Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.746
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Ulul Albab Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Sains dan Teknologi Journal of Classroom Action Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darma Agung LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Kanigara Journal of Authentic Research
Monalisa Frince S
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Bengkel Sastra Berbasis Deep Learning Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Medan Ratna Enjeli Sinaga; Monalisa Frince S; Sarma Panggabean
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i2.15025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis puisi siswa dengan dan tanpa menggunakan model bengkel sastra berbasis deep learning, serta untuk mengetahui pengaruh model tersebut terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Medan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 431 siswa, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik simple random sampling, yaitu kelas XI-1 dengan jumlah 36 siswa  sebagai kelas eksperimen dan XI-3  dengan jumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes subjektif berupa penugasan menulis puisi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis puisi siswa pada kelas eksperimen sebesar 83,22 dengan simpangan baku 5,802, sedangkan kelas kontrol sebesar 47,22 dengan simpangan baku 7,395 . Data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa Thitung > Ttabel (22,973835 > 1,994437), sehingga Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model bengkel sastra berbasis deep learning berpengaruh positif dan signifikan serta memiliki pengaruh yang kuat dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Berbantuan Media AI Canva Terhadap Kemampuan Menulis Poster Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Medan Novita Enjeli Sagala; Monalisa Frince S; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i2.15026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning berbantuan media AI Canva terhadap kemampuan menulis poster siswa kelas XI SMK Negeri 3 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis poster, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan media yang mendukung kreativitas. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen posttest only control design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel yang dipilih melalui simple random sampling, yaitu kelas XI FKK 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas XI KI 4 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menulis poster, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis poster pada kelas kontrol sebesar 68,12, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 83,03. Berdasarkan uji normalitas dengan metode Liliefors diperoleh bahwa kedua kelas berdistribusi normal (kelas kontrol Lhitung = 0,1566 < Ltabel = 0,2815 dan kelas eksperimen Lhitung = 0,1542 < Ltabel = 0,1294). Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki varians yang homogen (Fhitung = 1,66 < Ftabel = 1,84). Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa Thitung = 9,5576 lebih besar daripada Ttabel = 1,998341 pada taraf signifikansi 5% dengan df = 63, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran deep learning berbantuan media AI Canva memberikan pengaruh yang signifikan dan tergolong sangat tinggi dalam meningkatkan kemampuan menulis poster siswa.
ANALISIS CITRA PEREMPUAN DAN IDEOLOGI PATRIARKI DALAM NOVEL PEREMPUAN BERKALUNG SORBAN Nurianti Siagian; Monalisa Frince Sianturi
LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/language.v6i1.9304

