Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.913
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saintia Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL CURERE Innovative: Journal Of Social Science Research
Simbolon, Lolyta Damora
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL LEARNING BERBANTUAN SOAL OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Lena Rosdiana Pangaribuan; Simon Maruli Panjaitan; Lolyta Damora Simbolon; Halmaliana Lorensia br. Kembaren
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.44195

Abstract

One of the educational problems that has become a priority is the quality of education. From the various problems in the field, the effort we can make is to develop student-centered learning. Based on observations conducted at SMA Negeri 15 Medan, many teachers tend to use an expository model and assign individual tasks rather than group work in the classroom learning process. Most of the homework completed by students tends to have the same answers. Data obtained from the mathematics teacher indicates that student learning outcomes are still relatively low, as seen from the results of the odd semester final exam 2023/2024, where 58% of students scored below 70. This is caused by a lack of understanding and mastery of the material, so the learning outcomes achieved are not yet satisfactory. Therefore, teachers must choose a learning implementation that can make the material meaningful to students. One alternative for selecting a learning strategy is reciprocal learning assisted by open-ended questions. This study aims to determine whether the use of the Reciprocal Learning strategy can improve students' mathematical problem-solving abilities. This study is a Classroom Action Research using Reciprocal Learning with four main activities, namely questioning, clarifying, predicting, and summarizing/reviewing, with stages including: planning, implementation, monitoring, and reflection carried out in several cycles. This research was conducted at SMA Negeri 15 Medan in class XI IPA. Data collection techniques were through observation, questionnaires, interviews, and tests.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Model Cipp (Context, Input, Process And Product) Di Smp Karyawan Tanjung Morawa Tampubolon, Elfina Damayanti; M. Panjaitan, Simon; Simbolon, Lolyta Damora
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari evaluasi Context, Input, Process and Product (CIPP) pada Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Karyawan Tanjung Morawa. Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan mixed method. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, guru, dan peserta didik SMP Karyawan Tanjung Morawa. Teknik sampel menggunakan purposive sample yakni, 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah, 1 KTU, 12 guru dan 15 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan skor rata-rata, sementara data kualitatif melalui penyajian data dan penarikan Kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Model CIPP (Context, Input, Process and Product) di SMP Karyawan Tanjung Morawa, hasilnya pada kategori sangat baik. Masing-masing aspek evaluasi terdiri dari (1) Context evaluasi dengan nilai 4, semua indikator yang dievaluasi menunjukkan performa yang optimal, mencerminkan kinerja yang sangat baik dalam mendukung proses Pendidikan, (2) Input evaluasi dengan nilai 3,85, hasil analisis ini menunjukkan bahwa SMP Karyawan Tanjung Morawa telah memenuhi berbagai indikator dengan sangat baik, (3) Process evaluasi dengan nilai 3,90, nilai ini menunjukkan bahwa secara umum, proses pembelajaran di SMP Karyawan Tanjung Morawa berjalan dengan sangat baik, dengan perencanaan yang matang, pelaksanaan yang efektif dan evaluasi yang perlu pengembangan lebih lanjut yang berfokus pada pemanfaatan hasil evaluasi untuk pembelajaran yang lebih baik, (4) Product evaluasi dengan nilai 3,85, ini mencerminkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah yang telah mampu mengoptimalkan potensi peserta didik dan mencapai target pendidikan yang diinginkan.
