Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora
Martono .
Program Magister Administrasi Pendidikan FKIP Untan, Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN MELALUI METODE PEMODELAN PADA SISWA KELAS VIII C SMPN 1 ANJONGAN F11610004, I Gusti Ayu Agung Ratnadewi; ., Martono; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.136 KB)

Abstract

Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan Perjalanan Melalui Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas VIII C SMPN 1 Anjongan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis laporan perjalanan melalui metode pemodelan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Perencanaan pembelajaran pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 3,83, siklus II memperoleh skor rata-rata 4,26. Penerapan metode pemodelan ternyata dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis laporan perjalanan. Pada siklus I rata-rata kemampuan siswa menulis laporan perjalanan sebesar 70,37 dan siklus II menjadi 74,08, dengan ketuntasan belajar siklus I sebesar 70,00%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa naik menjadi 76,67%. Kata Kunci : Kata Kunci : menulis, laporan perjalanan, metode pemodelan Abstract: Writing Reports Capacity Journey Through Modeling Methods In Grade VIII C SMPN 1 Anjongan Year Learning 2012/2013. This study aimed to describe the increase in the ability to write a trip report through modeling methods. The research method used is descriptive method of research is a form of action research. Based on these results we can conclude the following. Learning plan in the first cycle to obtain an average score of 3.83, the second cycle to obtain an average score of 4.26. The application of modeling methods may increase the ability of students to write a trip report. In the first cycle the average ability of students to write a trip report for 70.37 and a 74.08 second cycle, with mastery learning cycle of 70.00%, while on the second cycle mastery learning students rose to 76.67%. Keywords: writing, travel reports, modeling methods
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PARAGRAF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS V Idayana, .; Syam, Christanto; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.405 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengembangkan paragraf. Penelitian ini merupakan peneltian kualitatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Pada siklus I terjadi peningkatan keterampilan siswa dalam mengembangkan paragraf. Presentasi siswa yang menggunakan transisi adalah 23,33%, menggunakan kalimat topik 63,33, menggunakan kalimat pengembang 36,6. Kalimat penegas sebesar 13,33%. Pada siklus II peningkatan pada transisi 80%,  kalimat topik 83,33, kalimat pengembang 60% dan kalimat penegas 60%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengembangkan paragraf meningkat, terutama  pada siklus III Jadi kesimpulannya bahwa mengajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan pemahaman siswa untuk pembelajaran mengarang.   Kata Kunci : Kemampuan, mengembangkan, paragraf  model picture   Abstrak: Objective to improve students' ability to develop paragraphs. This study is a qualitative course of a study. The study design used is classroom action research conducted three cycles. In the first cycle an increase students' skills in developing paragraph. Presentation of students who use the transition is 23.33%, 63.33 using a topic sentence, using the phrase developers 36.6. Confirmation sentence of 13.33%. In the second cycle 80% increase on the transition, 83.33 topic sentence, phrase and sentence developers 60% 60% confirmation. The results showed that the ability of students to develop increasing paragraphs, especially on the third cycle.. So the conclusion that teaching using learning model picture and picture can enhance students' understanding of the learning fabricate. Keyword : Ability , developing , paragraph picture models 
PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI CERPEN DI KELAS IX SMP IT AL-MUMTAZ PONTIANAK TAHUN AJARAN 2014/2015 Hardianti, Dwi; ., Martono; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.844 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk pendeskripsian pembelajaran menulis kembali cerpen di kelas IX SMP IT Al-Mumtaz Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian adalah kualitatif. Data dan sumber data dalam penelitian ini berupa dokumen perencanaan pembelajaran menulis kembali cerpen yang dibuat oleh guru. Jumlah siswa yang menjadi objek penelitian berjumlah 44 siswa dengan pembagian 24 siswa di kelas A dan 20 siswa di kelas B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis kembali cerpen yang dilakukan oleh guru belum maksimal jika KKM untuk pelajaran bahasa Indonesia adalah 75. