Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.123
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Desimal: Jurnal Matematika JSiI (Jurnal Sistem Informasi) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Jurnal Mahasiswa Sistem Informasi (JMSI) International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Jurnal Teknik Informatika Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications (JAIEA) Journal of Computers and Digital Business Journal of Student Research Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi Journal of Research and Publication Innovation Euclid JEKSya Jurnal Ekonomi dan Keuangan Syariah Journal Of Informatics And Busisnes Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Sistem Informasi Galuh Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Jurnal Sains Student Research Jurnal Ilmiah Computer Science Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of International Multidisciplinary Research MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Holistik Analisis Nexus Fatih: Journal of Contemporary Research Education Curiosity Jurnal Pengabdian Cendekia LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Mathematical And Data Analytics Journal of Literature Review
Yahfizham
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Systematic Literature Review: Pengaruh Penggunaan Software Cabri 3d Pada Pembelajaran Matematika Yasmin Salsabila; Yahfizham
Journal of Student Research Vol. 2 No. 4 (2024): Juli: Journal of Student Research
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jsr.v2i4.3074

Abstract

Cabri 3D is a computer device is a medium of learning mathematics. This research aims to examine and determine the effects that arise in learning mathematics by utilising the use of Cabri 3D software. This research method is Systematic Literature Review (SLR). Data were collected through selecting 10 journal articles related to the use of Cabri 3D in learning mathematics using Google Scholar, Research Gate, SINTA and Garuda in the 2019-2023 time span. The results showed that there was an effect of Cabri 3D software in learning mathematics on improving the ability of concepts, understanding, reasoning, spatial, representation, mathematics knowledge competence and learning motivation of students.
Studi Literatur: Penggunaan Software GeoGebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika Atika Rahmah; Yahfizham
Journal of Student Research Vol. 2 No. 4 (2024): Juli: Journal of Student Research
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jsr.v2i4.3081

Abstract

In the 21st century, technological development is increasingly rapid and tends towards digitalization, when compared to a few decades ago. So, if it is not utilized, it will be something in vain. Using technology-based learning media will facilitate the learning process, so that it can improve the quality of learning and can improve students' mathematical representation skills. One of the technology-based mathematics learning media that can help students in representing mathematical models/problems is GeoGebra Software. The purpose of this research activity is to find out whether the use of GeoGebra software media can improve students' computational thinking skills in mathematics learning. Improving students' understanding of how to show a model or mathematical problem in graph form or vice versa is one of the benefits of research. The method used in this study is Systematic Literature Review (SLR). This research method is carried out by reviewing journals in a structured manner with predetermined steps. The result of this research activity is that GeoGebra can help students understand the concept of straight line graphs in more detail with a varied and attractive appearance. In addition, for teachers themselves, GeoGebra can be used as a mathematics learning tool to create interactive learning that allows students to explore various abstract mathematical concepts.
Penggunaan Aplikasi Jxcirrus Maths dalam Pembelajaran Matematika di Era Digital Melinda Azizah; Yahfizham
Journal of Literature Review Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/3bggsv74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan aplikasi jXcirrus Maths dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan studi literatur. Aplikasi ini merupakan perangkat lunak latihan soal matematika dasar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dengan pengaturan level serta waktu pengerjaan. Penelitian ini menelaah 10 jurnal nasional yang relevan tentang penggunaan media digital, game edukatif, dan aplikasi interaktif dalam pembelajaran matematika. Hasil studi menunjukkan bahwa penggunaan media digital seperti jXcirrus Maths dapat meningkatkan motivasi belajar, memperkuat pemahaman konsep dasar matematika, serta mendukung pembelajaran mandiri. Meskipun demikian, tantangan dalam implementasinya masih mencakup kesiapan guru, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya pelatihan TIK bagi pendidik.
Pemanfaatan Software Axiom dalam Komputasi: Tinjauan Literatur Rani Nurfadillah; Yahfizham
Journal of Literature Review Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ahnsqb30

