Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.903
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Jurnal Common Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) JPLED
Kadri, Hanif Al
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengelolaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Painan Afna, Syartika; Kadri, Hanif Al; Sabandi, Ahmad; Febrianti, Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27761

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pergantian Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Tujuannya adalah memperoleh data mengenai pengelolaan Kurikulum Merdeka ditinjau dari: 1) perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, dan 3) evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, yang bertujuan menggambarkan dan menjelaskan fenomena berdasarkan data angka. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMA Negeri di Kota Painan yang berjumlah 172 orang, dengan sampel diambil menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrumen penelitian berupa angket model skala Likert dengan lima pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Kurikulum Merdeka terlaksana dengan baik: perencanaan pembelajaran memperoleh skor rata-rata 4,47, pelaksanaan 4,49, dan evaluasi pembelajaran 4,39. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di Kota Painan berjalan efektif pada ketiga aspek yang diteliti.
Analisis Penggunaan Platform Merdeka dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri Kecamatan Koto Tangah Oktafiani, Vani; Kadri, Hanif Al; Hadiyanto, Hadiyanto; Hayati, Nikmah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30513

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh pergantian kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka. tujuan penelitian ini untuk memperoleh data mengenai penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) ditinjau dari : aktivitas penggunaan PMM, frekuensi penggunaan PMM, dan feedback penggunaan PMM. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang ada di SMA Negeri Kecamatan Koto Tangah yang berjumlah 220 orang orang dengan sampel sebanyak 145 orang guru yang di pilih melalui teknik Proprsional Stratafied Random Sampling. Instrumen penelitian ini berupa angket dengan model skala likert dengan lima alternatif jawaban yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Platform Merdeka Mengajar sudah terlaksana dengan baik dimana : aktivitas penggunaan PMM memperoleh skor rata-rata 4,13, frekuensi penggunaan PMM 3,89 dan feedback penggunaan PMM 4,08. Temuan ini menunjukkan bahwa pengggunaan platform merdeka mengajar di Kecamatan Koto Tangah berjalan efektif pada ketiga aspek yang di teliti.
Strategi kepala sekolah menengah dalam mengelola perilaku interpersonal dan kelompok melalui pendekatan kepemimpinan situasional Hutabian, Edwin; Yoserizal, Yoserizal; Hadiyanto, Hadiyanto; Nellitawati, Nellitawati; Kadri, Hanif Al
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i1.530

Abstract

Abstract This study aims to examine the strategies used by high school (SMA/SMK) principals in managing interpersonal and group behavior through a situational leadership approach. The review was conducted using the Systematic Literature Review (SLR) method, analyzing eleven relevant studies from various countries, including Indonesia, that discuss the implementation of situational leadership styles in the context of secondary education. The findings indicate that principals who apply situational leadership are able to adapt their leadership style based on teachers' readiness levels, school environmental conditions, and the dynamics of work groups. This approach has a significant positive impact on teacher motivation, team collaboration, behavior management, and student learning outcomes. Furthermore, the study found that an adaptive combination of transformational, transactional, and situational leadership styles can enhance leadership effectiveness. Therefore, situational leadership strategies serve as an important framework for principals in creating a supportive and competitive learning environment.
Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Mendorong Perubahan Perilaku Organisasi di Lembaga Pendidikan Islam Erlina, Erlina; Septrisia, Reni; Hadiyanto, Hadiyanto; Kadri, Hanif Al; Nellitawati, Nellitawati
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 Issue 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i1.537

Abstract

Lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan dalam menyesuaikan perilaku organisasinya terhadap dinamika sosial, budaya, dan teknologi modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan yang mampu mendorong perubahan perilaku organisasi secara efektif dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam praktik kepemimpinan transformasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas strategi kepemimpinan sangat bergantung pada integrasi nilai spiritual Islam, gaya kepemimpinan transformasional, dan perilaku kolaboratif dalam mengelola perubahan organisasi
Analisis kontribusi gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di madrasah ibtidaiyah Marlinda, Marlinda; Jaya, Indra; Hadiyanto, Hadiyanto; Nellitawati, Nellitawati; Kadri, Hanif Al
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 Issue 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i1.541

