Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal CARE Catharsis Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Child Education Journal Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Graha Pengabdian Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Dharmas Education Journal (DE_Journal) JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Mutiara Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Munaisra Tri Tirtaningsih
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Art Innovation Learning Guidance For Kindergarten Teacher Kustiawan, Usep; Wulandari, Retno Tri; Tirtaningsih, Munaisra Tri; Astuti, Wuri
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 4 No. 6 (2023): December 2023 (Indonesia - Morocco - Angola)
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v4i6.671

Abstract

The purpose and scope of this guidance activity are to provide kindergarten teachers in Sukun District, Malang City, the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job. Guidance and training methods that will be used in this activity are 1) delivery of material and discussion about the development of early childhood art skills and early childhood integrated art innovation; 2) guidance and practice in groups to discuss innovation and designing one learning material package of early childhood integrated art including art, dance, music, and drama literature; 3) Demonstration and simulation to demonstrate the early childhood integrated art innovation learning activity as a part of art class in kindergarten; 4) discussion and evaluation to get feedback both about the process and results of guidance and practice activities. The results obtained are 1) Non-Physical results; from the evaluation of the final results, it can be concluded that 90% (out of 40 participants) have understood the knowledge and skills about making early childhood integrated art innovation to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job; 2) Physical Result; obtained by the participants from the guidance and training activities are products in the form of early childhood integrated art innovation learning types about various themes and titles. In general, this guidance and training activity is considered successful because, at the end of the activity, all participants have the knowledge and skills about designing and implementing early childhood integrated art innovation learning to improve the effectiveness and quality of children’s art learning process in kindergarten as part of their job.  
Pengaruh Permainan Lato-Lato Matic terhadap Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Fepbri Andini, Dwi; Pramono, Pramono; Tri Tirtaningsih, Munaisra
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.927

Abstract

Penelitian menggunakan metode kuantitatif eksperimen yaitu quasy experimental design. Penelitian menggunakan pola penelitian non-equivalent control grup design. Terdapat dua kelompok yaitu B1 eksperimen dan B2 kontrol. Adapun alur dalam penelitian ini yaitu 1)studi kasus 2)rumusan masalah 3)studi literatur 4)pembuatan instrument 5)uji validitas 6)pre-test 7)uji prasyarat 8)treatment 9)posttest 10)uji hipotesis 11)hasil. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh permainan latolato matic terhadap motoric halus anak usia 5- 6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 01 Gadingkulon. Data yang diperoleh dari penelitian permainan lato-lato matic berasal dari perolehan skor pretest dan posttest menggunakan instrumen penelitian. Pengolahan data penelitian melalui uji validitas, reabilitas, uji prasyarat, serta uji hipotesis. Hasil dari validasi instrument sebesar 87,5% yang berarti valid. Pada hasil uji reabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,616 > 0,60. Nilai rata-rata pretest kelas eeksperimen yaitu 11,75 sedangkan ratarata posttest kelas eksperimen yaitu 14,31. Hasil uji homogenitas Independent Sample T Test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0.05 maka ????0 ditolak dan ???????? diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dan mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa lato-lato matic berpengaruh terhadap motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 01 Gadingkulon.
Pengembangan Permainan Ular Tangga dalam Pemahaman Gizi Seimbang Anak Usia 5-6 Tahun Permatasari, Indah Cahya; Pramono, Pramono; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 11 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v11i2.20302

