Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal pendidikan dan Humaniora (Edumaniora) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Abdimas Paspama
Sirait, Esti Marlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar Siahaan, Nitalin; Sirait, Esti Marlina; Thesalonika, Emelda
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 8 No 1 Juni 2025
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v8i1.4849

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 63,4 dan meningkat menjadi 86,9 pada postest. Sebanyak 21 siswa dinyatakan tuntas dan hanya 1 siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung= 11,405 dan t-tabel =1,721 dengan signifikan 0,00<0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar.
Application of the Drill Method to Improve the Learning Outcomes of Class V Elementary School Students in Mathematics Subjects Sinaga, D. Yuliana; Sirait, Esti Marlina
Edumaniora : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol. 1 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan dan Humaniora (Edumaniora)
Publisher : Cattleya Darmaya Fortuna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54209/edumaniora.v1i01.16

Abstract

Based on the phenomenon that often occurs in the fifth grade of elementary school in mathematics, there are students' difficulties in understanding these subjects. In the study, there were several problems that students tended to be passive, only a small number of students were active in participating in learning. The process of learning mathematics in class V SD Negeri 015906 Lubuk Palas tends to be not optimal. This is because students do not understand the material and some students are not able to work on various questions so that student learning outcomes are still low. The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fifth grade students in mathematics. The results of the study by applying the drill method to the fifth grade mathematics subject in the first cycle, obtained 43.47% of students who completed. in the second cycle the student learning outcomes who completed as much as 65.21% completeness learning outcomes have increased by 21.74% and have met the KKM standard 70 reaching 65.21% at the end of the cycle. From the results of this study, it can be seen that student learning outcomes have increased, it can be concluded that learning by optimizing the drill method can improve student learning outcomes in mathematics for fifth grade students at SD Negeri 015906 Lubuk Palas.
The Assessment of Writing Skill English Students’ at University Manihuruk, Leonita Maria Efipanias; Esti Marlina Sirait
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5415

Abstract

This research aimed to analyze how the assessment of writing skill English students’ at University of HKBP Nommensen Pematangsiantar. This research was carried out at UHKBPNP. The researchers used qualitative approach with case study method. The subject of this research is 2th semester students of UHKBPNP, with consist of 25 students. The research design of this research was qualitative approach with case study method. The instrument of collecting data used writing test. The findings of the research: (1) Content aspect score was 16,52; (2) Organization aspect score was 15,4; (3) Vocabulary aspect score was 15,48; (4) Language use aspect score was 15,64; (5) Mechanics aspect score was 15,68. The result of the research showed that the students experienced mostly in excellent to very good level
Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Hasil Belajar IPS pada Materi Kerajaan Siswa Kelas IV SD Negeri 124405 Jln.Seram Pematang Siantar Sidauruk, Grace Taruli; Sijabat, Osco Parmonangan; Sirait, Esti Marlina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8139

Abstract

Peneitian ini untuk mengetahui Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Materi Kerajaan Siswa Kelas Iv Sd Negeri 124405 Jln.Seram Pematang Siantar. Rancangan penelitian yang dilaksanakan adalah Pre-Eksperiment Desaigns sesuai dengan jumlah sampel yang akan diteliti. Desain penelitian yang digunakan adalah One-group Pretest-Posttest Design yang hanya melibatkan satu kelas yaitu kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 124405, sebuah institusi pendidikan SD yang beralamat di Jl.Seram, Kota Pematang Siantar Kecamatan Siantar Barat, Kelurahan Bantan, Provinsi Sumatera Utara. Sampling jenuh adalah teknik pemilihan sampel yang dimana semua anggota populasi dalam penelitian dijadikan sampel. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 30 siswa. Dari rumusan masalah dan hipotesis yang diajukan serta hasil penelitian yang di dapatkan kemudian dilakukan pembahasan, maka dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas IV SD Negeri 124405 Jl.Seram Pematang Siantar dengan melakukan one grup pretest-posttest terhadap pengaruh hasil belajar siswa. Hal ini di lihat dan diukur dari hasil nilai rata-rata siswa yang semula 42,16 dan setelah diberlakukan atau digunakannya Media Buku Cerita Bergambar naik menjadi 83,66. Hasil perhitungan dari t-test diperoleh sebesar 19,582 yang kemudian dibandingkan dengan ttabel sebesar 1,566 dengan df=29 dan taraf signifikan 5%. Perbedaan dikatakan signifikan jika thitung>ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, dan jika thitung<ttabel maka Ho diterima dan Ha ditolak
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 097805 Rambung Merah Sinaga, Fitriani; Sirait, Esti Marlina; Sitio, Hetdy
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3873