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru mendapat skor 3,13, sedangkan pelaksanaan pembelajaran menunjukkan skor 3,41. Hal ini disebabkan perolehan nilai rata-rata untuk hasil pembelajaran di kelas IX A adalah 66,25 dan nilai rata-rata di kelas IX B mencapai 70,50.   Kata kunci: Pembelajaran Menulis Kembali Cerpen Abstract: The purpose of this research is to describe the study of Re-write Short Stories in Class IX SMP IT Al-Mumtaz Pontianak in Academic Year 2014/2015. This research uses descriptive method and form of research is qualitative. Data and data sources in this study a plan document learning to write short stories created by the teacher. The number of students who become the object of the study amounted to 44 students with a division of 24 students in the class A and 20 students in the class B. Based on these result can conclude that learning to re-write short stories performed by the teacher has not been fully proven maximum if the minimum completeness criteria  (KKM) for learning Indonesian is 75,00. Whereas the lesson planning done by the teacher achieve a score 3,13 while the implementation of learning showed a score 3,41. These case caused the average value achievement for the learning outcomes in class IX A was 66,25 and the average value in class IX B reaches 70,50. Keywords: The Study of Re-write Short Stories
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG TERCERMIN DALAM SYAIR SULTAN SYARIF Fitriani, .; Priyadi, Totok; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.808 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam Syair Sultan Syarif dan implementasinya di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan hermeneutika Ricoeur. Data dalam penelitian ini bersumber dari data skunder berupa naskah Syair Sultan Syarif. Teknik penelitian yang digunakan adalah studi dokumenter.Hasil analisis menunjukan bahwa nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam Syair Sultan Syarif yang terkait dengan olah hati adalah religius, tanggung jawab, peduli sosial, dan jujur. Nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam Syair Sultan Syarif yang terkait dengan olah pikir adalah kreatif dan menghargai prestasi. Nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam Syair Sultan Syarif yang terkait dengan olah raga adalah kerja keras dan bersahabat. Nilai pendidikan karakter yang tercermin dalam Syair Sultan Syarif yang terkait dengan olah rasa dan karsa adalah toleransi, demokrasi, cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan cinta damai. Kata kunci: Pendidikan Karakter, Syair Sultan Syarif Abstrac: This research aimed to describe the value of character education that reflected in the poem Sultan Syarif and its implementation in schools. The method used is descriptive qualitative. The approach used in this research is the approach of hermeneutics Ricoeur. The data in this research comes from secondary data in the form of manuscript poem Sultan Syarif. Techniques of research is the study of documentary. Results of the analysis showed that the value of character education that reflected in the poem Sultan Syarif associated with heart though is religious, responsibility, social care, and honesty. The value of character education that reflected in the poem Sultan Syarif associated with the process to think is creative and appreciate the achievements. The value of character education that reflected in the poem Sultan Syarif associated with the sporting is hard work and friendly. The value of character education that reflected in the poem Sultan Syarif associated with feeling and intention though is tolerance, democracy, patriotism, national spirit, and love of peace. Key Words: Character Education, Syair Sultan Syarif
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL DEBAT PADA SISWA KELAS VIII SMP Marwati, Bugi; ., Martono; Saman, Sisilya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.289 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fakta bahwa pembelajaran berbicara dengan argumentasi yang tepat dan etika yang baik siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Kembayan belum mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan  penelitian kualitatif, dan desain penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Sumber data diperoleh dari siswa dan guru serta pembelajaran itu sendiri. Data tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, aktivitas guru dan siswa, hasil pembelajaran berbicara siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, pengukuran, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data berupa lembar observasi, pedoman wawancara, pedoman penilaian, dan hasil penilaian. Setelah melalui tahapan-tahapan penelitian tersebut, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan, baik dalam hal perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, maupun hasil pembelajaran itu sendiri.   