Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Sains dan Teknologi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Kanigara Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Monalisa Frince S
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
SOSIALISASI BLENDED LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING : SOSIALISASI BLENDED LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING Yanty Maria Rosmauli Marbun; Tarida Alfina Simanjuntak; Yanti Arasi Sidabutar; Monalisa Frince Sianturi; Juni Agus Simaremare; Marlina Agkris Tambunan; Yoel Purba; Srinatalia Silaen; Eva Pasaribu; Leonita Maria Manihuruk
SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Vol. 2 No. 2 (2021): SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi
Publisher : Politeknik Bina Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56881/senada.v2i2.90

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru tentang penggunaan Blended Learning dalam pembelajaran daring di masa pandemi ini. Dalam hal ini Blended Learning yang dimaksud adalah aplikasi Zoom sebagai media tatap muka virtual dan aplikasi Google Classroom sebagai sarana media pembelajaran tekstual. Kedua aplikasi tersebut dapat bermanfaat secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran secara daring. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah mencakup ceramah variatif disertai dengan praktek langsung. Hasil dari kegiatan ini adalah berupa kecakapan guru-guru dalam menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom pada kegiatan pembelajarannya. Guru-guru SD Negeri 091316 Pematang Raya sebelumnya belum menggunakan sistem Blended Learning dalam pembelajaran selama masa pandemi ini, tetapi setelah adanya pelatihan pembelajaran daring, para guru merasa cukup puas dan dipermudah dalam proses pembelajaran online. Antusiasme guru-guru menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom sangat mendukung proses pembelajaran daring yang efektif dan variatif.
Sosialisasi Blended Learning Sebagai Media Pembelajaran Daring Tarida Alvina Simanjuntak; Yanty Maria Rosmauli Marbun; Yanti Arasi Sidabutar; Monalisa Frince Sianturi; Juni Agus Simaremare; Marlina Agkris Tambunan; Yoel Purba; Srinatalia Silaen; Eva Pasaribu; Leonita Maria Efipanias Manihuruk
Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.3637

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru tentang penggunaan Blended Learning dalam pembelajaran daring di masa pandemi ini. Dalam hal ini Blended Learning yang dimaksud adalah aplikasi Zoom sebagai media tatap muka virtual dan aplikasi Google Classroom sebagai sarana media pembelajaran tekstual. Kedua aplikasi tersebut dapat bermanfaat secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran secara daring. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah mencakup ceramah variatif disertai dengan praktek langsung. Hasil dari kegiatan ini adalah berupa kecakapan guru-guru dalam menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom pada kegiatan pembelajarannya. Guru-guru SD Negeri 091316 Pematang Raya sebelumnya belum menggunakan sistem Blended Learning dalam pembelajaran selama masa pandemi ini, tetapi setelah adanya pelatihan pembelajaran daring, para guru merasa cukup puas dan dipermudah dalam proses pembelajaran online. Antusiasme guru-guru menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom sangat mendukung proses pembelajaran daring yang efektif dan variatif.
Peningkatan Kesadaran Dan Partisipasi Siswa Pada Kegiatan Literasi Dalam Pengelolaan Perpustakaan Di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Monalisa Frince Sianturi; Audy Silvana Br Sinaga; Arnensi Evrinawati Simbolon; May Lisabeth Harianja
Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Kewirausahaan dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/kegiatanpositif.v2i1.839

Abstract

Community Service (PkM) is a program carried out by FKIP students at HKBP Nommensen University, Medan. Community Service Activities are based on Law of the Republic of Indonesia Number 20 of 2003 concerning the National Education System in Article 20 Paragraph 2 which states that: "Universities are obliged to provide education, research and community service". This Community Service activity focuses on increasing students' awareness and participation in literacy activities. Community Service Activities are a form of contribution from universities in improving the quality of education in society by using an implementation method, namely the direct observation method. By involving students and teaching staff, this activity can have a significant positive impact on literacy development and library management at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. The results of the implementation by considering students' literacy conditions, the role of libraries, the importance of community service activities, increasing awareness and participation of students in literacy activities in library management at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam are a strategic and useful initiative to improve the quality of education at the secondary school level above.
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF DALAM NOVEL IYAN BUKAN ANAK TENGAH KARYA ARMARAHER DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Melisa, Shally; Simaremare, Juni Agus; S, Monalisa Frince
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4497

