Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Marzuki .
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
MEDIA SENI MUSIK DAN PEMANFAATANNYA OLEH GURU KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SAMBAS Gunawan, Rudi; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media Seni Musik dan Pemanfaatannya Oleh Guru Kelas V Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Sambas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang ketersediaan media seni musik di sekolah dasar negeri se-kecamatan Sambas dan pemanfaatan media seni musik oleh guru kelas V sekolah dasar negeri se-kecamatan Sambas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survei. Berdasarkan hasil rata-rata hitung prosentase ketersedian sebesar 9.72% maka ketersediaan media seni musik di sekolah dasar negeri se-kecamatan Sambas sangat kurang. Dan dari hasil pemanfaatan media seni musik diperoleh tidak ada satu orang pun guru yang memanfaatkan media, hal ini di pengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya tidak adanya media dan ketidaktahuan guru dalam memanfaatkan media tersebut. Kata Kunci : media seni musik, ketersediaan, pemanfaatan Abstract: The music arts media and the utilization by teacher grade 5 elementary school in Sambas subdistrict. This study aimed to get descrivtive about availability music art media by teacher grade 5 in elementary school in Sambas subdistrict. Research method that used is descriptive method with type of research is survey. Based on average result scoring percentage avaibility is 9.72%, so avaibility music art media in Elementary school in Sambas subdistrict is very less. And from the utilization music art media gets no teacher that utilizing the media, it influences by some factors such as there is no media and the lack of knowledge from the teacher in utilizing the media. Keywords: media art music, availability, utilization
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK Zulfithratani, Netty; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar melalui pembelajaran Tematik di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 4 Kecamatan Terentang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada dua siklus dan setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan untuk mendeskripsikan rancangan RPP Tematik (IPKG I), mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Tematik (IPKG 2) dan untuk mendeskripsikan aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik melalui pembelajaran Tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran Tematik dapat meningkatkan aktivitas dan kebermaknaan belajar peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 4 Kecamatan Terentang. Kata Kunci: Peningkatan aktivitas, Pembelajaran Tematik Abstract: This study aims to describe the enhancement activity of learning through Thematic learning in first grade Primary School in the 4th Terentang District. The method used in this research is descriptive method with this form of research is Classroom Action Research. This study implemented in two cycles and each cycle implemented in two times of meeting to describe the draft of Thematic Implementation Program, to describe the implementation Thematic Learning, and to describe the students' physical, mental and emotional activity through Thematic Learning. The results of this research show that by using Thematic Learning can improve students' activities and learning meaningfulness first grade Primary School in the 4th Terentang District. Keywords: Enhancement activity, Thematic learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPAPESERTA DIDIK TUNA GRAHITA RINGAN MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS V Pabuntang, Sarah Malimbu; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini membahas lima masalah pokok yaitu (i) Bagaimana merancang pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (ii) Bagaimana pelaksananan pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (iii) Bagaimana aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi.(iv) Bagaimana aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (v) Bagaimana aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan pada peserta didik tuna grahita ringan di kelas V SDLB Negerti 25 Pusat Damai tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 7 orang pada mata pelajaran IPA. Pelaksanaannya dilakukan 2 siklus. Masing masing siklus dilakukan satu kali pertemuan. Data yang dikumpulkan melalui observasi, dokumen, penilaian diri (refleksi). Kemudian data dianalisa untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi pada siklus pertama kemudian dilanjutkan pada siklus kedua. Aktivitas belajar peserts didik dari sisi fisik, mental dan emosional meningkat dan kriteria ketuntasan minimal(KKM) pencapaian hasil belajar IPA adalah 60. Abstract: This risearch is discuss five main problem (i) how to design science subject using discuss method. (ii) how to implementation science subject by using discuss method. (iii) how physical activity the students in learning science subject by using discuss method. (iv) how mental activity the learners in learning science subject by using discuss method. (v) how emotional activities of learner in learning science sunject by using discuss method. The Class action research (CAR) is implementation to the mentally disabled person in grade five SDLBN 25 Pusat Damai academic year 2012/2013 which amount seven students in science subject. The implementation is performed in two cycles. Every cycles doing in one meeting. The files gathered through observation, documents, and self assessment (reflection). And then analyzed for know the learners activities in learning science subject by using discuss method in first cycles and then continued to the second cycles. The study activities from physical, mental, and emotional side is grow up and the criteria minimum passing grade (CMPG) achievement of learning outcomes is 60 in science subject.