Kata Kunci: Kemampuan Berbicara, Metode Kooperatif,  Model Debat.   Abstract: This research is based on the facts that learning speaking by exact arguments and good attitude to the students of eighth grades SMP Negeri 4 Kembayan haven’t got the goal yet. The research uses descriptive method, a qualitative approach, and Classroom Action Research. The sources of data taken from teachers, students, and the learning process itself. The data are consist of planning, learning process, teachers’ and students’ activities, the result of students’ spoken. The technique of collecting data applied in this research is observation, interview, measurement, and documentation. The Instruments used in collecting data are observation sheets, interview guidance, scoring guidance, and the result of the search. After passing the steps of research, the result of research showed the arising both in planning of learning process and the result of learning itself.   Keywords: Spoken Ability, Cooperative Method, Debate Model.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS BIOGRAFI MODEL PROJECT BASED LEARNING SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK Yani, Mira; ., Martono; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.606 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menyusun teks biografi menggunakan model project based learning pada siswa kelas VIIIC tahun pelajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia, siswa kelas VIIIC sebanyak 36 siswa dan dokumen seperti RPP, IPKG I. IPKG II. Data berupa data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus sebagai berikut. (1) persentase hasil perencanaan mengalami peningkatan, hasil siklus I yaitu 50,94% dan hasil siklus II yaitu 80,76%. (2) persentase hasil pelaksanaan mengalami peningkatan, hasil siklus I 55,5% dan hasil siklus II 85,48%. (3) hasil yang diperoleh dari penelitian  rata-rata hasil nilai belajar siswa sebelum melakukan PTK yaitu 69,72. hasil menyusun teks siswa pada siklus I menggunakan project based learning mengalami peningkatan dengan rata-rata 76.29%, dan hasil nilai siklus II dengan rata-rata 78,42%.   Kata Kunci: keterampilan, teks biografi, project based learning Abstract: The purpose of research describes the planning, execution, and result of learning biography compose text using the model of project-based learning in grade VIIIC in academic year 2016/2017. The method used is descriptive method and form of research is classroom action research (PTK). The data source of this research is the teacher of Indonesian, VIIIC grade students were 36 students and documents such as lesson plans, IPKG I. IPKG II. The form of the data are qualitative and quantitative. This classroom action research was conducted in two cycles as follows. (1) the percentage of planning has increased, the results of the first cycle is 50.94% and the second cycle is 80.76%. (2) the percentage of implementation has increased, the results of the first cycle of 55.5% and the second cycle of 85.48%. (3) the results obtained from the study average results of student learning value before PTK is 69.72. The text compose results of students in the first cycle using project based learning has increased by an average of 76.29%, and the results of the second cycle with an average of 78.42%. Keywords: skill, text biographies, project based learning
PENINGKATAN MEMAHAMI TEKS DRAMA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA SMP Putra, Wawan Ade; ., Martono; Totok, Antonius
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.926 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk pendeskripsian “Peningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik teks drama dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 19 Pontianak tahun pelajaran 2015/2016”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Hasil penelitian siklus I kerja kelompok siswa dalam memahami unsur intrinsik teks drama mencapai rata-rata 74.  Sedangkan hasil kerja individu siswa mencapai rata-rata 73,7 sedangkan pada siklus II hasil kerja kelompok siswa dalam memahami unsur intrinsik teks drama mencapai rata-rata 83,1 dan hasil kerja individu siswa pada siklus II mencapai rata-rata 78,7. Hasil ini sudah sesuai dengan yang diharapkan maka penelitian ini dihentikan pada siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran memahami unsur intrinsik teks drama dengan tipe STAD dapat ditingkatkan.   Kata Kunci: Unsur Intrinsik, Teks Drama, STAD Abstract: This research intend to describe “Enhancement of Intrinsic Element Drama Text Comprehending Ability of VIII B Students Junior High School 19 Pontianak School Year 2015/2016.” The mothod used in this research of prohibition is descriptive method by using class action research which doing by two cycle that consists of planning, implementation, observation, and reflection for every cycle. The result of first cycle student group work in comprehend the intrinsic element of drama text reaching average by 74. While student individual work result reaching average by 73,7 and the result on second cycle student group work in comprehend the intrinsic element of drama text reaching average by 83,1. and student individual work result reaching average by 78,7. This result is already agree with what it expected so the research is stopped at second cycle. From the result of this research that inferential that the learning result from comprehend the intrinsic element of drama text with STAD type can be increased.   Keywords: Intrinsic Element, Drama Text, STAD
