tradisional Cublak-cublak Suweng memberikan manfaat dalam mengajarkan banyak nilai karakter untuk siswa, seperti nilai kerja sama, kekompakan, dan nilai ketelitian siswa, juga menjadi media dalam pembelajaran matematika.
Penggunaan Permainan Tradisional Kelereng dalam Pembelajaran Matematika Firnanda, Ibna Lailatul; Sari, Arissona Dia Indah
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 1 No. 2 (2024): Action Research and Local Wisdom
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v1i2.21

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana permainan tradisional kelereng dapat digunakan  dalam pembelajaran matematika. Kelereng merupakan permainan tradisional, maka tujuan lain dari penelitian ini adalah mengungkap unsur etnomatika dalam permainan tersebut. Metode penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review ( SLR) adalah metode penelitian sistematis yang digunakan dalam mengumpulkan, mengevaluasi secara kritis, mengintegrasikan, dan menyajikan temuan dari berbagai studi penelitian. Peneliti menggunakan Google Scholar sebagai sumber informasi utama karena dianggap cakupannya lebih luas dibanding indeks yang lainnya. Pada penelitian ini peneliti menganalisis dokumen-dokumen terkait pengembangan permainan kelereng dalam pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah dalam permainan tradisional kelereng terdapat konsep pengukuran jarak.
Pengembangan Media Gapinsa Pembelajaran Matematika Materi Pengukuran Kelas V Sekolah Dasar Ahmadah Yustica Putri; Arissona Dia Indah Sari
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v3i2.1769

Abstract

The research conducted aims to develop Gapinsa learning media for Mathematics subjects, measurement materials in class V. The developed media can be used to assist in learning activities so that it can be used to overcome problems that occur. The research was conducted at UPT SD Negeri 248 Gresik in the 2022/2023 school year. The type of research used is research and development or called R&D using the ADDIE model. The methods used in this study are observation and interviews used to find out information or the needs of students in the classroom, documents to strengthen evidence during research activities, validation to test the feasibility of the media and questionnaires to determine the response of learning media to the media developed. The subjects of the research conducted amounted to 36 students consisting of 20 male students and 16 female students in the 2022/2023 school year. Based on the results of research conducted by researchers through the development of Gapinsa learning programs, measurement materials have gone through validity tests, including the validation stage, media experts get a score of 85% in the "Very Valid" category and for expert validation, the material gets a score of 93% in the "Very Valid" category. The score obtained from the student response questionnaire obtained a score of 95.2% in the "Very Good" category. So that gapinsa media can be concluded that gapinsa media measurement material can be used in learning activities and get a good response by students.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Jual Beli terhadap Pemahaman Konsep Pengurangan Bersusun Kelas III MI Ma’arif Al-Hasani Afrohul Himmah Arvina; Arissona Dia Indah Sari; Arya Setya Nugroho
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i2.1538

Abstract

This study aims to determine the initial ability and influence of the application of the buying and selling simulation learning method on the ability to understand the concept of class III stacked reduction at MI Ma'arif Al-Hasani. The method used in this study is a quantitative method with a type of research, namely pre-experimental design. Data collection in this study uses tests, namely pre-test to determine students' initial ability and post-test to determine the effect of the application of the buying and selling simulation learning method on students' understanding of concepts. The data analysis used was descriptive statistical analysis and inferential analysis. The population in this study is all third grade students of MI Ma'arif Al-Hasani for the 2024/2025 school year. The results showed that students' concept comprehension ability increased with an average pre-test score of 52.70 and an average post-test score of 89.22. This is also in accordance with Asymp's values. Sig. 2 (tailed) of 0.000 < 0.05, it can be concluded that "Hypothesis Accepted" so that there is an effect of the application of the buying and selling simulation learning method on the understanding of the concept of layered reduction in class III MI Ma'arif Al-Hasani.
Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Sari, Arissona Dia Indah; Romadhon, Wahyu Agung Mustikaning; Fauziyah, Nur
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 4 No. 8 (2025): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Agustus 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v4i8.4378

Abstract

This study aims to improve the understanding of grade V students about the material of three-dimensional shape (cubes and rectangular prism) by using interactive learning media based on Android. This class action research was conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research involved 23 students of class V UPT SDN 08 Gresik who were between 10 and 11 years old. Data was collected through tests, observation sheets, and questionnaires. The results showed there was a significant increase in students' understanding. The average score of cycle I was 66,6 and 76,6 in cycle II. The percentage of student learning completeness increased from 45,5% in cycle I, and 83,3% in cycle II. The use of Android based interactive learning media proved effective in improving students' understanding as well as their engagement in learning.
Co-Authors admin Afakhrul Masub Bakhtiar Afifa, Lutfiya Nur Afrohul Himmah Arvina Ahmadah Yustica Putri Al Jupri Amirotul Bahiroh Amirotul Bahiroh Andriani, Putri Pradita Arya Setya Nugraha Arya Setya Nugroho A’idah Raihanah Fitri Aulia Della Fatwa Kus Anggraini Diah Ayu Pamukir AY Dwi Ajeng Yuniarti Dwi Lestari Ervinia Risti Waning Hiyum Fara Nur Faradila Fauziyah, Nur Febiyani, Nabilah Firnanda, Ibna Lailatul Fitria Wulandari Habibah, Imro'atul Haliza, Risma Ib’na Lailatul Firnanda Intan Novita Sari Iqnatia Alfiansyah Ismail Marzuki Jariyah, Lutfiah Ainun Khusna, Putri Nafiatul Kurnia, Elma Kurniayu Maduratih Laila Nur Qomariyah Lailatus Shobikhah Laili Mauliddina lasyana kusumastuti Lestari, Tiara Novita Lilis Rahmawati Lutfiah Ainun Jariyah Ma'azzah, Abdatul Mitha Annisa Rachma Mufarokhah, Siti Nanang Khoirul Umam Nataria Wahyuning Subayani Nataria Wahyuning Subayani Natasya Amelia Fanani Nur Aini, Fathiya NUR FAUZIYAH Nur Fitriya Nur Halimatus Sa'diyah Nur Halimatus Sa’diyah Nurdiani, Ninda Riana Rizqie Nurul Khakimah Nuzula, Nur Firdausi Pratiwi Lia Ayu Susanti Putri Dwi Kartika Sari Putri Firdatun Nisa’ Risma Nur Santi Ristik Arini Auliya'Sari Romadhon, Wahyu Agung Mustikaning Safira Aryundani Firdyanti Salwa Farodisa Septia, Riris Siska Andriani Siti Rohmatul Hasanah Sri Uchtiawati Sukmawati, Nur Fadlilah Syamsiar, Syamsiar Tatang Herman, Tatang Umam, Nanang Khoirul Wahyu Sopandi Wati, Sri Indah Widya Noviyanti Za’iimah Putri Rahmadani