Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.142
P-Index
This Author published in this journals
All Journal at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Tepis Wiring : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS
Yanti, Yulia Eka
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
MELATIH PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI GERAKAN MENCUCI TANGAN 6 LANGKAH DENGAN BENAR Yanti, Yulia Eka; Nita, Yuan; Dewi, Sevira; Cholifah, Tety Nur; Rustantono, Hendra; Rasyid, Hamidi; Kusumaningrum, Diana
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 4 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i4.5664

Abstract

Mencuci tangan dengan 6 langkah yang benar dapat melatih kemandirian siswa sekolah dasar. Penelitian menunjukkan bahwa praktik mencuci tangan dengan benar dapat meningkatkan kemandirian siswa dan merupakan kegiatan yang mudah dilakukan oleh masyarakat, khususnya anak-anak. Selain itu, faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku cuci tangan pakai sabun pada siswa sekolah dasar juga menjadi perhatian dalam upaya meningkatkan kebiasaan mencuci tangan yang benar. Media seperti poster dan lagu juga efektif digunakan dalam edukasi mengenai langkah-langkah mencuci tangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa perkembangan kemandirian siswa/i SD Islam Sutojayan tentang pembelajaran mencuci tangan 6 langkah dengan benar melalui metode demonstrasi. Metode demonstrasi juga terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mencuci tangan siswa sekolah dasar. Hasil analisis data melatih perkembangan kemandirian mencuci tangan 6 langkah dengan benar melalui metode demonstrasi perbandingan antara siswa/i laki-laki dan perempuan lebih unggul siswi perempuan. Kemandirian Siswi perempuan mencapai 90% dan siswa laki-laki 80%, maka sudah mencapai target pencapaian kegiatan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa. Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan mencuci tangan pada anak usia sekolah. Oleh karena itu, artikel ini memberikan kontribusi dalam upaya melatih kemandirian siswa sekolah dasar melalui gerakan mencuci tangan 6 langkah dengan benar.
PEMANFAATAN LIMBAH DAUN PISANG KERING (KLARAS) UNTUK PEWARNA ALAMI JAJANAN TRADISIONAL ONGOL-ONGOL Yanti, Yulia Eka; Sania, Ellena Hidayatus; Alfilia, Walinda; Cholifah, Tety Nur; Rasyid, Hamidi; Rustantono, Hendra
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): APRIL 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i2.6247

Abstract

Pemanfaatan daun pisang kering sebagai bahan alternatif untuk pewarna kue tradisional merupakan inovasi yang bertujuan untuk pengelolaan limbah organik yang ramah lingkungan dan bernilai ekonomis sekaligus melestarikan kuliner tradisional Indonesia. Tujuan kegiatan ini untuk mengedukasi masyarakat akan pemanfaatan daun pisang kering (klaras) sebagai bahan alternatif pewarna makanan yang dianggap tidak bernilai dan rendahnya pemanfaatan sumber daya lokal dalam sektor pangan. Pelatihan ini diikuti oleh masyarakat kelurahan cepokomulyo Kepanjen. Metode yang digunakan adalah sosialisasi atau penyuluhan dan praktek langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa daun pisang kering dapat diolah menjadi komponen yang aman, estetik dan fungsional. Dengan proses pengolahan yang tepat daun pisang kering dapat diubah menjadi bahan yang bermanfaat dan ramah lingkungan serta memiliki nilai ekonomi. Produk kue yang dihasilkan dari kegiatan ini mendapat respon positif dari konsumen atau penerima manfaat sosialisasi baik dari segi rasa maupun kelayakan konsumsi. Sehingga kegiatan ini dinilai mampu berkontribusi pada pengembangan industri kuliner tradisional yang berkelanjutan dan sebagai upaya mengurangi limbah organik serta membantu meningkatkan perekonomian masyarakat sekitar dengan memberikan peluang usaha dan menambah pengetahuan dan pengalaman.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS SOAL HOTS UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR SISWA Cholifah, Tety Nur; Yanti, Yulia Eka; Rustantono, Hendra; Firdausi, Rofiqoh
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.7290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pembelajaran berbasis HOTS dalam membentuk karakter cinta tanah air di kalangan siswa sekolah dasar, khususnya dalam konteks mata pelajaran (IPAS). Penelitian ini menggunakan pendekatan Classroom Action Research (CAR), dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis HOTS secara signifikan meningkatkan sikap siswa terhadap nasionalisme dan keterampilan berpikir kritis. Sebelum intervensi, rata-rata skor sikap siswa terhadap cinta tanah air adalah 60,5%, yang meningkat menjadi 85% setelah intervensi. Aspek-aspek spesifik, seperti kesadaran akan pelestarian lingkungan, kebanggaan terhadap budaya lokal, dan pemahaman sejarah nasional, semuanya menunjukkan peningkatan yang signifikan. Selain itu, kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan HOTS dengan berpikir kritis, analitis, dan evaluatif meningkat dari 55% pada Siklus 1 menjadi 80% pada Siklus 2. Tingkat partisipasi aktif dalam diskusi kelas juga meningkat, dengan 60% siswa berpartisipasi pada Siklus 1, dibandingkan dengan 85% pada Siklus 2. Penelitian ini menyarankan bahwa pembelajaran berbasis HOTS, yang mendorong keterlibatan yang lebih mendalam dengan isu-isu kehidupan nyata seperti pelestarian budaya dan sejarah nasional, dapat secara efektif meningkatkan pemahaman dan komitmen siswa terhadap identitas nasional mereka. Hasil penelitian ini lebih lanjut menyoroti pentingnya integrasi pendidikan karakter melalui pembelajaran kontekstual, yang tidak hanya mengembangkan keterampilan kognitif tetapi juga membentuk nilai moral dan rasa tanggung jawab terhadap bangsa.
INOVASI E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS QR CODE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD Yanti, Yulia Eka; Rifdayanti, Novika
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.7548

