Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Biologi Jurnal Inovasi Pendidikan IPA PENA SAINS PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Science and Education SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling dan Mulitkultural JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Kurnia Mengabdi (jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Educational Science and E-Learning
H.B.A Jayawardana
Universitas PGRI Argopuro Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Pengaruh Penerapan Model Team Game Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Kalibaru Banyuwangi Aprilia, Dewi; Hepta Bungsu Agung Jayawardana; Sarwo Danuji
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11222

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya motivasi dan minat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem pernapasan kelas VIII SMPN 2 Kalibaru, Kabupaten Banyuwangi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen atau eksperimen semu yang dilakukan terhadap dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model Team Game Tournament (TGT) dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII-A yang berjumlah 29 siswa dan kelas VIII-B yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui Pretest dan Posttest untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan sebagai dampak penerapan model Team Game Tournament (TGT); Khususnya hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari rata-rata sebelumnya 42,76 menjadi 85,00. Hasil uji t menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 pada taraf signifikansi a = 5% (0,05). Kriteria uji t menunjukkan sig < a maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Model Team Game Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Siswa Kelas IX SMPN 2 Kalibaru Banyuwangi Lukito, Andari Ayu; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung; Maharani, Lila
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11272

Abstract

Pembelajaran IPA merupakan bentuk usaha mengembangkan dan membina sumber daya manusia. Pembelajaran IPA memiliki metode – metode yang harus diterapkan agar siswa tertarik dalam pembelajaran tersebut. Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar IPA Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada siswa kelas IX SMPN 2 Kalibaru Banyuwangi. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivlent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji homogenitas dan uji normalitas) dan uji hipotesis (uji t). Hasil uji normalitas dan homogenitas, menunjukan bahwa data memenuhi asumsi distribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis dilakukan melalui independent samples test dengan nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05 terdapat pengaruh terhadap model pembelajaran Make a Match. Dengan demikian, Hipotesisnya adalah nilai signifikansi (sig) < 0,05 maka ada H0 ditolak dan H1 diterima. Maka terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar IPA materi pertumbuhan dan perkembangan pada siswa kelas IX SMPN 2 Kalibaru Banyuwangi.
Penggunaan Video Youtube Dengan Model Flipped Classroom Pada Materi Ekologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Smp Plus Miftahul Ulum Kalisat Laily, Faikhatul; Waris; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i3.11599

Abstract

Penelitian ini lahir dari permasalahan utama yaitu rendahnya prestasi belajar siswa yang diasumsikan kuat disebabkan oleh metode ajar yang monoton dan kurang melibatkan interaksi, keterbatasan media pembelajaran yang digunakan, serta minimnya kesempatan untuk siswa guna melaksanakan partisipasi aktif dalam proses belajar. Rendahnya hasil belajar siswa IPA disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif, sehingga siswa kurang terdorong untuk berpikir kritis maupun aktif dalam mengikuti pembelajaran. Fokus penelitian diarahkan untuk memperluas mana penerapan video YouTube yang dikombinasikan dengan model pembelajaran flipped class mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Plus Miftahul Ulum Kalisat pada topik ekologi dan keanekaragaman hayati. Metode yang dipilih yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan gabungan antara deskriptif kualitatif serta kuantitatif, dilakukan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi secara berurutan. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas VII-D. Pemilihan PTK dimaksudkan untuk mengatasi masalah praktis dalam pembelajaran melalui perbaikan berkelanjutan yang sistematis dan terukur, berdasarkan observasi langsung di kelas. Pengumpulan data utama menggunakan posttest sebagai alat ukur hasil belajar siswa. Selain data kuantitatif berupa nilai, penelitian ini juga mengumpulkan data kualitatif terkait respon, motivasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan yang diperoleh menyatakan terdapat peningkatan signifikan prestasi belajar siswa setelah penggunaan video YouTube dengan model flipped class, terbukti dari peningkatan persentase ketuntasan klasikal dari 68% pada siklus pertama menjadi 80% pada siklus kedua, yang sudah melewati standar ketuntasan minimal sebesar 75%. Temuan ini memotivasi guru guna mengoptimalkan YouTube sebagai media pembelajaran inovatif di sekolah berbasis pesantren.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMPN 2 Kalibaru Arifin, Muhammad Samsul; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung; Maharani, Lila
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i3.11385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran team assisted individualization terhadap hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kalibaru. Metode penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran team assisted individualization, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Data diperoleh melalui hasil tes dan observasi. Hasil pretest yang diperoleh sebesar 19,50 sedangkan nilai posttest sebesar 31,88. dalam hal ini dengan menggunakan model Team Assisted Individualization terdapat peningkatan hasil belajar. Hasil hipotesis yang dilakukan melalui uji T independen, Jika nilai sig, (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan pengaruh penerapan model pembelajaran team assisted individualization terhadap hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup siswa kelas VII SMPN 2 Kalibaru. Berdasarkan hasil observasi di SMPN 2 Kalibaru dapat diketahui beberapa fakta dalam proses pembelajaran yaitu minat dan motivasi siswa kurang serta hasil belajar IPA mereka rendah terutama pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Co-Authors Abi Cahya Ramadhani Ahmad Afandi Ahmad Afandi Alexander Alexander, Alexander Amin Silalahi Amin Silalahi Ananda Dewi Ratih Budi Puspitasari Arifin, Muhammad Samsul Astri Novi Amalia Avita Khoirunnisa Bhennita Sukmawati Dewi Aprilia Didi Teguh Dwi Santoso Dila Priastita Intan Parastuti Djukri Djukri Dwi Sucianingtyas Sukamto Edi Suprawadi Eky Prasetya Pertiwi Fauzan Adhim Firdaus Firdaus Fita Fatimah Hana, Umniyatul Hariyanto, Febri Hartiningrum, Hajar Azizatul Ulya Hasanah, Fiatun Hasanah, Ulfatul Hidayanto, Nova Eko Ianatuz Zahro Kurnia, Heri Laily, Faikhatul Lukito, Andari Ayu Maharani, Lila Marta Alviana Rizka Mochammad Maulana Trianggono Munika Duwi Anindia Noviyanti, Ade Irma Panggih Priyambodo Panggih Priyambodo Prystiananta, Nostalgianti Citra Putri, Elivia Pasma Rahma Nurul Aeny Rahmawati, Weni Kurnia Rezha Pratama Ensas Riesma Rukmana Rina Sugiarti Dwi Gita Rina Sugiarti Dwi Gita Rina Sugiarti Dwi Gita, Rina Sugiarti Dwi Saryono Shinta Ayu Agustin Sofiyah Asy Syarifatul Alifah Alifah Ulfa, Noviana Mariatul Umar Faruq Ummu Mushlihah Mushlihah Unik Muni’ah Zahiroh Waris Waris Waris, Waris Weni Kurnia Rahmawati winarto winarto Wulandari Saputri, Wulandari Wulandari, Dwi Intan Zilfin Nabila