Abstract

Salah satu masalah utama adalah tingkat kualitas pendidikan yang belum merata di seluruh wilayah, dengan perbedaan signifikan antara sekolah di perkotaan dan pedesaan.Infrastruktur pendidikan yang kurang memadai, kurangnya sumber daya manusia yang berkualitas, dan tingkat kelulusan yang rendah menjadi masalah serius. Penelitian ini bertujuan ntuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas V. Jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan desain penelitian one-group pre-test post-test Design. Hasil penelitian yaitu nilai mean dari N-Gain score sebesar 0,6417 dengan kategori sedang dan memiliki efektivitas sedang dan nilai mean dari N-Gain persen atau nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 64,17% dengan kategori tafsiran keefektivannya cukup efektif, serta peningkatan hasil belajar siswa melalui nilai pre-test dengan nilai rata-rata 42,82% meningkat menjadi 79,56% pada nilai post-test yaitu setelah diterapkannya model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Dapat disimpulkan Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berpengaruh secara positif terhadap hasil belajar Matematika siswa Kata kunci: Hasil Belajar, Numbered Head Together, Matematika
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA GURU-GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Siahaan, Mungkap Mangapul; Sirait, Jumaria; Marbun, Lastri Evati Mori; Sijabat, Apriani; Pane, Eva Pratiwi; Sidabutar, Ropinus; Purba, Rudiarman; Sibagariang, Susy Alestriani; Siahaan, Sanggam Magda Lasmaria; Sitorus, Ester; Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Sunggul; Sinaga, Asima Rohana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24593

Abstract

Guru dan dosen wajib menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kemandirian pribadi. Sebagai pendidik, setiap kompetensi tersebut menjadi kecakapan dan modal dasar dalam berkolaborasi, inovasi dan interaksi di dalam pembelajaran bersama dengan peserta didik. Untuk menumbuhkembangkan salah satu dari komponen tersebut yakni profesionalisme, maka workshop, pembimbingan, pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas (PTK) menjadi sebuah kegiatan wajib untuk guru dan dosen. Konsep workshop dilaksanakan dengan: menyampaikan konsep dasar dan pengertian penelitian tindakan kelas, mengungkapkan karakteristik penelitian tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas, menyampaikan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas, melukiskan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mencirikan masalah yang dapat teliti dan menyusun draft penelitian tindakan kelas. Workshop penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan teknis: Seminar dan ceramah bervariasi, praktek (pembimbingan, pelatihan dan pendampingan), diskusi dan tanya jawab.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Sunggul; Sariati, Eva; Sinaga, Dea Insantri; Hutabarat, Russel; Sahanay, Ruth; Febriani, Devi; Hutagalung, Febrina
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33486

Abstract

v Guru dan dosen wajib menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kemandirian pribadi. Sebagai pendidik, setiap kompetensi tersebut menjadi kecakapan dan modal dasar dalam berkolaborasi, inovasi dan interaksi di dalam pembelajaran bersama dengan peserta didik. Untuk menumbuhkembangkan salah satu dari komponen tersebut yakni profesionalisme, maka workshop, pembimbingan, pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas (PTK) menjadi sebuah kegiatan wajib untuk guru dan dosen. Konsep workshop dilaksanakan dengan: menyampaikan konsep dasar dan pengertian penelitian tindakan kelas, mengungkapkan karakteristik penelitian tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas, menyampaikan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas, melukiskan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mencirikan masalah yang dapat teliti dan menyusun draft penelitian tindakan kelas. Workshop penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan teknis: Seminar dan ceramah bervariasi, praktek (pembimbingan, pelatihan dan pendampingan), diskusi dan tanya jawab.
PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PPKn KELAS III SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR Simanjuntak, Melvin; Esti Marlina Sirait; Veronika Lestari Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33951

Abstract

The study aimsto determine the effect of Scrapbook Media on Learning Outcomes in PPKn Learning for Class III of SD Negeri 125138 Pematangsiantar. The background of this study is the low learning outcomes are significant changes in students’ knowledg, skills, and attitudes after going through the learning process, which can be meansured by success in understanding and mastering learning materials.The research method used in this study is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of 22 class III students. The results showed that scrapbook media had a significant effect on improving PPKn learningoutcomes. The average pretest value of 54,09 was ranked to 80,45in the posttest with the percentage of learning completion ranking and 13,63% to 86,36%. The results of the hypothesis test obtained a t –value of 8,717> 1 table 2,056 and a significance of 0,000 > 0,05, so that the altervative hypothesis (Ha) was accepted. The conclusion of this study is that the scrapbook media in this study is effective in improving the learning outcomes of PPKn students in grade III of SD Negeri 125138 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI UPTD SD NEGERI 122384 Simanjuntak, Melvin; Esti Marlina Sirait; Cintami Elisabet Situmorang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33960

Abstract

This study aims to identify the effect of the Example Non Example learning model on students’ learning outcomes in Grade V at UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar in the 2025/2026 academic year. The research approach used is quantitative with a Pre-Experimental design, specifically the One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of all 20 Grade V students of UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar. Data were collected through a multiple-choice test consisting of 20 items, which had previously undergone validation, reliability testing, item discrimination analysis, and difficulty level assessment. The data were analyzed using the score improvement test (N-Gain).The results showed that the students’ average pretest score was 45.5 with a mastery level of 10%, which then increased to 87 with a mastery level of 90% in the posttest. The average N-Gain score of 0.7831 indicated a high improvement category, with a learning effectiveness of 78.31%. These findings indicate that the Example Non Example learning model had a significant effect on the learning outcomes of Grade V students in Pancasila Education.
Implementation of learning methods in practical field experience (PPL) in english language subjects at SMP swasta HKBP Batu 4 Manurung, Novita Gresiana; Herman, Herman; HS, Sahat Renol; Sirait, Esti Marlina
Abdimas Paspama Vol. 2 No. 02 (2024): Abdimas Paspama, June 2024
Publisher : Abdimas Paspama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to discuss the results of practical field experience (PPL) by prospective teachers (students) in implementing micro teaching courses as part of their studies. The Field Experience Practice Program (PPL) at HKBP Batu 4 Private Middle School, will be held from 16 October 2023 to 22 January 2024. This Field Experience Practice (PPL) will involve carrying out various programs according to what has been previously planned. includes teaching practice, how to prepare the learning process, management and various teacher administration in the form of syllabi, learning plans, learning media, semester programs, annual programs and others that support teaching and learning activities. It is felt that the implementation of the PPL which has been scheduled so far has run smoothly and can be completed well so that the targets that have been set from the start are also achieved. However, the results achieved are not as easy as turning the palm of your hand because there are a few obstacles and obstacles that occur during the implementation of PPL such as a lack of understanding in class control techniques so that the class is not crowded and also delivering material too quickly. However, these obstacles can be overcome by paying more attention by giving questions or warnings directly to students and trying to create learning media that attracts more students' attention, so that their enthusiasm for learning will increase
Co-Authors Apriani Sijabat Ariawan, Sandy Baehaqi Cintami Elisabet Situmorang D. Yuliana Sinaga Damanik, Efriyanti Irene Damanik, Novry Yohanna Dea Insantri Sinaga Despaleri Perangin Angin Dhes Yuni Purba Elfryani Sinaga Emelda Thesalonika Endang Permata Sari Turnip Eva Pasaribu Febriani, Devi H. Russel Herlina Tinambunan Hutabarat, Russel Hutagalung, Febrina Hutahaean, Rossa Ito Ira Modifa Jojor Manik Jon Roi Tua Purba Leonita Maria E Manihuruk Maika, Ruth Manurung, Novita Gresiana Marbun, Lastri Evati Mori Marthauli Sinaga Meihilda Panjaitan Melisa Lubis Minar Trisnawati Tobing Mona Laras Bunga Ria S Morinda Harianja Mungkap Mangapul Siahaan Mutiara Clara Sari Simanjuntak Pane, Eva Pratiwi Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Rudiarman Radode Kristianto Simarmata Rencan Carisma Marbun Rolando Sihombing Rudy Aldri Alouw Rumahorbo, Leta Denarosana Sahanay, Ruth Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sariati, Eva Siahaan, Nitalin Siahaan, Theresia Monika Sianturi, Oktavianti Sibagariang, Susy Alestriani Siburian, Yesika Sidabutar, Ropinus Sidauruk, Grace Taruli Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Simanjuntak, Melvin SIMAREMARE, JUNI AGUS Simbolon, Mangatur Gonzales Simon Siregar Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Dea Insantri Sinaga, Deain Santri Sinaga, Fitriani Sirait, Jumaria Sitanggang, Widodo Sitio, Hetdy Sitorus, Ester Sondang Simanjuntak Thesalonika, Emelda Veronika Lestari Simanjuntak Yanti Arasi Sidabutar Yanti Kristina Sinaga Yesika Siburian Yuli Yoci Saragih