Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSSF : Journal of Sport Science and Fitness Journal of Education Technology JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga World Psychology Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Sport Science and Technology (IJST) JPM Pambudi Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)
Artanty, Ary
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
MOTIVASI WANITA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS UNTUK BERAKTIVITAS FISIK: IMPLIKASI TERHADAP PROMOSI KESEHATAN BERBASIS SEKOLAH Ramadhana, Rickadesti; Alexander, Bimo; Kustiawan, Andri Arif; Artanty, Ary; Arjunanto, Dian Ahmad
Indonesian Journal of Sport Science and Technology (IJST) Vol. 4 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Sport Science and Technology (IJST)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/ijst.v4i2.8920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat motivasi siswa perempuan sekolah menengah atas (SMA) dalam beraktivitas fisik serta implikasinya terhadap promosi kesehatan berbasis sekolah. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei. Subjek penelitian adalah 100 siswa perempuan SMA di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta yang dipilih secara random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert empat poin yang telah teruji validitas (r = 0,38) dan reliabilitasnya (r = 0,75). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi beraktivitas fisik siswa perempuan berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 3,5. Faktor intrinsik, khususnya rasa tertarik terhadap olahraga, memiliki skor tertinggi (3,6), sedangkan faktor ekstrinsik, seperti fasilitas olahraga sekolah, juga berpengaruh positif (3,4). Temuan ini menunjukkan bahwa dorongan internal dan dukungan lingkungan berperan penting dalam meningkatkan partisipasi fisik perempuan muda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi siswa perempuan SMA dalam beraktivitas fisik bersifat multidimensional dan perlu ditingkatkan melalui program promosi kesehatan berbasis sekolah yang inklusif, partisipatif, serta didukung fasilitas yang memadai dan strategi motivasional yang sensitif gender.
Pendampingan Siswa Belajar Berbasis Belajar Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Siswa Anugraini, Asri Putri; Windriyani, Shinta Masitho; Pawitra, Paulus Rah Adi; Artanty, Ary
Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2025): Desember 2025
Publisher : Pakis Journal Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58184/mestaka.v4i6.794

Abstract

This community service activity aims to increase students' learning motivation and academic achievement through the implementation of group learning methods in the school environment. The group learning method is a collaborative approach that encourages students to discuss, share knowledge, and complete tasks together. The activity was carried out at State Elementary School 2 Watugede, Singosari district, with 30 student participants. The program implementation included training teachers on the effective application of the group learning method, assisting students during the group learning process, and evaluating the impact on students' motivation and learning outcomes. The results of the activity showed an increase in students' active participation in the learning process, improved learning motivation, as well as better academic results demonstrated by math exam scores. This activity proves that the group learning method can be a strategic alternative in efforts to improve the quality of learning.
Optimalisasi Partisipasi Siswa melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Sepak Bola di SMP 92 Bean Fauzan, Muhammad Fadzli; Artanty, Ary; Rohmah, Laila Nur; Junaidi, Ahmad; Lestari, Nurul Ismi
Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga (KEJAORA) Vol 11 No 1 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/kejaora.v11i1.7725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran sepak bola di SMP Negeri 92 Bean. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai proses pelaksanaan pembelajaran serta keterlibatan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran sepak bola dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan asesmen awal untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa, kemudian guru menyesuaikan aktivitas pembelajaran melalui pengelompokan siswa, variasi bentuk latihan, serta modifikasi permainan sesuai dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik. Melalui pembelajaran berdiferensiasi siswa yang sebelumnya kurang aktif menjadi lebih berani terlibat dalam kegiatan latihan maupun permainan. Pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran sepak bola. Dengan menyesuaikan aktivitas pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan karakteristik siswa, guru dapat menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, inklusif, dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Achmad Afandi, Achmad Ahmad Junaidi Amir Kullal, Moh. Anangga Widya Pradipta, Anangga Widya Anugraini, Asri Putri Aris, Tria Muhammad Arjunanto, Dian Ahmad Ashodiki, Muhammad Amru Babang, Veramyta Maria Martha Bati, Arnoldus Rivaldy Bimo Alexander Deny Setiawan Devi Catur Winata Dwi Budiono fadoli, hendi imam Farida Mulyaningsih Fauzan, Muhammad Fadzli galih dwi pradipta, galih Gogor Christmass Setyawan Guilin, Xie Jiao, Deng khusnul khotimah KUSTIAWAN, ANDRI ARIF Lestari, Nurul Ismi Luthfie Lufthansa Munir, Ali Mushofi, Yuskhil Nur Rohmah, Laila Oktavian, Muhamad Fikri Donny Pawitra, Paulus Rah Adi Pratama, Risco Arief Putri, Aneta Dwi Rahma Ramadhana, Rickadesti Ramdhana, Rickadesti Rohmah, Laila Nur Rubbi Kurniawan Sugeng Purwanto Susi Yusrianti, Susi Windriyani, Shinta Masitho Wiwik Kusmawati, Wiwik Yulianto Dwi Saputro Yusuf, Havid