Abstract

The novel Perempuan Berkalung Sorban by Abidah El Khalieqy presents a complex portrayal of women’s lives in an Islamic boarding school environment that is strongly influenced by patriarchal ideology. This article aims to analyze the image of women and the forms of patriarchal ideology represented through the female characters in the novel, particularly the character Annisa. This study employs a descriptive qualitative method using a feminist literary criticism approach. The data were obtained through an intensive reading of the novel and collected in the form of relevant quotations, which were then classified according to the focus of the analysis. The findings show that the image of women in the novel is depicted as oppressed, obedient, and restricted in their freedom; however, at the same time, women are also portrayed as developing into critical, progressive individuals who dare to resist injustice. Patriarchal ideology is represented through power relations within the family, forced marriage practices, restrictions on women’s education, verbal and physical violence, as well as the use of gender-biased religious interpretations. The novel not only reflects the reality of gender inequality but also serves as a medium of social criticism against patriarchal structures and highlights women’s struggles to gain freedom and equality. ABSTRAK Novel Perempuan Berkalung Sorban karya Abidah El Khalieqy menghadirkan gambaran kompleks mengenai kehidupan perempuan dalam lingkungan pesantren yang masih kuat dipengaruhi oleh ideologi patriarki. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis citra perempuan serta bentuk-bentuk ideologi patriarki yang direpresentasikan melalui tokoh-tokoh perempuan dalam novel tersebut, khususnya tokoh Annisa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan kritik sastra feminis. Data diperoleh melalui pembacaan intensif terhadap teks novel, kemudian dikumpulkan dalam bentuk kutipan-kutipan yang relevan dan diklasifikasikan sesuai fokus kajian. Hasil analisis menunjukkan bahwa citra perempuan dalam novel digambarkan sebagai sosok yang tertindas, patuh, dan dibatasi ruang geraknya, namun pada saat yang sama juga berkembang menjadi pribadi yang kritis, progresif, serta berani melakukan perlawanan terhadap ketidakadilan. Ideologi patriarki ditampilkan melalui relasi kuasa dalam keluarga, praktik perkawinan paksa, pembatasan pendidikan perempuan, kekerasan verbal maupun fisik, serta penggunaan tafsir agama yang bias gender. Novel ini tidak hanya menggambarkan realitas ketimpangan gender, tetapi juga menjadi media kritik sosial terhadap struktur patriarki dan bentuk perjuangan perempuan dalam memperoleh kebebasan serta kesetaraan.
Pengaruh Model Microlearning Berbasis Aplikasi Mobile Quizizz Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan Meldalena Hutasoit; Monalisa Frince S; Pontas Jamaluddin Sitorus
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi siswa tanpa menggunakan model Microlearning berbasis aplikasi mobile Quizizz, mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan model tersebut, serta mengetahui pengaruh model Microlearning berbasis aplikasi mobile Quizizz terhadap kemampuan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 5 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Medan dengan sampel dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model Microlearning berbasis aplikasi mobile Quizizz, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh nilai t hitung = 5,80 dan t tabel = 1,994, sehingga t hitung > t tabel dan H₀ ditolak serta Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Microlearning berbasis aplikasi mobile Quizizz berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 5 Medan.
Pengaruh Pendekatan Deep Learning Berbantuan Media Educaplay Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMA Parulian 2 Medan Kaban, Winda Dameria; Frince S, Monalisa; Sianipar, Vina Merina Br
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/xr2drp31

Abstract

..
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Mendalam Menggunakan Media Powtoon Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi Kelas XI SMA Maria Margaretta Siregar; Monalisa Frince Sianturi; Sarma Panggabean
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 30, No 4 (2026): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v30i4.41167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran mendalam menggunakan media Powtoon terhadap keterampilan menulis teks persuasi siswa kelas XI SMA Perguruan Nasional Yos Sudarso. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 60 siswa, sedangkan sampel dipilih melalui teknik simple random sampling dan diperoleh kelas XI IPA sebanyak 29 siswa. Instrumen penelitian berupa satu butir tes unjuk kerja menulis teks persuasi yang diberikan pada tahap pretest dan posttest. Penilaian mencakup aspek struktur teks, isi dan argumentasi, kalimat persuasi, kaidah kebahasaan, serta ejaan dan tanda baca. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 55,41 dengan kategori kurang, sedangkan posttest meningkat menjadi 83,70 dengan kategori baik. Hasil uji hipotesis memperoleh t_hitung 10,96 > t_tabel 2,00 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, penggunaan pendekatan pembelajaran mendalam dengan media Powtoon berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks persuasi siswa secara keseluruhan.
Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa X SMA Enjelika Barus; Monalisa Frince S; Juni Agus Simaremare
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.76770

Abstract

Kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan masih rendah, terutama dalam mengembangkan gagasan, menyusun argumen, dan menerapkan struktur teks. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas X-2 yang dipilih secara acak dari 128 siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Penelitian diawali dengan pretest, dilanjutkan dengan perlakuan model multiliterasi, dan diakhiri dengan posttest. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes esai yang dinilai dengan rubrik analitik enam aspek. Data dianalisis secara deskriptif, diuji normalitasnya dengan uji Lilliefors, dan diuji hipotesisnya dengan uji peringkat bertanda Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai meningkat dari 50,44 menjadi 79,16 dan ketuntasan meningkat dari 9,4% menjadi 84,4%. Uji Wilcoxon menghasilkan Thitung 0 < Ttabel 159 dan z = −4,95 sehingga H₀ ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran multiliterasi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa. Guru disarankan menerapkan model ini dengan memperkuat latihan argumentasi, sedangkan penelitian selanjutnya disarankan menggunakan kelas kontrol.
Pengaruh Pendekatan Deep Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X Neni Lasinta Lumban Siantar; Monalisa Frince S; Sarma Panggabean
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.76833

