Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.021
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Journal Of Human And Education (JAHE) EduMatika: Jurnal MIPA Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA
Purba, Yoel Octobe
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA Simarmata, Gayus; Pasaribu, Sunggul; Priyanti, Dwi; Siahaan, Anton Luvi; Simamora, Benjamin A; Hartati, Risma; Arisetya, Dian; Zulmawati, Zulmawati; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Siahaan, Rina Devi Romauli; Lumbangaol, Sudirman TP.; Purba, Yoel Octobe; Siregar, Junifer; Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32361

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal Sumatera Utara. Pelatihan ini diikuti oleh 20 guru SMA HKBP Nommensen Pematangsiantar dan berlangsung selama lima hari di Pematangsianatr. Metode pelatihan meliputi workshop, diskusi kelompok, dan simulasi kelas yang menekankan pada penggunaan elemen budaya lokal seperti ulos, cerita rakyat, dan sejarah lokal dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi guru meningkat dari 60% pada pre-test menjadi 90% pada post-test, mencerminkan peningkatan sebesar 30%. Selain itu, 90% guru mulai mengimplementasikan kearifan lokal dalam pembelajaran sehari-hari setelah mengikuti pelatihan. Meskipun demikian, beberapa kendala seperti kesulitan dalam memahami dan mengadaptasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, serta keterbatasan waktu dan sumber daya masih dihadapi oleh para guru. Untuk memastikan keberlanjutan peningkatan kompetensi, direkomendasikan adanya pelatihan lanjutan, workshop berkala, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil penelitian ini juga mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis kearifan lokal sangat efektif dan harus dipertimbangkan dalam kebijakan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta melestarikan budaya lokal.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Cabri Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Kubus dan Balok di SMP Negeri 1 Jorlang Hataran Purba, Jesica Triani; Tambunan, Lois Oineke; Purba, Yoel Octobe
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i1.1851

Abstract

Selama proses mempelajari informasi matematika, mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi membutuhkan pemahaman tentang konsep matematika yang dipelajari (HOTS). Proses mental memahami konsep dapat digunakan untuk tugas menemukan jawaban atas masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh program Cabri terhadap kemampuan siswa dalam memahami ide-ide matematika yang berkaitan dengan kubus dan balok. Penelitian ini merupakan quasi-experimental, dan jenis desain yang digunakan disebut nonequivalent control group design. Sebelum memberikan tes pada instrumen pembelajaran, dilakukan observasi terhadap penggunaan aplikasi Cabri dengan kelas tes yang terdiri dari individu-individu yang karakteristiknya bervariasi. instrumen penelitian yang digunakan berupa tes deskripsi, dan diberikan sebelum dan sesudah penelitian. Pre-test dan post-test keduanya diberikan dalam bentuk lima pertanyaan yang memiliki tujuan yang sama dan digunakan dua kali, yaitu pada awal pertemuan dan pada akhir pertemuan, untuk menentukan indikasi mana yang dipahami matematika. prinsip. Pengujian seperti uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t digunakan untuk melakukan analisis terhadap data penelitian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan memahami konsep matematika siswa yang belajar dengan aplikasi Cabri lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran biasa (konvensional) dengan rata-rata pretest terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata 75, sedangkan nilai rata-rata ujian akhir siswa kelas eksperimen adalah 79. Kelompok kontrol mendapat nilai 50 pada nilai rata-rata pretest mereka. Siswa di kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 80 pada posttest, sedangkan siswa di kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 72,5.
Aplikasi POM QM for Windows dalam Pencarian Minimum Spanning Tree pada Jaringan Listrik Bangunan Sinaga , Juli Antasari Br; Purba, Yoel Octobe; Silalahi, Raphita Yanisari; Lilis, Lilis; Manurung, Yessy Hans Aprilia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.21386

