Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.997
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Jurnal Basicedu International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Sosial Humaniora Sigli BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Jatibara Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia Pendidikan Journal of Professional Elementary Education Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR)
Maharbid, Dian Anggraeni
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Transformasi Desa Inklusif Mewujudkan Kemandiriaan Melalui Inovasi Edukasi, Kesehatan, Ekonomi dan Ekologi Berkelanjutan di Desa Katapang Kabupaten Bandung Sri Rohartati; Nenden Yuliani Pratiwi; Eneng Seli Rosalina; Rafli Insan Ramadhan; Neng Rizkanisa; Neng Silvi; Dian Anggraeni Maharbid; Retno Andriyani
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v4i1.3814

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan mendukung transformasi Desa Katapang menjadi desa inklusif, mandiri, dan berdaya saing melalui penguatan bidang ekologi, kesehatan, pendidikan, dan ekonomi. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan Participatory Action Research yang melibatkan mahasiswa, dosen pembimbing, pemerintah desa, dan masyarakat sebagai mitra aktif. Tahapan kegiatan meliputi observasi awal, perencanaan, implementasi, evaluasi, dan refleksi. Program yang dilaksanakan mencakup “Tanam Aksi, Tuai Generasi” melalui penanaman bibit pohon, sosialisasi TPS 3R, donor darah dan pemeriksaan kesehatan gratis, program PELITA mengenai pencegahan perundungan dan pendidikan seks usia dini, serta pendampingan sertifikasi halal bagi pelaku UMKM bekerja sama dengan LPH Salman ITB. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran masyarakat terhadap kelestarian lingkungan, kesehatan, pendidikan, dan penguatan ekonomi lokal. Kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan Desa Katapang yang lebih mandiri, inklusif, dan kompetitif.
Pengaruh Media Domitika terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Intan Sari Pujayanah; Dian Anggraeni Maharbid
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i2.3573

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika pada materi perkalian menunjukkan perlunya media pembelajaran yang konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media domitika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas II SDN Teluk Pucung VI Bekasi. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest yang telah diuji validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal. Data dianalisis menggunakan uji t dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000, sehingga media domitika berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,31 menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media domitika membantu siswa memahami konsep perkalian secara lebih mudah. Dengan demikian, media domitika dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian di kelas rendah sekolah dasar secara efektif.
Multidimensional Analysis in the Development of Augmented Reality-Based Digital Ethnomathematics Module: A Case Study at Keraton Kasepuhan Cirebon Dian Anggraeni Maharbid; Tatang Herman; Mubiar Agustin; Cepi Riyana; Ejen Jenal Mutaqin
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 4 (2025): October
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i4.3554

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengembangan modul digital etnomatematika berbasis augmented reality (AR) melalui sebuah pendekatan analisis multidimensional yang komprehensif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap 23 responden yang terdiri dari 13 guru dan 10 siswa, observasi langsung, dan wawancara mendalam. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan kerangka analisis multidimensional yang mengintegrasikan teori Technology Acceptance Model (TAM), teori perkembangan kognitif Piaget, dan perspektif etnomatematika D'Ambrosio untuk validasi kebutuhan pengembangan media pembelajaran inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 13 bangunan di Keraton Kasepuhan, teridentifikasi 84 bangun ruang dan berbagai bangun datar yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran geometri. Sebanyak 100% guru menyatakan media berbasis AR dapat meningkatkan keterlibatan siswa, sementara 90% siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembelajaran berbasis budaya lokal. Implikasi teoretis penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka konseptual integrasi teknologi-budaya dalam pendidikan matematika, sedangkan implikasi praktis menyediakan landasan empiris sebagai cetak biru (blueprint) untuk pengembangan media pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. This study aims to analyze the development of an augmented reality (AR)-based digital ethnomathematics module through a comprehensive multidimensional analysis approach. The research employs Research and Development (R&D) methodology with the ADDIE model. Data were collected through questionnaires administered to 23 respondents (13 teachers and 10 students), direct observations, and in-depth interviews. The novelty of this research lies in the development of a multidimensional analysis framework that integrates the Technology Acceptance Model (TAM), Piaget's cognitive development theory, and D'Ambrosio's ethnomathematics perspective to validate the need for innovative learning media development. The findings reveal that among 13 buildings in Keraton Kasepuhan, 84 solid figures and various plane figures were identified for integration into geometry learning. All teachers (100%) agreed that AR-based media could enhance student engagement, while 90% of students demonstrated high enthusiasm for culturally-based learning. The theoretical implications contribute to the conceptual framework development for technology-culture integration in mathematics education, while practical implications provide an empirical foundation that serves as a blueprint for developing contextual and meaningful learning media.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN PADA MATERI HUBUNGAN SIMBOL DAN MAKNA PANCASILA SDN MAESAN KEDIRI Dian Anggraeni Maharbid; Nike Sandra Synthia
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 6 No. 1 (2026): Juli 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/w3c6jw16

