Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Ilmiah WUNY Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPS Unimus JPGSDI Premiere Educandum REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Terapan Abdimas JURNAL IQRA´ Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Cakrawala Pendas Kurikula Jurnal Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Multidisciplinary Sciences Science and Education Journal Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PGSD Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif Dialektika Jurnal Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Setyo Eko Atmojo
Universitas PGRI Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Stem-ethnoscience learning improves elementary students' critical thinking Rahmat Hidayat; Setyo Eko Atmojo; Mitha Dwi Anggriani; Tommy Tanu Wijaya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 13, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.13.2.271-284

Abstract

This study aims to analyse the effect of implementing STEM-based science learning integrated with ethnoscience on critical thinking skills of elementary school students. This research is based on the importance of mastering critical thinking skills as one of the 21st-century competencies that must be developed since the elementary school level, as well as efforts to link science learning with the local cultural context through ethnoscience. The research method used was a pseudo-experiment with a pretest-posttest control group design. The research instrument was a validated critical thinking skills test. Data analysis was conducted using prerequisite tests (normality and homogeneity) and hypothesis testing with a paired-samples t-test and an independent-samples t-test using SPSS 25. The results showed that there was a significant increase in critical thinking skills in students who participated in STEM-ethnoscience-based learning compared to students who participated in conventional learning. The application of STEM-ethnoscience provides a more meaningful learning experience because it connects science concepts with local cultural practices. Thus, it can be concluded that STEM learning integrated with ethnoscience is effective in improving critical thinking skills of elementary school students and has the potential to become an innovative model in the development of culture-based science learning in the 21st-century education era.
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard NEKAYA Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Adinda Zahra Sukmahati; Setyo Eko Atmojo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.920

