Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Studies in Learning and Teaching ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Inovasi Matematika (Inomatika) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Rodliyah, Iesyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PENYUSUNAN DATA TUNGGAL MENJADI DATA BERKELOMPOK KEPADA CALON GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Faizah, Siti; Rodliyah, Iesyah; Saraswati, Sari; Retno Murniasih, Tatik
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 5 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i5.1889-1894

Abstract

Calon guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam yang akan mengajarkan materi-materi tentang agama Islam kepada para siswa. Mahasiswa calon guru Pendidikan Agama Islam perlu memiliki keterampilan pengolahan data nilai siswa ketika melakukan penelitian untuk skripsi jenis kuantitatif. Akan tetapi, masih banyak mahasiswa yang belum mengenal statistik karena mereka berasal dari pondok pesanteren yang hanya berfokus pada kajian kitab-kitab salaf. Oleh karena itu perlu dilakukan pelatihan tentang konsep statistik dasar terkait penyusunan data tunggal menjadi data berkelompok. Materi ini tergolong baru bagi mahasiswa karena mahasiswa baru mengetahui cara pengolahan data nilai hasil belajar siswa saat pelatihan. Meskipun materi ini tergolong dasar tetapi mahasiswa sangat antusias mengikuti pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pada hari pertama, para mahasiswa aktif bertanya dan juga memberikan komentar melalui zoom maupun whatsapp ketika ada yang belum dimengerti. Kemudian pada hari kedua, mahasiswa dapat menunjukkan dan menjelaskan hasil pekerjaannya ketika diberikan soal tentang data tunggal dan data berkelompok. Pelatihan ini tidak dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS karena masih banyak mahasiswa yang belum mengenal tentang statistik. Oleh karena itu perlu dilakukan pelatihan lanjutan dengan menggunakan aplikasi SPSS agar mahasiswa dapat secara mudah mengolah data ketika melakukan penelitian untuk penyusunan skripsi.
PELATIHAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BAGI MAHASISWA PRODI HES FAI UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI TEBUIRENG JOMBANG Ari Pertiwi, Dwi; Agustina, Rachma; Ardiana, Meta; humaidi, Humaidi; Rodliyah, Iesyah; Sa’adah, Nihayatus; Rosyadi Rosyadi, M. Syam’un
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.4466-4473

Abstract

Restrukturisasi kurikulum Prodi Hukum Ekonomi Syariah Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang pada tahun 2020, ketika Kurikulum Merdeka belajar kampus merdeka diberlakukan di Universitas Hasyim Asy’ari, maka ada 2 sks mata kuliah akuntansi yang di hapus. Mata kuliah ini merupakan dasar dalam mempelajari mata kuliah akuntansi syariah. Melihat dari profil  lulusan prodi hukum ekonomi syariah adalah yaitu menjadi praktisi hukum, dewan pengawas syariah, ahli ekonomi islam, analisis keuangan, maka akuntansi sangat penting sekali untuk dipelajari. Selain itu  survey yang dilakukan pada stakeholder, diperoleh hasil bahwa alumni lulusan prodi belum tidak paham dengan akuntansi. Dengan adanya permasalahan tersebut maka diperlukan pelatihan akuntansi sebagai salah satu Solusi dalam menyelesaikan masalah. Pelatihan ini merupakan bentuk pengabdian yang merupakan keberlanjutan dari pengabdian tahun selanjutnya. Pelatihan ini mengambil tema pelatihan akuntansi Perusahaan dagang pada mahasiswa prodi HES FAI Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang
STEM-Driven Project Worksheets for Teaching Mathematical Concepts in Differential Equations: Development and Impact through the Aquaponics Context Rodliyah, Iesyah; Rahmawati, Novia Dwi; Sa'adah, Nihayatus; Saraswati, Sari; Susilo, Claudya Zahrani; Asmarani, Ratih; Khabibah, Siti
Studies in Learning and Teaching Vol. 6 No. 3 (2025): December
Publisher : CV Sinergi Ilmu dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46627/silet.v6i3.749

Abstract

This study aimed to develop and evaluate the effectiveness of student worksheets based on Project-Based Learning (PjBL) integrated with the STEM approach in the context of mathematical aquaponics for an Ordinary Differential Equations course. The research employed a mixed-methods design using the ADDIE development model, with a quantitative approach through pretest and posttest evaluations and a qualitative approach through observations and a student response questionnaire. Expert validation results indicate that the developed worksheets achieved a high level of validity in terms of content, structure, and language. The implementation of the worksheets involved 10 fourth-semester students of the Mathematics Education program at Hasyim Asy’ari University. Statistical test results show a significant improvement in student learning outcomes after using the STEM-PjBL-based worksheets, with a significance value more than 0.05. Additionally, 88.89% of students gave positive responses to the worksheets, particularly in the aspects of learning motivation, active engagement, and contextual understanding of concepts. These findings indicate that the integration of STEM with PjBL in worksheets within the aquaponic context is effective in improving learning outcomes, critical thinking skills, and student engagement in meaningful mathematics learning.
Enhancing Students’ Mathematical Problem-Solving Skills through Problem-Based Learning in Systems of Linear Equations in Two Variables at Junior High School Level Indriyati, Mia; Rodliyah, Iesyah
Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 8 No. 1 (2026): Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/voj.v8i1.1322

Abstract

This study investigated the effect of Problem-Based Learning (PBL) on students’ mathematical problem-solving skills in Systems of Linear Equations in Two Variables (SPLDV), a contextual algebra topic that has received limited empirical attention in Indonesian junior high schools. Using a posttest-only control group design, the study involved 63 Grade VIII students of State Junior High School 2 Ngoro. The experimental group learned through PBL, while the control group received conventional instruction. The experimental group achieved a significantly higher posttest mean (78.12) than the control group (p < 0.05). The effect size (Hedges’ g = 1.14) indicated a very high effect, suggesting that PBL is particularly effective for improving students’ problem-solving skills in contextual SPLDV learning.
Co-Authors Agustina, Rachma Amintoko, Gunanto Anjarsari, Elly Ardiana, Meta Ari Pertiwi, Dwi Asmarani, Ratih Diastuti, Indah Mei Dwi Ari Pertiwi Dwi Rahmawati, Novia Faizah, Siti Febi Rosyadi, Cintya Fitroh Hari Wahyuni, Isti Haryanti, Peni Hidayati, Athi’ Humaidi Humaidi Iftitaahul Mufarrihah Iftitaahul Mufarrihah Indriyati, Mia Mukminatus Zuhriyah, Mukminatus Musfiroh, Anita NIHAYATUS SAADAH Nisful Laili, Choirun Novia Dwi Rahmawati Nurlailiya, Triana Rahma Ramadhani Rahmania Kususmawati, Ita rahmat Soleh, rahmat Ratnasari, Hesty Retno Eka Pramitasari Retno Murniasih, Tatik Rohmah Putri, Maulidatur Rosyadi Rosyadi, M. Syam’un Rosyadi, M. Syam'un Sa'adah, Nihayatus Sa’adah, Nihayatus Saraswati, Sari Sa’adah, Nihayatus Siti Khabibah Susilo, Claudya Zahrani Widoyoningrum, Sri Zuhri, Muhammad Syaifudin