Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.677
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Abdimas Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Community Services Edification Journal : Pendidikan Agama Islam AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Tunas Nusantara Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Education Research Indonesian Community Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Zulfahmi, Muhammad Nofan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Niswah, Shofiyatun; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 2 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i2.10557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan kemampuan sosial-emosional anak usia dini. Perkembangan sosial-emosional berperan penting dalam interaksi anak dengan lingkungan, menumbuhkan rasa percaya diri, dan kemampuan mengelola emosi. Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dapat menstimulasi perkembangan sosial-emosional mereka melalui lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan. Penelitian ini dilaksanakan di RA Insan Madani dengan subjek 28 anak dan 2 guru kelas Arrohman Arrohim. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional anak. Anak-anak diberikan kebebasan memilih kegiatan sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan mereka, sehingga belajar dengan rasa senang, nyaman, dan tanpa paksaan. Peningkatan kemampuan sosial-emosional anak terlihat dari kemampuan mereka untuk bekerjasama, sabar mengantri, bertanggung jawab, disiplin, toleran, dan mampu bersosialisasi dengan baik. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran berdiferensiasi dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini.
Dampak Lagu Jawa Koplo terhadap Aspek Unggah-Ungguh AUD di Desa Pekalongan Anak Usia 4-6 Tahun Rahma, Najma Ihda; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i1.10695

Abstract

Lagu Jawa koplo menjadi faktor kerusakan pada aspek unggah-ungguh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak lagu Jawa koplo terhadap aspek unggah-ungguh anak. Pemlihan topik penelitian tersebut karena lagu Jawa koplo merupakan salah satu media yang sangat digemari oleh anak. Selain itu memiliki potensi yang berdampak negatif terhadap aspek unggah-ungguh anak, terutama dalam hal penggunaan bahasa dan perilaku. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lagu Jawa koplo memiliki dampak negatif terhadap aspek unggah-ungguh anak, terutama dalam hal bahasa dan perilaku. Penggunaan bahasa anak yang mendengarkan lagu Jawa koplo cenderung lebih kasar dan tidak sopan. Disarankan agar orang tua lebih selektif dalam memilih lagu Jawa koplo yang akan didengarkan oleh anak. Selain itu, orang tua juga perlu memberikan edukasi kepada anak tentang pentingnya menjaga unggah-ungguh dalam kehidupan sehari-hari.
Peran Orang Tua Karier dalam Penanaman Literasi Budaya pada Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Kedungleper Miranti, Ayu; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 2 (2024): Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i2.10677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua karier dalam penanaman literasi budaya lokal pada anak usia 4-5 tahun di Desa Kedungleper serta korelasi pemahaman orang tua terhadap penanaman literasi budaya lokal. Mengingat Indonesia yang kaya akan keberagaman budaya, penting untuk menanamkan nilai-nilai budaya dan kewarganegaraan sejak dini guna membangun jati diri bangsa di tengah pengaruh global. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui observasi dan wawancara dengan 5 orang tua karier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Desa Kedungleper berupaya mengenalkan budaya lokal melalui berbagai cara seperti membaca, bernyanyi lagu daerah, dan bermain dengan alat-alat tradisional. 3 orang tua telah menerapkan literasi budaya lokal melalui alat musik gamelan, kendang, terbangan sedangkan 2 diantaranya juga mengenalkan alat musik gamelan dan melalui buku bergambar pakaian/rumah adat. Namun, peran ibu masih dominan dibandingkan ayah dalam mendukung literasi budaya anak. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu orang tua karier, kurangnya fasilitas literasi di rumah, serta minimnya keterlibatan ayah dalam proses literasi. Penelitian ini menekankan perlunya sinergi antara sekolah dan keluarga dalam menanamkan literasi budaya lokal agar anak-anak tidak hanya mendapatkan pengetahuan dan keterampilan membaca di sekolah, tetapi juga di rumah, yang pada akhirnya akan membangun minat dan kemampuan literasi mereka dengan lebih baik.
Analisis Pemahaman Sex Education Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Flashcard Berbasis Audiovisual Mufidah, Izzatul; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i1.10555

