Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Fitri Anjaswuri
Universitas Pakuan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbantuan Wordwall Pada Materi Balok dan Kubus Kelas IV Sekolah Dasar Muhammad Jamalullail RS; Yuyun Elizabeth Patras; Fitri Anjaswuri
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48689

Abstract

Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurangnya unsur permainan dalam pembelajaran, dan karakter peserta didik yang terbiasa dengan melakukan kecurangan ketiga mengerjakan soal. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, yaitu: (1) mengembangkan evaluasi pembelajaran berbantuan Wordwall, (2) mengetahui kepraktisan dan kelayakan evaluasi pembelajaran berbantuan Wordwall pada materi balok dan kubus kelas IV SD, (3) mengetahui respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 4 SD Negeri Roda Bogor dengan jumlah 27 orang, sedangkan objeknya adalah evaluasi pembelajaran Wordwall yang dikembangkan. Hasil dari validasi ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi medapatkan interpretasi yang cukup tinggi, (validasi ahli media 90%), (validasi ahli bahasa 100%), dan (validasi ahli materi 98%). Secara keseleruhan hasil validasi ahli masuk ke dalam kategori “sangat layak”. Sedangkan uji coba instrumen mendapatkan hasil respon peserta didik dengan rata-rata persentase 97%. Evaluasi pembelajaran berbantuan Wordwall yang dikembangkan telah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran.
ANALISIS PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN SINDANGSARI Hamidah, Wanda; Anjaswuri, Fitri; Muhajang, Tatang; A. Gani, Resyi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16877

Abstract

Students need to have a religious character as this helps to develop noble values and a strong understanding of religion, which are essential for success in sustainable living. Cultivating religious character needs to start from elementary school, including in grade V students of SDN Sindangsari. Unfortunately, the study of religious character cultivation in students has not been observed, therefore, the encouragement to research the analysis of religious character cultivation in grade V students at SDN Sindangsari is in-depth. The purpose of this study is to analyze the cultivation of religious character in class V students at SDN Sindangsari. This study uses a qualitative descriptive approach with a strategy of collecting data from interviews, observations, recordings, and distributing questionnaires. Student participants and teachers of grade V of SDN Sindsngsari. Extensive analysis will be carried out using the research data obtained. The findings of the study show that when teachers exemplify good religious character, through YouTube videos by acting out characterizations involving their students, it has a great positive impact on their students, including teaching five prayers at five times, teaching strategies for reading the Qur'an, and equipping students with the values of cultivating religious character. Teachers must also ensure that their students can worship and show obedience to their religious teachings, such as praying before and after studying. Positive traits that teachers must have include not discriminating against religious beliefs always being actively involved in every learning and always respecting and obeying religious regulations. This is continuously carried out in every learning in the classroom and applied in the personal lives of students.
Pengembangan Evaluasi Tes Objektif Menggunakan Aplikasi Quizizz Pada Subtema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Mutiara Jelita Putri; Nurlinda Safitri; Fitri Anjaswuri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10544125

Abstract

The research uses the ADDIE development model, which includes five stages, with the aim of determining the feasibility and quality of developing an objective test evaluation using the Quizizz application with the sub-themes of ethnicity and religion. diversity in my country in carrying out the learning process for students at SDN Ciheuleut 2 Bogor City, the test in this development research is in the form of an expert validation test to test the feasibility of learning products so that they are suitable for use in the learning process and student response to the use of learning products. The results of the validation test carried out by the expert were media experts obtaining 92.5% with the criteria of "very feasible", linguists obtaining 90% with the criteria of "very feasible", and material experts obtaining 95% with the very feasible criteria of "very decent". While the results of the student response questionnaire obtained 85.2% in the "very good" category. Based on the results shown, it can be stated that the objective test evaluation learning product using the Quizizz application is very good and very feasible. Because it is more practical than conventional forms, it is effective for use in the learning process
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI OPERASI BILANGAN Umi Nurhasanah; Sandi Budiana; Fitri Anjaswuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan memecahkan masalah pada materi operasi bilangan. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT AL Hikmah pada semester satu tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan merupakan eksperimen kuasi desain dua grup. Subjek penelitian ini ialah siswa siswa kelas IV SDIT Al Hikmah dengan jumlah siswa 60 orang. Pengumpulan data yang dilakukan untuk mendapatkan hasil pada kemampuan memecahkan masalah atau N-gain diperoleh dengan menggunakan pretest dan posttest. Peneliti juga melakukan uji normalitas dengan uji liliefors kedua sampel berdistribusi normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Pada kelompok kelas Open Ended didapat Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,052 ≤ 0,161, dan pada kelompok kelas kontrol didapat Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,063 ≤ 0,161. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogen karena lebih kecil dari Ftabel, didapatkan nilai 1,518 ≤ 1,860. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan thitung sebesar 67,67 lebih besar dari ttabel sebesar 2,001717, menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh model Open Ended terhadap kemampuan memecahkan maslaah matematika materi operasi bilangan pada kelas IV SDIT Al Hikmah. Kata Kunci: Open Ended, Kemampuan Memecahkan Masalah, Matematika, Operasi Bilangan, Peserta didik kelas 4
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 KELAS IV Eka Sari Dewi; Yuyun Elizabeth; Fitri Anjaswuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2013

