Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.949
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Mimbar Ilmu Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Jurnal PGSD Instructional Development Journal Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Undergraduate Conference Proceeding Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education J-CEKI
Luthfi Hamdani Maula
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa SD melalui Media Pembelajaran Diorama Lingkungan Sarah Nur Layyinna Syahid; Luthfi Hamdani Maula; Irna Khaleda Nurmeta; Ati Sulastri; Ruslani Ruslani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.3076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa dengan menggunakan media pembelajaran diorama lingkungan di SDN 2 Sagaranten. Metode penelitian yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa serta tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran diorama lingkungan dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa di SDN 2 Sagaranten. Hal ini dapat dilihat dari hasil olah data yang diperoleh pada siklus 1, sebanyak 14 siswa dari 28 jumlah seluruh siswa kelas 3 memiliki kemampuan membaca nyaring, sedangkan 14 siswa lainnya belum memiliki kemampuan membaca nyaring, sehingga presentase kemampuan membaca nyaring mencapai 50% dengan nilai rata-rata 69,1. Pada siklus 2 hasil olah data yang diperoleh yaitu 28 siswa dari 28 jumlah keseluruhan siswa memiliki kemampuan membaca nyaring dengan presentase 100% dan nilai rata-rata nya adalah 73.6.
Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Media Big Book Sukuraga di Sekolah Dasar Lesi Mardiyanti; Luthfi Hamdani Maula; Arsyi Rizqia Amalia; Dede Heryadi; Iqbal Ramdani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses penerapan pembelajaran menggunakan media big book sukuraga dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman menggunakan media big book sukuraga di kelas III SDN Cibaregbeg. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan pada siswa kelas III SDN Cibaregbeg Kabupaten Sukabumi yaitu 17 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan dengan total 35 siswa. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media big book sukuraga dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, yang dibuktikan dengan soal tes pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia sebelum menerapkan media big book sukuraga persentasenya masih rendah, yaitu 20%. Sementara itu, SDN Cibaregbeg mengalami peningkatan yang cukup signifikan di Kelas III setelah diterapkannya media big book sukugara. Pada siklus I persentase siswa 51%, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat lagi sebesar 83%  siswa yang tuntas sebanyak 29 dari 35 siswa Kelas III SDN Cibaregbeg. Dengan demikian, pada siklus II pemahaman membaca siswa dianggap berhasil ketika mencapai KKM 70.
Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar Hilna Putria; Luthfi Hamdani Maula; Din Azwar Uswatun
Jurnal Basicedu Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring), faktor-faktor pendukung serta faktor-faktor penghambat guru dalam melaksanakan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Baros Kencana CBM Kota Sukabumi yang terhitung pada bulan April hingga Juli. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di SDN Baros Kencana CBM. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket terbuka, wawancara semi terstruktur, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil dari penelitian ini adalah pandemi covid-19 membawa dampak yang sangat besar terhadap proses pembelajaran, pembelajaran yang biasanya dilaksanakan secara langsung kini dialihkan menjadi pembelajaran daring. Peserta didik merasa jenuh dan bosan selama melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran daring yang dilakukan untuk anak usia sekolah dasar dirasa kurang efektif. Ada beberapa faktor pendukung guru dalam proses pembelajaran daring yaitu ketersediannya handphone, kuota dan jaringan internet yang stabil. Selain adanya faktor yang mendukung dalam pembelajaran daring terdapat juga beberapa faktor penghambat guru dalam pembelajaran daring. Faktor penghambat tersebut diantaranya adalah belum semua peserta didik memiliki handphone dan masih banyak orang tua sibuk bekerja. 
Kecerdasan Emosional dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Bangun Datar di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Lala Nurhayati; Luthfi Hamdani Maula; Iis Nurasiah
Mimbar Ilmu Vol. 26 No. 2 (2021): Augustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v26i2.36919