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menentukan rancangan jaringan instalasi listrik yang paling efisien pada sebuah bangunan rumah hunian dengan menggunakan metode Minimum Spanning Tree (MST) yang diolah melalui perangkat lunak POM-QM for Windows. Data yang digunakan berupa 60 cabang jaringan yang mewakili hubungan antar-node dengan biaya tertentu. Seluruh data jaringan dimasukkan ke dalam modul MST pada POM-QM, kemudian perangkat lunak memprosesnya menggunakan pendekatan algoritma Kruskal, yaitu dengan memilih jalur berbiaya minimum tanpa membentuk siklus hingga seluruh titik dalam jaringan terhubung. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak 22 cabang terpilih sebagai bagian dari jaringan minimum, dengan total biaya instalasi sebesar 74,7, yang merupakan nilai terendah untuk menghubungkan seluruh node. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan MST melalui POM-QM dapat menghasilkan desain jaringan listrik yang efisien, ekonomis, dan bebas duplikasi jalur, sehingga dapat menjadi dasar dalam perencanaan instalasi listrik rumah hunian yang aman dan hemat biaya. Kata kunci: Jaringan Listrik; Pohon Perentang Minimum; POM QM for Windows
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Bantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Translasi Geometri S, Rielfi; Simarmata, Gayus; Purba, Yoel Octobe
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Bantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Xi Pada Materi Translasi Geometri Di Smk Swasta Gkpi 2 Pematangsiantar T.A.2025/2026. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Cooperative Learning tipe TPS dengan bantuan Geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi translasi geometri di SMK Swasta GKPI 2 Permatangsiantar. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari persamaan regresi ????̂ = -5,286 + 1,109X dengan koefisien regresi sebesar 1,109 serta besar koefisien determinasi sebesar 96,5% yang menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat kuat antara model pembelajaran Cooperative Learning tipe TPS dengan bantuan Aplikasi Geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas X Ambarita, Debora Uliarta; Marbun, Yanty Maria R.; Purba, Yoel Octobe
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas X Sma Negeri 2 Pematangsiantar T.A 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematika pada materi trigonometri kelas X SMA. Pengaruh yang positif ditunjukkan melalui persamaan regresi Y = -23,932 + 0,785X, artinya setiap penambahan 1 skor pendekatan Contextual Teaching and Learning, maka kemampuan berpikir kritis akan meningkat sebesar 0,785. Pengaruh yang signifikan ditunjukkan melalui uji-t, yaitu t_hitung > t_tabel = 8,842 > 1,692 dan dengan menggunakan koefisien determinasi dapat dilihat besar pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar yaitu sebesar 70%
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Dengan Menggunakan Model Realistic Mathematic Education (RME) Kelas VIII Tanjung, Putri; Marbun, Yanty M.; Purba, Yoel Octobe
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bentuk aljabar dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk uraian. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, dan ANOVA satu arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai N-Gain kelas kontrol mencapai 0,29 (kategori rendah) dan kelas eksperimen 0,559 (kategori sedang ). Hasil uji ANOVA satu arah menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas dengan nilai sig. (2-tailed) < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RME efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bentuk aljabar.
Peningkatan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Siahaan, Afriani Yuli Br.; Marbun, Yanty Maria R; Purba, Yoel Octobe
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan dengan model konvensional pada materi Eksponen di SMA Negeri 4 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-6 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 siswa dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol yang juga berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian berupa tes uraian literasi matematis yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji Anova satu jalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen yang berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol lebih rendah. Uji hipotesis dengan Anova satu jalur juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Media Pop Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Sinaga, Hermanson; Damanik, Noni Epitasari; Hutabarat, Morentina; Sihaloho, Elvayani; Haloho, Tri Anggi Karunia; Siahaan, Windi Yovita; Purba, Yoel Octobe
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v5i1.3606