Abstract

Terbatasnya pemahaman tentang gizi yang seimbang sehingga menyebabkan permasalahan dalam kesehatan anak yaitu kekurangan gizi maupun kelebihan gizi yang mengakibatkan obesitas dini. Faktor lain yang mempengaruhi adalah masih terbatasnya alat permainan yang memberikan edukasi mengenai gizi seimbang terhadap anak usia dini sehingga menyebabkan anak bosan dalam belajar khususnya memahami pentingnya gizi yang seimbang. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan berupa alat permainan ular tangga untuk memberikan pemahaman tentang gizi seimbang terhadap anak usia 5-6 tahun yang valid menurut ahli materi dan ahli permainan. Model penelitian dan pengembangan menggunakan model sintesis yang meliputi enam tahapan yakni melakukan analisis kebutuhan, mengidentifikasi model aspirasi yang diinginkan, mengembangkan model awal, melakukan uji ahli, melakukan uji coba skala kecil, dan melakukan uji coba lapangan. Jenis data dalam penelitian ini yaitu kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, serta menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini berdasarkan validitas materi sebesar 89,75% dan validitas permainan sebesar 89,77%. Melalui pengamatan terhadap anak didik ketika bermain permainan ular tangga, anak didik mampu memahami konten edukasi makanan bergizi seimbang dalam permainan ular tangga dengan baik. Alat permainan ular tangga dinyatakan valid karena mendapatkan persentase validitas pada rentang 76.01%-100,00%, sehingga permainan ular tangga yang dihasilkan layak digunakan untuk memberikan pemahaman gizi seimbang anak usia 5-6 Tahun. Alat permainan ular tangga gizi seimbang mampu memberikan banyak manfaat kepada anak khususnya anak dapat memahami dengan baik gizi yang seimbang melalui bermain yang menyenangkan.
Dampak Habituasi Guru PAUD Dalam Membirama Lagu Pada Anak Usia Dini Tirtaningsih, Munaisra Tri; Kustiawan, Usep; Pramono, Pramono
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 2: Oktober 2023 Special Edition
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i2.52462

Abstract

Permasalahan klasik yang masih marak ditemui dalam hal membirama lagu oleh guru merupakan fenomena yang perlu medapat perhatian besar dari para pendidik, khususnya pemerhati dan pendidik dalam bidang musik. Hasil observasi di kecamatan Karangploso Kota Malang menunjukan 98 persen guru pada setiap gugus masih belum memahami teknik birama, khususnya pada aktivitas menyanyi bersama anak didik. Melalui wawancara pada guru-guru PAUD di tempat penelitian, guru yang terlibat dalam organisasi masyarakat belum memahami teknik birama dalam aktivitas bernyanyi pada acara formal, seperti menyanyikan Indonesia Raya dan Mars PKK serta lagu Nasional lainya. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara tersebut penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis dampak yang ditimbulkan dari habituasi guru paud dalam membirama lagu serta menemukan akternatif solusi pada permasalahan penelitian. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomenologis dengan menggali informasi dari berbagai sumber data primer penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan habituasi guru dalam membirama lagu bersama anak memberikan pengalaman dan persepsi birama yang tidak tepat sehingga kesalahan dalam membirama berdampak pada pemahaman yang keliru pada anak samapai anak dewasaa kelak dan menjadi kesalahan masal dan turun temurun. Solusi dari permasalahan ini adalah dengan memberikan pemahaman yang mendalam terhadap guru tentang teori dasar birama, dengan pola drill dengan variasi lagu dan birama.
INCREASING CREATIVITY THROUGH COLORFUL PLASTICINE PLAYING ACTIVITIES IN GROUP B AT TK TAMAN INDRIA 01 MALANG Prahesti, Diajeng Anisa; Kustiawan, Usep; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v7i1.11749

Abstract

One of the aspects that can be optimized in early childhood development is creativity in the field of fine arts. Because of this, the researchers chose playing activities using colored flour plasticine media. Apart from being easy to shape the media as desired, this colored flour plasticine media attracts attention with its varied colors, affordable base material prices, and easy to find. This research is a form of Classroom Action Research (PTK) which is processed quantitatively. The data source was taken from group B children for the 2020/2021 school year at Taman Indria 01 Malang Kindergarten, a total of 18 children. The research data is based on the observation sheet instrument. This research is divided into 2 cycles, the first cycle produces an average value of 41.65% and the second cycle produces an average value of 80.55%. Based on the results of the research that has been carried out, it shows that there is an increase in the quality of learning and creativity of group B children in TK Taman Indria 01 Malang.
Pengembangan Permainan Monopoli Nutriventure Game Sebagai Upaya Stimulasi Pemahaman Gizi Seimbang Anak Usia 5-6 Tahun Putri, Sintya Tiara; Pramono; Munaisra Tri Tirtaningsih
JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : PG PAUD Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp2kgaud.2023.4.2.32-41

