Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.127
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Cakrawala Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Buletin Edukasi Indonesia
Khalik, Suhartini
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP MELALUI LESSON STUDY DI SMA NEGERI 2 SIDRAP Kamal, Kamal; L, Syahrir; Khalik, Suhartini; Hermansyah, Sam; Aisa, Sitti; Idayanti, Idayanti; Mahardika, Yadinda; Fatmawati, Fatmawati; Kasriani, Kasriani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.55229

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman autentik di sekolah. Namun, pelaksanaan PLP masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama rendahnya kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran, mengelola kelas, menerapkan strategi pembelajaran aktif, serta melakukan refleksi pembelajaran secara sistematis. Oleh karena itu, pendampingan berbasis lesson study dipandang sebagai alternatif yang efektif untuk memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan, hasil kegiatan, serta implikasinya terhadap penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PLP melalui lesson study di SMA Negeri 2 Sidrap. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif dengan tahapan plan, do, dan see yang melibatkan dosen pembimbing, guru pamong, dan mahasiswa PLP. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada keaktifan peserta didik, serta melakukan refleksi pembelajaran berbasis perbaikan berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis lesson study efektif dalam memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembinaan PLP berbasis kolaborasi yang berkelanjutan serta menjadi rekomendasi strategis bagi lembaga pendidikan dalam menyiapkan calon guru yang profesional, reflektif, dan adaptif terhadap dinamika pembelajaran.
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DI UPT SMAN 4 SIDRAP Buhari, Buhari; Hermansyah, Sam; Kamal, Kamal; Khalik, Suhartini; Sadapotto, Andi; Jumriana, Jumriana; Lestari, Widya; Namirta, Septita Puteri; Fitra, Fitra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.55236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran Bahasa Inggris guna meningkatkan kemampuan berbicara (speaking) siswa di UPT SMAN 4 Sidrap. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keberanian dan keterampilan siswa dalam menggunakan Bahasa Inggris secara lisan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan pembelajaran komunikatif dengan menerapkan berbagai strategi seperti diskusi kelompok, tanya jawab, role play, dan penggunaan media pembelajaran sederhana yang menarik. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk praktik mengajar langsung kepada siswa kelas X dan XII selama pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II. Hasil dari penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa, kepercayaan diri dalam berbicara Bahasa Inggris, serta peningkatan kemampuan mengungkapkan ide secara lisan. Selain itu, suasana kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, pengembangan metode pembelajaran yang variatif dan komunikatif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Diharapkan metode ini dapat diterapkan secara berkelanjutan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.
Co-Authors Abd. Kahar Alimuddin, Arman Andi Sadapotto Bambeng, Hasanuddin Bella, Bella Buhari Buhari Ecca, Suleha Fatmawati, Fatmawati Fitra Fitra, Fitra Hartati Hartati Hasanuddin Hasanuddin Idayanti Idayanti Imran Imran Isumarni, Isumarni Jumali Jumali Jumriana Jumriana, Jumriana Kamal, Kamal Kasman, Nuraini Kasman, Rosmini Kasriani, Kasriani L, Syahrir Lanta, Jumiati Lestari, Widya M, Usman Mahardika, Yadinda Mahmud, Nurlaelah Muhammad Hanafi Muhammad Nawir Mutmainnah Mutmainnah Namirta, Septita Puteri Nurhalisa, Nurhalisa Pasyah, Nur Inayah’Tul Ma’wah R. Kasau, M. Nurzin Rasyid, Rustam Efendy Ryandi Ryandi, Ryandi Saifullah Saifullah Sam Hermansyah samhermansyah Sarifuddin Sarifuddin Sitti Aisa, Sitti Suardi Zain, Suardi Subehan, Samratusabri Umaira, Dinar Rahmatul Yayuk Astuti Yusrianti