Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.956
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL AKUNTANSI DAN AUDITING Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Ilmiah Pangabdhi Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dinamika Ekonomi dan Bisnis JEMA: Jurnal Ilmiah Bidang Akuntansi dan Manajemen SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan AKURASI: Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam JKP | JURNAL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Economics and Digital Business Review Journal of Computer, Electronic, and Telecommunication (COMPLETE) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Action Research Literate (ARL) Jurnal Widya Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Rekognisi Akuntansi (JRA) PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan (JIAKu) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DEVICE : JOURNAL OF INFORMATION SYSTEM, COMPUTER SCIENCE AND INFORMATION TECHNOLOGY Indonesian Journal of Islamic Economics and Finance Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking) GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi PUBLIDIMAS MANUSKRIPTA Jurnal Cahaya Edukasi Akurasi
Siti Aliyah
UNISNU JEPARA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN PENDEKATAN STEAM DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TKIT AL-LATIEF BAYONGBONG-GARUT Aliyah, Siti; Nurjanah, Ai Siti
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.242

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di TKIT Al-latief berdasarkan penelitian awal yang dilakukan pada hari senin, tanggal 10 Januari 2022, aspek kognitif anak usia dini belum berkembang pada aspek berpikir logis dalam hal mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengungkapkan bagaimana mengembangkan aspek kognitif anak usia dini dengan menerapkan pendekatan STEAM. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan Desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, metode pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi, data dianalisis secara kualitatif dan presentase. Subjek dalam penelitian ini yaitu 15 siswa kelompok B TKIT Al–Latief Bayongbong Garut. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase mengembangkan aspek kognitif anak prasiklus 33,3%, siklus I 50,23% dan siklus II 73,33%. Dengan demikian peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa perkembangan aspek kognitif anak usia dini kelompok B di TKIT Al-Latief masih rendah. Penerapan pendekatan STEAM dalam meningkatkan aspek kognitif anak usia dini di TKIT Al-Latief dilaksanakan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, setelah menerapkan pendekatan STEAM aspek kognitif anak terdapat peningkatan yang signifikan.     Kata kunci: Mengembangkan Aspek Kognitif, Pendekatan STEAM
Pengembangan Komunikasi Anak Melalui Dialogic Reading Pada Kelompok B Usia (5-6 Tahun) Di RA Nurul Falah Kecamatan Garut Kota Aliyah, Siti; Andriyani, Ani
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i2.243

Abstract

      Salah satu yang menjadi peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan anak adalah komunikasi. Di sekolah guru menggunakan komunikasi sebagai suatu alat interaksi yang mana guru sebagai komunikator dan siswa sebagai komunikan atau sebaliknya. Peneliti menyadari adanya permasalahan tentang perkembangan komunikasi anak yang belum maksimal. Dari 15 anak usia 5-6 tahun ada 13 anak yang belum berani berkomunikasi dengan teman maupun guru. Ketika bermain anak hanya diam dan belum mengkomunikasikan keinginan anak terhadap teman atau guru. Saat kegiatan kelompok, bermain bersama anak juga terlihat fasif. Permasalahan dari penelitian ini adalah apakah dengan Dialogic Reading dapat mengembangkan komunikasi pada kelompok B RA Nurul Falah Garut Kota Kecamatan Garut kota. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengembangan komunikasi anak kelompok B di RA Nurul Falah Garut Kota. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B RA Nurul Falah garut Kota. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara menghitung pencapaian hasil belajar tiap siklus dengan ditantai peningkatan kemampuan. Penelitian ini menunjukkan bahwa Dialogic Reading dapat mengembangankan komunikasi anak pada kelompok B RA Nurul Falah Garut Kota. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I di peroleh persentase 26,67% anak yang berkembang sangat baik (BSB) dan pada siklus II diperoleh persentase sebesar 73,33% anak yang berkembang sangat baik (BSB). Dari data yang diperoleh dengan Dialogic Reading dapat mengembangkan komunikasi anak pada kelompok B di RA Nurul Falah Garut Kota. kata Kunci : Pengembangan Komunikasi, Dialogic Reading
PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK MELALUI DIALOGIC READING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI RA MANARUL FALAH PAKENJENG Aliyah, Siti; Nurnajahah, Hanifah
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.244

