Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Neutrino Jurnal Pendidikan Edutama Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Tulak, Harmelia
Universitas Kristen Indonesia Toraja
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Strategi Pembelajaran Bahasa bagi Generasi Z: sebuah Tinjauan Sistematis Helaluddin Helaluddin; Harmelia Tulak; Susanna Vonny N. Rante
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 6, No 2 (2019): July 2019
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v6i2.499

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to describe about generation Z and how lecturers should carry out learning on this generation. Systematic Literature Review (SLR) is used as a method of analyzing a wide range of articles and literature were obtained through searching of data sources such as google scholar, scopus, and ERIC. The results of the analysis of various sources elaborated reviews about the theory of generation, the Z generation, and learning strategy for the Z generation. The strategies are; (1) guided learning models, (2) visual and fun-based learning, (3) optimize learning with applications and social media, (4) learning and creativity-oriented entrepreneurship, (5) optimize learning in groups, and (6) implement a blended learning systemKeywords: the generation of theory, Z generation AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang generasi Z dan bagaimana seharusnya dosen melaksanakan pembelajaran terhadap generasi ini. Systematic Literature Review digunakan sebagai metode dalam menganalisis berbagai artikel dan literatur yang diperoleh melalui pencarian sumber data seperti google scholar, scopus, dan ERIC. Hasil analisis dari berbagai sumber tersebut dijabarkan ke dalam ulasan tentang teori generasi, generasi Z, dan strategi pembelajaran bagi generasi Z tersebut. Berbagai strategi yang dimaksud tersebut adalah: (1) model pembelajaran terbimbing, (2) pembelajaran berbasis visual & menyenangkan, (3) mengoptimalkan pembelajaran dengan aplikasi dan media sosial, (4) pembelajaran berbasis entrepreneurship & kreativitas, (5) memaksimalkan pembelajaran dalam kelompok, dan (6) menerapkan blended learning.  Kata-kata kunci: teori generasi, generasi Z
Identifikasi Besaran Dan Satuan Tradisional Masyarakat Suku Toraja Alexander Pakiding; Harmelia Tulak
Neutrino Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.425 KB)

Abstract

Seiring kemajuan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) telah banyak mempengaruhi pola hidup manusia baik sebagai pribadi maupun dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan kemajuan IPTEKS manusia mampu menciptakan alat moderen yang dapat memudahkan manusia dalam melakukan segala sesuatunya. Salah satu bentuk kemajuan yang cukup mempengaruhi pola hidup masyarakat atau budaya suatu kelompok masyarakat adalah dengan ditemukannya alat-alat ukur yang memiliki tingkat presisi yang tinggi. Sebagaimana kita ketahui bahwa jauh sebelum penemuan ini, dalam masyarakat suku Toraja telah berkembang satuaan ukuran besaran tradisional untuk beberapa besaran yang mereka gunakan dalam melakukan transaksi pinjam meminjam, jual beli atau sebagai standar dalam pembuatan sesuatu benda telah menggunakan alat ukur tradisional. Dari hasil penelitian ini telah mengidentifikasi 5 kelompok besaran dan satuan meliputi: 1) ukuran panjang tanduk kerbau, 2) ukuran lingkar dada babi (lebu’), 3) ukuran volume beras, 4) Ukuran bulir-bulir padi, 5) Ukuran Kedalaman Air. Hasil penelitian ini masih perlu diferifikasi ulang karena dari wawancara yang kami lakukan ternyata ada perbedaan penamaan di kelompok masyarakat.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA BERBASIS POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN TANA TORAJA Susanna Vonny N. Rante; Perdy Karuru; Zatman Payung; Harmelia Tulak
Prosiding Seminar Nasional Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Vol 2 (2019): Prosiding Seminar Nasional Kedua Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknolo
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Research Indonesia (YAPRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Miskonsepsi merupakan suatu gagasan atau ide yang salah dan tidak sesuai dengan suatu pengertian yang diterima atau yang diakui kebenarannya.Pembentukan konsep awal diperoleh dari lingkungan sekitar dan prakonsepsi siswa. Pembelajaran IPA akan dipengaruhi oleh guru, buku teks, metode, konteks, dan siswa. Sumber miskonsepsi dapat berawal dari penafsiran yang salah pada siswa ataupun penyampaian materi pada guru.Faktor miskonsepsi dapat juga berawal dari siswa yang sudah memiliki konsep sendiri sebelum mengetahui konsep sebenarnya.Konsep siswa yang sudah di tanamkan pada diri siswa biasanya berawal dari sebuah perkataan opini yang faktanya belum di buktikan dengan landasan teori yang benar.kesalahan konsep jika dilakukan oleh guru berarti karena guru yang kurang memahami konsep yang sebenarnya. Tetapi jika kesalahan konsep IPA terjadi dari bahasa buku yang susah dimerngerti, maka guru harus lebih mempelajari konsep IPA tersebut dengan menggunakan sumber-sumber lain yang terkait dari berbagai buku IPA. Untuk memperbaiki terjadinya miskonsepsi pada siswa, guru harus memiliki jiwa profesional dan memahami konsep IPA dengan benar, dan guru harus menyampaikan konsep IPA dengan bahasa yang mudah dimengerti dan dipahami oleh siswa agar tidak terjadi miskonsepsi pada materi IPA. Metode mengajar guru IPA juga harus diperhatikan dan penting dalam berlangsungnya proses belajar mengajar agar siswa mengerti dengan metode yang di ajarkan oleh guru dalam menggunakan konsep IPA yang di sampaikan oleh guru dimengerti oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA yang nantinya digunakan pada guru sekolah dasar.Penelitian ini dirancang dengan menggunakan model pengembangan Dick, Carey, dan Carey. Model ini disebut juga dengan model ADDIE yang merupakan kepanjangan dari Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation yang akan digunakan sebagai perangkat pembelajaran Konsep Dasar IPA di Sekolah Dasar untuk mengurangi miskonsepsi terhadap konsep-konsep IPA yang selama ini keliru diajarkan guru. Target selanjutnya penerbitan jurnal bereputasi nasional dan internasional.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VI SDN 4 Makale Utara Noviana Rante*, Susanna Vonny; Tulak, Harmelia
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.26395

