Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shautut Tarbiyah ETERNAL(english, teaching, learning, and Research Journal) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Journal of Authentic Research Journal of English Education Forum (JEEF) Jurnal Wicara Desa
Elmiana, Dewi Satria
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Authentic Research

 1 
Using Memrise Application To Learn Adjectives: An Experimental Study At The Second Grade Students of SMPN 1 Kediri Arafah, Siti; Melani, Boniesta Zulandha; Saputra, Agus; Elmiana, Dewi Satria
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3686

Abstract

Penelitian ini menyelidiki efektivitas aplikasi Memrise dalam meningkatkan penguasaan kosakata kata sifat di antara siswa kelas delapan di SMPN 1 Kediri. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan kata sifat dalam bahasa Inggris oleh siswa, yang berdampak pada kemampuan mereka untuk memahami dan menggunakan deskripsi dalam konteks kalimat. Penelitian ini mengisi celah dalam penelitian sebelumnya yang belum secara khusus mengevaluasi efektivitas aplikasi Memrise pada penguasaan kata sifat secara eksperimental. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: kelompok eksperimen diajar menggunakan Memrise, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi konvensional, yang masing-masing terdiri dari 26 siswa. Data dikumpulkan melalui penilaian pra-tes dan pasca-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan skor rata-rata meningkat dari 60,77 menjadi 75,38, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat sedikit, dari 55,38 menjadi 60,77. Analisis statistik menggunakan uji-t sampel berpasangan dan uji-t independen menunjukkan bahwa perbedaan antara kedua kelompok signifikan (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Memrise lebih efektif daripada metode tradisional dalam meningkatkan penguasaan kosakata kata sifat siswa. Studi ini menunjukkan bahwa Memrise dapat diintegrasikan ke dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai perangkat digital yang menarik dan efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMP.
Teacher’s Strategies in Teaching English Vocabulary at Elementary School: A Case Study at First Grade Students of Elementary School 3 Karang Bongkot West Lombok, Academic Year 2024/2025 Rahman, Latifa Nurul Anggraeni Sophia; Arafiq; Susanti, Ni Wayan Mira; Elmiana, Dewi Satria
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3746

Abstract

This study investigates the strategies employed by English teachers in teaching vocabulary to first-grade students at Elementary School 3 Karang Bongkot, West Lombok, during the academic year 2024/2025. The study aims to identify the challenges faced by teachers and describe the effective strategies used to overcome these challenges. The method of this research was qualitative research. The subject is an English teacher of SDN 3 Karang Bongkotwho taught the first grade. Data were collected through classroom observations and semi-structured interviews. The findings reveal several challenges, including classroom management, diversity of students’ mother tongue, and limited teaching facilities or media. To overcome these barriers, the teacher applied the Total Physical Response (TPR) through songs and games supported with translation, memorization, and visual aids like printed pictures. These approaches successfully increased student participation, maintained focus, and created a more enjoyable learning atmosphere. The study concludes that effective vocabulary learning for young learners depends on the teacher’s creativity in combining methods, techniques, and media suited to children’s characteristics.
Co-Authors Ahmad Junaidi Amrullah Amrullah Apgrianto, Kurniawan Arafah, Siti Arafiq Arfah, Hajriana Asian, Kia Putri Azzuhri, Rendy Fahmi Boniesta Zulandha Melani Fithri, Nurshahifah Fiutri, Rara Astiagina Gatot Triono Senoaji Hadi, Lalu Muh. Arifan Haizar, Maulana Rifki Hamdullah, Lalu Hijriyanti, Risa Ilahi, M. Rifky Surya Irmadurisa, Ade Kamalia, Ima Lail, Husnul Maharani, Citra Putri Mahyuni Mahyuni Mahyuni Marisa, Dea Mudrika, Julia Ridha Muhammad Amin Nur Ahmadi, Nur Putera, Lalu Jaswadi Rahman, Latifa Nurul Anggraeni Sophia Rahmatullah, Ilham Ramli, Muh. Riyanto, Andra Ade Rizqiani, Annisa Isdiana Safitri, Lia Sahrul, Sahrul Saputra, Agus Soepriyanti, Henny Sugandi, Bq. Gadis Aufahayya Sugianto, Riris Suryaningsih, Hartati Susanti, Ni Wayan Mira Thohir, Lalu Tsaqiila , Thalia Qaulan Udin, Udin Wahab, Aulia Dwi Amalina Waluyo, Untung Wardana, Lalu Ali Yulianingsih Zamzam, Ahmad Zhalilah, Taqiyyah