Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.666
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Journal of English Language and Education Berajah Journal EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat (M-PKM) Journal Of Sustainable Education (JOSE) FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam
Pasaribu, Munawir
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Meningkatkan Minat Belajar Huruf Hijaiyah Siswa Melalui Media Tepung di Tadika Alfikh Orchard Bandar Parklands Khairiyah, Putri Maritsa; Pasaribu, Munawir
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 2 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i2.12023

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan tepung sebagai media pembelajaran huruf Hijaiyah dan dampaknya terhadap minat belajar siswa di Tadika Al Fikh Orchard Bandar Parklands. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 2 guru, 9 siswa, dan 4 orangtua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tepung sebagai media pembelajaran meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam belajar huruf Hijaiyah. Media ini efektif menarik perhatian dan mempertahankan fokus siswa. Peningkatan terlihat dari keterlibatan aktif, kreativitas, memori visual-sensorik, dan interaksi sosial siswa. Meskipun terdapat tantangan pada bagian kebersihan dan logistik, namun manfaat yang diperoleh jauh lebih besar. Secara keseluruhan, penggunaan tepung sebagai media pembelajaran inovatif berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Temuan ini berkontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran huruf Hijaiyah yang kreatif.
Implementasi dan Optimalisasi Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif pada Anak Usia Dini Insania, Fatayatul; Pasaribu, Munawir
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.527

Abstract

Kurikulum Merdeka telah menjadi inovasi pendidikan yang mendasar, menekankan pada kebebasan belajar dan pengembangan kreativitas. Penelitian ini dilakukan untuk menginvestigasi implementasi Kurikulum Merdeka dalam mengoptimalkan kemampuan metode proyek berpikir kreatif pada anak usia dini yang bertempat di di Tk/PAUD Galileo plus Mabar. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman terkait hakikat dan cara menyusun kurikulum mandiri secara optimal, maka penting dilakukan penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa lembaga pendidikan yang melibatkan guru dan 19 anak usia dini yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Data dianalisis menggunakan reduksi data dengan memilah, menyeleksi setiap data yang masuk dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi dan menarik sebuah kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam menggunakan pendekatan studi kasus untuk mengembangkan pola pikir kreatif anak usia dini. Guru diidentifikasi sebagai agen kunci dalam proses ini, mengintegrasikan konsep kurikulum dengan kebutuhan dan tingkat perkembangan anak. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa anak-anak yang terlibat dalam metode proyek berpikir kreatif menunjukkan peningkatan dalam keterampilan pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi. Kurikulum Merdeka memberikan landasan yang kuat untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik anak.
KENDALA PEMBELAJARAN SISTEM BERGELOMBANG DI SMP PAB 5 PATUMBAK 1 Tanjung, M. Rizki Wijaya; Pasaribu, Munawir
Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2023): Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, July 2023
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/pkm.v2i02.1592

Abstract

Kegiatan belajar mengajar di Indonesia di masa Pandemi Covid-19 semakin hari semakin memburuk karena penerapan sekolah daring dari rumah masing-masing bahkan sekolah tatap muka, namun menggunakan sistem gelombang menjadi kendala besar bagi guru dan wali murid pada umumnya. Dengan sekolah daring, semua kegiatan belajar mengajar harus disampaikan secara totalitas. Dengan ini juga memaksakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang membuat minat belajar siswa menurun.
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS MINAT BELAJAR SISWA DI SMPN 3 TANJUNG MEDAN Pratama, Ilham Ade; Pasaribu, Munawir
Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2023): Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, July 2023
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/pkm.v2i02.1593

Abstract

Persepsi mahasiswa terhadap keterampilan dalam mengajar Mahasiswa PKP (Professional AbilityDevelopment). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar minat mahasiswa terhadap dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, diskusi, praktik. Pendapat mahasiswa (90,5%) atau mahasiswa jarang mengungkapkan hasil pemikirannya, sehingga berdampak pada mahasiswa yang bosan (kurang tertarik) untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Guru dalam kegiatan mengajar dituntut untuk menggunakan metode tersebut agar tujuan kegiatan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Dalam menggunakan metode deskriptif bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang ingin mengemukakan pendapatnya, sehingga mahasiswa aktif dan mencari solusi/jawaban atas pelajaran tersebut. Metode diskusi adalah membantu siswa yang tidak memahami siswa sehingga siswa lain dapat memberikan pernyataan tentang masalah tersebut. Sehingga siswa dapat memahami semua yang tidak mereka ketahui.
CARA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACAAN AL QUR’AN MELALUI METODE BAGHDADIYAH DI KELAS VIII-1 SMP AL WASHLIYAH 30 MEDAN Putri, Syafira Ayu Armadhy; Pasaribu, Munawir
Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2023): Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, July 2023
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/pkm.v2i02.1595

