Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.11
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Moral and Civic Education Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains MAP (Jurnal Manajemen dan Administrasi Publik) Jurnal Elementaria Edukasia
Huliatunisa, Yayah
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Early Reading: An Analysis of Beginning Reading Difficulties in First-Grade Students Khairunnisa, Mutia; Sa'odah; Huliatunisa, Yayah
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v9i2.13942

Abstract

Early reading ability is a crucial stage in primary education as it lays the foundation for students’ literacy development at the next levels. However, many first-grade students struggle with letter recognition, distinguishing similarly shaped letters, spelling words correctly, and understanding texts. This study aims to identify early reading difficulties among first-grade students at SDN Keranggan, South Tangerang. The research employs a qualitative descriptive method using observation, interviews, and document analysis as data collection techniques. The findings indicate that several students face obstacles in recognizing letters, spelling words accurately, and comprehending reading materials. These difficulties arise due to a lack of practice at home and low learning motivation. Furthermore, students exhibit challenges in distinguishing visually similar letters, such as "b" and "d" or "p" and "q," which leads to errors in reading accuracy. To address these issues, teachers implement various strategies, including visual media, multisensory approaches, and picture-based reading exercises, which have shown a positive impact on students' reading proficiency. Additionally, parental involvement plays a crucial role in supporting children’s reading development, with activities such as reading together, using interactive learning tools, and fostering a reading-friendly environment. With adequate support from both the school and home environments, early reading difficulties can be minimized, allowing students to develop effectively and comprehend texts proficiently.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) SISWA KELAS V SDN PEGADUNGAN 07 JAKARTA BARAT Dorahman, Boy; Huliatunisa, Yayah; Putri, Khilda Jumhadi; Azhar, Arry Patriasurya
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 7, No 1 (2025): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v7i1.14626

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan fokus materi mengenal organ pernapasan manusia untuk siswa kelas V-B SDN Pegadungan 07 Jakarta Barat, agar minat dan pemahaman siswa terhadap materi meningkat. Menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall, melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada dalam kategori baik dan layak digunakan. Validasi ahli materi memperoleh skor 85%, ahli media 79%, dan guru kelas 93%. Uji coba kelompok besar menghasilkan skor rata-rata 4,74. Media ini terdiri atas komponen kartu pertanyaan, kartu kesempatan, kartu hukuman, dan buku panduan. Hasil penelitian menunjukkan media permainan ular tangga efektif meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi organ pernapasan manusia, serta menjadi alternatif sumber belajar menyenangkan, interaktif, serta mendukung pembelajaran aktif di sekolah dasar.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Permainan Ular Tangga, IPAS AbstractThe purposes of this study was to develop a snakes and ladders game learning media in the Natural and Social Sciences 9IPAS) subject with a focus on the materila of recognizing human respiratory organs for grade V-B students of SDN pegadungan 07 West jakarta, so that students’ interest and understanding of the Borg and Gall model, through observation, interview, questionnaire, and test data collection techniques. The validation results showed that the developed learning media was in the good category and was suitable for use. The validation of the material expert obtained a score of 85%, media experts 79%, and class teachers 93%. Large group trials produced an average score of 4,74. This media consists of components of question cards, opprotunity cards, punisment cards, and guidebooks. The result showed that the snakes and ladders game media was effective in increasing students’interestand understanding of the material of humanb respiratory organs, as well as being an alternative learning resource that is fun, interactive, and supports active learning in elementary schools. Keywords: Learning Media, Snakes and Ladders Game, IPAS
Tantangan dan Strategi Pengembangan Karakter Siswa Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 12 Karang Tengah Rahman, Rifan Maulana; Magdalena, Ina; Huliatunisa, Yayah
Journal of Moral and Civic Education Vol 9 No 2 (2025): Journal of Moral and Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/8851412922025898

