Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.846
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pelangi AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education Journal of English Education and Teaching (JEET) SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education Journal of Language, Literature, and English Teaching (JULIET) Journal of English Language and Education Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra TELL - US JOURNAL Jurnal Horizon Pendidikan Education Curiosity
Sesmiyanti M.Pd S.S
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Mengembangkan Bahan Bacaan Dalam Blended Learning Untuk Siswa Kelas XI SMA Wahyuni, Monica Shalbilla; Yulmiati; Sesmiyanti
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan bacaan yang valid dalam model blended learning untuk siswa kelas II SMA. Sehingga bahan bacaan dapat dijadikan sebagai sumber belajar bahasa Inggris, khususnya materi teks eksposisi analitis dan teks naratif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp (2013). Tahapan yang digunakan dalam model pengembangan ini hanya tahap 2 yaitu tahap prototyping yang sekaligus menguji validitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validitas. Berdasarkan penilaian validator diperoleh validitas membaca materi blended learning sebesar 0,871 dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan bacaan dalam blended learning pada materi teks eksposisi analitis dan teks naratif untuk siswa kelas II SMA dinyatakan valid dan dapat digunakan oleh guru dan siswa.
Strategi Discovery Learning Dalam Mengajar Pemahaman Membaca Pada Tingkat SMA Suryani, Riski; Asty, Herfyna; Sesmiyanti
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuliskan Penulisan makalah ini dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca teks siswa SMA N 2 Pulau Punjung yang masih rendah. Banyak siswa sering menghadapi beberapa kesulian dalam belajar Bahasa Inggris terutama dalam membaca teks. Kondisi ini disebabkan oleh beberapa hal, diantaranya seperti kurangnya pengetahuan dasar siswa tentang topik yang dibahas dan kurangnya penguasaan kosa kata mereka. Di sisi lain untuk menyelesaikan masalah penelitian ini apakah ada pengaruh strategi pembelajaran penemuan dalam membaca dan bagaimana tanggapan siswa ketika pembelajaran penemuan diterapkan dalam pengajaran pemahaman membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan strategi Discovery Learning dalam mengajar pemahaman membaca. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas satu SMA N 2 Pulau Punjung. Peneliti mendapatkan informasi melalui 5 tahapan kegiatan yaitu stimulasi, pengumpulan data, pengolahan data dan menarik kesimpulan. Langkah-langkah pembelajaran yang dilalui sesuai dengan pendekatan saintifik yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikan. Pada akhirnya, peneliti berharap para guru dapat menggunakan strategi ini sebagai alternatif pelaksanaan kegiatan pemahaman membaca pada tingkat SMA.
Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan LKS Sebagai Alat Bantu Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas VIII SMP Putri, Ayu Tania; Sesmiyanti; Asty, Herfyna
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan LKS sebagai alat bantu dalam pembelajaran bahasa Inggris LKS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan metode campuran (kualitatif dan kuantitatif). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 24 Padang. Prosedur pengumpulan data adalah kuesioner dan wawancara, kemudian peneliti menganalisis data dengan mengadopsi pola Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman. Ada tiga langkah yang dilakukan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Setelah itu, peneliti melakukan tabulasi terhadap kuesioner yang diperoleh dalam bentuk analisis deskriptif. sample yang digunakan dalam penelitian adalah cluster random sampling . Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa kesulitan bagi siswa dalam menangkap makna dari proses pembelajaran bahasa Inggris. Hasil data angket dengan 44 responden dan wawancara dengan 4 siswa menunjukkan bahwa siswa setuju bahwa LKS adalah alat dalam pembelajaran bahasa Inggris yang dapat membantu siswa berhasil dalam proses pembelajaran dengan mengasah kemampuannya. Hasil survei angket dan wawancara tentang penggunaan lembar kerja siswa untuk belajar bahasa Inggris di SMP Negeri 24 Padang menunjukkan kategori positif.
Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Pembelajaran Campuran Di SMA Yovita, Riska; Sesmiyanti; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. proses analisis persepsi guru dan siswa menggunakan kuesioner dan wawancara. Ada 7 pernyataan untuk guru dalam kuesioner dan 7 pertanyaan untuk wawancara. Kemudian ada 7 pernyataan dalam kuesioner untuk siswa dan 6 pertanyaan dalam wawancara. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner dan wawancara yang digunakan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa. Pernyataan pada kuesioner dapat dipilih dengan 5 pilihan, yaitu sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju. hasil persepsi guru dan siswa terhadap blended learning terdapat beberapa jawaban dalam kuesioner dan wawancara. Dengan demikian, temuan peneliti guru dan siswa menemukan bahwa 2 guru sebenarnya setuju dengan sebagian besar pernyataan dalam kuesioner, guru setuju jika blended learning meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris, guru juga setuju dengan pernyataan tentang blended learning meningkatkan keterampilan bahasa tetapi guru tidak setuju jika blended learning dapat meningkatkan pemahaman tata bahasa siswa. Setelah itu, berdasarkan kuisioner yang peneliti dapatkan kepada guru, guru juga memiliki beberapa masalah ketika melakukan pembelajaran blended ini, yaitu tentang internet yang buruk dan penyampaian materi yang dapat membuat siswa tertarik dengan hal tersebut, guru juga merasakan jika blended learning dibuat. siswanya bingung karena jika ada masalah, siswa tidak bisa bertanya langsung dengan gurunya.