Abstract

Gaya kepemimpinan dan kinerja guru merupakan variabel yang sering dibahas dalam kajian ilmu perilaku. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kontribusi gaya kepemimpinan kepala madrasah, yang mencakup gaya otoriter, pengasuh, berorientasi pada tugas, dan partisipatif, terhadap kinerja guru madrasah ibtidaiyah yang diukur melalui empat dimensi utama. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Ishlah, Kota Batam Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang aktif mengajar di madrasah tersebut, sebanyak 40 orang. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap utama. Pertama, analisis deskriptif digunakan untuk menggambarkan kecenderungan umum data yang diperoleh dari responden. Kedua, uji asumsi klasik. Ketiga, analisis regresi linear berganda. Hasil Penelitian mendukung hipotesis utama bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara masing-masing gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran
Kepemimpinan Supportive dan Authentic di Sekolah: Tinjauan Literatur terhadap Pengaruhnya dalam Lingkungan Pendidikan Asbandi, Asbandi; Darmayanti, Rina; Nellitawati, Nellitawati; Hadiyanto, Hadiyanto; Kadri, Hanif Al
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135262

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan supportive dan authentic dalam konteks lingkungan pendidikan di sekolah. Berbagai studi dari negara-negara seperti Israel, Pakistan, Tiongkok, Malaysia, hingga Kuwait menunjukkan bahwa kedua pendekatan kepemimpinan ini berkontribusi positif terhadap aspek-aspek penting dalam ekosistem sekolah, termasuk keterlibatan kerja guru, komitmen organisasi, kepuasan kerja, pemberdayaan psikologis, dan pengelolaan stres. Kepemimpinan authentic ditandai dengan kejujuran, integritas, kesadaran diri, serta komitmen moral yang kuat, sedangkan kepemimpinan supportive lebih menekankan pada dukungan emosional dan penguatan hubungan antarpribadi. Hasil tinjauan ini menunjukkan bahwa kombinasi kedua gaya kepemimpinan tersebut dapat menciptakan lingkungan sekolah yang produktif, kolaboratif, dan berkelanjutan, serta meningkatkan efektivitas pembelajaran dan kesejahteraan guru
THE INFLUENCE OF TEACHERS' PEDAGOGICAL COMPETENCE ON THE IMPLEMENTATION OF THE MERDEKA CURRICULUM IN PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOLS IN RANAH PESISIR DISTRICT Maharani, Mutia; Ningrum, Tia Ayu; Kadri, Hanif Al; Luthfiani, Luthfiani
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v9i2.2886

Abstract

The background of this study is the poor implementation of the independent curriculum in public high schools in the Ranah Pesisir subdistrict. One of the factors influencing this is teacher pedagogical competence. Therefore, the main objective of this study is to determine the effect of teacher pedagogical competence on the implementation of the independent curriculum in public high schools in the Ranah Pesisir subdistrict. A quantitative approach with a correlational method was used. The research sample consists of a number of teachers selected using the Proportionate Stratified Random Sampling technique, calculated based on the Stratified Random Sampling formula. Data collection was conducted using a questionnaire with a Likert scale. The validity and reliability of the instrument were tested using statistical software, which indicated that the instrument was suitable for use in the study. The results of the data analysis indicated that the influence of teachers' pedagogical competence on the implementation of the Merdeka Curriculum at the State Senior High School in Ranah Pesisir District was in the “very good” category. Based on these findings, it is recommended that continuous training be conducted, more comprehensive observation instruments be developed, a qualitative approach be used in further research, more specific training needs be mapped, and support for facilities and infrastructure be improved to support optimal administrative performance.
Efektivitas Program Guru Penggerak di SMP Negeri Kota Pariaman Maharani, Aprillycia Intan; Kadri, Hanif Al; Nellitawati, Nellitawati; Utama, Hendri Budi
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i2.534

Abstract

Permasalahan terkait efektivitas program guru penggerak di SMPN Kota Pariaman menjdi alasan utama dilaksanakannya penelitian ini. fokus kajian diarahkan pada aspek ketepatan waktu, ketersediaaan sarana prasarana, dan pencapaian tujuan program. Populasi penelitian mencakup 425 orang yang terdiri dari teman sejawat guru penggerak dan siswa yang pernah belajar dengan guru penggerak, sedangkan sampel penelitian ditetapkan sebanyak 84 orang melalui rumus Slovin memakai teknik Propotional Random Sampling, yaitu pemilihan sampel secara acak tanpa memperhatikan strata dalam populasi. Kuesioer mode skala likert digunakan sebagai alat penelitian, dan memiliki 40 butir pernyataan yang memiliki lima alternatif jawaban: Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup Baik (CB), Kurang Baik (KB), Tidak Baik (TB). Sebelum disebarkan, instrumen di uji validitas dan reliabilitasnya menggunakan SPSS versi 27. Perhitungan nilai rata-rata kemudian untuk menilai data yang dikumpulkan dan mengkarakteristikan temuan penelitian. Hasil penelitian menyatakan bahwa Efektivitas Program Guru penggerak di SMPN Kota Pariaman dalam hal 1). Ketepatan waktu memperoleh skor rata-rata 3,51. 2). Ketersediaan sarana prasarana memperoleh skor rata-rata 3,53. 3). Pencapaian tujuan memperoleh skor rata-rata 3,38 berada pada kategori cukup baik. Secara keseluruhan efektivitas program guru peggerak di SMPN Kota Pariaman memperoleh skor rata-rata 3,47. Temuan ini menunjukan bahwa Efektivitas Program Guru Penggerak di SMPN Kota Pariaman masih berada pada kategori cukup pada ketiga aspek yang diteliti.
Rebranding Sekolah Menengah Kejuruan Negeri sebagai Strategi Manajemen Sekolah di Kecamatan Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya Lisma, Yersi; Kadri, Hanif Al; Hadiyanto, Hadiyanto; Luthfiani, Luthfiani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26361