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan E-Modul berbasis QR Code Technology yang valid danlayak siswa kelas V di SDN 2 Bringin Kecamatan Wajak, meningkatkan literasi sains melalui penggunaan EModul berbasis QR Code Technology pada siswa kelas V di SDN 2 Bringin Kecamatan Wajak. PengembanganE-Modul literasi sains ini melalui tujuh tahapan penelitian, yakni potensi dan masalah, pengumpulan data,desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Subjek penelitian adalah 24 orangsiswa kelas V SD Negeri 2 Bringin Kec. Wajak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi,wawancara, dokumentasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan E-Modul literasi sains yangdikembangkan telah valid dan layak. Hal ini dibuktikan dengan hasil validasi ahli materi yang mendapatpersentase sebesar 96,9% dengan kriteria sangat valid, validasi ahli bahan ajar yang mendapat presentasesebesar 96,9% dengan kriteria sangat valid, validasi ahli instrumen literasi sains sebesar 98% dengan kriteriasangat valid. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa literasi sains siswa meningkat, pada uji lapanganutama sebelum menggunakan bahan ajar diperoleh skor 60%, sesudah menggunakan bahan ajar E-Modulliterasi sains siswa memperoleh skor 81%. Hal ini dikatakan bahwa literasi sains siswa meningkat sebesar21% setelah diberikan bahan ajar E-Modul literasi sains.
REVOLUSI PEMBELAJARAN IPA SD MENGGUNAKAN SKETCHFAB 3D BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI PANCA INDRA Sania, Ellena Hidayatus; Alfilia, Walinda; Yanti, Yulia Eka; Cholifah, Tety Nur; Rustantono, Hendra
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i4.6290

Abstract

 Augmented Reality (AR) menjadi salah satu alternatif solusi di era teknologi ini untuk menjawab tantangan dalamsektor pendidikan. Tujuan penulisan artikel ini untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 3 SDN Dilem 1mengenai pancaindra melalui penggunaan media sketchfab 3D. Metode penelitian dengan observasi dan studikasus yang dilakukan di kelas 3 SDN Dilem 1 kepanjen kabupaten malang dengan model pembelajaran ProblemBased Learning (PBL). Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AugmentedReality pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi pancaindra dapat membantu pembelajaran lebihefeltif, interaktif dan menarik serta mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam memahamimateri. Penulis berharap dengan meleknya teknologi saat ini dapat membantu dalam proses pembelajaran denganeksperience yang berbeda serta mampu mengedukasi pendidik lain untuk dapat memanfaatkan teknologi denganbaik
PENDAYAGUNAAN LIMBAH MINYAK JELANTAH MENJADI SABUN CUCI RAMAH LINGKUNGAN Yanti, Yulia Eka; Trianingsih, Risma; Dwiningtias, Rista; Rustantono, Hendra; Cholifah, Tety Nur
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i4.6306