Abstract

Nilai Edukatif Dalam Novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan metode deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher Penerbit Skuad yang terdiri 292 halaman, ISBN 978-623-09-18, Terbitan Tahun 2023 dan siswa-siswi kelas VIII SMP Gajah Mada Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 siswa-siswi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik membaca, teknik simak dan teknik catat dan angket.Hasil penelitian ini adalah menjawab 3 rumusan masalah yang diantara yaitu struktural dalam novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher, nilai edukatif dalam novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher, Implikasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penilaian siswa – siswi yang mengikuti menjawab pernyataan Angket implikasi nilai edukatif yang diperoleh siswa – siswi kelas VIII Smp Gajah Mada Medan setelah membaca novel iyan bukan anak tengah karya armaraher menunjukan bahwasanya dilihat dari 30 Siswa – siswi yang mengikuti menjawab pernyataan Angket diatas, Hanya 20 Siswa yang memberikan Implikasi Nilai Edukatif setelah membaca novel iyan bukan anak tengah karya armaraher dan dapat dideskripsikan nilai terendah adalah nilai 10 – 40 berada pada kategori tidak baik dan nilai tertinggi adalah 60 – 90 berada pada kategori cukup baik. Dengan demikian, Implikasi Nilai Edukatif yang diperoleh Siswa – Siswi Kelas VIII Smp Gajah Mada Medan setelah membaca Novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher memberikan konstribusi bagi peningkatan Implikasi Nilai Edukatif bagi peserta didik maupun pendidik.
Pengaruh Model Arcs (Attention, Relevance, Confidience, Satisfaction) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Fase D Smp Adhyaksa Medan Verawaty Manalu, Christina; Frince S, Monalisa; Sitohang, Tigor
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/saintek.v6i2.3227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model arcs (attention, relevance, confidience, satisfaction) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa-siswi fase D SMP Adhyaksa Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian two group posttest only control design. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang berdasarkan perhitungan angka-angka statistik dalam hasil temuanya. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa-siswi fase D dengan jumlah 60 siswa dan dengan sampel penelitian ini adalah fase D-A berjumlah 30 siswa dan fase D-B berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian di kelas posttest eksperimen dan kontrol menggunakan model arcs (attention, relevance, confidience, satisfaction) dalam menulis teks eksplanasi, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 49,6 dengan simpangan baku 10,15 dan kelas eksperimen rata-rata 77,46 dengan simpangan baku 9.71. Hasil uji persyaratan data posttest di kelas kontrol dan eksperimen menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 dan diperoleh Thitung < Ttabel = 0,018 < 0,161. Dengan demikian hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan model arcs (attention, relevance, confidience, satisfaction) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa-siswi fase D SMP Adhyaksa Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024.
Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi Perplexsity Berbasis AI Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa-Siswi Smp Kelas Vlll Situmorang, Hot Ria; Siagian, Beslina Afriani; S, Monalisa Frince
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.860

Abstract

This research aims to determine the effect of using AI-based Perplexsity application media on the explanatory text writing skills of class VIII students at SMP N 18 Medan. This type of research is Quantitative Experimental Research with a One group Pretest and Posttest design research design. The population in this study was all class VIII students with a total of 30 students determined using cluster sampling technique. The data analysis techniques used are Normality test, Homogeneity test and Hypothesis test. After conducting research for pretest and posttest experiments using AI-based perplexity application media, the average pretest score was 45.55 and the posttest class was 80.00. The pre-test and post-test data prerequisite test results stated that the sample was normally and homogeneously distributed. From the results of hypothesis testing in this research, a "t" test was carried out at a significant level of 5%, namely dk = N1+N2, dk =30+30- 2 = 58. From df 58, a significant level of 5% = 1.667 Ttable was obtained. From the results of the calculations carried out, it can be seen that Tcount > Ttable 12.0859 > 1.667. So the null hypothesis (Ho) is rejected and the hypothesis (Ha) is accepted. Thus, it can be stated that the ability to write explanatory text is influential using AI-based perplexity application media.
Pengaruh Model Self-Directed Learning (SDL) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kompleks Pada Siswa Kelas XI SMA Swasta Abdi Negara Binjai Simanungkalit, Atri Novela; S, Monalisa Frince; Sitohang, Tigor
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.871

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of the use of the Self-Directed Learning (SDL) learning model on the ability to write complex explanation texts in Grade XI students of Abdi Negara Private High School Binjai Academic Year 2023/2024. This research is quantitative with an experimental research method, using a One Group Pretest and Posttest research design. The research population is 82 and the sample is 30 people. Sampling was done using Cluster Sampling technique. The results of the pretest show that the number of students who passed the Minimum Completion Criteria (KKM) in writing complex explanation texts is 6 people (20%). and after using the learning model, there is an increase in the number of students who achieve the learning completeness standard by 23 (76%) people. Obtained 1-calculation 5.58 and Label 1.70 then Ho rejected and H1 accepted. It is concluded that the use of the Self-Directed Learning (SDL) learning model can improve students' news writing abilities in Indonesian language lessons at the Grade XI level of high school.
Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Interaktif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP N 13 Medan Bakara, Sondang Loren A.; S, Monalisa Frince; Sitohang, Tigor
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.879

Abstract

This study aims to determine the effect of using articulate storyline media as a means of delivering material on students' ability to write short story texts. This dilator is caused by students' low writing skills, especially in short story text material. This research uses quantitative experimental methods. The population in this study were all class VII students of SMP N 13 Medan. The data collection technique used is an assignment test which functions to determine students' ability to write short story texts. The results of this research obtained an average of 76.15 for the experimental class and 63.18 for the control class. The data requirements test results show that the data for both classes are normally distributed and homogeneous. in the t test it is obtained that tcount > ttable = (8.9448> 1.6706). Thus it is concluded that there is a significant influence of the use of articulate storyline media on students' ability to write short story texts.
Analisis RPP Kurikulum 2013 Dengan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Kelas VII Di SMP Adhyaksa Medan Manurung, Florentina Br; S, Monalisa Frince; Saragih, Renita Br
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.882