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih dipandang negatif oleh sebagian masyarakat dan sebagai sekolah yang belum mampu memberikan prestasi dalam bidang akademik, sehingga berpengaruh terhadap peminat SMK. Permasalahan tersebut juga dipengaruhi oleh kualitas layanan sekolah itu sendiri. Penelitian ini bermaksud untuk mendapatkan informasi tentang masalah SMK Negeri di Kecamatan Pulau Punjung sehingga mengalami penurunan pendaftar tiga tahun terakhir. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini melibatkan 72 guru dari SMK Negeri di Kecamatan Pulau Punjung, penarikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 72 orang. Hasil penelitian menunjukkan SMK N Pulau Punjung mendapatkan skor tertinggi dalam penggunaan teknologi dan terendah dalam promosi. Sehingga rebranding SMK Negeri di Kecamatan Pulau Punjung dapat dilakukan dengan penyegaran identitas visual, menjalin mitra dengan media massa, mengintegrasikan survei kedalam kegiatan sekolah dan mengadakan pelatihan internal.
The evaluation of the Merdeka curriculum implementation in elementary schools Suci, Fahma; Irsyad; Sulastri; Kadri, Hanif Al
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 9 No. 02 (2025): IRJE |Indonesian Research Journal in Education
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/irje.v9i02.41627

Abstract

The research aims to determine the extent to which the implementation of the Merdeka curriculum in public elementary schools is seen from the aspects of teacher understanding, learning planning, mastery of teaching tools, strategies and approaches, teacher readiness for learning outcome assessment, knowing the challenges and obstacles, and the impacts caused on the learning process and the quality of education (student learning outcomes) in Pasaman, West Pasaman Regency. This research is an evaluation study that utilizes Stake's Countenance model. The research occured at two elementary schools, specifically SDN 30 Pasaman and SDN 21 Pasaman. The results of the research showed that teacher understanding of the implementation of the Merdeka curriculum, learning planning, mastery of teaching tools, strategies and approaches, teacher readiness for learning outcome assessment and challenges and obstacles, and the impacts caused on the learning process at SDN 30 Pasaman were by the standards issued by the Ministry of Education and Culture regarding the implementation of the Merdeka curriculum. However, at SDN 21 Pasaman, there is still a need to improve teacher competence and the condition of school infrastructure and improve the quality of learning implementation. This need for improvement is due to the significant damage to school infrastructure caused by natural disasters and the teachers' insufficient pedagogical and professional competence.
Co-Authors Achyar, Novriyanti Afna, Syartika Agustin, Kurnia Dwi Amdayanti, Depi Anisah Asbandi, Asbandi Ayubi, Thariq Al Darmayanti, Rina Elmanisar, Velnika Erlina Erlina Ermita Ermita Febrianti, Sari Fitria, Yanti Hadiyanto Hadiyanto Hayati, Hazimah Dzikra Hayati, Nikmah Hendri Budi Utama Hutabian, Edwin Indra Jaya Irinda, Silvi Irsyad Juliadrianti, Marcha Kurnia, Mahyori Lisma, Yersi Luqyana, Khairunnisa Luthfiani, Luthfiani Maharani, Aprillycia Intan Marlinda Marlinda Meyindra, Salma Mutia Maharani Nellitawati Nellitawati Nilam Zahara, Puti Reno Ningrum, Tia Ayu Nurhizrah Gistituati Oktafiani, Vani Rahmawati, Milatul Rahmi, Ulfia Sabandi, Ahmad Salsabila, Julia Septrisia, Reni Setiawati, Merika Suci, Fahma SULASTRI Syahril Syahril Utami, Batina Yulia Widiawati Widiawati Yoserizal Yoserizal