Abstract

Moral degradation among students is a crucial issue in education, demanding the implementation of a character-oriented curriculum, as embodied in the “Curriculum Merdeka” with a focus on the Pancasila Student Profile (P5). This article aims to examine in-depth the implementation of the Curriculum Merdeka in one of the pioneering schools, SDN 12 Karang Tengah. This study uses a descriptive qualitative method, with data collected through observation, interviews, and documentation analysis. The implementation of the curriculum in this school is analyzed based on four stages: preparation, planning, implementation, and evaluation, and is linked to the three dimensions of Thomas Lickona's moral character: moral knowing, moral loving, and moral doing. The results show that the implementation of P5 is generally effective, although it still faces obstacles, especially related to limited supporting facilities. The main limitation of this study is the scope of the study which only focuses on one school in a specific area, so generalization of the findings needs to be done carefully.
Perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dalam Proses Pembelajaran di Kelas Tinggi SD Negeri Cibodas 1 Kota Tangerang Nurfadhillah, Septy; Huliatunisa, Yayah; Sawitri, Deswita; Juliasih, Juliasih; Hidayati, Nurul; Sahidah, Nurul; Rismawati, Pipin; Fitri, Resti Deka; Ardani, Roselana; Rahmawati, Septyana; Inayah, Siti Wardatul; Prikustini, Vadlina Putry; Maulida, Zahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) pada peserta didik usia Sekolah Dasar (SD), khususnya di kelas IV SD Negeri Cibodas 1 Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Deskriptif Kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis perilaku ADHD dalam proses pembelajaran: 1. Perilaku Inatensi: Kesulitan memperhatikan pelajaran, 2. Perilaku Hiperaktif: Tidak bisa diam dan cenderung gelisah, 3. Perilaku Impulsif: Bertindak tanpa berpikir terlebih dahulu. Dampak perilaku ADHD mempengaruhi proses pembelajaran, perilaku siswa, dan aspek sosial. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang mengalami ADHD.
Pengembangan Media Pembelajaran Games Book untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas III SDN Karawaci 5 Kota Tangerang Sari, Mayang; Sunardin, Sunardin; Huliatunisa, Yayah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan bagaimana pengembangan media pembelajaran games book untuk meningkatkan minat baca di SDN Karawaci 5. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini secara kualitatif dan kuntitatif. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis games book untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas III di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang dikatakan baik dan layak untuk digunakan. Dan dari hasil angket minat baca menyatakan bahwa media games book ini juga dapat meningkatkan minat baca peserta didik. Hal tersebut berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas serta hasil angket yang diberikan kepada guru dan peserta didik. Hasil angket yang diberikan kepada guru mendapatkan presentase sebesar 83,5% dengan kriteria “baik/layak”, hasil yang diberikan kepada peserta didik mendapatkan skor 3,60 dan hasil angket minat baca setelah diberikan angket mendapatkan skor rata-rata 92 dengan kategori “Sangat tinggi” hasil Produk games book ini memiliki bagian utama seperti cover, materi pembelajaran, dan berbagai macam permainan yang bervariasi dan menarik.
Analisis Implementasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Saga IV Kabupaten Tangerang Marlina, Nana; Sunardin, Sunardin; Huliatunisa, Yayah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa dapat meningkatkan pengetahuan literasi sains dalam pembelajaran IPA melalui uji eksperimen perubahan wujud benda, kesulitan siswa yang terjadi saat uji eksperimen berlangsung dapat diatasi dengan system pembelajaran berkelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana analisis implementasi literasi sains pada pembelajaran IPA siswa kelas 4B SD Negeri Saga 4 Kabupaten Tangerang melalui uji eksperimen perubahan wujud benda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dimana materi dianalisis dan dikaji secara objektif sesuai dengan pengetahuan yang ditemukan di lapangan. Subjek penelitian ini adalah 2 Guru, 4 wali murid, dan 8 siswa kelas 4B SD Negeri Saga 4 Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji eksperimen perubahan wujud benda sangat penting untuk pemahaman proses literasi sains terhadap siswa karena tingginya keberhasilan siswa dalam memahami literasi sains uji eksperimen perubahan wujud benda.
Analisis Interaksi Sosial Guru dengan Siswa dalam Mengembangkan Karakter Sosial Siswa Kelas 1 SDN Sindangsari III Firdaus, Muhamad Yaufan; Huliatunisa, Yayah; Suhendar, Asep
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui interaksi sosial guru dengan siswanya dan karakter sosial siswa kelas 1 SDN Sindangsari III. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dimana hasil dari penelitian ini dapat mendeskripsikan hasil analisis interaksi sosial guru dalam mengembangkan karakter sosial siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data model Miles & Huberman, yaitu: Reduksi data, penyajian data, dan penarik Kesimpulan. Hasil penelitian Bentuk interaksi sosial guru dalam mengembangkan karakter sosial siswa kelas 1 yaitu guru sudah melakukan komunikasi siswa, guru sudah mendekati siswanya ketika mengajar guru sudah menanyakan kondisi siswa, guru dalam memperhatikan keberadaan siswa, guru memberikan reward kepada, dan terakhir guru memberikan hukuman kepada siswa sudah berjalan dengan baik. Penerapan pengembangan karakter siswa sudah diterapkan dengan sebaik mungkin yang dilakukan guru dimulai dari guru itu sendiri dengan menjadi contoh bagi anak didiknya. Guru sudah melihat kejujuran, toleransi, disiplin, mandiri, tanggung jawab, menghargai prestasi siswanya berjalan dengan baik guru sudah menerapkan peduli kebersihan kepada siswanya dan berjalan cukup baik, guru sudah menerapkan peduli kesehatan kepada siswanya berjalan dengan baik dan terarah, dan terakhir guru sudah berjalan cukup baik dalam menerapkan karakter komunikatif kepada siswanya.
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SDN KAMPUNG BAMBU 3 KABUPATEN TANGERANG Farlidya, Tasya; Magdalena, Ina; Huliatunisa, Yayah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 5, No 2 (2023): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v5i2.9339