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 08 SEGEDONG F34211298, Idham; ., Sugiyono; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar murid dengan menggunakan metode demonstrasi pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 8 Segedong. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 8 Segedong yang berjumlah 12  orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar murid. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode demonstrasi  pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 8 Segedong dapat meningkatkan aktivitas belajar murid, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, IPA, Metode Demonstrasi Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using demonstration methods in science subjects at the fourth grade students in the Elementary School 8 Segedong. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 8 Segedong which consisted of 12 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using demonstration methods had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of demonstration methods in science  lessons at the fourth grade in the  Elementary School 8 Segedong can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Cooperative Learning Strategy of Numbering Heads Together
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY KELAS V SD PAROKI KATEDRAL SANGGAU Icin, Sisilia; ., Paridjo; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Dengan masalah umum penelitian adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode inquiry Kelas V Sekolah Dasar Paroki Katedral Sanggau? Tujuan umum penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan metode inquiry Kelas V Sekolah Dasar Paroki Katedral Sanggau.Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Metode penelitian adalah metode deskriftip. Subyek penelitian adalah peserta didik Kelas V Sekolah Dasar dengan rician jumlah peserta didik laki-laki 14 orang dan jumlah peserta didik perempuan 20 orang. Prosedur penelitian dalam setiap siklus mencakup tahapan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dari observasi siklus 1 untuk menentukan perbaikan pada siklus berikutnya dapat mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil yang dapat dipersentasikan pada setiap siklus dapat di simpulkan bahwa peningkatan aktivitas fisik dari siklus I 50% kesiklus II 91%,aktivitas mental dari siklus I 45% ke siklus II 90%,dan aktivitas emosional dari siklus I 59% ke siklus II 88%, jadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode inquiry Kelas V Sekolah Dasar Paroki Katedral Sanggau dari siklus I 51,33% kesiklus II 93,67% meningkat sebesar 43,34%. Guru dapat meningkatkan hasil prestasi belajar peserta didik pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Metode Inquiry,Matematika. Abstrack: With research general issue [is] how make-up of activity learn educative participant in study of Mathematics use method of inquiry Class of V Elementary School of Paroki Cathedral of Sanggau? Target of research public is to mendeskripsikan peningkatkan of activity learn educative participant in study of mathematics use method of inquiry Class of V Elementary School of Paroki Cathedral of Sanggau.Bentuk research [is] research of class action ( Research PTK).Metode [is] method of deskriftip. Research Subyek [is] educative [by] participant [of] Class of V Elementary School with rician of[is amount of educative [by] participant [of] men 14 educative [by] participant amount and people [of] woman 20 people. Research procedure in each;every cycle include;cover step step: planning, execution, and observation of refleksi. Of cycle observation 1 to determine to repair [at] next cycle can experience of improvement .Pursuant to result of percentage which can in each cycle earn [in] concluding that make-up of physical activity of cycle of I 50% II kesiklus 91%,activity bouncing from cycle of I 45% to cycle of II 90%,and emotional activity of cycle of I 59% to cycle of II 88%, becoming the make-up of activity learn educative participant in study of Mathematics use method of inquiry Class of V Elementary School of Paroki Cathedral of Sanggau of cycle of I 51,33% II kesiklus 93,67% mounting equal to 43,34%. Teacher can improve result of achievement learn educative [by] participant [at] Semester 1 School Year 2013 / 2014. Key words: Activity study,method of inquiry,mathematics.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV Kusno, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 08 Hulu Sungai Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Aktivitas fisik peserta didik penelitian awal (baseline) sebesar 26,19% kategori rendah, pada siklus 3 terjadi peningkatan sebesar 80,95% kategori tinggi, terjadi peningkatan 54,76% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas mental penelitian awal (baseline) sebesar 21,43% kategori rendah, meningkat pada siklus 3 sebesar 76,19% kategori tinggi, terjadi peningkatan 54,76% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional penelitian awal (baseline) sebesar 38,10% kategori rendah, meningkat pada siklus 3 sebesar 97,62% kategori sangat tinggi, terjadi peningkatan 59,52% dengan kategori cukup tinggi. Kesimpulan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik pada penelitian ini dapat meningkatkan aktivitas peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School fourth grade 08 Upper River Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Physical activity learners initial study (baseline) 26.19% lower categories, at 3 cycles an increase of 80.95% higher category, an increase 54.76% with a fairly high category. Mental activity early study (baseline) of 21.43% lower categories, increase in cycle 3 by 76.19% higher category, an increase 54.76% with a fairly high category. Emotional activity early study (baseline) of 38.10% lower category, rising at 3 cycles of 97.62% is very high category, an increase 59.52% with a fairly high category. The conclusion that the use of scientific approach in thematic learning in this study can enhance the activity of learners.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific.  