Abstract

This research aims to provide data descriptions regarding the differences in content between the 2013 Curriculum RPP and the Independent Learning Curriculum Teaching Module for Class VII Indonesian Language and Literature Subjects at Adhyaksa Middle School Medan. This type of research is qualitative descriptive research. This approach is carried out by analyzing the words or text contained in the object to be studied. After analyzing the 2013 curriculum lesson plan and the independent curriculum teaching module, differences between the two were obtained. These differences cover several aspects, including identity, initial components, profile of Pancasila students, facilities and infrastructure, target students, learning models, assessments, meaningful understanding, trigger questions, enrichment and remedial, reading materials for educators and students, glossaries and lists. References. The Merdeka Curriculum Teaching Module emphasizes recognition of the intellectual contribution of learning material compilers, transparency, recognition of changes in learning approaches, deepening students' understanding, and active involvement of students in the learning process. These changes are based on government policies that face the latest educational challenges, such as adaptation during the COVID-19 pandemic and adjustment to updated competency standards. These differences indicate an evolution in approaches and priorities in preparing learning materials, as well as efforts to improve the overall quality of education.
Pengaruh Media Interaktif Google Sites terhadap Kemampuan Membacakan Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Doloksaribu, Popy; Frince S, Monalisa; Manurung, Rolan
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media google sites sebagai sarana penyampaian materi terhadap kemampuan membacakan teks berita siswa. Dilatarbelakangi oleh kemampuan membacakan siswa yang rendah khususnya pada materi teks berita. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen, menggunakan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini 180 orang dan sampel penelitian 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes intruksi yang berfungsi untuk mengetahui kemampuan membacakan teks berita siswa. Hasil penelitian ini memperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 60,8 dan nilai posttest sebesar 76,8. Hasil uji persyaratan data menunjukkan data nilai prestest dan posttest terdistribusi normal dan homogen. Dalam uji t diperoleh thitung > ttabel = 55,172> 1,86. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media interaktif google sites terhadap kemampuan membacakan teks berita siswa.
Co-Authors Arnensi Evrinawati Simbolon Artia Nirmala Sari Hutagaol Audy Silvana Br Sinaga Bakara, Sondang Loren A. Berutu, Roina BESLINA AFRIANI SIAGIAN Br Barus, Putri Ayu Br Sembiring, Miranda Elisa Dedy Sitohang Diana Naibaho Divia K. Siahaan Doloksaribu, Popy Elisabeth Margareta Elza L.L. Saragih Emi Gracella Sinaga Eno Nopita Sari Simarmata Erni Kusrni Sitinjak Eva Pasaribu Eva Pasaribu Gaol, Handewi Lumban Girsang, Lisfa Agustin Golda Novatrasio Sauduran Gurning , Maria Rahayu Br Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Harry Maruli Siagian Heru P. Sitorus Ida Ayu Putu Sri Widnyani Junifer Siregar Katrin Sihaloho Krisyanto Krisyanto lasma siagian Leonita Maria E Manihuruk Lyly C. Aprianty Hutauruk Manurung, Florentina Br Manurung, Rolan Marbun, Yanty Maria Rosmauli Marlina Agkris Tambunan Marlina Angkris Tambunan Martua Reynhat Sitanggang Martua Reynhat Sitanggang Gusar May Lisabeth Harianja Meliati Tambunan Melisa, Shally Melva Dolok Saribu Nainggolan, Ester Ovi Maria Simanjuntak Putri Ayu Br Barus Risma Dame Silitonga Rut Indah Paulima Malau Santoso, Immanuel Saragih, Elza Leyli Lisnora Saragih, Renita Br Sidabutar, Yanti Arasi Sihaloho, Katrin Sihombing, Reyzensani Silaban, Pelita Najelina Silitonga, Risma Dame Simangunsong, Sonia Veronika Simanjuntak, Ovi Maria Simanjuntak, Tarida Alvina Simanungkalit, Atri Novela SIMAREMARE, JUNI AGUS Simbolon, Lolyta Damora Sinaga, Emi Gracella Sirait, Jumaria Siregar, Sandi S. Sitanggang Gusar, Martua Reynhat Sitohang , Tigor Sitohang, Dedy Sitohang, Tigor Sitorus, Pontas J. Situmorang, Hot Ria Srinatalia Silaen Srinatalia Silaen Tafonao, Elfiani Tambunan, Marlina Agkris Tambunan, Marlina Angkris Tambunan, Meliati Verawaty Manalu, Christina Vina Merina Br Sianipar Wulan, Eka Putri Saptari Yoel Purba Yoel Purba