Abstract

Peserta didik memiliki rasa ketakutan dan kesulitan dalam pembelajaran matematika. Hal ini terjadi karena abstraksi pembelajaran matematika sulit dipecahkan dan metode mengajar yang tidak tepat. Pembelajaran matematika yang membutuhkan pikiran dan analisis yang tinggi seharusnya dimulai dari pemberian motivasi agar peserta didik menjadi rileks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis pada materi bangun datar di kelas tinggi  sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian asosiatif dengan desain korelasional dan teknik survei untuk mengetahui hubungan sebab-akibat antarvariable tanpa adanya tindakan dari peneliti. Penelitian dilaksanakan di kelas IV dengan jumlah 171 populasi. Dengan teknik pemilihan sampel purposive sampling maka sampel yang diperoleh berjumlah 64 sampel. Berdasarkan analisis data kuantitatif deskrptif, maka diperoleh hasil nilai Sig F Change <0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif  dengan hasil 0,411 > daripada 0,246,  sehingga koefisien korelasi sebesar 0,411 yang berkategori derajat hubungan sedang. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata  skor yang menunjukkan kategori baik yaitu kecerdasan emosional 73,1 dengan persentase 86,00%, sedangkan kemampuan berpikir kritis 73,0 dengan persentase 91,00%. Dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional berhubungan dengan kemampuan berpikir kritis. Untuk meningkatakan kemampuan berpikir kritis, siswa harus mampu mengontrol emosi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING SENI BUDAYA DAN PRAKARYA PADA SISWA KELAS 2 DI SDN KUTAMANEUH KABUPATEN SUKABUMI Ninda Sumarlin; Irna Khaleda; Luthfi Hamdani Maula
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.505 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i3.8438

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis dalam proses pembelajaran daring seni budaya dan prakarya pada siswa kelas 2 di SDN Kutamaneuh Kabupaten Sukabumi. Metode yang digunakan dalam menyusun skripsi ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, penulis bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Tenkis analisis data yang digunakan menurut Miles dan Huberman yaitu terdiri dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas 2 B SDN Kutamaneuh pada tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa yang dianalisis sebanyak 36 orang siswa dari jumlah 17 siswa laki-laki dan 19 siswa perempaun serta guru yang mengajar atau semua yang terlibat dalam proses pembelajaran di kelas 2B. Hasil penelitian menyatakan bahwa proses pembelajaran siswa yang dilakukan secara daring tetap berjalan dengan baik, meskipun pembelajaran yang dilakukan secara daring ini tidak se produktif pembelajaran pada saat tatap muka. Dalam pembelajaran terdapat 7 komponen penting diantaranya yaitu guru, siswa, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. komponen-komponen tersebut tetap ada pada pembelajaran daring meskipun pada proses pembelajaran komponen-komponen tersebut tidak berjalan secara maksimal, seperti kurangnya penggunaan metode dan media pembelajaran. 
Pembelajaran Matematika Selama Masa Pandemi di Sekolah Dasar Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3642

Abstract

Mata pelajaran matematika adalah pelajaran yang sukar untuk siswa sekolah dasar. dengan pembelajaran daring ini, mata pelajaran matematika menjadi fokus guru terkait hasil belajar mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran mata pelajaran matematika selama pandemic yang berlangsung lebih dari satu tahun ini. Pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara dengan dua guru kelas empat sekolah dasar di kota Jakarta dan kota Sukabumi menggunakan whatsapp voice dan google meet. Pembelajaran daring mata pelajaran matematika di awal pandemic berjalan dengan menggunakan whatsapp group dan pemberian video. Lambat laun seiring dengan fasilitas pendukung mulai terpenuhi tatap maya dilakukan secara rutin dua hari selama seminggu. Adapun jadwal tatap maya ini dilaksanakan sesuai kesepakatan antara guru dan siswa terkait fasilitas pendukung. Menurut guru pembelajaran daring secara tatap maya lebih efektif ketimbang pemberian video materi. Hasil penelitian ini mendukung beberapa penelitian sebelumnya terkait hubungan dan efektifitas tatap maya terhadap hasil belajar matematika secara signifikan meningkat.
ANALISIS MUATAN KARAKTER SEMANGAT KEBANGSAAN PADA BUKU TEMATIK SISWA KELAS V SD KURIKULUM 2013 Annisa Nurmaulia; Luthfi Hamdani Maula; Dyah Lyesmaya
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 4, No 2 (2020): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v4i2.822