Abstract

 Peningkatan hasil belajar ppkn siswa kelas 4 menggunakan metode example non example pada materi hubungan simbol dan makna pancasila sekolah dasar negeri maesan kediri. Pada pelajaran PPKn diajarkan oleh sekolah dasar dengan menggunakan sistem kurikulum terpadu. Pada umumnya didalam proses pembelajarannya dilakukan menggunakan metode ceramah. Pembelajaran dilakukanpun dirasa kurang memanfaatkan metode lain dalam proses pembelajarannya. Penyempurnaan yang dilakukan dimaksudkan untuk membantu siswa kelas IV SDN Maesan Kabupaten Kediri lebih mengartikulasikan proses pembelajaran dengan menggunakan teknik example non example. Efek dari penggunaan teknik tanpa contoh berpengaruh pada peningkatan pembelajaran siswa. Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 69,1 menjadi 89,7. Membandingkan siklus II dengan siklus I, tujuan tradisional penyelesaian siswa juga baik. Hal ini terlihat dari persentasenya yang naik dari 40,5% pada siklus I menjadi 90,5% pada siklus II, naik 50%. Dari penggunaan teknik example non example tersebut dapat diartikan bahwasannya teknik example non example membantu siswa belajar lebih efektif dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Kemampuan Literasi Siswa Kelas Rendah Melalui Kegiatan Mendongeng Teknik Read Aloud di SDN Sinarjaya 04 Panisa Marliana; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.230

Abstract

Rendahnya kemampuan bahasa dan literasi dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Hubungan antara guru dan orang tua menjadi komponen penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi siswa. Efektivitas penggunaan buku cerita dengan membaca nyaring dimulai dari pengembangan kemampuan pemahaman anak serta pemahaman cerita yang telah dipelajari dengan cermat. Melalui berbagai penelitian telah dibuktikan bahwa strategi membaca nyaring merupakan kegiatan paling direkomendasikan untuk meningkatkan bahasa dan literasi. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa kemampuan literasi siswa kelas rendah melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring di SD N Sirnajaya 04. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif bertujuan untuk menggambarkan keadaan objek penelitian yang berupa siswa kelas rendah. Data dikumpulkan melalui observasi dan dalam bentuk dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan siswa kelas rendah termotivasi dengan kegiatan membaca dongeng disertai gambar dan siswa lebih percaya diri serta melatih kemampuan membaca mereka melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring.
Co-Authors Ade Putri Puspitasari Aisyah, Fenty Nur Akmal Ramadhan Ala, Faridatul Amalina, Zahra Nur APRIYANTI WIDIANSYAH Aryanto, Sani A’la, Faridatul Cepi Riyana Cepi Riyana, Cepi Chlara Cristiana Clara Decenni Amelia Dias Widiawati Diliza Afrila Dina Lestari Ejen Jenal Mutaqin Ejen Jenal Mutaqin Eneng Seli Rosalina Farhana, Husna Gildore, Phyll Jhan E. Gumala, Yosi I Wayan Andyana Ida Juliani Indah Anggun Mun Nia indri rahayu Intan Sari Pujayanah Ira Vahlia Irawati, Riana Lailatul Fajriyah, Lailatul Markum Markum Markum Meliyanti, Meliyanti Mubiar Agustin Mun Nia, Indah Anggun Nenden Yuliani Pratiwi Neng Rizkanisa Neng Silvi Neni Maulidah Nike Sandra Synthia Panisa Marliana Priandhika, Avifah Ajeng Pujayanah, Intan Sari Putri, Fara Diba Catur Rabiana Rafli Insan Ramadhan Retno Andriyani Rohartati, Sri Sapitri, Nabilla Saputri, Wulan Andriyani Satifah, Dina Septiyati Purwandari sulastri Syifa, Mahda Syifah, Dinda Nuriyah Sylvia Agnes Ramadhan T Herman Tatang Herman, Tatang Umar Abdul Labib Wanasi, Ridwan Widiasyahr, Apriyanti Yosi Gumala Yuliyanah, Yuliyanah