Abstract

Permasalahan dari penelitian ini adalah anak belum mampu untuk menceritakan kembali cerita dengan gaya bahasanya sendiri, hal tersebut terdapat pada permendikbud no 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini di standar isi tentang tingkat pencapaian perkembangan anak dalam lingkup perkembangan bahasa poin B yaitu mengungkapkan bahasa pada usia 5-6 tahun bagian 3 yaitu berkomunikasi secara lisan, memiliki pembendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak menggunakan media big book melalui dialogic reading pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B RA Manarul Falah Pakenjeng. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara menghitung pencapaian hasil belajar tiap siklus dengan ditandai peningkatan kemampuan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media big book melalui dialogic reading dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng. Hasil penelitian ini terlihat dari hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Persentasenya 58,333%  pada siklus I dan 83,333% pada siklus II. Dari data yang diperoleh, terlihat jelas bahwa penggunaan media big book melalui dialogic reading dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng.   Kata kunci: keterampilan berbicara, media big book, dialogic reading  
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK KELAS B (USIA 5-6 TAHUN) MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM (SAINS, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATICS) DI KOBER AL-HUMAIRO KECAMATAN CIBIUK Aliyah, Siti; AMALIAH, RIMA
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.258

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah dalam pengembangan kreativitas anak kelas B (usia 5-6 tahun) di Kober Al-Humairo Kecamatan Cibiuk. Menurut salah satu pandangan teori humanistik menyatakan bahwa siswa akan melihat peluang pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan belajarnya, serta secara efektif menggabungkan pengalaman tersebut kedalam dirinya sehingga perlunya metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi, kebutuhan dan kemampuan anak. Melalui metode pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) maka potensi kreativitas anak akan berkembang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis MC dan Tagart. Hasil tes belajar diambil dari observasi awal Pra Tindakan serta siklus I dan siklus II dengan masing-masing siklus dilakukan 2x kegiatan. Data dianalisis menggunakan data kualitatif. Penelitian dilakukan pada Kelas B (usia 5-6 tahun) Kober Al-Humairo sebanyak 11 anak dengan hasil observasi awal Pra Tindakan dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) persentase ketuntasan sebesar 15%, setelah dilakukan tindakan penelitian pada siklus I kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) persentase ketuntasannya sebesar 73%, dan tindakan pada siklus II kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) persentase ketuntasan sebesar 82%. Ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan kreativitas anak dari Pra Tindakan sampai tindakan siklus I dan siklus II dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 67%. Kata Kunci: Kreativitas Anak, Metode STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics).
PENGARUH PENERAPAN MEDIA BUKU BACA MONTESSORI TERHADAP PENGEMBANGAN KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN (PENELITIAN DI RA ASSILATURAHMI PASIRWANGI GARUT) Abdillah, Syaik; Aliyah, Siti; Madaniah, Putri
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan keaksaraan anak usia dini melalui media buku baca montessori di RA Assilaturahmi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 12 anak , 6 anak laki –laki dan 6 anak perempuan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas  (PTK). Model Kemmis dan Mc. Taggert. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan pengembangan kekasaraan  melalui  media buku baca montessori berdasarkan tiga indikator observasi  yaitu mengenal dan menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, mengenal keaksaraan awal melalui bermain dan menunjukan keaksaraaan awal dalam berbagai karya. Pada pratindakan di dapat hasil  anak belum berkembang (50%). Pada siklus I pertemuan I di peroleh anak belum berkembang (42%). Pada siklus II pertemuan II di Peroleh anak belum berkembang  (28%). Pada siklus II pertemuan II di peroleh anak berkembang sesuai harapan dan anak sudah berkembangan sangat baik (72%). Pada sikls II pertemuan II di peroleh anak yang berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik ( 89%).   Kata kunci :  keaksaraan ; media buku baca montessori ; anak usia dini    
Implementasi Pola Asuh Demokratis Dalam Mendorong Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun (Tk Darul-Arqom Di Desa TanjungAnom Kecamatan Samarang Kabupaten Garut) Aliyah, Siti; Susiani, Desi
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.312

Abstract

Parents always hope that their children can develop perfectly. They want their children to grow up to be morally excellent, independent, strong, personality-rich, creative, intelligent, and obedient to their religious teachings. To achieve this desire, parents have a primary role because they are the primary educators (Al ummah madrhosatul ula) and serve as role models for their children before they are exposed to education outside the family. Relevant parenting styles can stimulate children's independence development. Lake Crouter & McHale state that independence is recognized as a crucial aspect of developmental education. Independence does not develop on its own but requires a continuous process, indicating that independence needs to be instilled from an early age. Considering that independence is essential in life, as long as parents are willing to change their parenting methods for the development of their children. A democratic parenting style is highly relevant in promoting independence in 4-5-year-old children. The independent behavior of children is produced because parents implement a democratic parenting style that involves two-way communication. The implementation of a democratic parenting style greatly assists in fostering the independence of 4-5-year-old children at Tk Darul-Arqom in Tanjung Anom Village, Samarang District. Democratic parents show full expression of love and responsiveness to their children, allowing them freedom with responsibility under careful supervision. This study aims to determine the level of independence in 4-5-year-old children, understand the form of democratic parenting styles in promoting independence in 4-5-year-old children, and understand the implementation of democratic parenting styles in fostering independence in 4-5-year-old children.  Keywords: Implementation of Democratic Parenting Styles, Independence of 4-5-Year-Old Children  
PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL ANAK USIA DINI DALAM ASPEK BAHASA MELALUI MEDIA VIDEO ANIMASI DI KELOMPOK BERMAIN ASY-SYUARO KECAMATAN PASIRWANGI TINGKAT USIA 5-6 TAHUN Aliyah, Siti; Nurlaila, Eneng
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v2i1.444