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan software Axiom sebagai Sistem Aljabar Komputer (CAS) dalam ranah komputasi simbolik. Seiring dengan peningkatan kompleksitas permasalahan di berbagai disiplin ilmu, kebutuhan akan alat yang mampu memanipulasi ekspresi matematika secara eksak dan simbolik menjadi krusial. Axiom, dengan arsitektur strongly-typed dan hierarki domain matematika yang kuat, menawarkan kapabilitas unik yang membedakannya dari CAS lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus dan demonstrasi fungsionalitas untuk mengeksplorasi kemampuan Axiom dalam menangani masalah komputasi simbolik yang kompleks, termasuk operasi aljabar abstrak, manipulasi polinomial, aljabar linear, dan kalkulus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Axiom sangat efektif dalam memberikan solusi yang presisi dan konsisten, secara signifikan mengurangi risiko kesalahan dibandingkan metode manual, dan memungkinkan penanganan ekspresi yang lebih rumit. Fleksibilitasnya dalam mendefinisikan struktur matematika baru menjadikannya alat yang powerful untuk eksplorasi dan penelitian. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi potensi besar Axiom untuk mendukung kegiatan riset dan pembelajaran di bidang matematika dan ilmu komputasi, menawarkan platform yang andal untuk verifikasi, eksperimen, dan pemahaman konsep-konsep abstrak. Meskipun memiliki kurva pembelajaran, keunggulan Axiom dalam akurasi dan kemampuan abstraksi menjadikannya aset berharga bagi para akademisi dan peneliti.
Pemanfaatan Khan Academy sebagai Platform Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Literasi Ilmu Komputer dan Algoritma Indah Ririn; Yahfizham
Journal of Literature Review Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/qya70g24

Abstract

Ilmu komputer kini sangat penting di era digital, terutama dalam algoritma dan pengkodean. Namun, pemahaman dasar di antara siswa masih rendah karena kurangnya bahan ajar yang mudah dan menarik. Khan Academy muncul sebagai solusi dengan materi gratis tentang komputasi dan algoritma. Artikel ini menganalisis dukungan Khan Academy dalam pembelajaran mandiri serta interaksi visual untuk memahami konsep dasar seperti algoritma dan pemrograman. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan visual, sistem pembelajaran yang dapat disesuaikan, dan latihan praktis dapat membantu siswa memahami ilmu komputer dengan lebih baik. Fitur evaluasi diri dan proyek pemrograman juga membantu pelajar belajar secara aktif dan eksploratif.
Pemanfaatan CoCoA untuk Mengembangkan Computational Thinking pada Materi Faktorisasi Polinomial di Perguruan Tinggi Tri Andini, Amelia; Yahfizham
Mathematical and Data Analytics Vol. 1 No. 2 (2024): Artikel Desember 2024
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Alkhwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/mda.v1i2.6130

Abstract

Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika memungkinkan penyelesaian materi aljabar yang kompleks secara lebih efisien, termasuk pada polinomial multivariat berderajat tinggi. Di sisi lain, computational thinking (CT) diakui sebagai kompetensi kunci abad ke-21, namun penerapannya dalam penggunaan Computer Algebra System (CAS) khusus seperti CoCoA pada konteks polinomial di perguruan tinggi masih jarang dikaji. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan CoCoA dalam faktorisasi polinomial kompleks serta memetakan langkah-langkah kerjanya terhadap komponen CT, yaitu abstraksi, dekomposisi, perancangan algoritma, dan debugging. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif?konseptual melalui studi literatur dan eksplorasi terarah perintah?perintah CoCoA pada satu skenario faktorisasi polinomial tiga variabel. Hasil menunjukkan bahwa CoCoA mampu mereduksi polinomial yang semula memiliki banyak suku menjadi hasil kali dua faktor berderajat lebih rendah dengan multiplicity berbeda sehingga struktur polinomial lebih mudah dianalisis. Pemetaan proses kerja mengindikasikan bahwa setiap tahap penggunaan CoCoA merepresentasikan praktik nyata komponen CT, bukan sekadar prosedur teknis. Temuan ini menegaskan potensi CoCoA sebagai media pembelajaran untuk mengintegrasikan CT pada materi polinomial dan menjadi dasar bagi penelitian empiris lanjutan mengenai desain pembelajaran CoCoA–CT di perguruan tinggi.
Analisis Pemanfaatan Wolfram Alpha sebagai Media Digital Pendukung Berpikir Komputasional Siswa Hadiyatunnisa, Putri; Yahfizham
Mathematical and Data Analytics Vol. 1 No. 2 (2024): Artikel Desember 2024
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Alkhwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/mda.v1i2.6127

