Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris The seall Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Joal : Journal of Applied Linguistics Edelweiss : Journal of Innovation in Educational Research
Sara Frimaulia
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN: PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN BAHASA INGGIRIS BERBASIS ANIMASI DI TK Sara Frimaulia; Alwina, Sakura; Kesumawati, Diah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembel;lajaran pada pelajaran bahasa Inggris berbasis animasi di TK IT Al kautsar Secanggang. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan oleh salah satu Dosen di STKIP AL Maksum dengan home base Program Studi Pendidikan Bahsa Inggris. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di TK IT Al Kautsar Secanggang. Sekolah ini beralamt di Jl. Secanggang, Kelurahan Hinai kiri Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini melibatkan tiga tahapan utama, yaitu persiapna perencanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi dapat menjadi media yang efektif untuk mrningkatkan minat dan pemahaman anak – anak terhadap bahasa inggris di TkK IT Al kautsar Secanggang. Hasil yang diperoleh dari satu sesi pemeblajaran menunujukkan bahwa animasi tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, tetapi juga membantu anak – anak belajar dengan cara yang menyenangkan dan penuh makna. Penggunaan media ini dapat dijadikan sebagai media alternatif yang inovatif dalam pelajaran Bahasa iNggris untuk anak usia dini, dan sebaiknya dipertimbangkan utnuk diterapkan secara berkelanjutan di masa mendatang.
The Difficulties Encountered in Teaching English as Foreign Language in The Classroom With Multiple Languages. Yunita Sari Adelina; Sara Frimaulia; Sakura Alwina
Edelweiss : Journal Of Innovation In Educational Research Vol. 2 No. 3 (2025): Edelweiss: January 2025
Publisher : CV. Mitkom Indotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62462/edelweiss.v3i1.54

Abstract

A multilingual person can speak, write, and understand numerous languages. It involves using two or more languages in varied circumstances and purposes. The paper examines multilingual English language teaching problems. The report uses a literature review to compare researchers' opinions. The study article examines multilingual schooling in several countries. Multilingual education advocates also acknowledge their obstacles. Teachers face challenges teaching English in multilingual classes due to linguistic diversity. Due to fear of making mistakes, multilingual students typically lack English confidence. The curriculum may not improve English competence. In multilingual classrooms, language education must be student-centered and take into account learners' needs and backgrounds, according to the study.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PELATIHAN DIGITAL UNTUK GURU SEKOLAH DASAR Alwina, Sakura; Kesumawati, Diah; Sara Frimaulia; Supriadi, Supriadi
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pelatihan yaitu untuk untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di SD Negeri 055999 Pasar X Kwala Bingai dengan jumlah peserta sebanyak 18 orang dan jumlah pemateri sebanyak 4 orang. Kegiatan ini menggunakan metode ceramah, praktik dan diskusi. Sedangkan kegiatan ini menggunakan fase persiapan, fase pelaksanaan dan fase evaluasi. Pelatihan digital untuk guru di sekolah dasar memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi digital guru. Para peserta menunjukkan peningkatan yang cukup berarti dalam pemahaman dan keterampilan menggunakan teknologi dalam konteks pendidikan. Meskipun terdapat beberapa tantangan terkait fasilitas dan akses teknologi, seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet, mayoritas peserta merasa lebih siap dan percaya diri untuk menerapkan teknologi dalam pembelajaran mereka. Pelatihan ini juga memperkuat kemampuan guru secara digital, meningkatkan efektivitas pengajaran, serta mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dunia digital di masa depan. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil memenuhi tujuan untuk memberdayakan guru dengan keterampilan digital yang relevan dan aplikatif.
Co-Authors Alwi Musthofa Alwina, Sakura Calsi Hervanca Edi Suprayetno Kesumawati, Diah Maitri Ramadhani Mustafa Habib Nurul Hasanah Sugma, Azri Ranuwaldy Supriadi Supriadi Taufiqqurahman Tedy Putra Yunita Sari Yunita Sari Adelina