Abstract

Kurangnya pengetahuan tentang pendidikan seksual menjadi salah satu penyebab banyaknya kasus pelecehan seksual dan pernikahan di bawah umur. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk mengetahui keefektifan media Flashcard berbasis audiovisual di TK Citra Kusuma Kecapi dalam memahami sex education. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian pada penelitian ini berupa 2 guru sebagai informan dan mediator yang melaksanakan kegiatan pembelajaran kepada anak di TK Citra Kusuma dan siswa kelompok B berjumlah 18 orang sebagai subjek penelitian dalam penggunaan media flashcard berbasis audiovisual. Teknik analisis data pada penelitian ini dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta menarik suatu kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa media pembelajaran flashcard berbasis audiovisual efektif dalam mengenalkan sex education pada anak. Hal tersebut terbukti dari 18 anak, terdapat 70% anak mengalami perbedaan antara sebelum dan sesudah pengenalan sex education. Anak sudah mulai memahami cara menjaga dirinya dan memahami tentang bagian anggota tubuh yang boleh dilihat atau tidak boleh dilihat. Kurang adanya komunikasi antara pendidik dan juga orang tua di rumah merupakan salah satu faktor penghambat bagi pendidik dalam mengedukasi anak tentang pendidikan seks ini.
Analisis Kompetensi Kepribadian Guru KB Ditinjau Dari Penggunaan Media Sosial Imanah, Nur; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i1.10565

Abstract

Secara umum guru PAUD berperan penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan disuatu lembaga PAUD. Penelitian ini membahas penggunaan media sosial terhadap kompetensi kepribadian guru di KB Mutiara Karanggondang dengan indikator: 1) Guru memiliki perilaku sesuai dengan nilai norma yang ada; 2) Guru dapat menunjukkan diri sebagai seseorang yang jujur, berakhlak mulia, dan dapat menjadi teladan bagi anak usia dini dan masyarakat sekitar; 3). Guru dapat menunjukkan diri sebagai seseorang yang mantap, stabil, dewasa, arif, bijaksana dan berwibawa; 4) Mempunyai sikap tanggung jawab, etos kerja yang tinggi, serta mempunyai rasa percaya diri dan bangga menjadi guru PAUD; dan 5) Guru menjunjung tinggi kode etik sebagai guru PAUD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di KB Mutiara Karanggondang. Hasil penelitian menjelaskan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh positif terhadap kompetensi kepribadian guru di KB Mutiara Karanggondang dalam membantu guru saat pembelajaran berlangsung.
Upaya Pemenuhan Hak Anak Usia Dini Melalui Program Layanan PAUD Holistik Integratif Erifkha, Emiliana Umi; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 2 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i2.11197

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI) merupakan pendekatan terpadu yang mengintegrasikan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, termasuk layanan kesehatan, gizi, perawatan, pendidikan, dan perlindungan. Penelitian ini dilakukan di KB LABSCHOOL UNISNU Jepara dengan menggunakan metode kualitatif, melibatkan kepala sekolah, guru kelas, dan guru pendamping sebagai sumber data utama. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KB LABSCHOOL UNISNU Jepara telah mengimplementasikan layanan PAUD HI secara sistematis melalui empat layanan utama: pendidikan, kesehatan dan gizi, pengasuhan, serta perlindungan anak. Berbagai kegiatan seperti parenting class, pemeriksaan kesehatan, cooking class, pemberian makanan tambahan, dan outing class telah rutin dilaksanakan untuk mendukung perkembangan holistik anak. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi PAUD HI di KB LABSCHOOL UNISNU Jepara berhasil menciptakan lembaga PAUD yang berkualitas dan memenuhi kebutuhan esensial anak secara menyeluruh.
Analysis of Gross Motor Development of Children Aged 4-5 Years through the Implementation of the Smart Basket Game Rohfirsta, Fulka; Zulfahmi, Muhammad Nofan
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2024): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v6i1.65195