Abstract

This study aims to examine the effect of the Pop-Up Book media in improving students’ mathematics learning outcomes, particularly on the topic of plane geometry, in Grade II of UPTD SD Negeri 124397 Pematangsiantar. The primary issue underlying this research was the low level of students’ enthusiasm and conceptual understanding, which was attributed to the use of monotonous instructional methods. The lack of student engagement resulted in suboptimal learning outcomes, as students experienced difficulty in visualizing abstract mathematical concepts. The research employed a descriptive quantitative approach to provide a systematic overview of the impact of the instructional media on students’ learning abilities. Data were collected through observations of classroom learning activities and documentation of students’ test results. The data were then analyzed quantitatively by comparing students’ performance between conventional teaching methods and interactive media-based instruction, in order to measure the extent to which the learning media variable contributed to improving students’ understanding of plane geometry concepts. The findings indicate that the use of the Pop-Up Book media has a positive and significant effect on improving students’ learning outcomes. This media effectively transforms abstract plane geometry material into engaging three-dimensional (3D) visual representations, thereby creating a more enjoyable and interactive learning environment for students
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Kelas VIII di SMP Negeri 2 Siantar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Naibaho, Elisabet; Marbun, Yanty Maria; Purba, Yoel Octobe
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1475

Abstract

Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Siantar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv. Berdasarkan Hasil Analisis Data Dan Pembahasan Dapat Disimpulkan Bahwa Terdapat Pengaruh Signifikan Penggunaan Pendekatan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Pengaruh Itu Ditunjukkan Melalui Persamaan Regresi Y= -17,381 + 0,594X. Pengaruh Tersebut Melalui Uji-T, Yaitu Thitung > Ttabel (11.797 > 2,048) Atau P (Sig.) < 0,05 (0,000 < 0,05) Maka H0 Ditolak Dan H1 Diterima Yang Artinya Terdapat Pengaruh Pendekatan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Dan Pengaruh Variabel Independen (Pendekatan Pendekatan Problem Based Learning (PBL)) Terhadap Variabel Dependen (Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis) Adalah Sebesar 85,2%
Co-Authors Amalia Putri, Tasya Ambarita, Debora Uliarta Ambarita, Ervita Murni Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Barasa, Cristina Sari D. Yuliana Sinaga Damanik, Noni Epitasari Delpiero Siagian, Alexander Dian Arisetya, Dian Dwi Priyanti Elisa, Tuti Firman Pangaribuan Gayus Simarmata, Gayus Gultom, Ardo Novandika Halim, Wendy Juan Haloho, Tri Anggi Karunia Harianja, Derma Hutabarat, Morentina Insenalia Sampe Roly Hutagalung Junifer Siregar Lilis, Lilis Lumbangaol, Sudirman T. P Lumbangaol, Sudirman Togu Parluhutan Manurung, Yessy Hans Aprilia Marbun, Yanti Maria Marbun, Yanty M. Marbun, Yanty Maria Marbun, Yanty Maria R Marbun, Yanty Maria R. Mungkap Mangapul Siahaan Naibaho, Elisabet Napitu, Patar Pangaribuan, Novita Sari Pardede, Ferry Ojak Immanuel Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Irfani Purba, Jesica Triani Purba, Rudiarman Raphita Yanisari Silalahi Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Risma Hartati, Risma S, Rielfi Saragih, Reagan Surbakti Siahaan, Afriani Yuli Br. Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Windi Yovita Sidabutar, Ropinus Sihaloho, Elvayani Sihombing, Intana Kessya Sihombing, Sotarduga Sijabat, Desi Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo Simamora, Benjamin A Simamora, Benjamin Albert Simamora, Rianita Simanjuntak, Harry Cristofel Simarmata, Radode Kristanto Sinaga , Juli Antasari Br Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Hermanson Sirait, Jumaria Sitanggang, Selvia Sitompul, Betty Magdalena Sitorus P, Lampola Sitorus, Suryanita Tambunan, Gayus Tambunan, Lois Tambunan, Nur Beda Ria Tanjung, Putri Zulmawati, Zulmawati