Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.561

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Efektor JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Journal of Educational Experts (JEE) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Proceedings Series of Educational Studies

Pradipta, Rizqi Fajar

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2393858

Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

Pengaruh Penggunaan Media Sempoa Geometri pada Kemampuan Berhitung Tunagrahita Ninik Usfatun Chasanah; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Keterbatasan intelektual pada siswa tunagrahita menjadi permasalahan pembelajaran. Salah satu permasalahan yang dihadapi siswa tunagrahita adalah kesulitan siswa tunagrahita dalam berhitung penjumlahan bilangan 1 – 10. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media sempoa geometri yng dapat mengatasi permasalahan berhitung penjumlahan bilangan 1 – 10 pada anak tunagrahita. Metode penelitian eksperimen dengan menggunakan uji hipotesis, rancangan penelitian one group pre test post test design yaitu (1) pre test (2) treatment (3) post test. Hasil rata – rata nilai seluruh siswa tunagrahita pada pre test dan post test adalah 52,00 dan 84,00. Disimpulkan bahwa media sempoa geometri berpengaruh terhadap kemampuan berhitung penjumlahan bilangan 1 – 10 pada siswa tunagrahita kelas IV SDLB jombatan VII Jombang.

Media Counting Board untuk Kemampuan Berhtung Anak Tunagrahita Ringan Putri Almira Khoiriyah; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Hambatan fungsi kognitif menjadikan anak tunagrahita kesulitan dalam berpikir abstrak. Operasi hitung penjumlahan bersifat abstrak karena berhubungan dengan simbol dan angka–angka. Keterbatasan media menjadikan anak tunagrahita kesulitan untuk mempelajari operasi hitung penjumlahan. Melihat kondisi demikian peneliti menawarkan solusi berupa penggunaan media counting board. Media counting board merupakan media pembelajaran yang interaktif karena melibatkan siswa secara langsung dan memiliki tampilan visual yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-ekperimental design dengan desain penelitian one group pretest and posttest. Penelitian ini melibatkan 5 orang siswa tunagrahita kelas II SD sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data pada penelitia berupa 20 soal tes tulis dan 10 soal tes lisan. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon. Data yang di analisis merupakan data hasil pretest dan posttest. Hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh T_hitung= 0. Nilai kritis untuk uji Wilcoxon α = 0,05 dan n = 5 (jumlah sampel) dari daftar uji Wicoxon diperoleh T_tabel= 1. Dari perhitungan tersebut dinyatakan bahwa Hi diterima dan Ho ditolak, sebab Thitung (0)) ≤ Ttabel (1)). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media counting board memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berhitung anak tunagrahita ringan.Intelellectual Disability Children are children with intellectual barriers or cognitive function. These obstacles make it difficult to think abstractly. The sum arithmetic operation is abstract because it relates to symbols and numbers. Media limitations make the child’s difficult to study the sum arithmetic operation. Seeing this condition researchers offer solutions in the form of use of media counting board. Counting board Media is an interactive learning media because it involves students directly and has an interesting visual appearance..This research uses pre-experimental experiment research method with one group pretest and posttest design. This study involved 5 students in grade 2 as subjects.Data collection on the research was 20 questionnaires and 10 oral test questions. Data analysis using Wilcoxon Test. The data in the analysis is the result of pretest and posttest data.Wilcoxon test results obtained Thitung= 0. The critical value for the Wilcoxon test α = 0.05 and n = 5 (sample) from the Wicoxon test list obtained Ttabel= 1. From the calculation it is stated that is accepted and Hi is rejected, because T hitung(0) ≤ T_tabel (1). Based on these results it can be concluded that the counting board media gives a significant influence on the ability to arithmetic ability for mild mental retardation.

Implementasi Metode Sosiodrama dalam Mengasah Pelafalan Kalimat Anak Tunarungu Kelas XI Ayu Yulistyani Fauziah; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

penggunaan sosiodrama dalam mengasah pelafalan kalimat pada anak tunarungu kelas XI SMALB-B YPTB Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ekperimen dengan desain Quasi ekperimental bentuk time series design, dengan Q1-Q4 pre test untuk mengukur hasil belajar sebelum menggunakan metode sosoidrama dan Q5-Q8 post test untuk mengukur hasil belajar setelah mengunakan metode sosiodrama. Penggunaan metode sosiodrama dalam pelajaran Bahasa Indonesia dapat diterapkan karena selain tujuan utamanya adalah melafalkan kalimat, tetapi juga dapat melatih anak tunarungu pada aspek motorik, konsentrasi, kesabaran, dan ketekunan.