Abstract

To control body movements, the central nervous system, peripheral nerves, and large muscles are all involved in gross motor development in early childhood. The development of children's gross motor skills is greatly influenced by both genetic factors and environmental stimuli. This study, therefore, employed qualitative research methods to examine how the Smart Basket game affected the gross motor development of children between the ages of 4 and 5 at the Play Group of Jelita Krapyak. This game was designed for the introduction of numbers to sports. Documentation, interviews, and observation were some of the data collection methods used. The primary findings revealed that the Smart Basket game research successfully improved children's gross motor development. This suggests that children's gross motor development can benefit from an approach that combines physical activity with number recognition. Hence, it can be deduced that the implementation of this game holds promise for enhancing early childhood individuals' gross motor skills, social skills, and understanding of numerical concepts in early childhood. This game also has easy procedures for implementing and maintaining the properties. The significance of incorporating physical activity and the acquisition of numerical concepts within the context of early childhood education is the implication of this study.
Metode Pembelajaran Demonstrasi Dan Perumpamaan Takhrij Hadits Riwayat Al-Tirmidzi Aulia, Roisatul; Suroyya, Himmatus; Syafiq, Muhammad Aunus; Qoyyimah, Layinatul; Khikmawati, Kholidah; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Edification Journal : Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 2 (2023): Januari
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Bumi Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37092/ej.v5i2.457

Abstract

The phenomenon of the proliferation of the use of textual approaches only in the implementation of learning in educational institutions and teachers struggling to choose the right learning method in the field of study is a learning problem that exists in Indonesia. The purpose of this study is to find out: explanation of demonstration and parable learning methods based on the historical hadith of al-Tirmidzi. The research method used is the library research method with documentation techniques. Primary data sources come from the Book of Sunan Al-Tirmidzi and skunder data from previous theses, scientific articles and books relevant to the subject matter. Furthermore, it is analyzed using descriptive analysis techniques. From the results of the research, the demonstration methods and parables that have been practiced by the Prophet muhammad pbuh can be used as consideration for teachers in carrying out learning. The reason is that the delivery of the subject matter with demonstration and parable methods can increase the absorption of the material by students, time efficiency, easy to understand and fun so that the learning objectives that have been formulated can be achieved optimally.
Analisis Kedisiplinan Guru di KB Mutiara Sari, Laila Putri Anjar; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.880

Abstract

Banyaknya guru dilembaga PAUD yang belum memenuhi standar kualifikasi pendidikan yang baik sehingga berpengaruh pada kedisiplinan seorang guru PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru ditinjau dari kualifikasi pendidikannya. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek pada penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru KB Mutiara Karanggondang Mlonggo. Tehnik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara terkait kedisiplinan guru dilembaga. Hasil dalam penelitian ini menjelaskan bahwa guru linier PAUD dan non linier mampu mendisiplinkan diri dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan, upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan dapat dilihat dengan mengikuti pelatihan dan pendidikan lanjut dalam bidang PAUD.
PERAN GURU DALAM TRANSISI PAUD KE SD YANG MENYENANGKAN UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERISASI Kasih, Herliani Rosma; Zumrotun, Erna; Zulfahmi, Muhammad Nofan
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 6, No 4 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v6i4.20519