Abstract

 Minyak jelantah yang tidak dikelola dengan baik dapat menjadi salah satu limbah yang menyumbang terjadinyapencemaran tanah. Oleh sebab itu, diperlukan adanya upaya yang dapat meminimalisir terjadinya pencemarantanah. Pendayagunaan minyak jelantah menjadi sabun cuci ramah lingkungan dalam hal ini dapat menjadi solusialternatif bagi permasalahan tersebut. Kegiatan bimbingan dalam hal ini dilakukan dengan melakukan observasi,sosialisasi, dan pelatihan pembuatan sabun cuci ramah lingkungan dari minyak jelantah dengan sasaranbimbingannya yaitu ibu-ibu rumah tangga di Dusun Sumbernanas, RT. 06, RW. 18, Desa Gedangan, KecamatanGedangan, Kabupaten Malang. Selain ditujukan untuk mengurangi pencemaran tanah, pembuatan sabun cuciramah lingkungan dari minyak jelantah ini juga ditujukan untuk membantu masyarakat dalam menghemat airmengingat kondisi krisis air yang terjadi. Metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu pendekatan kualitatifdengan jenis penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran terkait kegiatan pemanfaatanlimbah minyak jelantah menjadi sabun cuci ramah lingkungan. Adapun jenis data yang digunakan dalam kegiatanini berupa data primer yang diperoleh dari aktivitas wawancara dan observasi secara langsung denganmasyarakat, sedangkan data sekunder dari kegiatan ini diperoleh dengan mengkaji artikel dan jurnal yang telahada sebelumnya. Kegiatan bimbingan ini dapat dikatakan berhasil karena sasaran bimbingan dapat membuatsabun cuci secara mandiri, adapun sabun tersebut ketika digunakan tidak menghasilkan busa yang terlalu banyaksehingga sangat membantu masyarakat dalam menghemat air.
SHARING BERSAMA DALAM ETIKA PENGGUNAAN SMARTPHONE UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Cholifah, Tety Nur; Selamita, Dhea Ayu; Agita, Salsa Zania Isabella; Lutfiana, Nisa; Yanti, Yulia Eka; Rustantono, Hendra
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i4.8109

Abstract

This community service activity aims to improve elementary school students' understanding of smartphone ethics through an interactive and participatory approach. The program was implemented at SDN 2 Palaan, Ngajum District, Malang Regency, as part of the PPL program at Raden Rahmat Islamic University, Malang. The results showed an increase in students' understanding in three main aspects: ethics towards themselves, others, and the environment. Through the sharing method, students not only gained knowledge but also demonstrated positive behavioral changes in using technology wisely and responsibly.
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENGOLAHAN LIMBAH KAIN PERCA DI SDN 01 JAMBESARI Rustantono, Hendra; Masrirahayu, Masrirahayu; Andriyansah, Andriyansah; Khoiroh, Nahdziya Nafisatul; Cholifah, Tety Nur; Yanti, Yulia Eka; Tjiptady, Bella Cornelia
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i4.8157

Abstract

The problem of patchwork waste continues to increase along with the growth of garment and household industries. This waste is inorganic, difficult to decompose, and potentially polluting when burned. This community service program aims to improve the skills and creativity of 4th grade students at SDN 01 Jambesari by utilizing patchwork waste into useful and economic products, such as flower vases, photo frames, and hair accessories. The method used was direct practice (learning by doing) with simple tools without sewing machines, making it easy for students to follow. The results showed that students were able to produce crafts with attractive designs, aesthetic value, and environmental awareness. This activity not only reduces potential environmental pollution but also creates entrepreneurial opportunities from an early age.
PENDAMPINGAN PAMERAN KEARIFAN LOKAL UNTUK MENUMBUHKAN CINTA BUDAYA DI SDN 4 ARDIREJO Cholifah, Tety Nur; Yanti, Yulia Eka; Rustantono, Hendra; Ramadani, Rahmad Zulfikar; Wakhidah, Haniyah Bilqis; Muniroh, Maftukhatul; Siregar, Trio Erawati
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i4.8162

Abstract

Pelestarian budaya lokal menghadapi tantangan besar di tengah derasnya arus globalisasi yang menyebabkan generasi muda semakin jauh dari warisan budaya daerahnya. Salah satu upaya strategis yang dapat dilakukan adalah melalui pendidikan berbasis kearifan lokal yang diterapkan sejak jenjang sekolah dasar. Berdasarkan kebutuhan tersebut, tim dosen Universitas Islam Raden Rahmat (UNIRA) Malang melaksanakan kegiatan pengabdian berupa pendampingan pameran kearifan lokal di SDN 4 Ardirejo. Kegiatan ini dirancang untuk menumbuhkan kecintaan siswa terhadap budaya Malang, meningkatkan kreativitas, serta memperkuat rasa bangga terhadap identitas budaya lokal. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui tahapan sosialisasi, edukasi budaya (seminar Tari dan Topeng Malangan), pendampingan pembuatan karya seni siswa (mewarnai rumah adat, kolase budaya, topeng Malangan), pendampingan penampilan seni (tari, drama, puisi, dan paduan suara), hingga puncak kegiatan berupa pameran gelar karya. Seluruh rangkaian kegiatan melibatkan kolaborasi antara dosen, mahasiswa PPL, guru, dan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan wawasan budaya siswa, keterampilan berkarya, dan keberanian tampil di depan umum. Selain itu, siswa merasa lebih bangga terhadap budaya lokal Malang, sementara guru memperoleh inspirasi untuk mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran. Apresiasi positif dari orang tua, pihak sekolah, dan perguruan tinggi memperlihatkan bahwa kegiatan ini efektif sebagai sarana edukatif sekaligus hiburan yang bermakna. Dengan demikian, pendampingan pameran kearifan lokal terbukti mampu menjadi media pembelajaran kontekstual yang menumbuhkan cinta budaya sekaligus membangun karakter siswa. Kegiatan ini layak untuk direplikasi di sekolah lain sebagai bentuk sinergi perguruan tinggi dengan sekolah dasar dalam upaya melestarikan warisan budaya bangsa.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN EKO (KEGIATAN EKONOMI) PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR KELOMPOK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Pratama, Sindy Muthia Putri; Yanti, Yulia Eka
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 1 No 1 (2021): APRIL
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (767.237 KB) | DOI: 10.33379/primed.v1i1.704

