Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Sofyan, Fuaddilah Ali
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
BENTUK BULLYING DAN CARA MENGATASI MASALAH BULLYING DI SEKOLAH DASAR Sofyan, Fuaddilah Ali; Wulandari, Cherrysa Ariesty; Liza, Levi Lauren; Purnama, Lidia; Wulandari, Rini; Maharani, Nabilah
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 04 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v1i04.400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aksi bullying disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus yang indentik untuk mengetahui dan memahami seseorang lewat praktek yang dilakukan, peneliti akan mengumpulkan individu yang dijadikan sebagai subjek penelitian. Data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara, wawancara ini dilakukan dengan beberapa subjek. Hasil wawancara ini menunjukkan bahwa aksi bullying sering terjadi di sekolah dasar Bullying ini sifatnya menganggu orang lain karena dampakknya dari perilaku negatif yang kini sedang populer dikalangan masyrakat,aksi ini membuat ketidaknyaman orang lain atau bullying itu sendiri. Bullying memiliki pengaruh yg besar bagi kehidupan korbannya sampai dewasa. waktu masa sekolah akan mengakibatkan depresi dan perasaan tidak bahagia buat mengikuti sekolah, sebab dihantui oleh perasaan tidak bahagia untuk mengikuti sekolah, karena dihantui sang perasaan cemas dan ketakutan. Hal tersebut kemudian akan mempengaruhi prestasi akademik para korbannya. penelitian ini menunjukan bahwa alasan subjek melakukan bullying karena meniru perilaku teman dan meniru perilaku yang ada pada lingkungan sosial dan balas dendam. Faktor yang mempengaruhi perilaku bullying subjek adalah faktor teman sebaya, lingkungan sosial, dan karakter individu pelaku seperti dendam. Bentuk bullying yang dilakukan oleh kedua subjek adalah bullying fisik, verbal, dan psikologis. Bullying fisik yang dilakukan adalah menedang, bullying verbal yang dilakukan adalah mengejek dan mengolok-olok, dan bullying psikologis yang dilakukan adalah memandang sinis. Pikiran dan perasaan subjek sesaat dan setelah melakukan bullying adalah merasa puas atau dengan kata lain subjek merasakan kepuasan tersendiri setelah melakukan bullying. Akibat bullying pada korban yaitu merasa malas untuk pergi ke sekolah, mengganggu konsentrasi belajar di kelas, mempengaruhi nilai akademik di sekolah, merasa sakit hati, dan merasa malu. Selain itu, korban yang mengalami bullying fisik juga merasakan sakit dan meninggalkan luka lebam pada bagian tubuhnya. Tidak adanya sebuah bentuk penyesalan dari subjek karena kurangnya rasa empati pelaku terhadap korban.
TRAIN CHILDREN'S ABILITY TO SOLVE PROBLEMS INTO MATHEMATIC THROUGH MONSTERM MATH ANIMATIONS: MELATIH KEMAMPUAN ANAK UNTUK MEMECAHKAN MASALAH KE DALAM MATIMATIKA MELALUI ANIMASI MONSTERS MATH Sofyan, Fuaddilah Ali; Seftiana, Afil Fres; Oktariyani, Rizky; Pramuswari, Meilin Faiza; Asmara, Seftia Eka; Damaianti, Siska
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 04 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v1i04.402