Abstract

Abstrak: Masa transisi PAUD ke SD menjadi suatu peristiwa yang besar, terlebih pada sisi peserta didik maupun keluarga. Sebab, bagi beberapa anak masa transisi dapat menjadi masa di mana dapat mempelajari hal-hal baru. Di saat yang sama, bagi sebagian anak masa transisi dipandang sebagai masa ketidakpastian dan kekhawatiran tentang hal-hal yang tidak diketahui sebelumnya. Guru memiliki peran penting dalam mendorong pertumbuhan dan perkembangan anak, terutama pada anak umur usia dini. Kemampuan literasi dan numerisasi menjadi salah satu kemampuan yang dapat memengaruhi bahkan menentukan perkembangan anak pada fase selanjutnya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini terletak pada peran guru dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerisasi akan ditinjau lebih jauh dalam penelitian ini. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dalam melihat dan menganalisis suatu objek atau persitiwa yaitu peran guru dalam transisi PAUD ke SD. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi berupa sumber, teknik, dan waktu. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peran penting seorang pendidik atau guru PAUD dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerisasi peserta didik sebagai persiapan transisi PAUD ke SD. Keempat peran guru PAUD terimplementasikan dengan baik, mulai dari peran guru sebagai fasilitator, motivator, model perilaku anak, dan guru sebagai pengamat.Abstract: The PAUD to elementary school transition period is a big event, especially for the students and their families. Because, for some children, the transition period can be a time where they can learn new things. At the same time, for some children the transition period is seen as a time of uncertainty and worry about things previously unknown. Teachers have an important role in encouraging children's growth and development, especially in early childhood. Literacy and numeracy skills are one of the abilities that can influence and even determine a child's development in the next phase. Therefore, the aim of this research lies in the role of teachers in improving literacy and numerization skills which will be reviewed further in this research. The method in this research uses a descriptive qualitative approach in viewing and analyzing an object or event. This research uses data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. Meanwhile, the validity of the data uses triangulation techniques in the form of sources, techniques and time. The results of this research show the important role of a PAUD educator or teacher in improving students' literacy and numeracy skills as preparation for the transition from PAUD to elementary school. The four roles of PAUD teachers are implemented well, starting from the teacher's role as facilitator, motivator, model of child behavior, and teacher as observer. 
Co-Authors Agustina, Menik Tetha Ahmad Kufuwan Aisha, Aisha Almarwa, Fatma Dewi Agustina Amal, Tri Akhsanul Aprilia, Dyah Ayu Safitri Aprilian, Afinda Dwi Arif, Mohammad Nur Arzaqiyah, Selly Aulia, Roisatul Aulia, Zahwa Rizqi Aziza, Nailatul Azka, Mila Ati Cahnia, Yuni Chusna, Mufidatul Dwiyanti, Fadia Risqi Erifkha, Emiliana Umi Faidlon, Ahmad Faiza, Khanifa Lailatul Fazza, Maila Fikri, Andre Adriansyah Firdausi, Amalia Firdausi, Laily Amalia Fitamaya, Dewi Himawati, Ulya Huda, Fiqi Haikal Imanah, Nur Irma Suryani Izza, Nur Himatul Khoiril Kasih, Herliani Rosma Khadiva, Liliana Nur Khasna, Fadzilatul Khikmawati, Kholidah Khoirunnisa, Fitriani Lestari, Rini Fuji MAKNUN, LUKLUUL Manihtada, Ihda Maziyah, Hilda Nur Miranti, Ayu MUFIDAH, IZZATUL Muhammad Shofiyuddin Muna, Lilik Nailil Musanadah, Siti Naiema, An Naas Shahifatun Nikmah, Arifatun NISWAH, SHOFIYATUN Nur Aini Nurhaliza, Alya Nurmala, Akhidah Nurul Fatimah Oktavian, Rizki Meiday Panesya, Nur Parawansyah, Muhammad Isya Purnama, Helmi Sintha Faradila Putri, Hellen Silvia Meilana Putri, Nina Anggraeni Qolbi, Lathifatul Qoyyimah, Layinatul Rahma, Najma Ihda Rif’at, Dhany Naufal Risalah, Novita Qoriatul Rizka, Muhammad Dany Rohfirsta, Fulka Rohmaniah, Ajizatur Rozif , Muhammad Salma, Siti Salmah Salmah Sanjali, Sarwan Sari, Laila Putri Anjar Shifani, Laila Shofiyuddin, Muh Sholihah, Ulya Dinatus Shufairo, Shila Sri Murni Suhaila, Arina Suroyya, Himmatus Sutriyani, Wulan Syafiq, Muhammad Aunus Syailin Nichla Choirin Attalina Syifah, Khalwah Khuknatus Tarjiati, Ita Tara Ulfa, Fahmi Maria Ulumuddin, Imam Khoirul Utami, Nurulita Tri Wiranti, Dwiana Asih Zumrotun, Erna