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN, MOTIVASI BERPRESTASI DAN JUMLAH JAM BELAJAR PERMINGGU DENGAN HASIL BELAJAR IPA Mirdanda, Arsyi; ., Marzuki; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.649 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hubungan antara disiplin, motivasi berprestasi, jumlah jam belajar perminggu dengan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah korelasional. Penelitian ini dilakukan di kelas IVB sebanyak 23 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan dengan statistik inferensial berupa uji korelasi sederhana dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin, motivasi berprestasi, dan jumlah jam belajar perminggu dengan hasil belajar. Kata kunci: disiplin, motivasi berprestasi, jumlah jam belajar perminggu, hasil belajar IPA Abstract: This study aimed to describe the correlation between discipline, achievement motivation, the number of study hours per week with sciences subject result of fourth grade students of State Elementary School 06 South Pontianak. This research uses descriptive method with quantitative approach. This type of research is correlational study. This research was conducted in classes IVB for 23 students. The data collection is done by using questionnaires and achievement test. The technique of analysis data is inferential statistic to examine a simple correlation and multyple correlation. The result of the research shows that there are positive and significant correlation between discipline, achievement motivation, the number of study hours per week with the result of the science subject. Keywords:   discipline, achievement motivation, the number of study hours per week in sciences subject result
PENERAPAN TEKNIK BRAINWRITING UNTUK MENINGKATKAN MENULIS WACANA NARASI PADA SISWA KELAS XI TPHP SMK Oktavia, Wahyuni; ., Martono; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (528.958 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, aktivitas dan hasil menulis wacana narasi menggunakan teknik brainwriting. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru SMK Negeri 5 Singkawang Utara Tahun Pelajaran 2015/2016, dengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa teknik brainwriting dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran khususnya perencanaan, pelaksanaan, aktivitas dan kemampuan menulis siswa. Hal itu terlihat dari data yang didapatkan yakni perencanaan siklus I sebesar 76,66% (baik), siklus II sebesar 83,33% (sangat baik), dan siklus III sebesar 86,66% (sangat baik). Pelaksanaan pada siklus I sebesar 61% (cukup baik), siklus II 77% (baik), dan siklus III 90% (sangat baik). Rata-rata hasil belajar juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 51,56, siklus 58,71, dan siklus III 75,22. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan sebesar 27,21 pada siklus I, pada siklus II sebesar 28,25, dan pada siklus III sebesar 29,89.   Kata Kunci: Keterampilan Menulis Wacana Narasi, Teknik Brainwriting. Abstract: The purpose of this study was to describe the planning, implementation, activities, and results of using the technique of writing narrative discourse brainwriting. This research method is qualitative  with the form of classroom action research. This study was conducted 3 cycles. The subjects were students and teachers of SMK Negeri 5 North Singkawang in the school year 2015/2016 , the number of students by 28 students. Based on the results of the study concluded that brainwriting technique can improve the quality of the learning process, especially planning, implementation, activities and students' writing. This is evident from the data obtained in the planning of the first cycle of 76.66 % (good), the second cycle of 83.33 % (excellent), and the third cycle of 86.66 % (excellent). Implementation of the first cycle of 61% (pretty good) , the second cycle 77 % (good), and the third cycle of 90 % (excellent). The average learning outcomes also increased in the first cycle of 51.56 , 58.71 cycle, and the cycle III 75.22. Activities of students also increased by 27.21 in the first cycle, the second cycle of 28.25, and the third cycle of 29.89. Keywords : Discourse Narrative Writing Skills, Techniques Brainwriting.