Abstract

Nutrition in early childhood is not only crucial for physical growth. Nutrition also influences cognitive development, socio-emotional development, and motor development. If a child does not have a balanced nutritional intake, their growth and development will be challenging to optimize. To provide an understanding of nutrition for children, a enjoyable approach is needed, such as through games. The objective of this research is to develop the Nutriventure Game Monopoly and assess its feasibility by experts. This study employs the Research and Development (R&D) method with the development model according to the Borg and Gall theory. Validation sheets from content experts, game experts, and user experts (teachers) are used as data collection instruments, which are then analyzed using a Likert scale. The small-scale trial in this research involved 8 children from kindergarten group B, while the large-scale trial involved 60 kindergarten group B children. The research results show that the Nutriventure Game Monopoly is highly suitable for use as a learning tool about child nutrition, as indicated by the percentage values of 90% by content experts, 90% by game experts, and 95% by user experts. According to the Likert scale, the average total percentage value from content experts, game experts, and user experts is 92%, where >80% ? 100%, indicating that the development of the Nutriventure Game Monopoly falls into the category of highly suitable.
Analisis Implementasi Five Magic Word dengan Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Nugrahini, Indah Nur Septi; Kustiawan, Usep; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7769

Abstract

Pendidikan anak usia dini mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter dan kualitas sumber daya manusia, namun aspek sosial-emosional sering kali terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Five Magic Word dengan metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Five Magic Word melalui metode bernyanyi efektif dalam melatih perilaku sosial, emosional, dan karakter positif pada anak. Anak-anak menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang sopan santun dan mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sehari-hari. Selain itu, metode bernyanyi membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan anak. Anak-anak juga menjadi lebih percaya diri dan mampu berinteraksi dengan teman-temannya secara lebih baik. Penelitian ini menegaskan bahwa metode pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan sangat penting untuk perkembangan sosial emosional pada anak, yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan anak di masa depan
Pengaruh Kegiatan Menggambar Ekspresif di Luar Ruangan terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Larasati, Niken; Kustiawan, Usep; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v13i1.20332