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi program Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa dan mengidentifikasikan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan pada penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas V dan 3 orang siswa kelas V. Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang sudah terlaksana hal ini dibuktikan dengan ada beberapa kegiatan seperti: kegiatan membaca 15 menit, tersedianya lingkungan kaya literasi (pojok baca, perpustakaan, poster-poster penunjang literasi dan gazebo untuk membaca), bahan kaya teks di kelas, pelibatan publik, membaca bersama, pengharagaan pencapaian siswa, menanggapi buku bacaan dalam bentuk yang lain, serta pembelajaran di luar kelas. Siswa di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang sudah memiliki minat baca yang baik, akan tetapi kurangnya bahan baca yang bervariasi menjadikan siswa kurang antusias terhadap buku bacaan yang ada. Dengan tersedianya buku-buku yang menarik dan menghibur, membuat mereka lebih bersemangat dan merasa senang ketika membacanya. Faktor pendukung program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) seperti tersedianya perpustakaan, pojok baca di berbagai area sekolah, poster-poster penunjang literasi dan gazebo untuk siswa membaca. Selain itu terdapat juga faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan Gerakan Literasi Sekolah yaitu terbatasnya waktu, buku yang tersedia kurang bervariasi dan sarana prasarana yang kurang terawat.Kata Kunci: Pendidikan, Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca
THE EFFECT OF THE PICTURE AND PICTURE LEARNING MODEL ON THE SHORT STORY WRITING SKILLS OF GRADE IV STUDENTS OF SD NEGERI SUKAHARJA 1, TANGERANG REGENCY Ayudhiya, Nisa; Magdalena, Ina; Huliatunisa, Yayah
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 3 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i3.25209

Abstract

This research aims to find out whether there are differences in short story writing skills between students who were given the picture and picture learning model and students who were given the conventional learning model in class IV students at SDN Sukaharja 1, Tangerang Regency. This research uses a quasi-experimental research method with a non-equivalent control group design. The population subjects in this study were class IV students at SDN Sukaharja 1 Tangerang Regency, taking a sample of two classes totaling 54 students, namely class IV A totaling 27 students as the experimental class and class IV B totaling 27 students as the control class. Data collection techniques using short story writing skills test instruments, observation, interviews and documentation. To test the pretest hypothesis in this study using the t test, from the t test results obtained tcount = 1.8658 and ttable = 2.0066, this difference of 0.1408 shows that the tcount value is slightly lower than ttable, it can be concluded that there is no difference in results between the experimental class and the control class. Meanwhile, for testing the posttest hypothesis, the results of the t test obtained tcount = 11.3936 and ttable = 2.0066, so it can be concluded that the picture and picture learning model has an influence on the short story writing skills of class IV students at SDN Sukaharja 1, Tangerang Regency.Keywords: Picture and Picture Learning Model, Short Story Writing Skills
Co-Authors Afifah, Najwa Alia, Fitri anastasia Ardani, Roselana Arif Rahman Ayudhiya, Nisa Azhar, Arry Patriasurya Azhari, Nurfidia Barokah, Siti Fadhilatul Dorahman, Boy Efendi, Herlina Elfrisca, Deva Farlidya, Tasya Fauziah, Putri Firdaus, Muhamad Yaufan Fitri, Resti Deka Habibah, Siti Ummu Hadi, Romita Umayyah Hadisumarno, Rieska Hartana, Davina Dewi Hasri, Thalia Nindy Inayah, Siti Wardatul Juliasih Juliasih Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa, Mutia Lestari, Nopika Ayu Magdalena, Ina Marlina, Nana Maulida, Zahra Mayang Sari Neli Agustina Ningsih, Pinkan Ayu Nisaa, Khairun Nurfadhillah, Septy Nurul Hidayati Nur’alfiah, Siti Oktavia, Anisa Prikustini, Vadlina Putry Purwanti, Karunia Nurulita Putri, Khilda Jumhadi Rachma, Salsabila Nabira Rahman, Rifan Maulana Rahmanda, Farah Putri Rahmawati, Septyana Ramadhanty, Salma Ramdhan, Fadlatul Rismawati, Pipin Rizkiya, Della Fully Sa'odah Sahidah, Nurul Saidah, Mutia Salsabila, Selvina Salsabillah, Salsabillah Saputra, Tio Sawitri, Deswita Suhendar, Asep Sulistiyani, Putri Salsabilla Sunardin, Sunardin Tantular, Lisa Damayanti