Abstract

This study aims to produce an e-module based on Canva on the theme of the area where I live, sub-theme 1 learning 3 in class IV SDN Cipayung 02 Depok city with a total of 29 students as respondents. This development uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The research was conducted by analyzing needs, designing e-modules, then developing e-modules, after that validating the experts, and revising the product, then conducting a limited trial of Canva-based e-modules to selected respondents. The validation results provided by linguists with a percentage of 100% material experts with a percentage of 92.85% and media experts with a percentage of 92.8% indicate that the Canva-based e-module is declared valid and feasible to use. In the limited test phase, 29 students gave a very good response to the Canva-based e-module used with a percentage of 85.68%. Thus, the Canva-based e-module product on the theme of the area where I live, which was developed in this study, is proven to be valid and feasible to use in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI GENIALLY PADA MATERI KEUNIKAN KEB Syaila Marlia Rizaldi; Santa; Fitri Anjaswuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3781

Abstract

Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi "Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku" untuk peserta didik kelas IV di SDN Lawanggintung 2. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini melibatkan 26 peserta didik dan pada proses validasi serta uji coba media pembelajaran yang telah dikembangkan. Validasi dilakukan oleh tiga ahli, yaitu ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi, dengan hasil validasi ahli media sebesar 92%, hasil validasi ahli materi sebesar 100%, dan hasil validasi ahli bahasa sebesar 100% dengan rata-rata hasil 97,3% yang termasuk pada kriteria “Sangat Layak”. Hasil uji coba menunjukkan skor rata-rata 98% dari peserta didik dan 100% dari pendidik. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif dan dapat meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI DORATOON SUBTEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI Syakila Fathimatuzzahro; Nita Karmila; Fitri Anjaswuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3795

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan di kelas III SDN Gunung Picung 01 yaitu belum bervariasinya media pembelajaran yang digunakan, sehingga siswa masih cenderung menggunakan media pembelajaran konvesional yang tentu berdampak pada semangat belajar. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada kelas III Subtema Teknologi Komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan skor validasi oleh ahli media adalah 82% (kategori sangat layak), ahli bahasa 100% (kategori sangat layak), dan ahli materi 94% (kategori sangat layak). Media pembelajaran digital ini dinilai praktis dan layak digunakan. Respon siswa menunjukkan skor positif dengan presentase 95% dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis animasi Doratoon subtema Perkembangan Teknologi Komunikasi layak digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
Optimalisasi Kompetensi Guru Melalui Penerapan Culturally Responsive Teaching Berbasis Digital Dengan Aplikasi Seesaw di SDN Bhayangkari Kota Bogor Anjaswuri, Fitri; Mulyawati, Yuli; Hikmah, Nur; Pratama, Muhamad Alif; Sitompul, Regina Angelina
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i2.6220

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbasis digital dengan menggunakan aplikasi Seesaw di SDN Bhayangkari Kota Bogor. Metode yang digunakan meliputi pelatihan klasikal, praktik langsung, serta pendampingan daring dengan pendekatan partisipatif-edukatif yang mencakup tiga tahap utama: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Sebanyak 65 guru menjadi peserta dalam program ini, dan data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, wawancara, serta penilaian produk ajar digital. Hasil menunjukkan nilai rata-rata pemahaman guru meningkat dari 64,2 menjadi 92, dan 85% guru berhasil membuat tugas digital berbasis budaya menggunakan Seesaw. Temuan penting lainnya mencakup peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri guru, kemampuan mendesain modul ajar berbasis CRT, serta keterlibatan siswa yang lebih tinggi karena pembelajaran yang mencerminkan latar belakang budaya mereka. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa integrasi antara pendekatan CRT dengan teknologi digital seperti Seesaw terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas profesional guru serta mendukung pembelajaran yang lebih inklusif, personal, dan kontekstual.
Co-Authors A. Gani, Resyi Ade Wijaya Dadang Kurnia Dadang Kurnia Dendy Seful Zen Derista Lidya Carolina Dita Destiana Eka Sari Dewi Elly Sukmanasa Fauziah Pustikawati Hamidah, Wanda Ilmi Zajuli Ichsan Indri Yani Indriani, Rini Sri Karmila, Nita Linda Elpriyani Lulu Maulidah Mira Mirawati muhajang, tatang Muhammad Jamalullail RS Mutiara Jelita Putri Nabila Rahmania Az Zahra Ndun Saedul Hoer Nita Karmila Nur Hikmah Nur Hikmah Nurafifah Deas Maharani Nurlinda Safitri Pratama, Muhamad Alif Putri Clara Rimayanti R. Teti Rostikawati Ratih Purnamasari Resyi A Gani Resyi A Ghani Safitri, Nurlinda Sandi Budiana Santa . Sitompul, Regina Angelina Sonia Deya Suhendra Suhendra Sulistia Azahra Syaila Marlia Rizaldi Syakila Fathimatuzzahro Tustiyana Windiyani Ulfah Febriani Umi Nurhasanah Violetta Orchida Yudhie Suchyadi Yuli Mulyawati Yuli Mulyawati yuli_mulyawati17 Yuli Mulyawati Yusiana Yusiana Yuyun Elizabeth YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH