Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Dasar PRASASTI: Journal of Linguistics JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan PREDIKSI (Profesi Pendidikan Indonesia) Jurnal Dunia Pendidikan Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Ekonomi
Tisnasari, Sundawati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SDN 1 SUKARAJA Nuraini, Nuraini; Yuliana, Rina; Tisnasari, Sundawati; Setiawan, Sigit
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.1538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi keterampilan abad 21 melalui pembelajaran berbasis proyek di SDN 1 Sukaraja yang mencakup mengenai daya dukung kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar berbasis keterampilan abad 21, proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, dan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah sudah memberikan daya dukungnya untuk mencipatakan lingkungan belajar berbasis keterampilan abad 21 dengan menyusun dan melaksanakan program sekolah, melakukan pengembangan sumber daya manusia khususnya guru, serta menyediakan sarana prasarana yang memadai. Selain itu, guru pula sudah menyusun dan membuat perangkat pembelajaran yang dapat mendukung penerapan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran berbasis proyek, dan proses pembelajaran yang dilaksanakan sudah berjalan dengan sistematis sesuai dengan sintaks pembelajaran berbasis proyek. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis proyek sudah mengembangkan keterampilan abad 21 peserta didik yang meliputi, keterampilan berpikir kritis (critical thinking), kreativitas (creativity), kolaborasi (collaboration), komunikasi (communication), kewarganegaraan (citizenship), dan karakter (character).
Analisis, psikolingustik bahasa Analisis Kesalahan Berbahasa Penggunaan Media Sosial Pada Anak Gen Z : Kajian Psikolinguistik Inayah, Siti Inayah; Salwa, Rima Rahma Laila; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh anak-anak Gen Z dalam penggunaan media sosial melalui pendekatan psikolinguistik. Dengan perkembangan teknologi yang pesat, media sosial telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari, terutama bagi generasi muda. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara mendalam terhadap anak-anak Gen Z yang aktif menggunakan media sosial. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa yang paling umum meliputi penggunaan kata yang tidak baku, struktur kalimat yang tidak tepat, dan kesalahan ejaan. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesalahan berbahasa ini termasuk kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa baku, pengaruh bahasa gaul, serta interaksi dengan pengguna lain yang juga melakukan kesalahan serupa. Dari sudut pandang psikolinguistik, kesalahan-kesalahan ini dapat dihubungkan dengan proses kognitif dan perkembangan bahasa pada anak-anak tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan orang tua untuk lebih memahami dinamika berbahasa anak-anak di era digital dan menyusun strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa mereka.
Pengaruh Pendistribusian ZIS-DSKL, PDRB per Kapita, dan Tingkat Pengangguran Terbuka Terhadap Tingkat Kemiskinan di Provinsi Banten Periode 2020-2024 Wawa Nurwajni; Istiyah, Aiska Su; Yazid, Muhammad Hilmi; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Ilmu Ekonomi Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Ekonomi (JIE), 2025
Publisher : Laboratorium Riset Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59827/jie.v4i3.349

Abstract

Studi ini meneliti bagaimana distribusi Zakat, Infak, Sedekah, dan Dana Sosial Keagamaan Lainnya (ZIS-DSKL), PDB per kapita, dan tingkat pengangguran terbuka mempengaruhi tingkat kemiskinan di Provinsi Banten dari tahun 2020 hingga 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data panel dari delapan Kabupaten/Kota. Data tersebut berasal dari Badan Pusat Statistik (BPS) dan Badan Pengelola Zakat Nasional (BAZNAS), dan dianalisis menggunakan regresi data panel dengan Model Fixed Effects Model (FEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengangguran terbuka dan distribusi ZIS- DSKL memiliki dampak negatif dan signifikan terhadap tingkat kemiskinan, sedangkan PDB per kapita tidak memiliki dampak yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi dana ZIS dan kebijakan ketenagakerjaan sangat penting dalam upaya mengurangi kemiskinan. 
LITERASI KEUANGAN SYARIAH, INKLUSI KEUANGAN SYARIAH, DAN PLATFORM DIGITAL DALAM MENDORONG INFAK DAN SEDEKAH MAHASISWA: STUDI LITERATUR PUTRI, AJENG AULIA RAHMA; VIRKI, AULIA ZAHIRAH; ANDINI, ERIKA DWI; TISNASARI, SUNDAWATI
Jurnal Ilmu Ekonomi Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Ekonomi (JIE), 2025
Publisher : Laboratorium Riset Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59827/jie.v4i3.365

Abstract

Perkembangan ekonomi Islam di Indonesia memperkuat peran infak dan sedekah sebagai instrumen filantropi dalam mendukung kesejahteraan sosial, namun partisipasi mahasiswa masih relatif rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran literasi keuangan syariah, inklusi keuangan syariah, dan pemanfaatan platform digital dalam meningkatkan minat dan praktik infak serta sedekah di kalangan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur berupa artikel jurnal, buku akademik, dan publikasi resmi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi keuangan syariah membentuk pemahaman filantropi, inklusi keuangan syariah memfasilitasi realisasi niat beramal, dan platform digital meningkatkan kemudahan serta partisipasi mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi dan inklusi keuangan syariah serta pengembangan platform digital berbasis syariah merupakan strategi berkelanjutan dalam meningkatkan partisipasi filantropi mahasiswa di era digital.
Analisis Gangguan Fonologi Pelafalan /R/ Pada Gebian Dalam Podcast Kuy Entertainment: Kajian Psikolinguistik Nurjanah, Siti; Camila, Ananda Cahya; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to investigate the phonological problems associated with the pronunciation of the phoneme /r/ in Gebian's speech through the Kuy Entertainment podcast, using a qualitative descriptive approach in the field of psycholinguistics. Data were obtained from transcripts of Gebian's speech in podcast episodes which were analyzed through listening methods and note-taking. In this study, forms of disorders were found such as the omission and change of the phoneme /r/ into the phoneme /h/ and /l/. The results of the study revealed an inappropriate pronunciation pattern of the phoneme /r/ which occurred consistently in various speech contexts. This disorder indicates a possible relationship with psychological factors and suboptimal function of the speech organs. This study is expected to contribute to understanding language disorders in digital media and enrich psycholinguistic studies, especially in terms of pronunciation.
Gangguan Berbahasa Pada Anak Usia 6 Tahun Penderita Ankyloglossia Gracella, Arinda; Salma Difa, Najwa; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji gangguan berbahasa pada pengidap ankyloglossia yaitu kelainan kongenital yang mempengaruhi terbatasnya pergerakan lidah. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan bentuk fonologis dan faktor penyebab ankyloglossia pada anak usia 6 tahun. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara untuk memperoleh data. Data yang telah diperoleh akan dianalisis lalu dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penderita ankyloglossia mengalami gangguan berbahasa berupa perubahan fonem, penghilangan fonem, dan penghilangan disertai perubahan fonem. Solusi dalam mengatasi ankyloglossia adalah tindakan operasi jaringan ikat lidah, dukungan orang dewasa dalam menstimulus penderita, dan terapi wicara.
Analisis Psikolinguistik Terhadap Gangguan Berbahasa Pada Penderita Cadel Usia Remaja Mujahidah, Aulia; Rahmadani, Salwa; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cadel merupakan salah satu bentuk gangguan berbahasa yang ditandai oleh ketidaksempurnaan dalam pelafalan bunyi tertentu, khususnya fonem /r/. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena gangguan pelafalan bunyi /r/ yang umum terjadi pada sebagian remaja, namun sering kali diabaikan atau dianggap hanya sebagai masalah sepele. Padahal, gangguan tersebut dapat berdampak terhadap kepercayaan diri, interaksi sosial, hingga perkembangan kemampuan berbahasa secara umum. Subjek penelitian adalah remaja berusia 15 tahun yang mengalami kesulitan mengucapkan fonem tertentu, terutama bunyi “R” pada tiap posisi suku kata. Data dikumpulkan melalui wawancara menggunakan rekaman suara. Analisis psikolinguistik difokuskan pada keterkaitan antara aspek kognitif (pemrosesan bunyi dan mekanisme artikulasi) dengan faktor eksternal (lingkungan keluarga, interaksi sosial) serta faktor internal (kondisi bawaan sejak bayi). Temuan ini mengindikasikan bahwa gangguan tersebut dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti kecemasan berbicara di depan umum serta faktor lingkungan, misalnya kurangnya stimulasi fonetik pada masa kanak-kanak. manfaat penelitian ini terhadap ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan yaitu merancang strategi inklusif pembelajaran dan responsif pada peserta didik dengan gangguan berbahasa. Hasil temuan ini juga dapat menjadi dasar bagi pengembangan program intervensi dini dan kolaborasi antara guru, orang tua, serta ahli terapi wicara dalam mendukung perkembangan bahasa remaja secara optimal.
Analisis Tindak Tutur Direktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas XI SMK Negeri 5 Kabupaten Tangerang Saputra, Muhamad Lega; Firmansyah, Dodi; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk tindak tutur direktif, strategi penyampaiannya baik secara langsung maupun tidak langsung, serta dampak perlokusi yang ditimbulkan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI SMK Negeri 5 Kabupaten Tangerang. Kajian ini dilandasi oleh teori tindak tutur dari Searle (1979) yang menempatkan bahasa sebagai tindakan sosial yang memiliki daya untuk memengaruhi mitra tutur. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui teknik simak, rekam, dan catat yang dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 58 data tuturan yang tergolong dalam tindak tutur direktif, yang terdiri atas: 6 permintaan, 26 perintah, 8 larangan, 9 ajakan/saran, dan 9 nasihat. Strategi penyampaiannya meliputi 46 tuturan langsung dan 11 tuturan tidak langsung. Sementara itu, dampak perlokusi yang ditimbulkan pada siswa menunjukkan variasi, mulai dari kepatuhan terhadap instruksi hingga peningkatan partisipasi aktif. Temuan ini memperlihatkan bahwa penggunaan tindak tutur direktif oleh guru tidak hanya berfungsi sebagai instruksi, tetapi juga sebagai strategi pedagogis yang berpengaruh terhadap dinamika kelas. Oleh karena itu, kompetensi pragmatik guru dalam memilih bentuk dan cara penyampaian tuturan menjadi faktor penting dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan komunikatif.
TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK ATAS PENYEBAB DAN SOLUSI SPEECH DELAY: STUDI KASUS DAIL Rahmania, Firli Azkiya; Ardana, Alya; Tisnasari, Sundawati
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 9, No 2 (2025): JURNAL LITERASI OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v9i2.19514

Abstract

Penelitian ini mengupas tuntas mengenai penyebab dan solusi anak usia 4 tahun dengan keterlambatan bicara (speech delay). Demikian menjadi salah satu masalah perkembangan bahasa yang sering ditemui. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh melalui tiga cara yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dengan begitu peneliti dapat memahami, dan menganalisis peran orang tua dan perilaku anak tersebut. Teori yang mendukung penelitian ini teori sosio-interaksional oleh Vygotsky dan teori behaviorisme oleh Skinner. Kedua teori tersebut sangat berkesinambungan dengan anak yang sebenarnya mempunyai ruang stimulus yang lancar dan berinteraksi dengan teman sebaya maupun orang dewasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama keterlambatan bicara adalah pola pengasuhan yang kurang baik, kurangnya stimulasi verbal, minimnya kedekatan orang tua dengan anak, dan penggunaan gadget yang berlebihan. Solusi efektif untuk mengatasinya yaitu mencakup terapi wicara dan pendampingan dalam zona perkembangan proksimal (ZPD) dirumah. Banyak hal yang bisa dilakukan dirumah dengan anak keterlambatan berbicara sebab pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan oleh orang tua.
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS PADA PELAFALAN KONSONAN [l] : KAJIAN PSIKOLINGUISTIK Nisrina, Nufaisa; Firdaus, Amelia; Tisnasari, Sundawati
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i1.1624

Abstract

This study examines phonological symptoms related to mispronunciation of the consonant [l] in Indonesian using psycholinguistic studies. The main focus of this study is to analyze and understand the phonological characteristics of the letter [l], identify the causes of mispronunciation, and the impacts and strategies for improvement. The subject of the study was Dewi Wulandari who had difficulty pronouncing the consonant sound [l] correctly. The results of the study indicate that mispronunciation of the letter [l] can interfere with overall speaking and communication skills. The causes of this mispronunciation include physiological factors such as ankyloglossia (short tongue) and neurological factors such as brain nerve disorders. The habit of mispronunciation when starting to learn a language also contributes to this symptom. The impact of mispronunciation of the letter [l] includes unclear speech which hinders effective communication. To overcome this problem, special teaching techniques and strategies are needed to help speakers pronounce the correct sound. This study aims to improve the components of the language teaching and learning process through language error analysis, with the hope of improving effective and clear communication skills.
Co-Authors Adqiyah, Liya ANDINI, ERIKA DWI Anisa, Aulia Fitri Annisa, Rahma Aprilyani, Denia Ardana, Alya Asep Muhyidin Aunia, Ismi Azizah, Fauziyah Bahtiarrohman, Bahtiarrohman Bella, Saskia Mulia Camila, Ananda Cahya Dahlia, Euis Dwi Wahyuni Fajrudin, Lili Faturohmah, Anisa Isnaeni Febri Saefulloh Febriani, Sinta Aida Firdaus, Amelia Firmansyah, Dodi Gracella, Arinda Hasani, Aceng Hilaliya, Tatu Hilaliyah, Tatu Husnul Mawadah, Ade Imeldha, Tantie Inayah, Siti Inayah Indriyani Indriyani Istiyah, Aiska Su Jumenah, Jumenah Kalamsyah, Isnayni Kapsah, Kapsah Kristanto, Dodi Mega Fatimah Rosana Muftiyah, Muftiyah Mujahidah, Aulia Munjiah Nisrina, Nufaisa Noper, Amanda Devina Novita Sari Nugroho, Astria Novianti Nur Kafah, Anisa Khayati Nuraini Nuraini Pratama, Aditya Nur PUTRI, AJENG AULIA RAHMA Qodariah, Laelatul Rahmadani, Salwa Rahmania, Firli Azkiya Raihany, Faiza Ramadhan, Siti Nur Rasya Rina Yuliana Riyanni, Khaila Rosanti, Sri Rosidin, Odien Salma Difa, Najwa Salwa, Rima Rahma Laila Saputra, Kaman Jaya Saputra, Muhamad Lega Sarniti, Sarniti Saroh, Siti Siti Nurjanah Siti Rohanah Supena, Ahmad Ujang jamaludin, Ujang Virki, Aulia Zahirah Wawa Nurwajni Widiyah Yazid, Muhammad Hilmi Yuliawati