Permainan Scramble dalam Menyusun Kalimat pada Siswa Tunagrahita Wahyu Andriani; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 1 (2016): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam penguasaan kalimat terutama pengolahanperbendaharaan kata yang kurang berfungsi, karena itu mereka mengalami kesulitan dalam menyusunkalimat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh permainan scramble terhadap kemampuanmenyusun kalimat pada siswa tunagrahita. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimental denganrancangan time series design. Penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan menyusunkalimat pada siswa tunagrahita sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan permainan scramble.Hal ini ditunjukkan dari hasil t hitung < t tabel pada taraf signifikan 0,05 yaitu 0 < 1. Kesimpulan daripenelitian ini adalah permainan scramble berpengaruh tterhadap kemampuan menyusun kalimat padasiswa tunagrahita.Children with intellectual disability have limitations in language acquisition mainly inprosessing vocabulary that is less functioning as it is expected, that is why they fell difficulty in preparingsentence. The purpose of this study was to describe the effects of the scramble games toward capabilityof sentence composition for students with intellectual disability. The method used is a quasi-experimentaldesign with time series design. This study shows there is a difference capability of sentence compositionfor students with intelllectual disability before and after treatment with scramble game. It is shown fromthe results of t arithmetic < t table at significant level of 0.05 is 0 <1. The conclusion of this study is thescramble game affect toward capability of sentence composition for students with intellectual disability.

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kesadaran Bina Diri Anak Tunagrahita Risky Maretta Rudita; Abdul Huda; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 1 (2021): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i12021p8-12

Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Metode pengambilan data yang digunakan adalah angket. Sampel dalam penelitian ini adalah orangtua dari peserta didik SLB Kedungkandang Malang sebanyak 21 orang. Hasil penelitian terdapat hubungan signifikan antara pola asuh orangtua dan kesadaran menggososk gigi anak tunagrahita dimana yang diperoleh nilai korelasi rho sebesar 0,808 (tinggi). Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya hubungan positif dan sejalan antara pola asuh orang tua dan kesadaran menggosok gigi anak tunagrahita.

Resource Center as Support System on Inclusive Education in Malang Sinta Yuni Susilawati; Umi Safiul Ummah; Rizqi Fajar Pradipta; Dimas Arif Dewantara
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v6i22020p113-119

National Special Supervisory School is a special school which is designed as a resource center by the government. Technically, Inclusive education needs supporting system that works as an institution that provides technical assistance to schools with special needs children. This study aims to discover, describe, in-depth analyze and also to find whether this study can be used as an input, consideration, direction and expansion of knowledge for related parties, especially with regard to (1) How is the resource center collaborative program with teachers on supporting inclusive education implementation in Malang. (2) What kind of assistances that resource center provided to teachers on supporting child-friendly inclusive education implementation in Malang (3) what kind of obstacles that the resource center had to face while supporting the inclusive education implementation in Malang. The result of this study shows resource center collaborative program in supporting Inclusive education implementation in Malang has been running and implemented well. Some assistances given by resource center in supporting inclusive education implementation in Malang include the main assistances in providing information/ guidance to schools with inclusive education, assessment assistances, educational guidance for special needs children, consulting assistances, training assistances for inclusive education teachers, providing ( producing) learning resources in the form learning books which later be printed out in Braille. On the human resource perspective, the supports from special teachers are still limited. Some obstacles that resource center had to face in order to support inclusive education implementation in Malang are limited in term of human resources and other limitations on media development assistances. This study concludes that the role of the Resource Center in supporting Inclusive Education implementation in Malang has been running and implemented well.