Abstract

Penelitian ini menganalisis pemanfaatan Wolfram Alpha sebagai media digital untuk mendukung berpikir komputasional siswa SMA dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dipadukan dengan eksplorasi langsung fitur Wolfram Alpha melalui beberapa contoh input (fungsi/grafik, turunan langkah demi langkah, dan data/statistika). Hasil analisis menunjukkan bahwa Wolfram Alpha berpotensi memperkuat empat komponen utama berpikir komputasional: (1) algoritma, melalui penyajian langkah penyelesaian yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana verifikasi dan perbaikan prosedur; (2) dekomposisi, melalui dukungan pemecahan masalah bertahap dengan keluaran terstruktur; (3) pengenalan pola, melalui visualisasi dan perbandingan berbagai variasi kasus untuk menemukan keteraturan; dan (4) abstraksi, melalui penyaringan informasi esensial dan penyusunan generalisasi dari berbagai representasi (simbolik, numerik, dan grafik). Namun, temuan juga menegaskan bahwa kontribusi Wolfram Alpha terhadap berpikir komputasional tidak bersifat otomatis; efektivitasnya sangat ditentukan oleh desain tugas dan kontrol pedagogis agar aplikasi berfungsi sebagai alat eksplorasi, verifikasi, dan refleksi, bukan sekadar mesin jawaban instan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan skenario pembelajaran yang menuntut siswa menyusun solusi awal, membandingkan hasil dengan keluaran Wolfram Alpha, melakukan revisi, serta menyimpulkan pola dan prinsip umum.proses pembelajaran guna mendorong keterampilan berpikir logis dan sistematis siswa.
Singular Spectrum Analysis (SSA) sebagai Kerangka Pembelajaran Berbasis Data untuk Mengembangkan Berpikir Komputasi Siswa: Sebuah Mini Systematic Literature Turino, Maulana Hasan; yahfizham
Mathematical and Data Analytics Vol. 2 No. 01 (2025): Artikel Juni 2025
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Alkhwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/mda.v2i01.6135

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan meningkatnya pemanfaatan data menuntut pengembangan berpikir komputasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan mendefinisikan Singular Spectrum Analysis (SSA) sebagai kerangka konseptual untuk mengembangkan pemikiran komputasi siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui tinjauan literatur sistematis mini terhadap sembilan artikel relevan yang membahas SSA dan pemikiran komputasi. Sintesis tematik menunjukkan bahwa SSA memiliki keseimbangan konteks dengan komponen berpikir komputasi, yakni dekomposisi masalah, pengenalan pola, abstraksi, dan perancangan algoritma, sehingga memungkinkan siswa melakukan analisis dan interpretasi data secara sistematis. Hasil penelitian ini menawarkan model konseptual pembelajaran matematika berbasis data yang dapat menjadi dasar penelitian empiris selanjutnya untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi dan literasi data siswa.  
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI MENGGUNAKAN MICROSOFT WIRIS QUIZZES PADA SISWA Harahap, Hani Rarti Syahara; Yahfizham
Mathematical and Data Analytics Vol. 2 No. 01 (2025): Artikel Juni 2025
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Alkhwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/mda.v2i01.6183

Abstract

Kemampuan berpikir komputasional merupakan salah satu keterampilan penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Integrasi teknologi pembelajaran digital dinilai berpotensi mendukung pengembangan kemampuan tersebut apabila dirancang secara pedagogis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Microsoft WIRIS Quizzes terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) berbentuk pretest–posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas siswa sekolah menengah yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir komputasional yang mencakup indikator dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan berpikir algoritmik. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t independen, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir komputasional siswa yang belajar menggunakan Microsoft WIRIS Quizzes dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (p < 0,05). Peningkatan kemampuan berpikir komputasional pada kelompok eksperimen berada pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan kelompok kontrol berada pada kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa Microsoft WIRIS Quizzes efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir komputasional siswa apabila diintegrasikan secara tepat dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran matematika berbasis teknologi di sekolah.
Differences in Mathematical Problem-Solving Ability of Grade XI Senior High School Students on Matrix Material Between Educational Card Game-Assisted Strategy and Expository Learning Strategy Dewi, Nurika Kartika; Yahfizham
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 9 No. 2 (2026): Desimal
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/