PENGGUNAAN MEDIA REALITAS UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 31 SANGGAU F34210234, Salomon; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Penggunaan Media Realitas Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Tantang B Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah dimana peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Tantang B masih kurang begitu memahami cara mengerjakan operasi hitung campuran. Adapun metode yang dipergunakan adalah metode deskriftif dimana peserta peserta didik memperagakan secara langsung materi pembelajaran dengan menggunakan media realitas yang sudah dipersiapkan. Subjek penelitian ini adalah 40 orang peserta didik di kelas IV SD Negeri 31 Tantang B yang mengalami kesulitan pada operasi hitung campuran. Hasil analisis data menunjukan bahwa setelah diberikan materi pembelajaran tentang operasi hitung campuran dengan menggunakan media realitas, peserta didik mengalami peningkatan yang cukup baik. Kekurangan atau kesalahan yang dilakukan pada siklus I diperbaiki pada siklus II dengan alokasi waktu 70 menit . Kata Kunci :Media Realitas,Operasi Hitung, Keterampilan Menghitung. Abstract : The title of this research is The Using real of media to increase learns matemhatic of aktivities in basic school 31 Tantang.B Sanggau class four. This research purpose to exceed problem where the students in basic school class four tantang.B still how to know manner to doing operation of confused counting. The method of use is descriftive where the students live doing the lesson use real of media.The subjec of this researce are 40 students in basic school 31 tantang.b class four who felt difficultly to operation of confused counting. The result of analysis data that after gives lesson aboaut operation of confused counting with the real of media, the studens have increase very good. The lesses or fault who doing on siclus 1 to repair in siclus 2 with seventy minutes. Key words : The real of media, count operation, skilled of counting
PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 24 SUNGAI PINYUH Zuraida, Uray; ., Suryani; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik di Kelas I Sekolah Dasar Negeri 24 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kreativitas peserta didik pada pembelajaran tematik di kelas I SD Negeri 24 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan perhitungan persentase rata-rata 3 kreativitas peserta didik berupa menafsirkan gambar/cerita, senang melibatkan diri dalam tugas-tugas dan bekerja lebih cepat diperoleh sebesar 54,2% pada siklus I dan 68,3% pada siklus II. Hasil ini memperlihatkan bahwa kreativitas peserta didik dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik dapat meningkatkan kreativitas peserta didik kelas I SDN 24 Sungai Pinyuh. Kata Kunci: peningkatan kreativitas peserta didik, pembelajaran tematik Abstract: Improving the students creativity in tematik learning of the first grader student in SDN 24 Sungai Pinyuh. The purpose of this research is to describe improving the students creativity in tematik learning of the first grader student in SDN 24 Sungai Pinyuh. The research method used descriptif research. The research type is action research. Based on percentage calculation from average of three students creativity (describe picture/story, happy to do self and do quickly) gived results are 54,2% on the first cycle and 68,3% on the second cycle. This result shows that the students creativity in the second cycle improved about 14,2% from the first cycle. So that concluded that tematik learning can improve the students creativity in the first grader student in SDN 24 Sungai Pinyuh. Key word: improving the students creativity, tematik learning
PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR F34210418, Kostapina; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, guru masih sangat mendominasi sedangkan peserta didik pasif. Padahal pembelajaran yang ideal adalah berfokus pada peserta didik. Dalam proses pembelajaran peserta didiklah yang harus banyak beraktivitas. Perlu ada solusi baru untuk memperbaiki kondisi pembelajaran ini. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Bengkayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sedangkan untuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Alat dan teknik pengmpulan data adalah observasi dan studi dokumenter. Prosedur penelitian melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang didapatkan di lapangan adalah ternyata hasil penelitian tindakan dengan menggunakan pola dua siklus dapat menguji hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian ini, yaitu: Dengan menggunakan metode demonstrasi, kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Bengkayang dapat ditingkatkan. Terdapat peningkatan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran, secara keseluruhan menunjukan adanya peningkatan pada setiap siklus. Terbukti terjadinya peningkatan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Bengkayang. Kata Kunci: Kreativitas, pembelajaran, peserta didik, dan demonstrasi. Abstract: In the learning process of Social Sciences, the teacher is still very dominating while passive learners. Though the ideal learning is focused on the learner. Educate participants in the learning process to be a lot of activity. There needs to be a new solution to improve the learning conditions. The purpose of the study was to describe the use of demonstration method to improve the creativity of learners in the learning of Social Science in Elementary School third grade 07 Sebalo Bengkayang. The method