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VI SDN 4 Makale Utara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dilaksanakan secara langsung pada lokasi penelitian yaitu SDN 4 Makale Utara. Populasi sebanyak 40 siswa dari dua kelas yakni kelas VIa berjumlah 20 siswa dan VIb berjumlah 20 siswa dengan jumlah sampel adalah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kemudian diuji dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan regresi linear sederhana menggunakan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VI SDN 4 Makale Utara. Hal tersebut dapat dibuktikan pada hasil uji hipotesis dimana nilai t hitung 4.621 t tabel 2.160 untuk jumlah responden sebanyak 15 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Perhatian Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara reni lolo tandung; Harmelia Tulak; Eky Setiawan Salo
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2018): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.029 KB) | DOI: 10.47178/elementary.v1i2.497

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (i) Untuk mengetahui pengaruh perhatian orangtua terhadap prestasi belajar IPS siswa di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara. (ii) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara. (iii) Untuk mengetahui pengaruh perhatian orangtua dan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara. Penelitian ini menggunakan korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas III, IV dan V SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara yang berjumlah 18 siswa dan 18 orangtua siswa. Teknik pengambilan sampelnya adalah dengan teknik probality atau penentuanyang mana setiap bagian ditarik sampel sebagian siswa yang nilai prestasinya dalam kategori rendah dan kategori tinggi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui angket, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat pengaruh positif antara perhatian orangtua dengan prestasi belajar IPS siswa kelas III, IV dan V di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara. Kedua, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara minat belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas III, IV dan V di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara. Ketiga,terdapat pengaruh positif secara bersama - sama antara perhatian orang tua dan minat belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas III, IV, dan V di SDN 3 Toraja Utara Kabupaten Toraja Utara.
Penerapan Pendekatan Science Technology Society Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara Harmelia Tulak; Semuel Mawa' Ratu; Helaluddin Helaluddin
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2019): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.099 KB) | DOI: 10.47178/elementary.v2i1.614

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara dengan menerapkan pendekatan Science Technology Society. Dalam penerapannya siswa harus aktif dan ikut menentukan pembelajaran di kelas. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 5 Tikala, Kabupaten Toraja Utara. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas V SDN 5 Tikala yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siklus I mencapai rata-rata 59,62%, ketuntasan 12,5%, ketidaktuntasan 87,5% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar mencapai rata-rata 84,07%, ketuntasan 100%, dan ketidaktuntasan 0% dengan kriteria sangat baik.
Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Role Playing berbantuan Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar Harmelia Tulak; Tadius; Agustina Lebo
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2023): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/y3j0dx55

Abstract

This research is classroom action research (PTK). The implementation of this classroom action research is planned to consist of four components, namely: (1) planning (2) implementation (3) observation (4) reflection. Learning activities are carried out using the Role Playing method. The data sources in this research are class teachers and class III students in the first semester of the 2022/2023 academic year with a total of 30 students, 13 boys and 17 girls. This research is based on students' lack of speaking skills which is caused by students' lack of enthusiasm for learning and teachers only using the lecture method in delivering lesson material, and one way to overcome this is by using the Role Playing learning model assisted by audio-visual media. This research consisted of 2 cycles, which consisted of four meetings. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The results of this research show that the Role Playing method assisted by audio-visual media can improve the speaking skills of class III students at SDN 5 Tikala. This can be seen from the improvement in students' speaking skills in cycle 1 with an average score of 54 while in cycle II the average score of students was 85
PEMANFAATAN BONGGOL PISANG SEBAGAI BAHAN PEMBUATAN PUPUK ORGANIK Tulak, Topanus; Rara' Damba, Mitra; Hendrik, Hendrik; Siang Tangkearung, Sefrin; Tulak, Harmelia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.22505