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui indikator karakter semangat kebangsaan apa saja yang terdapat pada buku siswa kelas V SD Tema 7 Peristiwa dalam kehidupan khususnya pada materi pelajaran IPS. metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. data yang diambil pada penelitian ini adalah muatan karakter semangat kebangsaan pada kalimat yang terdapat pada buku siswa pada materi IPS. Sumber data pada penelitian ini adalah buku siswa kelas V kurikulum 2013 tema 7 peristiwa dalam kehidupan. Teknis analisis data dilakukan dengan cara pereduksian data (Data Reduction), penyajian data (Data Display) dan penarikan kesimpulan (Conclusing Drawing/Verification). hasil dari penelitian ini yaitu indikator yang paling banyak muncul pada buku siswa adalah indikator kelima yaitu semangat dalam mengobarkan semangat kebangsaan dan yang paling sedikit muncul yaitu indikator ketiga yaitu Mengagumi banyaknya keragaman bahasa di Indonesia. kesimpulan dari penelitian ini yaitu indikator yang ditemukan pada buku siswa kelas V Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan terdapat 6 indikator dan ditemukan 47 kalimat dari subtema 1 hingga subtema 3.
Penerapan Metode Shared Reading Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa Di Kelas Tinggi Prilly Yasinta Yasinta; Luthfi Hamdani Maula; Din Azwar Uswatun
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v3i1.457

Abstract

This study aims to describe the application method of Shared Reading  to improve the reading ability in high basic students. The research method used was Classroom Action Research with a research design using the Kemmis and Mc Taggart models which were carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects in this study were grade IV students of SDN 1 Cikembar with 39 students, consisting of 17 male students and 22 female students. Data collection techniques in this study used a test technique in the form of pretest and posttest. While the non-test technique is in the form of observation, field notes and documentation. The data analysis technique used is quantitative descriptive. The results of the pre-cycle study through the indicator test of the ability to read aloud, showed completeness of 26%. Then increasing in the first cycle reached completeness by 46%. Whereas in the second cycle, the results of the tests showed completeness reached 79%. This Classroom Action Research concludes that students ability to read aloud increases through Shared Reading methods in high school students in the elementary school year 2019.
Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Eka Sakti Ismulya; Arsyi Rizqia Amalia; Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v3i1.465

Abstract

This study aims to describe the improvement of poetry reading skills through the Quantum Teaching learning model for students in high school elementary school and the application of the Quantum Teaching learning model to improve poetry reading skills in students in high school elementary school. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with a research design using the Kemmis and Mc Taggart models which were carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementing actions, observing, and reflecting. Participants in this study were fourth grade students of SDN 1 Cikembar as many as 36 students, consisting of 15 male students and 21 female students. Data collection techniques in this study used a test technique in the form of pre-cycle, cycle I, and cycle II. While the non-test technique is in the form of observation, field notes and documentation. The results of the pre-cycle study through the poetry reading skills indicator test showed completeness by 22%. Then increasing in the first cycle reached completeness of 64%. Whereas in the second cycle, the results of the tests showed completeness reached 84%. The overall increase with the calculation of the N-Gain formula scores 0.7 with the medium category. This Classroom Action Research (CAR) concludes that poetry reading skills are improved through the Quantum Teaching learning model for students in high school elementary school 2018/2019.
Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media English Vocabulary Card Muhammad Arief; Aditia Eska Wardana; Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v3i1.727