Abstract

Abstract Some problems in learning mathematics such as students' lack of interest in learning to use media that only appear visually, many of them are not able to absorb lessons properly when taught using visual media, quite dangerous for children with mental retardation, because the media the learning media used are made of wood, as well as the limited number of animated/cartoon media procurement that is in accordance with the developmental stages of children with mental retardation. Based on this, the authors carry out activities to optimize the use of 3D animation learning media in mathematics for teachers in the form of training and mentoring activities. The results show that children's mathematical logic intelligence is developing. Developing children's mathematical logical intelligence can be developed through animation media in children's songs designed according to the theme of AUD learning. The use of animation media in songs can attract children's interest in using their imagination so that they are able to express ideas. Thematic-based animation media is a fun activity for young children.
ANALYSIS OF CHILDREN'S ABILITIES IN MATHEMATICAL ARITHMETIC OPERATIONS IN THE BABY BUS CARTOON FILM ENTITLED MATHEMATIC KINGDOM ADVENTURE Sofyan, Fuaddilah Ali; Putria, Ajeng Punga; Ayu, Salsyabina Puspita; Putri, Trianita Melya; Berlianna, Romsiah
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 04 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v1i04.415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan bilangan danoperasi hitung dengan cara yang tidak membosankan melalui filmanimasi baby bus berjudul Math Kingdom Adventure. Pendidikantaman kanak-kanak modern mencakup dasar-dasar literasi awal danmatematika. Matematika taman kanak-kanak berfokus padapenghitungan, korespondensi satu-ke-satu, dan pengenalan bentuk danangka. Pengenalan angka adalah pengenalan dan penamaan angka dalambentuk tulisan. Saat memasuki taman kanak-kanak, diharapkan anakAnda setidaknya sudah bisa menghitung sampai 10 dan mengidentifikasiangka 1 sampai 5. Angka ada di mana-mana di lingkungan kita. Gunakansetiap kesempatan untuk memperkuat konsep angka. Minta anak Andauntuk melakukan pencarian nomor di seluruh ruangan atau rumah.Setiap kali dia menemukan nomor, minta dia untuk mengidentifikasinya.Dorong anak Anda untuk menemukan nomor sebanyak mungkin dirumah Anda. Anda juga dapat menggunakan perburuan pemulung ini dikomunitas atau saat bepergian. Anak Anda harus menemukan nomortersebut pada tanda, di toko dan lingkungan lainnya. Buku kerjamatematika dapat dibeli untuk fokus pada pengenalan angka, tetapidorong kreativitas anak Anda untuk menyempurnakan konsep angka.Tulis nomornya di selembar kertas. Bicara tentang seperti apa setiapangka dan temukan item, seperti sereal, bola kapas, dan benda lain yangdapat Anda sentuh, untuk membandingkan bentuk angka tersebut. Suruhdia melacak nomornya dengan lem dan hiasi dengan bahan taktil. Pilihanlainnya adalah meminta anak Anda untuk menghias nomor tersebutdengan bahan warna-warni, seperti krayon dan glitter. Media videomerupakan cara yang mudah dan menarik untuk mengenalkan angkapada anak
EFFORTS TO INCREASE STUDENT LEARNING ENTHUSIASM IN LEARNING ADDITION AND SUBTRACTION THROUGH THE ANIMATED VIDEO "ADDITON AND SUBTRACTION WITH DINOSAURS - MATH FOR KIDS - MATH OPERATIONS” Sofyan, Fuaddilah Ali; Dinda, Adinda Dwi; Rahayu, Intan Tria; Santya, Moly; Ningsih, Lisa Septia; Eliyati, Eliyati
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 04 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v1i04.416

Abstract

The use of technology in delivering learning materials is very good. As video-based learning are very helpful in learning. Because the learning videos shown are equipped with sound, images and animations that can help students be more motivated in learning. This study aims to analyze the contents of the animated video “Learn Numbers" by Dr. Panda". Student motivation in this study was viewed from the use of video lessons by educators in learning. Does the animation contain learning about mathematics? Can animation educate children? Addition and subtraction in mathematics, namely number operations, is a material for learning mathematics at the elementary school level. So far, students have only been introduced to the material taught by the teacher through the blackboard and then recorded and given assignments without knowing what was learned. So that student learning outcomes according to the low level of understanding of students. To overcome this, interactive multimedia is applied because interactive
PELATIHAN MEMBANGUN KELEKATAN ANTARA ORANG TUA DAN ANAK MELALUI KEGIATAN PRACTICAL LIFE Putri, Salsabilla; Marlina, Leny; Sofyan, Fuaddilah Ali; Oktamarina, Lidia; Muhtarom, Muhtarom; Cindrya, Elsa; Dewi, Kurnia; Atika, Nyimas; Triwinanti, Arum; Raudho, Evi Sri; Salsabila, Putri Farah; Susana, Susana
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v1i03.171

Abstract

Pengabdian ini memiliki judul yaitu “Membangun Kelekatan Antara Orang Tua dan Anak Melalui Kegiatan Practical Life”, yang diselenggarakan di Aplikasi Google Meet, dan Group Whatsapp. Tujuan dari pengabdian melalui webinar ini ialah untuk memberi pemahaman mengenai bagaimana membangun kelekatan antara orang tua dan anak melalui kegiatan practical life. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pelatihan ini ada dua langkah yaitu, 1) kegiatan perencanaan yang dimana dilakukan dengan cara mengkaji dasar hokum serta masalah yang saat ini sedang berkembang, yang akan memunculkan tema dasar dari pengabdian ini, lalu menentukan lokasi yang diaanggap memerlukan pendampingan, dan dilanjutkan dengan medisain bahan-bahan seminar, dan terakhir ada penerapan practical life. 2) kegiatan webinar yang terdiri dari pembukaan, pemberian kata sambutan, penyampaian materi, tanya jawab atau diskusi, serta penutup. Peserta yang mengikuti pelatihan via daring ini akan memperoleh pemahaman tentang bagaimana membangun sebuah kelekatan dengan anak melalui kegiatan yang biasa dilakukan pada kehidupan sehari-hari.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kelas IV Tema Keberagaman Budaya Bangsaku Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan Putri, Meissy Yolanda; Astuti, Mardiah; Sofyan, Fuaddilah Ali
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 2 (2022): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v2i2.4070