PEMBERDAYAAN ANAK SEKOLAH MINGGU MELALUI KEGIATAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN Lolyta Damora Simbolon; Rosalia Sugiati Pasaribu; Chintia Talenta Br. Sihombing; Wina Ayusari Tambun; Putri Natalia Manik
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026): Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i2.57010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan anak Sekolah Minggu melalui kegiatan belajar yang menyenangkan. Pemberdayaan anak dalam Sekolah Minggu sangat penting untuk mendukung perkembangan iman, karakter, kreativitas, serta rasa percaya diri mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan Sekolah Minggu berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan belajar yang menyenangkan seperti permainan edukatif, bernyanyi, bercerita Alkitab secara interaktif, diskusi kelompok, dan kegiatan kreatif mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, serta pemahaman anak terhadap nilai-nilai Kristiani. Selain itu, suasana belajar yang positif dan mendukung turut mempererat hubungan antara guru dan anak serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, kegiatan belajar yang menyenangkan dinilai efektif dalam memberdayakan anak Sekolah Minggu karena mampu mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan sosial secara seimbang dan bermakna.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Web Wolfram Alpha Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Fungsi Kuadrat Di Kelas X SMK Swasta Imelda Medan T.A 2025/2026 simangunsong, angginita; Hutauruk, Agusmanto JB; Simbolon, Lolyta Damora
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2026): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v8i3.27483

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Wolfram Alpha-based web learning on students’ mathematical problem-solving skills in quadratic functions in Grade X at Imelda Private Vocational High School, Medan, Academic Year 2025/2026. This is a pre-test post-test control groupdesign study with the research population consisting of students in Grade X at Imelda Private Vocational High School, Medan. The research sample was selected using simple random sampling, resulting in the experimental class MP1 and the control class X-TKJ4. After being subjected to different treatments, the data were analyzed using inferential and descriptive analysis. The results of the analysis showed that the data on conceptual understanding met the prerequisite tests and were normally distributed, homogeneous, and linear. The t-test (α = 0.05) revealed a significant difference between the experimental and control classes. The results of the study showed that students’ mathematical problem-solving skills met the effectiveness indicators, leading to the conclusion that web-based learning is effective in enhancing students’ mathematical problem-solving skills.
Efektiitas Pembelajaran Dengan Media Pembelajaran Berbasis Budaya Batak Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMA Swasta Free Methodist Medan Pada Materi Jarak Dalam Bangun Ruang 3 Dimensi Malau, Gideon; Sihombing, Dame Ifa; Simbolon, Lolyta Damora
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2026): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v8i3.27462

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of learning using Batak culture–based learning media in improving the mathematical conceptual understanding of Grade X students at Free Methodist Private Senior High School Medan on the topic of three-dimensional geometry. This study integrates Batak culture through the context of Jabu Bolon as a mathematics learning medium to support the visualization of distance concepts in three-dimensional geometry. In this study, local culture is not merely used as an illustrative context, but the structure and architectural form of Jabu Bolon are directly utilized as visual and contextual media in mathematics learning. The integration of local culture not only strengthens the connection between mathematical concepts and students’ real-life experiences, but also provides a more meaningful, contextual, and culturally relevant learning experience for students.This research used a quasi-experimental method with a population consisting of all Grade X students from three classes. The instruments used were tests and observations. The sample was determined through cluster random sampling, resulting in class X-C as the experimental class and class X-B as the control class. Data were collected using a conceptual understanding test. Data analysis was conducted using the Liliefors normality test, t-test, and N-Gain test. The results of the t-test showed