Analisis Minat Siswa Dalam Membaca Di Sekolah Menengah Pertama Yolla, Dani Farma; Sesmiyanti; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat dalam penelitian ini merupakan motivasi siswa dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca siswa di sekolah menengah pertama. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggambarkan minat baca siswa. Teknik dalam pengumpulan data berupa angket dan yang diambil pada satu kelas yang dijadikan sampel. Teori yang digunakan adalah teori dari Bawawa et al (2019) dengan tiga indikator minat baca yaitu: 1. Inner Argue, 2. Social Motive, 3. Emotional Factor. Hasil penelitian ini berupa persentasi pada setiap indikator minat baca siswa. Pada indikator inner argue didapatkan minat siswa 60%, indikator social motive didapatkan 58%, indikator emotional factor didapatkan 53%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa minat siswa dalam membaca kelas di SMP N 4 Ampek Nagari sangat kurang. Faktor yang menyebabkan kurangny minat baca siswa adalah factor dari dalam diri sendiri.
Persepsi Siswa Tentang Karakteristik Guru Bahasa Inggris Yang Efektif Di Sekolah Menengah Atas Fauzia, Desma; Sesmiyanti, Sesmiyanti; Siska, Siska
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap karakteristik guru bahasa Inggris yang efektif di sekolah menengah atas. Peneliti menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap karakteristik guru bahasa Inggris yang efektif di SMA Negeri 5 Solok Selatan telah terolah dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa dari tujuh ciri guru bahasa Inggris yang efektif, banyak siswa yang memilih jawaban sabar karena guru dalam mengajar selalu memberikan motivasi dalam belajar sehingga ketika siswa mendapat arahan atau motivasi dari guru dapat memotivasi. siswa untuk belajar dengan giat agar menghasilkan nilai yang baik dan sempurna.
Persepsi guru terhadap penggunaan aplikasi Anates DI SMA Putra, Gandi Novis; Sesmiyanti; Siska
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the teacher's perception of the use of the Anates application at SMA PGRI 03 Padang. This research was conducted using a descriptive through a qualitative approach. For data collection, researchers used interviews as a research instrument, researchers interviewed teachers with audio recording devices. The participant of this study was an English teacher at SMA PGRI 03 Padang as the source for the interview. The results of this study indicate that teachers find this application very useful for evaluating the results of student answer sheets. In addition, researchers also found that teachers feel comfortable when using the Anates application, because it is very helpful in the process of evaluating the results of student answer sheets. However, the researcher also found that teachers felt that the Anates application was still not effective in weighting essay questions. Overall, teachers find it helpful in using the Anates application.
Students’ Learning Strategy In Enriching Vocabulary: Natural Science And Social Science Department At Senior High School Perpisa, Lili; Sesmiyanti; Sarah, Novita
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe English Vocabulary Learning Strategies (VLS) and to find the strategies most frequently used by Natural Sciences (IPA) and Social Sciences (IPS) students. In this research, researchers used quantitative methods, where data was collected using questionnaire survey procedures. The population of this research was class The sample was taken randomly (Random sampling) with a science percentage of 10% and social studies 10% so that a total sample of 18 science students and 14 social studies students were taken as samples. The research results show that the most dominant type of strategy used by students majoring in science is Metacognitive Strategy (83.02%) and the least frequently used strategy is Memory Strategy: Encoding (58.98%). On the other hand, students in the Social Sciences Program mostly used the Dictionary Strategy (82.65%) and the Activation Strategy (48.93%) was the least used strategy.
The Teacher Activities In Managing Classroom At Junior High School Raynaldo, Desri Raynaldo; Perpisa, Lili; Sesmiyanti, Sesmiyanti
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was descriptive qualitative study. The subject of this research was the English teacher at the seventh grade. The data was collected by using observation and interview. The result of this research show (1) Classroom management conducted is divided into five aspects. There were physical design of classroom orderly rows and separate table, rules and routines, relationships, engaging and motivating instruction, and discipline. (2) The Problem Faced by English Teacher in Classroom Management. Problems were unprepared material, motivation and students misbehavior. To solve the problem, the teacher gave a punishment and treatment
University Students’ Perception on the Use E-learning Platforms Handayani, Fitri; Melvina, Melvina; Sesmiyanti, Sesmiyanti
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1076

Abstract

This research is based on students’ perceptions of using e- learning platforms in the learning process. The aim of this research is to find out students’ view on how to learn in class using online learning platforms. This research is quantitatif research using English language samples. Research found that English language students were able to adapt to using online e- learning.
Co-Authors Agusni Agusni Anisa Putri Annis Ismayenti Antika, Rindilla Asrido Asrido Ayumon Ayumon Belinda Analido Desnitati Desnitati Dwi Putri Meidilla Elmiati Elmiati Elmiati Fauzia, Desma Fitri Handayani Handayani SB HERFYNA ASTY Ilga Sunanda Lia jami`ah Mega Lestari Meizi Sri Tanjung Melda Wahyuningsih Melvina Melvina, Melvina Nelfiani Rusdi Nia Sari Valiandra Novi Yanti Sariari Perpisa Lili Pusma Rini Rahmawati Putra, Gandi Novis Putri, Ayu Tania Rahmi Putri, Yulistia Raudhatul Husni Raynaldo, Desri Raynaldo Risa Mulya Sari Rozman, Febby Carmila S.Pd Agusni S.Pd Agusni Sarah, Novita Sevrika , Hevriani Shanty Octavia Sherly Adhari Siska Siska Siska Sri Imelwaty Suharni Suharni Suharni Suharni Suryani, Riski Susanti, Yesi Taufiq, Nazif Baihaqi Titik Hardewi Yani Utami, Dira Indah Wahyuni, Monica Shalbilla Yendra Yolla, Dani Farma Yovita, Riska Yulmiati Yulmiati M.Pd S.S Zulfariati, Zulfariati