Pelatihan Pembelajaran Kompensatoris untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Sekolah Inklusif Mohammad Efendi; Diniy Haridayatur Rahman; Immanuel Hitipeuw; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i22021p110-114

Kebijakan pemerintah memberikan kesempatan akses di sekolah umum secara inklusif beum diimbangi penyediaan guru-guru pendidikan khusus yang sesuai kebutuhan, terutama berlatar Pendidikan prajabatan PLB/Pendidikan khusus. Tujuan studi ini untuk mendeskripsikan efektivitas kegiatan pelatihan terhadap pengetahuan dan keterampilan guru pendidikan khusus. Intervensi yang digunakan dalam studi terhadap 38 orang guru wakil dari berbagai Sekolah Inklusif se Kabupaten Trenggalek adalah metode campuran. Hasil analisis studi ini menunjukkan, bahwa efektifitas pelatihan penerapan program layanan kompensatoris bagi anak berkebutuhan khusus menggunakan kombinasi daring dan luring, mampu meningkatkan kapabilitas guru Sekolah Inklusif di kabupaten Treanggalek sebesar 5,35 %. Lebih dari itu, mereka nampak menunjukkan sikap keaktifan, antusiasme, dan kreativitas dalam menghasilkan draf program pembelajaran kompensatoris yang inovatif untuk peserta didik berkebutuhan khusus.

Media Clay Tepung sebagai Sarana Menulis Permulaan Tunagrahita Asri Kurnianing Dewi; Abdul Huda; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 1 (2020): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Media clay tepung untuk meningkatkan kemampuan pra menulis permulaan siswa tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pra menulis permulaan siswa tunagrahita setelah diberikan media clay tepung. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen menggunakan media clay tepung untuk meningkatkan kemampuan pra menulis permulaan siswa tunagrahita. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dalam pemberian media clay tepung dalam meningkatkan kemampuan pra menulis permulaan.

Phonetic Methods on The Early Reading Ability of Student with Intellectual Disability Nuri Hidayati; Asep Sunandar; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v6i22020p72-76

Abstract: Influence phonetic method the Early Reading Ability of Intellectual Student with a disability. The study aims to determine the influence of the phonetic method on the Early Reading Ability of Students with Intellectual a disability. The research is a quantitative research approach to Single Subject Research (SSR). The results of the study indicate that there is an influence on the phonetic method of the Early Reading Ability of Students with Intellectual Disability

Implementasi Treatment and Education of Autistic and Realted Communicationhandicapped Children (TEACCH) pada Kemampuan Bina Diri Anak Down Syndrome Ismanura Firdaus; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak down syndrome memiliki perkembangan kognitif yang menunjukkan adanya hambatan intelektual. Salah satu karakteristiknya yaitu rendahnya kemampuan bina diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode TEACCH terhadap kemampuan bina diri memakai baju siswa down syndrome. Rancangan penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis SSR dengan desain A-B-A’. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa intervensi menggunakan metode TEACCH dapat membentuk kemampuan bina diri memakai baju siswa down syndrome. Kata

Co-Authors Abdul Huda Abdul Huda Fadillah Ariani Ahmad Ahmad Ahmad Al Ghifari, Mathori Abdullah Areza Lula Iqlima Areza Lula Iqlima Arkananta Dylan Maheswara Arsanti, Syalia Nazhiyan Asep Sunandar Asri Kurnianing Dewi Ayu Yulistyani Fauziah Ayun, Safitri qurrata Baskoro, Revo Kuntho Billy, Bill Citra Kurniawan Dani Irawan Dimas Arif Dewantara Dimas Arif Dewantoro Diniy Haridayatur Rahman Ediyanto Fadillah Ariani Frimha Purnamawati Hanif, Ellora Fauziyyah Herlina Ike Oktaviani Husna, Amaliya Syahida Hilyatul Immanuel Hitipeuw Irvan, Muchamad Ismanura Firdaus Jauhari, Muhammad Nurrohman Jihaan Haniifah Christyodetaputri Jihaan Haniifah Christyodetaputri Junaidi, Ahsan Romadlon Luqyana Dhiya Amira Maulidia, Fara Varistin Mohammad Efendi Mohd Hanafi Mohd Yasin Muhammad Mujtaba Habibi Nanda Viorella Negara , Nur Alamsyah Surya Ninik Usfatun Chasanah Nuri Hidayati Putri Almira Khoiriyah Putri, Karinda Devinta Ramadhanti, Desi Ambarrahmi Ranti Novianti Risa Safira Ramadhani Risky Maretta Rudita Rista Ayu Mawarti Riza Ryadi Sari , Ratih Permata Sri Joeda Andajani Surahman, Ence Sushanty, Resty Susilawati, Sinta Yuni Syifauddin , Mochammad Taufik Taufik Umi Safiul Ummah Valentina, Triya Wahyu Andriani Widyasti, ZanifatusArdila Wiwik Dwi Hastuti

Title Search

Found 14 Documents Search Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search
Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA