Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal pendidikan dan Humaniora (Edumaniora) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Abdimas Paspama
Sirait, Esti Marlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 1288 SIBAGANDING Mutiara Clara Sari Simanjuntak; Emelda Thesalonika; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas V SD Negeri 1288 Sibaganding. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Make A Match dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model Make A Match dan siswa yang diajar secara konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Make A Match berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan seperti Make A Match dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA.
SOSIALISASI VIDEO ANIMASI TERHADAP GURU GURU SEKOLAH MINGGU DI GEREJA HKBP EBEN EZER PARPAREAN KECAMATAN PORSEA (TOBA) Esti Marlina Sirait; Eva Pasaribu; Yesika Siburian; Dea Insantri Sinaga; H. Russel; Mona Laras Bunga Ria S
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Video animasi sebagai media sosialisasi adalah bentuk pemanfaatan dari teknologi untuk mempermudah manusia dalam menyampaikan tujuan dan maksud yang ingin dicapai. Video animasi dipilih karena lebih menarik penyajiannya yaitu dalam bentuk audio visual, atau istilahnya menggunakan gambar yang bergerak dan disertai oleh suara yang bagus. Dengan adanya sosialisasi Video Animasi Terhadap guru guru sekolah minggu , dapat mempermudah setiap guru untuk menjadikan keadaan ibadah yang jauh lebih bagus dan kreatif. Selain itu Video animasi ini sangat bermanfaat bagi guru guru sekolah minggu dalam menciptakan suasana baru bagi anak anak sekolah minggu . Suasana baru yang dimaksud adalah Mereka dulunya hanya mendengarkan ceramah mengenai Yesus Gembala Yang Baik Nats Alkitab ( Yohannes 10 ;11-18 ). Namun setelah adanya Video Animasi mereka dapat melihat dan mendengar secara nyata dan mereka dapat memahami lebih cepat mengenai Yesus Gembala Yang Baik Nats Alkitab ( Yohannes 10 ;11-18 ). Melalui Video Animasi anak anak sekolah minggu juga merasakan hal baru yang menarik. Video animasi dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan. Konten video animasi ini dibuat dengan tujuan untuk mempermudah Guru sekolah minggu dalam menyampaikan Tema setiap Minggunya.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PENJUMLAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II DI UPTD SD NEGERI 122384 PEMATANGSIANTAR TA. 2025/2026 Elfryani Sinaga; Esti Marlina Sirait; Jon Roi Tua Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan penjumlahan terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II pada materi penjumlahan bilangan dua angka di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar TA. 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 20 orang, yang juga dijadikan sampel menggunakan teknik saturated sampling (sensus). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan media papan penjumlahan. Nilai rata-rata pretest sebesar 45 meningkat menjadi 87,25 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,7751 (kategori tinggi) dengan persentase peningkatan (N-Gain Percent) sebesar 77,51% (kategori efektif). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan penjumlahan berpengaruh positif dan efektif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 091713 AMBOROKAN Dhes Yuni Purba; Esti Marlina Sirait; Hetdy Sitio
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Ipas Di SD Negeri 091713 Amborokan,Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dan dilaksanakan di SD Negeri 091013 Amborokan. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran jigsaw. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 46,90 menjadi 80,95 pada potest. Jadi, setelah menggunakan model pembelajaran jigaw. Hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan model pembelajaran jigsaw. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,715 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 13,144 dari = 1,721 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas III di SD Negeri 091713 Amborokan.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 125543 JL FAREL PASARIBU PEMATANGSIANTAR Marthauli Sinaga; Radode Kristianto Simarmata; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pelajaran matematika materi pecahan atau tidak. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain”One Group Pretest Posttest Design” populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan pemberian tes. Kemudian di dapat jumlah skor pretest kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 58,56 pots-test kelas eksperiment dengan nilai rata-rata 85,5. Maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV materi pecahan di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Hasil ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 091254 BATU ONOM Jojor Manik; Yanti Arasi Sidabutar; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes dan juga dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil Uji N-Gain menunjukkan bahwa hasil 0,67 yang dimana 0,3 ≤ g ≤ 0,7 menandakan bahwa hasil belajar tersebut dikategorikan cukup efektif. Kemudian peneliti melakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 30.435 dan ttabel sebesar 1,714 pada taraf signifikansi 5%. Karena thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom.
The Effect of The Role Playing Learning Model on The Science Learning Outcomes of Grade V Students Simbolon, Mangatur Gonzales; Sirait, Esti Marlina; Siahaan, Theresia Monika
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1297

Abstract

This study aims to determine the effect of the Role Playing learning model on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at UPTD SD Negeri 124394 Permatangsiantar. The background of this study is the low IPAS learning outcomes of students due to a lack of interest, low participation, and a learning model that is still conventional. The Role Playing model was chosen because it encourages students to be brave in front of others, improves their mastery of the material, and boosts their confidence. The type of research used was quantitative research with a One Group Pretest-Posttest experimental design, with a sample size of 22 students. The data collection techniques used were tests and documentation. The data analysis techniques used were Normality and Hypothesis tests. Based on the results of data analysis, it can be seen that there was an increase in the average score of students' IPAS learning outcomes from 52,5 to 83,1. The hypothesis results obtained were sig. 2-tailed = 0.00 < 0.05 and tcount = 17.259 > ttable 1.721, so H0 is rejected and Ha is accepted, indicating that there is an effect of the Role Playing learning model on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar
Peran Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Yang Positif di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar Esti Marlina Sirait; Sondang Simanjuntak; Herlina Tinambunan; Morinda Harianja; Melisa Lubis; Meihilda Panjaitan; Yuli Yoci Saragih
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 8 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v8i1.4948

Abstract

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang dilaksanakan pada Semester VII Tahun 2025 di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan keterampilan mahasiswa di bidang kependidikan. Melalui kegiatan ini, mahasiswa dibekali kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan ke dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar. Kegiatan praktik mengajar terbimbing dilaksanakan pada bulan Agustus 2025 dengan menekankan pentingnya penciptaan lingkungan belajar yang positif sebagai fondasi pembentukan karakter, motivasi belajar, serta perkembangan social-emosional siswa. Data diperoleh melalui catatan observasi, dokumentasi dan wawancara informal dengan guru dan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, terciptanya suasana kelas yang lebih kondusif, serta meningkatnya efektivitas komunikasi antara Guru dan Mahasiswa PPL. Kegiatan ini tidak hanya memberikan kontribusi nyata dalam mendukung guru menciptakan lingkungan belajar yang positif, tetapi juga memberikan pengalaman bermakna bagi mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, mengembangkan keterampilan pedagogic, serta membentuk profesionalisme sebagai calon pendidik.
Co-Authors Apriani Sijabat Ariawan, Sandy Baehaqi Cintami Elisabet Situmorang D. Yuliana Sinaga Damanik, Efriyanti Irene Damanik, Novry Yohanna Dea Insantri Sinaga Despaleri Perangin Angin Dhes Yuni Purba Elfryani Sinaga Emelda Thesalonika Endang Permata Sari Turnip Eva Pasaribu Febriani, Devi H. Russel Herlina Tinambunan Hutabarat, Russel Hutagalung, Febrina Hutahaean, Rossa Ito Ira Modifa Jojor Manik Jon Roi Tua Purba Leonita Maria E Manihuruk Maika, Ruth Manurung, Novita Gresiana Marbun, Lastri Evati Mori Marthauli Sinaga Meihilda Panjaitan Melisa Lubis Minar Trisnawati Tobing Mona Laras Bunga Ria S Morinda Harianja Mungkap Mangapul Siahaan Mutiara Clara Sari Simanjuntak Pane, Eva Pratiwi Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Rudiarman Radode Kristianto Simarmata Rencan Carisma Marbun Rolando Sihombing Rudy Aldri Alouw Rumahorbo, Leta Denarosana Sahanay, Ruth Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sariati, Eva Siahaan, Nitalin Siahaan, Theresia Monika Sianturi, Oktavianti Sibagariang, Susy Alestriani Siburian, Yesika Sidabutar, Ropinus Sidauruk, Grace Taruli Sijabat, Osco Parmonangan Simanjuntak, Melvin SIMAREMARE, JUNI AGUS Simbolon, Mangatur Gonzales Simon Siregar Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Dea Insantri Sinaga, Deain Santri Sinaga, Fitriani Sirait, Jumaria Sitio, Hetdy Sitorus, Ester Sondang Simanjuntak Thesalonika, Emelda Veronika Lestari Simanjuntak Yanti Arasi Sidabutar Yanti Kristina Sinaga Yesika Siburian Yuli Yoci Saragih