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh literasi digital melalui pilar indikator digital ethics yang meningkat dari 3,53 poin menjadi 3,68 pada tahun 2022. Pilar ini mengukur kepekaan pengguna internet dalam mengunggah konten tanpa izin, berkomentar kasar di media sosial, menghargai privasi di media sosia dan sebagainya. Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa penggunaan literasi digital sering kali disalah gunakan, dimana setiap individu menggunakan literasi digital ini hanya untuk bersenang-senang tanpa adanya aktivitas positif dan berdasarkan hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran literasi anak usia dini yaitu proses pembelajaran yang dilakukan di kelas masih bersifat klasikal yang masih terpaku pada penggunaan metode ceramah yang dilakukan secara terus menerus sehingga kemampuan literasi digital anak usia dini dalam aspek bahasa kurang terstimulus dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah terdeskripsikannya pengembangan literasi digital anak usia dini dalam aspek bahasa dan penerapan media video animasi di Kelompok Bermain Asy-syuaro Kecamatan Pasirwangi tingkat usia 5-6 tahun. Adapun jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisi data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi dapat mengembangkan literasi digital anak usia dini dalam aspek bahasa di Kelompok Bermain Asy-syuaro Kecamatan Pasirwangi tingkat usia 5-6 tahun, terbukti dari hasil persentase keberhasilan yang mencapai 100% setelah diberikan tindakan Siklus I, Siklus II, Siklus III dan Siklus IV. Kata Kunci        : Anak Usia Dini, Aspek Bahasa, Literasi digital, Media Video Animasi
PENGGUNAAN POJOK BACA SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PRABACA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN MIFTAHUL HUDA AS-SHIDIQIYAH TINGKAT USIA 5-6 TAHUN Aliyah, Siti; Lestari, Desti
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v2i1.490

Abstract

Penyebab rendahnya literasi prabaca pada anak usia dini adalah terbatasnya media atau sarana prasarana yang ada dalam Pojok Baca. Sumber belajar dalam Pojok Baca yang seringkali digunakan oleh pendidik adalah buku cerita. Sehingga literasi prabaca anak masih tergolong rendah. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa kegiatan literasi prabaca dilaksanakan dengan menggunakan media buku cerita. Guru bercerita sesuai bacaan yang ada di buku cerita dan diakhiri dengan menunjukan huruf sambil menyebutkan hurufnya lalu diikuti oleh anak, tanpa melakukan tanya jawab terkait simbol dan bentuk huruf, guru tidak melakukan tanya jawab terkait isi cerita yang telah disampaikan, guru hanya menyimpulkan pesan yang terkandung dalam cerita tersebut. Sehingga banyak anak yang belum berkembang dalam kemampuan literasi prabaca. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan pojok baca dalam meningkatkan literasi prabaca anak usia dini di Kober Miftahul Huda As-Shidiqiyah tingkat usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian Kemmis dan MC.Taggart, dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun Teknik analis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pojok baca dapat meningkatkan literasi prabaca anak usia dini, hal ini dibuktikan bahwa pada observasi awal sebelum diberikan tindakan keberhasilan anak mencapai 6,67%, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 46,66%, dam siklus II keberhasilan meningkat menjadi 86,67%. Kata kunci: Literasi prabaca, Anak Usia Dini, Membaca dan Menulis, Media Pojok Baca
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MELALUI E-BOOK DI TAMAN KANAK-KANAK PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KECAMATAN CIKAJANG TINGKAT USIA 5-6 TAHUN Aliyah, Siti; Rohmah, Siti
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v2i1.513