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan Media Flashcard NEKAYA dan menghasilkan media yang layak, praktis, serta efektif untuk meningkatkan prestasi belajar IPAS peserta didik kelas V  SD Negeri 1 Padokan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Padokan  dengan subjek uji coba lapangan adalah 52 siswa kelas V yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas B sebanyak 26 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas A sebanyak 26 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Produk yang dikembangkan berupa media flashcard yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran secara berkelompok. Kelayakan produk dinilai oleh ahli materi dengan presentase 100% dan ahli media dengan presentase 82,5%, kepraktisan dinilai melalui angket respons guru dan peserta didik, sedangkan keefektifan dinilai melalui pretest dan posttest. Kepraktisan media diperoleh dari hasil angket respon guru dengan persentase sebesar 82,67% dan angket respon peserta didik 91,35% termasuk kategori sangat praktis. Efektivitas media diperoleh dari nilai pretest dan posttest kelas eksperimen dan kontrol. Dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 66,38% meningkat menjadi 89,69% pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 58,34% menjadi 89,76%, yang menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar lebih tinggi pada kelas eksperimen yang menggunakan media flashcard. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa Media Flashcard NEKAYA sangat layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan prestasi belajar.
Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV MI Maulana Magribi Arnandita Tiara Cahyani; Setyo Eko Atmojo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV MI Maulana Magribi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen jenis Quasi Experimental dengan tipe Non-Equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 50 siswa yang terdiri dari kelas IV A MI Maulana Magribi sebagai kelas kontrol dan kelas IV B MI Maulana Magribi sebagai kelas eksperimen dengan jumlah masing-masing kelas 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi keterlaksanaan guru dengan instrumen berupa soal pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan guru menggunakan model Problem Based Learning dan lembar observasi keterlaksanaan guru menggunakan model Discovery Learning. Teknik analisis data dilakukan melalui uji Independent Sample t-Test terhadap hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen serta uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan peningkatan prestasi belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05,sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu, untuk rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,73 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,59, dengan peningkatan nilai pada kelas eksperimen sebesar 26,93 lebih besar dibandingkan kelas kontrol sebesar 18,93. Selain itu, untuk uji N-Gain menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,56 dan kelas kontrol 0,35 yang keduanya dikategorikan sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif falam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS.
Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring Fitriani, Windi; Haryanto, Haryanto; Atmojo, Setyo Eko
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 5, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The success of online learning is largely determined by independent learning. Independent learning is influenced by several factors, one of them is achievement motivation. The aim of the study was to determine the correlation between student achievement motivation and independent learning during online learning. The research sample was 165 students of Primary School Teacher Education of PGRI University of Yogyakarta. The data were collected by using survey technique, while the data analysis technique used was correlation technique with Product Moment. The result of the study shows that there was a positive and significant relationship between achievement motivation and independent learning with 0.702 as amount of correlation coefficient. Meanwhile, the test result of determination coefficient shows that achievement motivation became 0.490 or 49% as predictor of independent learning.
Co-Authors A. Rusilowati Aa Rahmawati Adelia Dian Giendra Wahyu Wardani, Adelia Dian Giendra Wahyu Wardani Adinda Zahra Sukmahati Ahimsa Putri Justitia, Ahimsa Putri Justitia Alifah Nisa Azzahra, Alifah Nisa Azzahra Ananda, Puspita Dwi Anggi Putri Oktavia, Anggi Putri Oktavia Anggriyanto, Nurhidayat Ahmad Anindya, Agista Putri Anwar Senen Ardiansyah, A. Ari Kusuma Wardana Ari Nur Fadilah, Ari Nur Fadilah Arnandita tiara cahyani Aryan Trisna Wibisono, Aryan Trisna Wibisono Ayu Dwi Astuti, Ayu Dwi Astuti Azizah Putri Arseti, Azizah Putri Arseti Azizah, Novarinda Nurul Baroroh Iskhamdhanah Beny Dwi Lukitoaji Diyah Nur Arafah, Diyah Nur Arafah Dwiningrum, S. I. A. Dyan Anggreni, Ni Made Elsa Isafriana Estri Mariana, Estri Mariana Fadya Dwi Kundaryanti Fadya Faiz Noormiyanto Fitriani, Windi Hana Arikah, Hana Arikah Handriana Naurah Ihram Hanifah Nuryani HARYANTO Haryanto , Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto I Gede Astawan Ida Afi Ratna Sari, Ida Afi Ratna Sari Inas Arifah Nurmala Sutanta, Inas Arifah Nurmala Sutanta Istiqomah, Dewi Khoirunnisa Khoirunnisa Kurniawati, Ferina Kurniawati, Resta Wahyu Lukitoaji, B. D. Lukitoaji, Beny Dwi M. Rafli N.J Maulina Dwi Yahya, Maulina Dwi Yahya Meiwatizal Trihastuti Mitha Dwi Anggriani Mugiyatmi, Mugiyatmi Muhammad Abel Ramadhan, Muhammad Abel Ramadhan Muhammad Galih Saputra Muhammad Syahrul, Muhammad Syahrul Muhtarom, T. Muryani, Endah Mut, Agustina Fitriyani Niken Dwi Lestari, Niken Dwi Lestari Ningsih, Tri Noor Muktiningrum, Noor Muktiningrum Novia Diah Ayu Perdana, Novia Diah Ayu Perdana Nurhidayat Ahmad Anggriyanto Oktaviani, Risma Pratiwi Pujiastuti Rachmawati, Sofi Dian Rahmat Hidayat Ratri, Marlena Andika Rina Dyah Rahmawati Rina Dyah Rahmawati Riska Ardi Widyanti, Riska Ardi Widyanti Rosy Alya Fatmah Ruswanto Setyaningsih, Ninis Skotnicka, M. Skotnicka, Michalina Sri Haryati Suci Irsya Pratiwi Sulistiani Sulistiani, Sulistiani Supartinah Syafaroh, Syafaus Taufik Muhtarom Taufik Muhtarom Tommy Tanu Wijaya Vania Belinda Ines Nabilah, Vania Belinda Ines Nabilah Vika Ardian, Vika Ardian Wahyu Kurniawati Wahyu Kurniawati Widha Permata Sari Windi Fitriani Yopi Malagola