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah pendidikan yang bertujuan untuk mendorong pertumbuhan dan perkembangan anak. Masa anak usia dini merupakan masa bermain, berimajinasi, dan bereksplorasi, maka segala proses pembelajaran yang diberikan kepada anak hendaknya menyenangkan, termasuk aktivitas menggambar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui “Pengaruh Kegiatan Menggambar Ekspresif Di Luar Ruangan Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini”. Penelitian ini penting untuk diteliti karena untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari kegiatan menggambar ekspresif di luar ruangan sebagai salah satu cara dalam meningkatkan krativitas anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental design dengan jenis One-Group Pretes-Posttest Design. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan menggambar ekspresif diluar ruangan dapat meningkatkan kreativitas menggambar AUD, yaitu menunjukkan bahwa hipotesis alternative (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hipotesis alternative diterima karena T hitung lebih besar dari T Tabel dengan taraf signifikansi 5% dengan membandingkan besarnya “t” yang peneliti peroleh dengan T hitung 33,38 dan besarnya “t” yang tercantum pada T tabel yaitu 2,10, yang berarti 33,38 > 2,10.
Development of Food Pyramid Game Tools as a Stimulation of Balanced Nutrition Knowledge for Children Aged 5-6 Years Cahyani, Avrilia Dwi; Pramono, Pramono; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Proceedings Series of Educational Studies 2024: The 3rd International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT) 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Balanced nutritional status in early childhood affects growth and development. Children's knowledge about balanced nutrition will affect the application of nutritional information in everyday life. The purpose of this research is to produce a food pyramid game tool product that is feasible according to material experts, media experts, user experts, small-scale tests, and field tests as well as teaching materials in stimulating balanced nutritional knowledge of children aged 5-6 years. This research includes development research (RnD) with the SYNTHESIS model which includes: 1) Needs analysis, 2) Identify aspiration model, 3) Develop initial model, 4) Expert test, 5) Small scale test, and 6) Field test. The small-scale test involved 6 group B kindergarten children, while the field test used 24 group B kindergarten children. The results showed that the food pyramid game tool showed very feasible results, this can be seen from the percentage of material experts 82.9%, media experts 83.5%, user experts 93.6%, small scale tests 100%, and field tests 95.8%. The validation results show that the food pyramid game tool is categorized as very feasible to be used as a stimulation of balanced nutritional knowledge for children aged 5-6 years. Keywords: Playground Equipment; Food Pyramid; Balanced Nutrition
Pengembangan Video Based Assisted-Simulation (VBAS): Meningkatkan Skill Stimulasi Mahasiswa Pada Perkembangan Kognitif Sains Anak Usia Dini Yafie, Evania; Tirtaningsih, Munaisra Tri; Twinsari, Rosyi Damayanti; Aisyah, Eny Nur; Azizah, Alfi Rohmatul; Chasanah, Mifthachul
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Membangun Karakt
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skill stimulasi mahasiswa dalam perkembangan kognitif sains anak usia dini memiliki kekurangan yang perlu dibenahi, sebanyak 85% mahasiswa menyatakan bahwa materi yang diajarkan dalam mata kuliah cenderung terlalu bersifat teoritis dan sebanyak 73% mahasiswa kesulitan menerapkan teori. Selain itu, bahan ajar yang digunakan juga terbatas. Sehingga mahasiswa mengaplikasikan konsep teoritis ke dalam praktik. Maka dari itu, dibutuhkan sebuah sebuah metode pembelajaran yang lebih konsektual dan interaktif bagi mahasiswa calon guru PAUD dalam mengembangkan skill stimulasi perkembangan kognitif sains anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengembangkan materi perkembangan kognitif sains AUD yang memenuhi kriteria kelayakan. 2) Mengembangkan Video Based Assisted-Simulation (VBAS) untuk mengemas materi perkembangan kognitif sains anak usia dini yang memenuhi kriteria kelayakan. Metode penelitian RnD Dick dan Carey digunakan untuk mengembangkan program baru yang bertujuan meningkatkan skill stimulasi mahasiswa pada perkembangan kognitif sains anak usia dini. Langkah-langkahnya meliputi identifikasi kebutuhan, pengembangan desain awal, validasi oleh ahli, uji coba awal, revisi, implementasi, evaluasi, dan revisi lanjutan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif presentase. Berdasarkan hasil uji validitas ahli menunjukkan bahwa pengembangan Video Based Assisted-Simulation (VBAS) dikatakan valid. Hal ini dibuktikan Hal ini dibuktikan dengan rata-rata validasi ahli media sebesar 91,6%, rata-rata validasi ahli materi sebesar 85%, dan rata-rata ahli desain pembelajaran sebesar 90,83%. Selanjutnya penerapan VBAS dilakukan uji praktikalitas yang menghasilkan tingkat kepraktisan sebesar 89,12%. Hal ini menunjukkan bahwa VBAS valid digunakan sebagai platform pembelajaran interaktif yang efektif dan inovatif. VBAS memungkinkan mahasiswa terlibat dalam skenario dunia nyata secara virtual, memberi mereka kesempatan untuk memahami teori perkembangan kognitif sains pada anak usia dini dan merancang strategi stimulasi yang tepat.
Co-Authors Abdullah, Zaleha Adi Atmoko Ahmad Samawi Al-Haq, Opie Faradika Avilian Imani Anwar, Irana Aqila, Dhinie Zharwa Nur Azizah, Alfi Rohmatul Azizah, Suti Mega Nur Badzlin, Safira Berliana Ramadhanti Cahyani, Avrilia Dwi Chasanah, Mifthachul Eny Nur Aisyah Erfira Ramadhanty Evania Yafie Fepbri Andini, Dwi Galuh, Ajeng H Tarulibasa Siahaan, Gloria Hartono Hartono I Wayan Sutama Iffy Nadya Fahmiruwhanti Ika Andrini Farida Junita Sipahelut Karima Yustyalatifa Leni Gonadi Maryamah, Elisa Niken Larasati Nisfalaila Darizzumroda Nugrahini, Indah Nur Septi Nur Anisa Permatasari, Indah Cahya Prahesti, Diajeng Anisa Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Putra, Yudhitia Dian Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri, Sintya Tiara Retno Tri Wulandari Suryadi Suryadi Syafrida, Tri Putri Totok Sumaryanto Florentinus, Totok Sumaryanto Twinsari, Rosyi Damayanti Usep Kustiawan Widianingsih, Rina Mukti Wuri Astuti Zihan Novita Sari