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir logis anak, dibuktikan dengan peningkatan kemampuan logis di TK PGRI Kecamatan cikajang yaitu terletak pada faktor internal yang dimiliki anak seperti kurangnya motivasi pada diri anak. Di samping itu, faktor eksternal lingkungan yaitu dalam penjelasan materi oleh guru karena media yang terbatas. Selanjutnya pada hasil observasi awal yang dilakukan di Taman Kanak-Kanak Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kecamatan Cikajang kelas B usia 5-6 tahun pada hari Rabu tanggal 20  Februari 2023 pukul 08.00-10.30 WIB terkait kemampuan berpikir logis anak adalah proses pembelajaran yang berlangsung  masih mengacu kepada buku seperti menulis, membaca layaknya belajar di Sekolah Dasar, menggambar, mewarnai, dan membentuk huruf yang disesuaikan dengan tema pembelajaran pada saat itu. Tujuan dari penelitian ini adalah terdeskripsikannya peningkatan kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun melalui media E-book di Taman Kanak Kanak PGRI Kecamatan Cikajang melalui E-book. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah peningkatan kemampuan berpikir logis melalui E-book. Subjek penelitian adalah kelompok B rentang usia 5-6  tahun dengan jumlah 15 orang anak, yang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 10 perempua. Dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media E-book dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis  anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak Kanak PGRI Kecamatan Cikajang, dibuktikan dengan hasil persentase keberhasilan yang mencapai 87% setelah diberikan tindakan Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Kata kunci: Berpikir logis; Anak Usia Dini; Media E-book  
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA LOOSE PART DI TAMAN KANAK KANAK AISYIYAH CABANG SAMARANG Aliyah, Siti; Azka, Sabila Magfirul
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v2i1.546

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbahasa anak, dibuktikan dengan perkembangan bahasa ekspresif anak di TK Aisyiyah Cabang Samarang yaitu terletak pada pola asuh orang tua dan lingkungan. Berdasarkan hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun dalam proses pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas masih terpaku kepada penggunaan metode ceramah dan media yang digunakan dalam pembelajaran kurang variatif sehingga kemampuan bahasa ekspresif anak kurang terstimulasi dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah terdeskripsikannya peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun melalui media loose part di TK Aisyiyah Cabang Samarang. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media loose part dapat meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Cabang Samarang, dibuktikan dengan hasil presentase keberhasilan yang mencapai 87% setelah diberikan tindakan Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Kata Kunci: Anak usia dini, Bahasa ekspresif, Media loose part      
Co-Authors Abdillah, Syaik Afriani, Ferina Agustin, Erin Rosna Aida Nahar Amalia, Lutvia AMALIAH, RIMA Aminah Happy Moninthofa Ariyani Ani Andriyani Arinda, Nini Asriha Kurnia Utami Ayoe Elhias Nst, Mas Azka, Sabila Magfirul Bambang Sulistiono, Bambang Damayanti, Dety Desi, Efani Desti Lestari, Desti Edi, Firman Elhias Nst, Mas Ayoe Enceng Iip Syaripudin Eriyani, Reni Nur Fatmala Indriani, Riska Fauziah, Ade Sipa Parida Firdausiyah, Raudlatul fithry tahel, fithry Fitri Wulandari Galaupa, Resi Gaussian, Gini Hafis, Muhammad Hasanah, Ainul Hts, Dedek Indra Gunawan Huda, Nova Nurul Hutahaean, Tiara Enrina Indriani, Ulfah Isnaini, Arfian Zhulfia Jumaiyah, Jumaiyah Khatimah, Sri Idaman KHOIRUL ANAM Khoirun Nisa, Fitri Khuriyah . Kramadibrata, Dewaki Lubis, Imam Syazali Luky Mudiarti Madaniah, Putri Maisaroh, Enni Marselin, wini Muhammad, Fadil Mumpuni, Atikah Nabila, Delia Shafa Zahra Nabilah, Sunita Nasution , Fitri Pranita nasution, fitri pranita Nasution, M. Irfan Aldy Nisa, Fitria Khoirun Nuraeni, Neng Dewi Nurajizah, Nina Nurhakimah, Yunisa Nurjanah, Ai Siti Nurlaila, Eneng Nurnajahah, Hanifah Oktaviani, Riana Paramitha Lubis, Cindy Pranoto, Reno Ardi Qudsiah, Maria Ilfa Raito, Raito Ramdiani, Siti Refais, Muhammad Agam Retno Purwani Setyaningrum Rusmawati, Angger Safitri, Difi Safitri, Mariska Sari, Elsa Arum Prafita Sari, Kimah Amelia Sasa Sunarsa, Sasa Savitri, Ratih Sintia, Refi Pravanda Siregar, Ruth Indah Siti Khodijah Siti Rohmah Solikhul Hidayat Subadriyah, Subadriyah Surya Darma Susiani, Desi Trisetiyoko, Didik Ulfah Ulfah Wahidullah Wahidullah, Wahidullah Wardana, Ovi Rizki Wardani, Elia Widari, Ida Wulan Dari, Wulan YANTO YANTO Zed, Etty Zuliawati