Abstract

This research is motivated by the low mastery of students 'English vocabulary which can be seen from students' daily test results. The purpose of this study was to improve students' ability to master English vocabulary through media English Vocabulary Card fruit material and body parts. The research method used was Class Action Research with cycle models from Kemmis and Taggart. This research was conducted in two cycles equipped with the use of data collection tools in the form of test results and observation sheets. The learning process using English Vocabulary Card media has a good influence on students' mastery of English vocabulary. The results showed that the use of English Vocabulary Card media can improve students' mastery of English vocabulary. The increase can be seen from the average value of students' concept understanding tests at pre-action, which is 39.5 to 59.3 in the first cycle, so that there is an increase of 19.77 in capacity building. The average value of mastery of English in students in the first cycle was 59.3 to 76.02 in the second cycle, so that it increased by 16.70.
Co-Authors Aditia Eska Wardana Aditia Eska Wardana Ailah Ainurrafa, Shafira Anak Agung Gede Sugianthara Andayani, Feni Andi Nurrochmah Anggun Setia Putri Anjali, Salma Isni Annisa Nurmaulia Annisa Suci Rahayu Annisa, Diana Apriani, Rahmi Arifin Maksum Arita Marini Ariyani Pranata Arsyi Rizqia Amalia Astri Sutisnawati Asty Nesya Rahmi Ati Sulastri Avionita, Neng Vini Baden Baden Chusnul Hayati Dede Heryadi Dedi Tsabit Dera Sulastri Destriana, Mutiara Dewi Nurhayati Dhea Nada Oktavia Din Azwar Uswatun Eka Sakti Ismulya Eva Nurhasanah Fahri Tio Ramadhan Fauziah Husni Firly Cahyani Hermawantie Ghesya Athira Hasna’ul Fauzyah Gunawan Agustian Haifa Nurul Sabilla Haifa Handayani, Gita Widia Heryadi, Dede Hilna Putria Iis Nurasiah Iis Nurasih Imas Masitoh Insan Susilawati Iqbal Ramdani Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Nurmeta Irna Khaleda Nurmetta Irpan Januarianto, Dinar Mochamad julfatujahra Julia Puspita Dewi Khaleda, Irna Khansaa, Syifau Shahwatul Kurniawati Kusmayadi, Chichi Laila Agustin Lala Nurhayati Lemi Susanti Lesi Mardiyanti Lia Sri Budiani Lyesmaya, Dyah Mardiyanti, Lesi Marisha Amelia Ramadhan Masitoh, Imas Maulana Irsyad Maulana, Atep Maulana, Hikmat Meliyanti, Anisa Muhamad Fajar Sidiq Muhammad Arief N. Liany Ariesta Pratiwi Nadyah Rihhadatul Aisy Najila Indah Nurani Nanda, Silvia Oktavia Nandang Nasrulsyah, Annajmi Nasywaa Nurjihaan Aziizah Nazila Salsabila Nida Winarti Ninda Sumarlin Ninda Sumarlin Noor Mim Fachmi Novi Andri Nurcahyono Novianti Novianti Nurahman, Rizki Nurhanifah, Nadia Nurhayati, Lala Nurmaulia, Annisa Nurmeta, Irna Khaleda Nurrochmah, Andi Nuzalfa, Siti Najla Pebriana, Feri Pranata, Ariyani Yeri Prilly Yasinta Yasinta Purwoko, Agus Putria, Hilna Qonita, Ghisanahara Balqis Rages Wari Rahma Rahayu Rahman Eri Pridana Rahmania, Siti Rahmawati, Mira Rahmi Apriani Rahmi Gunarwati Ramdani, Iqbal Riska Herlinawati Rosiana Agustina Ruslani Ruslani Ruslani, Ruslani Sakinah, Nisrina Sofiliandini Sarah Nur Layyinna Syahid Sindi Sindi Siti Rizki Nuranissa Siti Rohmah Siti Salisa Salwiyah Sri Mulyani Sri Nopianti Sri Wahyuni Saefudin Sulastri, Ati Syahid, Sarah Nur Layyinna Syifa Tiara Naziah Syifaurrahmat, Muhammad Rizky Synta Agustri Tamara Putri Rafendi Ubad Subandi Ulfah Fauziah Wandi Lesmana Wardana, Aditia Eska Wina Winarti Winarti, Wiwin Windi Saputri Marta Yuyun Sri Wahyuni