used in this research is descriptive qualitative. As for the research is action research. Tools and techniques of data pengmpulan is observation and documentary studies. Research procedures through planning, implementation, observation, and reflection. The results obtained in the field study is apparently the result of action research using two cycle pattern can test the hypothesis that the actions proposed in this study, namely: "By using the method of demonstration, the creativity of learners in the learning of Social Science in Elementary School third grade 07 Sebalo Bengkayang can be improved. There is a growing creativity of learners in the learning, overall showed an increase in each cycle. Evidently the increased creativity of learners in the learning of Social Sciences using demonstration method in class III Elementary School 07 Sebalo Bengkayang. Keywords: creativity, learning, learners, and demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV F34210385, Maslah; ., Marzuki; Syukri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah apakah metode kerja kelompok dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Muara Pawan Ketapang. Tujuan utama dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode kerja kelompok dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi perubahan energi pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Muara Pawan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian berjumlah 21 orang. Teknik pengumpul data menggunakan tenik observasi langsung menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok selalu mengalami peningkatan pada tiap pelaksanaan siklus dengan hasil akhir yang mendapatkan skor 3,58. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok mengalami peningkatan pada tiap pelaksanaan siklus dengan hasil akhir yang mendapatkan skor 3,66. Aktivitas belajar peserta didik juga terus mengalami peningkatan dalam tiap pelaksanaan siklus. Peningkatan aktivitas fisik peserta didik mencapai 76,19%. Peningkatan aktivitas mental peserta didik mencapai 69,04%. Peningkatan aktivitas emosional peserta didik mencapai 78,57%.   Kata Kunci: Aktivitas belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Kerja Kelompok   Abstract: The problem in this study is whether the method can improve the activity of the working group study Natural Sciences at the fourth grade students in 04 public elementary school Estuary Pawan Ketapang. The primary objective of this study is to describe the application of methods of group work in enhancing the activity of Natural Sciences learning about material changes in the energy learners Elementary School fourth grade Pawan 04 Estuary. The study uses a descriptive method in the form of classroom action research (CAR). Subjects numbered 21 people. Data collection techniques using direct observation tenik using the observation sheet. The results show the ability of the teacher in preparing learning implementation plan (RPP) Natural Sciences group work methods always increase at each execution cycle with the end result that get a score of 3.58. Ability of teachers to implement the Natural Sciences learning using working methods of each group experienced an increase in execution cycles with the end result that get a score of 3.66. Learners' learning activities also continued to increase in each execution cycle. Increased physical activity learners achieve 76.19%. Increased mental activity of learners reached 69.04%. Increased emotional activity learners achieve 78.57%.   Keywords: Learning Activities, Natural Sciences, Group Work Method
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Aminah . Asnawaty, . . Firmina, . . Fitriaty . Gisnawaty, . . Kusno . Mahrani, . . Maksimus . Marjana . Mulyadi . Sebastianus . Ulandari, . A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abu Bakar Ahmad Atiq Alianus, . Ambrosius Adum Andi Usman Arsyi Mirdanda Aswandi . Bahtiar Siagian Dameria F34210459 Dedy Purwadi Desi Puji Lestari Ece F34210254 Eka Supriatna Eko Setiawan Emi Pubriani Erma Septiani F34210385, Maslah F34210389, Nurhuda F34210391, Roliyanti F34210392, Rumiana F34210393, Sartini F34211298, Idham Festi Arista Fitri Atmodjo Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Hasmuni . Hayama F34210601 Hery Kresnadi Iin Kurniati, Iin Istiqomah Tussangadah Kaswari . Katarina Eni Kostapina F34210418 Laminah F34210419 leo sutrisno Lily Yuniar, Lily Liong F34210223 M Syukri M. Ardy, M. Maimunah Mahmud Maisyarah F34211035 Maria Sopia Maridjo Abdul Hasjmi Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marthinus F34210225 Martinus Pede Martono . Marzuki F34210226 Mastar Asran Mbal F34210227 Mega Khair Moehammad Yani Much Yunus Musyahadah (F37010017) Neni Kurniasari Netty Septiarni Netty Zulfithratani Ngatiyo . Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurlyanto F37008017 Oktaviani Pasunsungan Paridjo . Parjimin F34210231 Paulina F 34210259 Rafael F34211365 Reizky F37009045 Risde Bintang Rohani MYS Rossi Rosalina, Rossi Rotua Sitorus Rudi Gunawan Ruliana F34210621 Rusiah F34213620 Salomon F34210234 Samsudin F 34210235 Sarah Malimbu Pabuntang Saridin Dalam Selvi Devi Sisilia Icin Siti Halidjah Siti Utami Spenser Gabriel Penarang Sri Haryati Sri Mulyono Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sugiyono . Suhardi Marli Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumarni Sr Sunardi F 34211631 Supian Pino Suryani . Tahmid Sabri Tarmili, . Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tunggal, . Uray Zuraida Widya Utami Putri Wulan Cahya Ningsih (F37008064) Yuliana Rubinem Yusmawati (F34211068)