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP Al Washliyah 30 Medan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an melalui pengenalan huruf hijaiyyah menggunakan metode baghdadiyah di kelas VIII-1 SMP Al Washliyah 30 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pendekatan tersebut merupakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang mengarah pada peningkatan kemampuan membaca Al-Quran melalui metode Baghdadiyah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, lembar observasi dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, juga disertai dengan pembahasan. Subjek peneliti penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Al Washliyah 30 Medan yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca Al-Quran peserta didik melalui metode Baghdadiyah di SMP Al Washliyah 30 Medan, pada kondisi awal (pra-siklus) sebesar 31,25%, meningkat pada siklus I menjadi 42,5%, pada siklus II kemampuan membaca peserta didik meningkat menjadi 66,25% dan pada siklus III meningkat menjadi 82,50%.
Penggunaan Strategi Bercerita pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurul Falah Sibiruang Koto Kampar Hulu Asmardi, Asmardi; Pasaribu, Munawir
EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol 4 No 1 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Nasional Laa Rooiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edui.v4i1.5199

Abstract

This research aims to analyze the use of storytelling strategies in Islamic cultural history material at MTS Nurul Falah Sibiruang Koto Kampar Hulu. The research method used is qualitative research with students as research subjects. Data was collected through classroom observations, interviews with teachers, and document analysis. The research results show that the use of storytelling strategies in learning the history of Islamic culture can increase students' interest and involvement in the learning process. Students responded positively to the use of stories as a means of understanding the historical context and values ​​of Islamic culture. Apart from that, teachers also feel the positive impact of using this strategy, because it can increase student participation and involvement in learning. Overall, storytelling strategies can be an effective alternative in improving learning about the history of Islamic culture at MTS Nurul Falah Sibiruang Koto Kampar Hulu. This research makes an important contribution in strengthening innovative and interesting learning approaches for teachers and students in understanding and appreciating Islamic culture. The results of this research can be used as a reference by other educational institutions to enrich learning methods for the history of Islamic culture in order to achieve a deeper understanding and appreciation of Islamic and cultural values. Keywords: Storytelling strategy; history of Islam; MTs Nurul Falah Sibiruang Koto
Manajemen Program Hafalan Quran di Pondok MAS Subulussalam Madina Lubis, Amrul Aziz; Pasaribu, Munawir
EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol 4 No 1 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Nasional Laa Rooiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edui.v4i1.5533