a significance value of sig. (P(T≤t) two-tail) of 0.0074 0.05, indicating that there is a significant difference in conceptual understanding between the two sample classes. The average N-Gain score of the experimental class was 0.75 or 75%, which falls into the high category, while the control class obtained an N-Gain score of 0.39 or 39%, which falls into the medium category. When viewed from the indicators of effectiveness in the experimental class: (1) the quality of learning shows a sig. value (P(T≤t) two-tail) of 0.0074 0.05 and an N-Gain of 75%; (2) the appropriateness of the learning level is categorized as “very good” with a percentage value of 85.3%; and (3) learning time is categorized as “good” with an average score of 4.6. Therefore, it can be concluded that Batak culture–based learning is effective in improving the conceptual understanding of Grade X students on the topic of distance in three-dimensional geometry.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Model Cipp (Context, Input, Process And Product) Di Smp Karyawan Tanjung Morawa Elfina Damayanti Tampubolon; Simon M. Panjaitan; Lolyta Damora Simbolon
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari evaluasi Context, Input, Process and Product (CIPP) pada Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Karyawan Tanjung Morawa. Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan mixed method. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, guru, dan peserta didik SMP Karyawan Tanjung Morawa. Teknik sampel menggunakan purposive sample yakni, 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah, 1 KTU, 12 guru dan 15 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan skor rata-rata, sementara data kualitatif melalui penyajian data dan penarikan Kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Model CIPP (Context, Input, Process and Product) di SMP Karyawan Tanjung Morawa, hasilnya pada kategori sangat baik. Masing-masing aspek evaluasi terdiri dari (1) Context evaluasi dengan nilai 4, semua indikator yang dievaluasi menunjukkan performa yang optimal, mencerminkan kinerja yang sangat baik dalam mendukung proses Pendidikan, (2) Input evaluasi dengan nilai 3,85, hasil analisis ini menunjukkan bahwa SMP Karyawan Tanjung Morawa telah memenuhi berbagai indikator dengan sangat baik, (3) Process evaluasi dengan nilai 3,90, nilai ini menunjukkan bahwa secara umum, proses pembelajaran di SMP Karyawan Tanjung Morawa berjalan dengan sangat baik, dengan perencanaan yang matang, pelaksanaan yang efektif dan evaluasi yang perlu pengembangan lebih lanjut yang berfokus pada pemanfaatan hasil evaluasi untuk pembelajaran yang lebih baik, (4) Product evaluasi dengan nilai 3,85, ini mencerminkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah yang telah mampu mengoptimalkan potensi peserta didik dan mencapai target pendidikan yang diinginkan.
Co-Authors Abdul Munif Agusmanto Hutauruk Anatasia Korin Hutagalung Arthur Simanjuntak Astri Mahyuni Br Malau Bancin, Resy Karina Christine Chintia Talenta Br. Sihombing Christina Sitepu Debora Nainggolan Depari, Victory Edward Dohardo Saragih Elfina Damayanti Tampubolon ELISABETH MARGARETA Enjel Vania Sitinjak Erni Kusrni Sitinjak Friti Silvia Dora Br Tarigan Ginting, Audy Christie Putri Br Golda Novatrasio Sauduran Grace Florida Manurung Gultom, Sanggam P. Halmaliana Lorensia br. Kembaren Hardi Tambunan Henni Natalia Sijabat Hutauruk, Agusmanto JB Kornelia Lumban Toruan Kristiani Br Manik lasma siagian Lena Rosdiana Pangaribuan Lena Rosdiana Pangaribuan Lince Yusnizar M. Panjaitan, Simon Maharadja, Sondry Yandropa Malau, Farmin Malau, Gideon Manik, Efron Manulang, Ady Frenly Mardahai, Nunut Marihat Situmorang Martua Reynhat Sitanggang Gusar Masta Magdalena Silalahi Melinda Nababan Monalisa Frince S Ndruru, Enjeli Ratna Sari Pandiangan, Ernawati Pangaribuan, Lena R Pangaribuan, Lena R. Panggabean, Marissa Nurianna Panjaitan , Ike Panjaitan, Ike Theresia Panjaitan, Ike Theresia Handayani Br Panjaitan, Simon Maruli Pasaribu, Jonson Jusufri Purba, Switamy Agnitha Purba, Switamy Angnitha Putri Natalia Manik Rani Farida Sinaga Rapina Maya Sari Tarigan Rosalia Sugiati Pasaribu Roulina, Roulina Ruth Mayasari Simanjuntak Santa Sitepu Sauduran, Golda Novatrasio Sianturi, Ria Irawaty Sibarani, Ricky Fajar sihombing, dame ifa Silaban, Riandy Roynaldo simangunsong, angginita Simanjuntak, Ruth Mayassari Simon M. Panjaitan Simon Maruli Panjaitan Sinaga, Crista Voni Roulina Sirait, Debora Sitanggang, Leo Agustinus SITINJAK, ERNI KUSRINI Situmorang, Mahanda Dinaria Tambunan, Hardi Tampubolon, Elfina Damayanti Tarigan, Natalia Perbina Br Tutiarny Naibaho Wina Ayusari Tambun