Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF BAGI MURID BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA C Putri, Widya Utami; ., Marzuki; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrack: This research aims to describe the of adaptive physical education instructional strategies for student with special needs in school outstanding section C Dharma Asih Pontianak. The method was used descriptive qualitative survey approach. The sample was learn adaptive physical education at school outstanding C Dharma Asih Pontianak. The results obtained, the adaptive physical education learning one adaptive physical education teacher who leads the learning process and assisted five teachers not adaptive physical education. Student learning in delivering mental retardation need to modify the learning that will be delivered as rules are used, devices or media used. On small classes (The level of preparation and SDLB) the learning process is done simultaneously and the same material, similarly in a large class (SMPLB and SMALB) adaptive physical education learning process is done simultaneously and with the same materials as well. Keywords: Adaptive Physical Education Strategies, Pupils With Special Needs Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran Penjas Adaptif bagi murid berkebutuhan khusus di SLB C Dharma ASih Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan survey. Sampel penelitian ini adalah proses pembelajaran Penjas Adaptif di SLB C Dharma Asih Pontianak. Hasil penelitian yang diperoleh, pada pembelajaran Penjas Adaptif 1 guru Penjas Adaptif yang memimpin proses pembelajaran dan dibantu 5 orang guru Non Penjas Adaptif. Pada murid tunagrahita dalam menyampaikan pembelajaran perlu memodifikasi pembelajaran yang akan disampaikan misalnya peraturan yang digunakan, alat atau media yang digunakan. Pembelajaran yang diberikan kepada murid tidak semua murid dapat melakukannya sendiri, bagi murid yang tidak dapat melakukan tugas gerak sendiri maka guru pendamping akan membantu murid tersebut. Pada kelas kecil (Tingkat Persiapan dan SDLB) proses pembelajaran dilakukan bersamaan dan materi yang sama, begitu pula pada kelas besar (SMPLB dan SMALB) proses pembelajaran Penjas Adaptif dilakukan bersamaan dan dengan materi yang sama pula. Kata kunci: strategi pembelajaran Pendidikan jasmani Adaptif, murid berkebutuhan khusus
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 03 SUNGAI PINYUH F34211407, Sukatsiah; ., Suryani; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalahdalam penelitian ini adalah apakah Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar pesertaa didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Pinyuh. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi PMR pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Pinyuh. Metode yang di gunakan adalah diskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Kemampuanpeneliti merencanakan pembelajaran sudah baik,dan sesuai KTSP, Silabus, dan Permendiknas No. 41 tahun 2007. Berdasarkan IPKG 1 kemampuan dalam merencanakan pembelajaran meningkat dari 2,8 pada siklus 1 menjadi 3,8 pada siklus 2.Kemampuan melaksanakan pembelajaran sudah baik, dan mengacu pada RPP dan Permen No. 41 tahun 2007.Berdasarkan IPKG 2, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat dari 2,97 pada siklus 1 menjadi 4 pada siklus 2.Aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan, yaitu pada pengamatan awal sebesar 30,14% menjadi 52,37% pada siklus 1, dan menjadi 86,9% pada siklus 2. Hasil belajar siklus 1 skor rata-rata sebesar 56,07 dan siklus 2 dengan skor rata-rata sebesar 80, sehingga terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 23,93.Dengan demikian pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 03 Sungai Pinyuh. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika Realistik. Abstrack:The problem in this research is whether the implementation of Realistic Mathematics Learning can improve students' learning activities studentclass IV SDN 03 Sungai Pinyuh. The purpose of this research is to describe the implementation of PMR in the IV SDN 03 Sungai Pinyuh. The method used is descriptive, with the form of action research. The ability of researchers to plan learning are good, and the corresponding SBC, Syllabus, and No game. 41 in 2007. Based on 1 IPKG learning ability in planning increased from 2.8 to 3.8 in cycle 1 cycle 2. Implement the learning ability is good, and refers to the RPP and Regulation No. 41 in 2007. Based IPKG 2, the ability of teachers to implement learning increased from 2.97 in cycle 1 to 4 in cycle 2. Learners' learning activities have increased, on early observations by 30.14% to 52.37% in cycle 1, and to 86.9% in cycle 2. 