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji dan menghasilkan bahan ajar modul yang valid, praktis dan efektif dengan model pengembangan yang mengikuti alur desain formatif evaluation (Tessmer). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pengembangan atau Research and Develoment yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk. Uji coba terbatas pada penelitian ini dilaksanakan pada 21 siswa kelas IVB SD N 3 Lembak. Teknik pengumpulan data uji validasi pada beberapa ahli dan angket respon siswa. hasil penelitian menunjukan Rekapiitulasi Validator (1) Ahli desain 88 % dengan kategori sangat valid (2) Ahli Bahasa 98 % dengan kategori sangat valid (3) Ahli materi 82 % dengan kategori sangat valid dan Rekapitulasi Kepraktisan (1) One to One 94 % dengan kategori sangat Praktis (2) Small Group 95 % dengan kategori sangat Praktis. Rekapitulasi Keefektifan 80 % dengan kategori sangat Efektif.Kata Kunci : Bahan ajar, Tematik, Kerifan Lokal
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Kelas V di SLB-B Negeri Pembina Palembang Damayanti, Reka; Handayanti, Tutut; Sofyan, Fuaddilah Ali
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 1 (2022): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v2i1.4190

Abstract

 Masalah dalam penelitian ini kesulitan belajar matematika pada pesertadidik berkebutuhan khusus (tunarungu) kelas V di SLB-B Negeri Pembina Palembang. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Untuk mengeksplorasi penyebab kesulitan belajar matematika pada peserta didik tunarungu kelas V di SLB-B Negeri Pembina Palembang (2) Untuk mengidentifikasi bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika terhadap peserta didik tunarungu kelas V di SLB-B Negeri Pembina Palembang. Adapun jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftip kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika pada pesertadidik tunarungu yaitu: (1) Bentuk kesulitan belajar matematika yang dialami anak tunarungu terdiri dari beberapa komponen yaitu kesulitan dalam materi pembelajaran abstrak, kesulitan dalam menghitung dan kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita. (2)Faktor yang menyebab kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. (3)Upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika adalah dengan mengadakan program remidial, yaitu guru mengulang  secara terus  menerus  materi pelajaran  matematika, mengunakan  alat batu (alat peraga) ,memperbanyak latihan soal, memotivasi siswa dan menjalin kerja sama dengan orang tua siswa. Kata Kunci: kesulitan belajar, matematika, anak tunarungu. 
PENGEMBANGAN MODUL TEMATIK BERBASIS INKUIRI PADA TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA 2 MANFAAT ENERGI KELAS IV SD/MI Astuti, Nindi Widi; Astuti, Mardiah; Sofyan, Fuaddilah Ali
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 02 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v1i02.156

Abstract

Education is a very important requirement in improving the quality of human resources. Through education, humans can find new things that can be developed and obtained to face the challenges that exist in accordance with the times. The national education system must always be developed in accordance with the needs and developments that occur at the local, national and global levels. Based on the description of the background above, the author will conduct research with the title "Development of Inquiry-Based Thematic Modules on Theme 2 Always Save Energy Sub-theme 2 Benefits of Energy Class IV SD/MI". The purpose of this research is to test and produce valid, practical and effective module teaching materials. This study uses the type of research development or Research and Development, namely the research method used to produce products with a development model that follows the flow of formative evaluation (Tessmer) design. The limited trial in this study was carried out on 19 grade IV A students at SD Negeri 32 Rantau Bayur. Data collection techniques used in this study were validation tests on several experts and student respondent questionnaires. The results showed that the Validator Recapitulation (1) Design experts 77% with valid categories; (2) 98% Linguists with very valid category; (3) Material experts 83% with very valid category; and Practical Recapitulation (1) One to One 83% with very practical category; (2) Small Group 82% with very practical category; and the recapitulation of the effectiveness of the post-test results obtained a figure of 87% in the very effective category.
ANALISIS KARAKTER ORANG TUA DI FILM TURNING RED GUNA MEMBANTU ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN POLA ASUHNYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Ramadhani, Ambar Putri; Lestari, Widya; Putri, Nia Karmila; Karunia, Karunia; Hayati, Zalmi; Sofyan, Fuaddilah Ali
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 02 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v1i02.186