Abstract

This research analyzes the management of the Al-Quran memorization program at the MAS Subulussalam Madina Islamic Boarding School. This Islamic boarding school has a high commitment to learning to memorize the Al-Quran to produce a Koranic generation that practices religious teachings in everyday life. The challenges faced include limited resources, less varied learning methods, as well as problems with student motivation and discipline. In overcoming these challenges, program management needs to use innovative strategies, careful resource management, development of varied learning methods, as well as coaching and appropriate approaches to student motivation and discipline. Synergy and participation from various parties, such as teaching staff and parents, are also the keys to the success of the Al-Quran memorization program at this Islamic boarding school. This research uses a qualitative approach and case study method, and was obtained through observation, in-depth interviews and document analysis. It is hoped that the results of this research will provide valuable input to improve the quality and effectiveness of Al-Quran memorization programs in Islamic boarding schools, as well as encouraging further research in the field of management of religious education programs in traditional Islamic educational institutions.
THE RELEVANCE OF THE CONTENT OF RELIGIOUS EDUCATION TEACHING MATERIALS IN THE FAI UMSU ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION STUDY PROGRAM TO THE CONTENT OF AL-ISLAM SUBJECTS IN MUHAMMADIYAH MIDDLE SCHOOLS Nurzannah, Nurzannah; Pasaribu, Munawir; Hasanuddin, Hasanuddin
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 6 (February 2024)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims: 1) Find out the contents of the Religious Education Courses in the PAI FAI UMSU Study Program, 2) Know the Contents of the Al-Islam Subjects at Muhammadiyah Middle Schools in Medan City, and 3) Describe the relevance of the Contents of the Religious Education Courses in the PAI UMSU Study Program to the content needs Al-Islam Subjects for Muhammadiyah Middle Schools in Medan City. This type of research is qualitative, using interview methods, content analysis, and Focus Group Discussion (FGD). The results of the research show that: 1) The contents of the Religious Education Courses in the PAI UMSU Study Program consist of the Al-Quran as a guide to life and relevant matters regarding the Al-Quran, Human Nature, Aqidah, Tauhid, Pillars of Faith, Things that Damage Faith, and Modern Shirk. 2) The content of Al-Islam subjects at Muhammadiyah Middle Schools in Medan City varies greatly. Because the books that are the source of learning differ from one school to another. 3) The relevance of the content of Islamic Education Study Program religious education courses to the content of Al-Islam subjects at Muhammadiyah Middle Schools in Medan is on average 65.5%. However, the deficiency in the content of the al-Islam subject in question can be supplemented by other courses that are taught to students at the PAI UMSU Study Program, including the courses Tahsin Al-Quran, History of Islamic Civilization, Insya' Muhadatsah, Tarbawi Tafsir and Hadith, Ushul Fiqh, and Contemporary Fiqh.
DEVELOPMENT OF THE CONTENTS OF THE KEMUHAMMADIYAHAN LESSON PLAN IN THE UMSU ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION STUDY PROGRAM Nurzannah, Nurzannah; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita; Pasaribu, Munawir
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 5 (March 2023)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out and describe the content of the Kemuhammadiyahan lesson plan used in the Islamic Religious Education Study Program FAI UMSU. This type of research is analytic qualitative research. Data collection was carried out using document content analysis techniques and interviews. Data analysis uses an interactive analysis model that is carried out interactively and takes place. Continuously. Data research steps are carried out by data reduction, data display, and conclusion. The research results obtained were: 1) The contents of the lesson plans for the Kemuhammadiyahan course in the UMSU PAI Study Program were not tailored to the needs of graduates. All Basic Competencies that are formulated do not use operational verbs (OV). The methods listed in the Semester Lesson Plan (RPS) are still classical. The formulation of learning outcomes is at levels C1 and C2 with the LOTS category. 2) The contents of the syllabus for the Kemuhammadiyahan course in the PAI Study Program have not been developed according to the needs by adding several subjects from the Kemuhammadiyahan curriculum at the high school level. RPS development is carried out by formulating Basic Competency using operational verbs. The methods included must be able to trigger critical thinking, and reasoning skills, and be student-centered. The formulation of learning outcomes must be at the C3-C6 (HOTS) level.
Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di Tadika Al-Fikh Orchard Bandar Botanic Selangor, Malaysia Ulya, Nurul; Pasaribu, Munawir
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntaximperatif.v5i3.437

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional anak usia dini. Penelitian ini menunjukkan pentingnya gaya pengasuhan orang tua terhadap anak menentukan kemampuan anak dalam membina hubungan sosial dengan orang lain. Penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan setiap orang tua berbeda-beda. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pola asuh orang tua dan dampaknya terhadap kecerdasan emosional anak usia dini di Tadika Al-Fikh Orchard Bandar Botanic. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan instrumen observasi dan wawancara, sedangkan analisa data berupa tahap reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa pola asuh yang diberikan orang tua dalam mendidik anak di Tadika Al-Fikh Orchard Bandar Botanic Selangor Malaysia adalah pola asuh Demokratis dan Permisif dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak usia dini.
Co-Authors Anisa, Pina Asmardi, Asmardi Caniago, Sri Syahraini Dewi, Nurliza Harahap, Pandapotan Hasanuddin Hasanuddin Hawari, Muhammad Rifqi Ikhsan Darmawan Indah, Yuli Indra Prasetia, Indra Insania, Fatayatul Khairil Mursyid, Fathoni Khairiyah, Putri Maritsa Khoirunnisa Br Nainggolan, Farilah Lubis, Amrul Aziz Nasution, M. Irfan Hakim Nurzannah, Nurzannah Pohan , Selamat Pratama, Ilham Ade Putri, Syafira Ayu Armadhy Rukmana, Siti Sofyan Sofyan Sukri Karnedi, Sukri Syamsuyurnita, Syamsuyurnita Tanjung, M. Rizki Wijaya Ulya, Nurul Wasila, Rapidatul