1 cycle of learning outcomes scores by an average of 56.07 and a 2 cycle with an average score of 80, so there is an increase in student learning outcomes at 23.93. Thus realistic mathematics learning can enhance learners' learning activities in the learning of mathematics in IV SDN 03 Sungai Pinyuh. Key words: learning activities, realistic mathematics learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK Mulyono, Sri; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to increase student activity with the implementation of team work method in learning elementary school mathematics class V ."This research method deskripitif the questionnaire form data collection tool. Subjects in the study of teachers and learners are 32 fifth grade students of elementary school 06 Sungai Pinyuh. Learners' learning activities using group work in mathematics learning materials on fractions obtained percentage of student learning activities that the average baseline was 31.25% up to 68.75% in the first cycle and increased to 90.63% in the second cycle. Thus the activities of learners can be categorized increase.Conclusion by use team work in mathematics learning can enhance learners' learning activities fifth grade Sungai Pinyuh Elementary School 06. Keywords: Activities, learning mathematics, team work method Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan aktivitas peserta didik dengan diterapkannya metode kerja kelompok pada pembelajaran Matematika kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh Metode penelitian ini deskripitf dengan alat pengumpul data berbentuk angket. Subjek dalam penelitian ini guru dan peserta didik berjumlah 32 peserta didik kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh. Aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode kerja kelompok dalam proses pembelajaran Matematika materi tentang pecahan diperoleh persentase aktivitas belajar siswa yaitu rata-rata baseline adalah 31,25% meningkat menjadi 68,75% pada siklus I dan meningkat menjadi 90,63% pada siklus II. Dengan demikian aktivitas peserta didik dapat dikatagorikan meningkat. Kesimpulan bahwa penggunaan metode kerja kelompok pada proses pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh. Kata kunci : Aktivitas, pembelajaran matematika, metode kerja kelompok
PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V F34210389, Nurhuda; ., Marzuki; Syukri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini bersifat kolaboratif, karena merupakan penelitian tindakan kelas ( Classroom action research ). Hasil penilaian menunjukkan bahwa peserta didik yang tuntas pada tes akhir siklus I hanya 15 orang atau 62,5% dari 24 orang peserta didik. Sedangkan sebanyak 9 orang peserta didik atau 37,5% yang belum tuntas.rata-rata nilai akhir pembelajarannya yaitu 70.sedangkan pada siklus II, 22 orang peserta didik yang tuntas atau 91,67% dari 24 orang peserta didik, sedangkan peserta didik yang belum mencapai ketuntasan minimal sebanyak 2 orang peserta didik atau 8,33%, nilai rata-rata 73,54 sudah mencapai ketuntasan minimal.Hal ini berarti pembelajaran menggunakan metode demontrasi  pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V.   Kata Kunci : Aktivitas, Metode Demontrasi, Pembelajaran IPA   Abstract: This research aims to increase students learning activities using demontration method in learning Natural scianse in grade V. The method which is used in this research is descriptive method. The method is collaborative, because it is classroom action research. Research result shows that the students who achieve score upper minimum required mastery ( SKM ) in the and of cycle I is just 15 students or 62,5% from 24 student. Moreover, the are 9 students or 37,5% who do not achieve score minimum required mastery ( SKM ) yet. The average score in the and of learning is 70. Moreover, in cycle II, 22 students who gwt score upper SKM or 91,67% from 24 students, moreover, the students who do not achieve score minimum required   mastery ( SKM ) are 2 students or 8,33%, avereg score 73,54 has been achieved score minimum required mastery ( SKM ). It means, the learning uses demonstration method on learning natural science in grande V.   Key word: Aktivities, Demonstration Method, Learning Natural Science.  
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK KELAS I SD Maksimus, .; ., Marzuki; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Laur Ketapang pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using scientific approach in thematic learning at the first  grade students in the Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school first grade students in the Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang  which consisted of 19 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using scientific approach had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of scientific approach in thematic learning at the first grade in the  Elementary School 03 Sungai Laur Ketapang can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learners' Activities, Thematic Learning, Scientific Approach.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN TENTANG PERKALIAN BILANGAN BULAT POSITIF DENGAN STRATEGI POLAMATIKA DI KELAS V F34210227, Mbal; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian adalahPeningkatan Aktivitas Pembelajaran Tentang Perkalian Bilangan Bulat Positif Dengan Strategi Polamatika Di kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Modang Toba Sanggau. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas pembelajaran Matematika tentang perkalian bilangan bulat positif tiga angka dengan perkalian bilangan bulat positif dua angka dengan strategi Polamatika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan rancangan penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif. Subjek penelitian sebanyak 7 orang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 3 orang perempuan dan satu guru. Teknik pengumpul data yaitu teknik observasi langsung, dan dokumenter. Hasil penelitian penilaian guru mengajar pada siklus I yaitu 3,11, meningkat pada siklus II yaitu 3,55 dan terjadi peningkatan pada siklus III yaitu 4. Aktivitas belajar siswa/i pada siklus I yaitu 53,56% pada siklus II yaitu 70,23% dan pada siklus III yaitu 96,42%. Dampak terhadap hasil belajar pra siklus, siklus I sampai siklus III terjadi peningkatan. Simpulannya aktivitas pembelajaran meningkat dengan menggunakan strategi Polamatika. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Strategi Polamatika. Abstract: The title of this research is Increasing learning actificy about positive integer multiplication by Polamatica strategy at grade 5th students in SDN 17 Modang, Toba, Sanggau. The aim of this research is increasing Math learning actificy about 3 figure positive integer multiplication with 2 figure positive integer multiplication by using polamatica stategy. Research method that we use is descreptive, by research design about class action collaborative. Research subjects are 7 people consist of 4 men and 3 women and a teacher . Data collecting tegnique is direct observation teqnique and documenter. The research result of teacher actifity at cycle I is 3, I I up to cycle II is 3,55 and have increased at cycle III is 4. The student learning activity at is cycle I is 53,56% and at cycle II is 70,23% and alsoat cycle III is 96,42% . The effect of pre-cycle learning result, cycle I to cycle III have increased. The resume of learning activity increases by using Polamatica strategy. Keyword: Learning activity, Math learning, Polamatica strategy.
DAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR KELAS V PONTIANAK UTARA Tussangadah, Istiqomah; ., Marzuki; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak penerapan model Sains Teknologi Masyarakat terhadap perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri  07 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sampel diambil secara acak yaitu kelas V A yang berjumlah 24 orang dan kelas V B yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dan observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahun Alam di kelas kontrol lebih rendah daripada rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Alam di kelas eksperimen. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel maka Ha dinyatakan diterima. Hasil perhitungan effect size data perolehan belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 6 dengan kategori sedang. Hal tersebut menunjukan bahwa penerapan model sains teknologi masyarakat berdampak terhadap perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Utara.   Kata kunci: Dampak, Model Sains Teknologi Masyarakat Abstract: This is research aimed to describe the impact of the application of the model to the acquisition of Science Technology Society study Natural Sciences class V students of State Elementary School 07 North Pontianak. The method used is a quasi-experimental design with experimental Nonequivalent Control Group Design. The sample was taken by random sampling. The sample was the students of class VA consists of 24 students and class VB consists of 26 students. The techniques of data collecting were measurement technique and direct observation, and the tool of data collecting was multiple choice tests that consists of 20 questions. The students mean score of natural science subject in control class lower than experimental class. The result of hypothesis testing showed that ttest larger than ttable so Ha was accepted. The calculation of effect size from experimental class and control class was 0,56 with medium category. It shows that the application of the science community technology impact on learning acquisition of Natural Sciences class V students of State Elementary School 07 North Pontianak.   Keywords: Impact, Model Science Technology Society