Abstract

Kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMK Swasta Imelda Medan masih rendah; observasi awal menunjukkan hanya 12 dari 35 siswa (34,3%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal 75. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran Deep Learning terhadap kemampuan menulis teks anekdot. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen murni dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 72 siswa kelas X TKJ yang ditetapkan melalui sampel total dan pengacakan kelas, terbagi atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan di SMK Swasta Imelda Medan selama satu bulan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026, terhitung mulai Februari 2026. Alur penelitian mencakup tahap persiapan, pelaksanaan dua pertemuan berdurasi 2 × 45 menit, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks anekdot yang dinilai dengan rubrik analitik dua belas indikator, lalu dianalisis menggunakan uji normalitas Liliefors, uji homogenitas F, dan uji-t. Hasil menunjukkan rata-rata kelas eksperimen 72,25 dan kelas kontrol 66,53, dengan thitung 3,85 melampaui ttabel 1,994 (p < 0,001; d = 0,91), serta ketuntasan meningkat dari 13,9% menjadi 38,9%. Pendekatan Deep Learning berpengaruh signifikan dan direkomendasikan diterapkan berkelanjutan lintas pertemuan.
Co-Authors Arnensi Evrinawati Simbolon Artia Nirmala Sari Hutagaol Audy Silvana Br Sinaga Bakara, Sondang Loren A. Berutu, Roina BESLINA AFRIANI SIAGIAN Br Barus, Putri Ayu Dedy Sitohang Diana Naibaho Divia K. Siahaan Doloksaribu, Popy ELISABETH MARGARETA Elza L.L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Emi Gracella Sinaga Enjelika Barus Eno Nopita Sari Simarmata Erni Kusrni Sitinjak Eva Pasaribu Eva Pasaribu Gaol, Handewi Lumban Girsang, Lisfa Agustin Golda Novatrasio Sauduran Gurning , Maria Rahayu Br Harry Maruli Siagian Heru P. Sitorus Ida Ayu Putu Sri Widnyani Jumaria Sirait Junifer Siregar Kaban, Winda Dameria Katrin Sihaloho Krisyanto Krisyanto lasma siagian Leonita Maria Efipanias Manihuruk Lyly C. Aprianty Hutauruk Manurung, Florentina Br Manurung, Rolan Maria Margaretta Siregar Marlina Angkris Tambunan Martua Reynhat Sitanggang Gusar May Lisabeth Harianja Meldalena Hutasoit Meldalena Hutasoit Meliati Tambunan Melisa, Shally Melva Dolok Saribu Nainggolan, Ester Neni Lasinta Lumban Siantar Novita Enjeli Sagala Nurianti Siagian Ovi Maria Simanjuntak Pontas Jamaluddin Sitorus Putri Ayu Br Barus Ratna Enjeli Sinaga Risma Dame Silitonga Rut Indah Paulima Malau Saragih, Renita Br Sarma Panggabean Sihaloho, Katrin Sihombing, Reyzensani Silaban, Pelita Najelina Silitonga, Risma Dame Simangunsong, Sonia Veronika Simanjuntak, Ovi Maria Simanungkalit, Atri Novela SIMAREMARE, JUNI AGUS Simbolon, Lolyta Damora Sinaga, Emi Gracella Siregar, Sandi S. Sitohang , Tigor Sitohang, Dedy Sitohang, Tigor Situmorang, Hot Ria Srinatalia Silaen Tafonao, Elfiani Tambunan, Marlina Agkris Tambunan, Marlina Angkris Tambunan, Meliati Tarida Alvina Simanjuntak Verawaty Manalu, Christina Vina Merina Sianipar Wulan, Eka Putri Saptari Yanti Arasi Sidabutar Yanty Maria Rosmauli Marbun Yoel Purba Yoel Purba