Abstract

Mathematical problem-solving ability is a fundamental competency in mathematics education because it enables students to interpret problems, develop solution strategies, implement mathematical procedures, and evaluate the validity of their answers. Although game-based learning has been increasingly incorporated into mathematics instruction, empirical evidence comparing card-assisted educational games with conventional expository instruction for improving students’ mathematical problem-solving ability on matrix material remains limited. This study aimed to examine the difference in mathematical problem-solving ability between Grade XI students taught using a card-assisted educational game strategy and those taught using an expository learning strategy. A quantitative quasi-experimental study employing a pretest-posttest comparison group design was conducted at SMA Swasta IT Ummi Ayuni Perbaungan, Serdang Bedagai Regency, Indonesia, involving 40 students selected through total sampling. Data were collected using a validated mathematical problem-solving test and analyzed using appropriate parametric statistical procedures. The findings revealed that students in the experimental group achieved a higher posttest mean score (80.55) than those in the expository group (67.90), with a statistically significant difference (t(38) = −5.347, p < .001). These findings indicate that the card-assisted educational game strategy provided a more effective learning environment for developing students’ mathematical problem-solving ability on matrix material than the expository learning strategy. The study contributes empirical evidence supporting the integration of structured, non-digital educational games as an effective instructional alternative for secondary mathematics learning.
Co-Authors Afri, Lisa Dwi Al Arsat, Hilman Ali Nafia Nasution Amalia, Tharisa Amanda, Adela Amelia Tri Andini Ananda, Rusydi Aninda Muliani Annisa Anum, Paridah Apriani Syahputri Aqilla Sintiya ardila, desi Armila, Ade Siti Atika Rahmah Ayu Pitaloka Saragi Azahra, Kaila Basmara, Anggi Batubara, Misbah Chairil Surya Pratama Cibro, Radi Dalimunthe, Rifai Damanik, Irda Ayuna Devi Saragih, Laila Dewi, Nurika Kartika Dinda Hermaliya Dwi Agustin, Susan Dwikalsum Fachrul Rozy Arda Rambe Fadilah Aulia Fadya Hamdi Faisal Fahmi Aditya Abdi Fairuz Azzaria Siregar Faisal Al Fasih Fani Zanemi Farhanuddin Fathul Hady Raya Febry Pratama Fitri Handayani Gultom, Roni Hasiholan Hadiyatunnisa, Putri Harahap, Hani Rarti Syahara Harahap, Rosa Meliani Hasibuan, Eka Khairani Hidayatun Nisa, Hidayatun Humayra, Luthfia Husnaini, Rizki Indah Ririn Indri Syahfitri Ritonga Indy Fuan Maharani Angkat Iramadhania , Fahira irvan, Irvan Satya Nugraha Khairiah, Dianny Rachma Khairun Nisa Siregar Kusumah, Siska Widia Lestari Sinaga, Dewi Limbong, Nur Hidayah Lina Yana Nababan Lubis, Annisa Putri Lubis, Miftahul wilda Lulu Nuha Khalisah M. Abyan Zhafran Wijaya M. Fauzan Zannurrain Maharaja, Kiki Sari Maulidatul Husna Khoinur Melinda Azizah Mhd. Akbar Bathnul Wadi Nst Milfa Aisyaroh Monica, Anggun Muhamad Alda Muhammad Abdillah Syam Nasution, Arief Hidayat Nasution, Syahrul Akhyar Nawati, Cipra Nazila, Ila Neliwati Nuria Ulfah Lubis Nurmalia Damanik Nursa’adah Pulungan, Miftah Kurnia Arfah Putri Hadiyatunnisa Rakhmawati, Fibri Ramadani, Ayutia Ramadani, Sucia Rangkuti, Faiz Wahyu Perdana Rani Nurfadillah Reflina Rifa’i, Muhammad Riri Syafitri Lubis Risna Putri Ariani Rizki Prasetya Hidayat Nst Rusi Ulfa Hasanah Sabrina Rahmahdani Safitri, Vika Sali Hasibuan, Alom Salsa Billah Batu Bara Saprina Maulida Sara, Mayang Vita Sarah Ennola Karina Sihombing Sari Harahap, Ananda Aditya Septi Ardianti Septiani Agustina Siregar Septiara, Winda Siregar , Tanti Jumaisyaroh Siregar, Bela Nanda Siregar, Tanti Jumaisyaroh Siti Halija Siti Maysarah Sitorus, Masganti Sri Jumiati, Sri Sri Rahayu Ningsi Tanti Jumaisyaroh, Tanti Titin Anisa Tanjung Tri Andini, Amelia Tri Hartanti, Tri Triana Tumanggor, Nurul Choriah Turino, Maulana Hasan Turrizqiya, Aulia Wulan Indah Lestari Yani, Nur Intan Amanda Yasmin Salsabila Yola Anggraini Yuan Amelia Tri Ananda Yulia Nasution Yuliana, Ananda Zahrina, Nadhilah