Abstract

This research is entitled character analysis of parents in the film turning red to help parents in developing their parenting towards early childhood character building. This study aims to describe and analyze the characters of mei-mei parents who are useful for helping parents in developing their parenting patterns for the formation of early childhood characters in the Disney+ animated film "Turning Red". The results of this study were obtained by descriptive method as a research procedure to produce descriptive data in the form of overall exposure. The method used in this research is "content analysis". The main data source for this research is the animated film “Turning Red” which was shown on Disney+. Positive/healthy parenting is the treatment of parents to their children which can be recognized through the words and actions of parents that have a good impact on the development of the child's personality/independence. The family has an important role as the first socialization medium for children. This role makes parents responsible for the physical and mental development of a child.
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI PADA TONTONAN KONTEN YOUTUBE THOMAS AND FRIENDS (JUDUL PERMOHONAN AJAIB ULANG TAHUN THOMAS) Pingky, Lisa; Sari, Nisa Permata; Anisa, Feny; Septianingrum, Dila; Nurjanah, Nurjanah; Sofyan, Fuaddilah Ali
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 1 No 03 (2022): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v1i03.202

Abstract

Perkembangan sosial emosional anak merupakan perkembangan tingkah laku pada anak dimana anak diminta untuk menyesuaikan diri dengan aturan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat. Dengan kata lain, perkembangan sosial emosional merupakan proses belajar anak dalam menyesuaikan diri dengan norma, moral dan tradisi dalam sebuah kelompok. Banyak faktor yang berpengaruh dalam perkembangan sosial emosional anak. Faktor tersebut antara lain faktor hereditas/genetis/keturunan, faktor lingkungan, faktor umum/interaksionisme antara genetis dan lingkungan. Youtube adalah situs video daring yang menyediakan suatu informasi dalam bentuk gambar bergerak atau video yang dpaat bersifat interaktif, serta dapat diakses oleh siapa saja yang ingin mendapatkan informasi tersebut, serta mengizinkan setiap pengunjungnya untuk dapat berpartisipasi dengan menggunggah video ke server Youtube dan kemudian membaginya pada seluruh dunia. Anak merupakan amanah yang diberikan oleh Allah SWT yang harus dididik agar menjadi manusia shaleh. Selain itu, anak merupakan investasi paling besar yang dimiliki keluarga dan masyarakat sebagai generasi penerus bangsa, aktor masa depan, yang akan membawa warna bagi bangsa ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu perkembangan sosial-emosional anak usia dini dengan bantuan konten Youtube pada Channel Thomas and Friends. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif sebagai prosedur penelitian untuk menghasilkan data deskriptif berupa eksposur secara keseluruhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “analisi isi”. sumber data utama untuk penelitian ini adalah Konten Youtube dari Channel Thomas and Friends yang berjudul “Thomas dan Semut”. Alat penelitian yang digunakan adalah Obsservasi pustaka dari Youtube Thomas and Friends. Peneliti mengkaitkan perkembang Sosial emosional anak dengan konten Youtube Thomas and Friends setelah menontonya, peneliti pun menemukan betapa bagusnya konten itu untuk dijadikan batu lonjakan peneliti sebagai bantuan mengembangkan perkembangan sosial emosional anak ini.
Co-Authors Anisa, Feny Anisah, Nia Asmara, Seftia Eka Astuti, Nindi Widi Atika, Nyimas Ayu, Salsyabina Puspita Berlianna, Romsiah Cindrya, Elsa Damaianti, Siska Damayanti, Reka Dewi Sartika, Sri Dewi, Kurnia Dewi, Meyana Dinda, Adinda Dwi Eliyati, Eliyati Fadhilah, Jihan Fatiha, Keysha Alea Amanah Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Handayanti, Tutut Hayati, Zalmi Hery Widijanto Hilmi, M.Akbar Indarissyifa, Lisa Puspita Jauhara, Jauhara Juairia, Juairia Juliana, Siti Arbaina Karunia, Karunia Lestari, Utami Milyarta Liza, Levi Lauren Maharani, Nabilah Malinda, Wini Mardiah Astuti Merliya, Merliya Meylanda, Loly Mia Audina, Mia Muhtarom N. Nurjanah Nabilla Zakiyah, Andi Ningsih, Lisa Septia Oktalena, Della Dwi oktamarina, lidia Oktariyani, Rizky Panca Putri, Shabira Pingky, Lisa Pramuswari, Meilin Faiza Pratiwi, Astrid Putri Purnama, Lidia Putri, Meissy Yolanda Putri, Nia Karmila Putri, Salsabilla Putri, Suciani Putri, Trianita Melya Putria, Ajeng Punga Rahayu, Intan Tria Ramadhani, Ambar Putri Ramadhanty, Nora Raudho, Evi Sri Rini Wulandari Rinta, Anggi Sirka Rista, Vesti Nurmala Salsabila, Putri Farah Santya, Moly Sapitri, Amanda Puspa Sari, Elya Komala Sari, Fuji Punjung Sari, Nisa Permata Sari, Tri Adha Mayang Seftiana, Afil Fres Septiani, Bunga Septianingrum, Dila Siti Halimah Sopia, Sopia Sri Ayu, Sri Susana Susana Triwinanti, Arum Tutut Handayani Wulandari, Cherrysa Ariesty Yulisa, Sindi Zakiyah, Emi