Abstract

Pengembangan media Papan EKO (Kegiatan Ekonomi) ini dilakukan karena siswa masih kesulitan dalam mengurutkan proses terjadinya kegiatan ekonomi dan masih kurangnya media yang digunakan dalam pembelajaran yang menyebabkan aktivitas belajar kelompok siswa pada kelas IV SD masih cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Papan EKO (Kegiatan Ekonomi) yang layak dan valid digunakan dalam pembelajaran materi IPS, serta untuk meningkatkan aktivitas belajar kelompok siswa melalui implementasi media pembelajaran Papan EKO (Kegiatan Ekonomi). Pada penelitian dan pengembangan ini, peneliti menggunakan jenis penelitian RnD (Research and Development) yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Aktifitas belajar kelompok siswa diukur dengan angket aktivitas belajar kelompok siswa, sedangkan kevalidan produk diukur dengan lembar validasi produk ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Papan EKO (Kegiatan Ekonomi) layak dan valid digunakan dengan dengan perolehan tingkat kevalidan dari ahli media sebesar 94%, dari ahli materi sebesar 85%. Aktivitas belajar kelompok siswa juga meningkat, hal ini dapat dilihat dari hasil angket aktivitas belajar kelompok siswa pada uji lapangan utama sebelum menggunakan media diperoleh 52%, sesudah menggunakan media Papan EKO (Kegiatan Ekonomi) siswa memperoleh 89%. Hal ini dikatakan bahwa aktivitas belajar kelompok siswa tinggi dan meningkat sebesar 37% setelah diberikan media Papan EKO (Kegiatan Ekonomi). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan bagi pihak sekolah dan guru untuk mengoptimalkan penggunaan media agar siswa semakin meningkat aktivitas belajar kelompok dalam belajar.
Co-Authors Agita, Salsa Zania Isabella Alfilia, Walinda Ali, Imron Almaidah, Elva Ammany, Tashilul Nailul Andriyansah . Anggraeni, Elvira Dewi Anifia, Maylin Putri Asy’ari, M. Hasyim Choiriyah, Fatichah Rindu Damaiyanti, Fina Devi, Evelin Corolina Dewi, Elis Sofya Dewi, Sevira Dian Putri Utami Dwiningtias, Rista Fahmanisatul Rodiyah Fidayanti, Laila Nur Firdausi, Rofiqoh Hadi, Istia Halim, Mochammad Mey Lano Novardy Hamidi Rasyid Hamidi Rasyid, Hamidi Haqqi, Nabila Azzahra Bil Hendra Rustantono Hidayah, Umamil Hidayat, Fajar Himmah, Nur Faizah Nafiatul J, Dinda amalia R. Khoiroh, Nahdziya Nafisatul Kusumaningrum, Diana Lutfiana, Nisa Mashitho, Dewi Masrirahayu, Masrirahayu Mawardah, Aisyah Arum Miftahul Huda Muhammad Abdul Aziz Muniroh, Maftukhatul Nafisatulkhoiroh, Nahdziya Ningsih, Ana Andila Nita, Yuan Paramitha Cahyani Persada, Yuris Indria Pratama, Sindy Muthia Putri Pujianti Pujianti Putri, Mutia Nandika Aisyah rahayu, Masri Ramadani, Rahmad Zulfikar Revianti, Reka Rifdayanti, Novika Rizky, Dina Maftuhatul Rodiyah, A’isyatu Rustantono , Hendra Rustantono, Hendra Salsabilla, Deandra Eka Sania, Ellena Hidayatus Selamita, Dhea Ayu Siregar, Trio Erawati Tety Nur Cholifah, Tety Nur Tjiptady, Bella Cornelia Tri Wahyudi Trianingsih, Risma Wafiyatu Maslahah, Wafiyatu Wakhidah, Haniyah Bilqis