TINGKAT LAY-UP BOLA BASKET SISWA KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM AL- AZHAR 17 PONTIANAK Atmodjo, Fitri; ., Marzuki; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on the level of lay-up basketball junior secondary studentsIslam Al-Azhar 17 Pontianak How aimed to determine the ability of shoot lay-upmen's basketball in grade IX student in secondary school of Islam Al-Azhar 17Pontianak. Forms of research used in this study is a quantitative descriptive studyusing survey methods. Results of the research capabilities basketball lay-up inJunior High School students Islam Al-Azhar 17 Pontianak is (1) lay-up from theright by the number of average value is 5.57. (2) Lay-up from the left by thenumber of average value is 4.4. So overall average value or mean is 4.99.Keywords: The ability of a basketball lay-upAbstrak: Penelitian tentang tingkat lay-up bola basket siswa Sekolah MenengahPertama Islam Al-Azhar 17 Pontianak bertujuan untuk mengetahui Bagaimanakahkemampuan tembakkan lay-up bola basket pada siswa putra kelas IX di SekolahMenengah Pertama Islam Al-Azhar 17 Pontianak. Bentuk penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif denganmenggunakan metode survey. Hasil dari penelitian kemampuan lay-up bolabasket siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar 17 Pontianak adalah(1) lay-up dari arah kanan dengan jumlah nilai rata-ratanya adalah 5,57. (2) Layupdari arah kiri dengan jumlah nilai rata-ratanya adalah 4,4. Jadi secarakeseluruhan nilai rata-ratanya atau mean adalah 4,99.Kata kunci: Kemampuan lay-up bola basket
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN DI KELAS II SD Fattah, Abdul; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui pemanfaatan media lingkungan pada pelajaran Matematika kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Segedong Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Segedong Pontianak yang berjumlah 28 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pemanfaatan media lingkungan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pemanfaatan media lingkungan pada pelajaran Matematika di kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Segedong Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Matematika, Pemanfaatan Media Lingkungan Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using utilization of environmental media in mathematic subjects at the second grade students in the Elementary School 1 Segedong Pontianak. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school second grade students in the Elementary School 1 Segedong Pontianak which consisted of 28 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using utilization of environmental media had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application utilization of environmental media in mathematic lessons at the second grade in the  Elementary School 1 Segedong Pontianak can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Utilization of environmental media
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV SDN 03 HULU SUNGAI F 34211631, Sunardi; AH, Maridjo; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik  di kelas IV SDN 03 Hulu Sungai, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan 22 peserta didik. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi guru dan peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan repleksi.Hasil penelitian yang diperoleh adalah peningkatan aktivitas fisik, peserta didik pada siklus I mencapai 60 % sampai siklus III mencapai 97 %  meningkat 62 %, peningkatan aktivitas mental,peserta didik pada siklus I mencapai 39 % sampai siklus III mencapai 88 % meningkat 64 %. Dan peningkatan aktivitas emosional peserta didik siklus I mencapai 53% sampai siklus III mencapai 87 % meningkat 67 %. dengan katagori “tinggi” Dengan menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik berdampak  positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Pembelajaran Tematik Terpadu, Pendekatan Saintifik Abstract: The purpose of this research is to know the result of student activity increase in an integrated thematic learning with scientific approach in SDN 03 Hulu Sungai 4th grade, the type of research is class action. The subject of research is teacher and 22 students. The techniques used is direct observation. The data collection is teacher and student’s observation sheets. This research do in 3 cycle, the research’s procedure use step’s plan, implementation, observation and reflection. The result obtained is  increased students physical activity reach 60% until 3rd cycle reach 97%, increase 62%. Mentality activity progress, the students in 1st cycle reach 39% until 3rd cycle reach 88%, increase 64%. And student’s emotional activity increase on 1st cycle reach 53% until 3rd cycle reach 87%, increase 67%. With “High Category”, used scientific approach on thematic learning is positive impact and meaningful for students. Keyword: Integrated thematic learning, scientific approach
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Arsyi Mirdanda Aswandi . Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 Hery Kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Musyahadah (F37010017) Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)