KAJIAN INTERTEKSTUAL PADA NOVEL SURAT KECIL UNTUK TUHAN DAN NOVEL AIR MATA SURGA Kurniawati, Dayang Atika; ., Martono; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pendeskripsian karakter tokoh, alur, latar, hubungan intertekstual, hubungan hipogram dan transformasi pada novel SKUT dan novel AMS. Metode penelitian adalah metode deskriptif bentuk kualitatif dengan pendekatan intertekstual. Berdasarkan hasil analisis data, maka dihasilkan simpulan sebagai berikut: (1) Karakter tokoh utama dalam novel SKUT yaitu tabah, karakter tokoh utama dalam novel AMS yaitu suka menolong. (2) Alur dalam novel SKUT yaitu alur maju dan alur dalam AMS yaitu alur campuran. (3) Latar tempat pada novel SKUT yaitu 21 tempat yang digunakan dalam novel AMS yaitu 25 tempat. Latar waktu yang digunakan dalam novel SKUT yaitu pagi hari dalam novel AMS latar waktu yang digunakan yaitu Jumat sore. Latar sosial dalam novel SKUT yaitu kepercayaan masyarakat, dalam novel AMS yaitu kehidupan masyarakat. (4) Hubungan intertekstual pada novel SKUT dan novel AMS yaitu adanya persamaan dan perbedaan. (5) Hubungan hipogram dan transformasi terbukti karena adanya persamaan ide dan peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam kedua novel. Kata kunci: kajian intertekstual dan novel Abstract: This research aims to description of characters, plot, background, intertextual relation, hipogram and transformation relation on novel SKUT and on AMS in order to develop literature. This research was using descriptive method in form of qualitative. This reesearch used intertextual approach. Based on the result of data analysis, the conclusion are as follow. (1) The main character in novel SKUT is Tabah, the main character in novel AMS is Baraah which is helpful. (2) The plot in novel SKUT is forward plot and in novel AMS is complicated plot. (3) The backgrounds in novel SKUT are 21 places used in novel AMS are 25 places. The background of time used in novel SKUT is in the morning, Monday, at night, in novel AMS the background of time used is Friday afternoon, in the afternoon. The social background in novel SKUT is trust of people, in novel AMS are people life. (4) Intertextual relation in novel SKUT and in novel AMS is there are the similarities and differences. (5) hipogram and transformation relation is proved by similarities of idea and events happened in both novel. Key words: intertextual analysis and novel
Co-Authors . Bernadeta . Fitri . Fitriani . Idayana, . . Muryati . Sudaryanti A. Totok Piyadi a. totok priyadi Abdussamad . Adrianus Andika Richardo Agus Wartiningsih Antonius Totok, Antonius Arsyi Mirdanda Arusi Budiani Fatoha Asrori . Ayu Astuti Indriani Bastian Arisandi Bugi Marwati, Bugi Chairil Effendi Chairil Effendy Christanto Syam Dayang Atika Kurniawati Deden Ramdani Delvia Rini Setiawati Dewi Istiqomatul Karomah Dewi Krisnawati, Dewi Eka Fransica Fitri Agustin Era Indriati Eti Sunarsih Feri Fadli, Feri Hardianti, Dwi Henny Sanulita I Gusti Ayu Agung Ratnadewi F11610004 Ikhsanniah, Lidya Indah Yuliastuti, Indah Kusnawati, . Laurensius Salem Lora Tri Yulianty Lousy Purnamasari, Lousy M. Syukri . Margareta Leni Fatmawati Marlina . Marzuki . Meizar Anggara, Meizar Meliana Lestari Muhammad Asyura Muniri . Nanang Heryana Nur Metasari Oktavia, Wahyuni Qarima, Utin Iffa Raden Mohamad Herdian Bhakti Ratna Anggraini Ratna Sari Raymundus Wendi Rizqiyah, . Rusifa Aini Rusmita, Dian Sanulit, Henny Sartika Lestaluhu, April Yani Sesilia Seli Sisilya Saman Susan Neni Triani Syambasril . Totok Priyadi Viny Violita Wati Emilia Wawan Ade Putra, Wawan Ade Yani, Mira