Abstract

Pertanian organik merupakan sistem pertanian yang holistik dan terpadu, tanpa menggunakan bahan kimia dan hanya menggunakan pupuk oraganik yang berasal dari bahan-bahan alami. Salah satu sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan dalam pembuatan pupuk organik adalah bonggol pisang. Bonggol pisang adalah batang tanaman pisang yang berupa umbi batang yang mengandung unsur-unsur penting yang dibutuhkan tanaman. Meskipun sistem pertanian organik memberikan keuntungan kepada pembangunan pertanian masyarakat namun penerapannya tidak mudah. Beberapa hal yang menjadi kendalanya adalah masyarakat belum paham sistem pertanian terpadu, tanah yang butuh perawatan lama, tingkat hasil dan produktivitas belum meyakinkan petani pada umumnya, belum adanya insentif harga yang memadai untuk produsen produk pertanian organik, dan permodalan yang belum menyentuh semua petani. Kegiatan ini dilaksanakan sekitar bulan Juli hingga Agustus 2023 di Lembang (desa) Batu Tiakka’. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi yaitu menjelaskan teori tentang manfaat bonggol pisang sebagai pupuk organik. Kemudian mempraktikkan bagaimana cara membuat pupuk dari bonggol pisang. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan pembuatan pupuk kompos sangat membantu masyarakat dalam memahami bagaimana manfaat bahan organik, mengenal bahaya pestisida, masyarakat dapat membuat pupuk organik dengan bahan yang mudah diperoleh di daerah sekitar yaitu bonggol pisang dan mengetahui bagaimana mengelola lahan dengan baik.
PEMBERDAYAAN KOMUNITAS LOKAL DALAM MENDUKUNG PENGEMBANGAN OBJEK WISATA BUNTU ASA SECARA BERKELANJUTAN Harmelia Tulak; Daud Rodi Palimbong; Alexander Pakiding; Topanus Tulak; Pefrianto Taruk Lawa; Adelia, Adelia
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 7: Desember 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i7.9099

Abstract

Pemberdayaan masyarakat lokal dalam pengelolaan wisata, serta pengembangan yang mengedepankan keberlanjutan merupakan konsep utama kegiatan pengabdian ini. Pembenahan dan pengembangan objek wisata Buntu Asa yang terletak di Lembang La'bo', Kecamatan Sanggalangi', Kabupaten Toraja Utara bertujuan untuk menghidupkan kembali serta meningkatkan daya tarik wisata di lokasi tersebut, sekaligus menyediakan berbagai fasilitas guna mendukung keberlanjutan pariwisata. Metode yang digunakan melibatkan observasi dan partisipasi aktif dalam pembuatan fasilitas wisata. Hasilnya menunjukkan bahwa kolaborasi antara tim pengabdian dan komunitas lokal dapat menciptakan perubahan positif dalam pengelolaan objek wisata
The Effect of Task-based Language Teaching on University Students’ Writing Ability and Metacognitive Awareness Helaluddin, Helaluddin; Al Aqad, Mohammed H.; Martuti, Ririn; Hasmawaty, Hasmawaty; Tulak, Harmelia
Journal of Languages and Language Teaching Vol 12, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v12i4.12543

Abstract

In producing competent college graduates in the 21st century, two skills must be taught to students: writing and metacognitive skills. This research explores the impact of the task-based teaching-learning method on Sharia banking students' writing and metacognitive abilities at a state university in Banten Province, Indonesia. This research used a pretest-posttest experimental design involving 60 students. Data collection in the research used essay writing tests, essay writing assessment rubrics, and metacognitive skills questionnaires. Next, the data was analyzed using a quantitative approach by running the SPSS 20.00 program with paired sample t-test and one-way ANCOVA. The research results show that the TBLT model can improve students' writing performance and metacognition skills. This means that there has been a significant change in the average score in writing ability [t = -16.871, p < .000] and writing metacognitive awareness score [t = -17.197, p < .000] in the experimental group that received treatment with the task model. -based language teaching (TBLT). This study recommends that the TBLT method can be used as an alternative for teachers to simultaneously improve writing abilities and metacognition skills. In addition, this study emphasizes the importance of using comprehensive learning methods to develop both skills.
Co-Authors Adelia Adelia Adelia Adelia, Adelia Agustina Lebo Al Aqad, Mohammed H. Alexander Pakiding Alexander Pakiding Asri Pongsirante Daud Rodi Palimbong DESI NATALIA, DESI Eky Setiawan Salo Hasmawaty, Hasmawaty Helaluddin Helaluddin Hendrik Hendrik Hendrik Ishak, Suryadi Milka Milka Pakiding, Alexander Pakiding, Yulius Payung, Adel Rante Pefrianto Taruk Lawa Perdy Karuru Pongsirante, Asri Rante, Susanna Vonny N. Rara' Damba, Mitra reni lolo tandung Ririn Martuti, Ririn Rubianus Rubianus Salle, Jeprianto Sefrin Siang Tangkearung Semuel Mawa' Ratu Susanna Vonny N. Rante Susanna Vonny N. Rante Syawal, Sahrul Tadius Theresyam Kabanga Topanus Tulak Wajdi, Fathullah Yulius Pakiding Zatman Payung