Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia Islamika Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL TARBIYAH JURNAL PENELITIAN Dialogia: Jurnal Studi Islam dan Sosial Forum Tarbiyah Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Promis HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies Dahzain Nur La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Education Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edium) JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Islamic Education Research
Ahmad Ta'rifin
IAIN Pekalongan
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
MANAJEMEN KEPEMIMIMPINAN DAN RELEVANSINYA DENGAN MUTU PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN AS-SYIFA KAJEN Salma Selfiyana; Ahmad Tarifin; Dinda Wulandari; Diffa Faizah; Hilal Tafattuhil Arzaq
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kiai didalam kehidupan pesantren.Kegiatan yang berada dipesantren tidak dapat terlepas dari peran kepemimpinan kiai. Kiaimenjadi sentral utama didalam pesantren sehingga kepemimpinanya sangat berpengaruhterhadap pesantren. Oleh karena itu, kepemimpinan didalam pesantren harus memiliki arahyang baik sebagai langkah membentuk dan meningkatkan mutu pesantren.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kiaidipesantren memiliki pengaruh yang besar terhadap keberlangsungan kegiatan di pondokpesantren tahfidzul Qur’an AS-Syifa Kajen. Untuk membentuk santri yang patuh terhadapperaturan dan pembelajaran pesantren kiai harus senantiasa memberikan arahan berupauswah hasanah dan pemberian pesan-pesan melalui kajian dan pengajaran kitab kuningserta media lainnya. (2) strategi yang dilakukan para pemimpin di pondok pesantrentahfidzul Qur’an AS-Syifa dalam mewujudkan ketercapaian mutu pendidikan yang baik dipondok pesantren tahfidzul Qur’an As-Syifa yaitu dengan melakukan pembiasaankedisiplinan santri dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam keseharian sertamemberikan takziran kepada santri jika tidak disiplin dalan menjalankan kegiatan. (3)faktor yang mempengaruhi relevansi manajemen kepemimpinan dan mutu pendidikan dipondok pesantren tahfidzul Qur’an As-Syifa Kajen. Kiai sebagai tokoh utama pesantrenmemiliki pengaruh yang besar terhadap jalannya pondok pesantren.
SUPERVISI DI PONDOK PESANTREN AL-HADRAMIYYAH Labieb, Faaza; Ahmad Tarifin; Kartika Sulistioningrum; Fika Khabibati; Khoirul Umam
Promis Vol 5 No 2 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i2.859

Abstract

Pengawasan atau supervisi adalah dua aspek penting dalam memastikan efektivitas dan kualitas proses pendidikan di lembaga pendidikan, termasuk pesantren. Di pesantren, pengawasan dan supervisi dilakukan secara ketat untuk memastikan pendidikan yang diberikan sesuai dengan prinsip agama dan standar pendidikan nasional. Pengawasan melibatkan pemantauan kegiatan belajar mengajar, pembinaan pendidik, serta evaluasi kurikulum. Supervisi fokus pada pembinaan personal dan profesional pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran. Data dikumpulkan melalui observasi dan metode kualitatif. Dengan pengawasan dan supervisi yang efektif, pesantren diharapkan menghasilkan lulusan berkualitas yang siap berkontribusi positif dalam masyarakat. Selain itu, pesantren memiliki sistem pengawasan tersendiri yang menciptakan keharmonisan dan kedekatan antara santri dengan kyai atau guru. Ini memperkuat hubungan personal dan mendukung lingkungan pendidikan yang kondusif bagi perkembangan santri. Pengawasan yang baik juga membantu dalam mengidentifikasi dan mengatasi berbagai masalah yang mungkin timbul dalam proses pendidikan. Hal ini memungkinkan pesantren untuk terus beradaptasi dan meningkatkan kualitas pendidikan mereka sesuai dengan perkembangan zaman, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki karakter yang baik.
Co-Authors Aflah Az Zahra, Aurelia Alifiya, Aida Ana, Nurlaila Anggriawan Nugroho, Dicky Diffa Faizah DINDA WULANDARI Dwiqi M., Ahmad Fachry Abda El Rahman Fanany, Rebecca Fika Khabibati Fitrianingsih, Sri Eka Halid, Ahmad Hilal Tafattuhil Arzaq Kartika Sulistioningrum Khoirul Umam Kholis P., Muhammad Nur Kusumaningsih, Mita Labieb, Faaza Makmun Hanif Maskhur Maskhur Maskhur, Maskhur Miftahul Ula Moh. Fateh Moh. Slamet Untung Moh. Yasin Abidin Mohammad Syaifuddin Muadibah, Ni’malul Muhlisin Muhlisin Mutammam Mutammam, Mutammam Nisa, Fakhrun Riandita, Lilik Ristianto, Fadjrie Mahardika Rofiqotul Aini sabila, jihan prisilia Saifaldin Idris Onia Salma Selfiyana Siska Rakhmawati Siti Nursyamsiyah Syarifa, Ifta Nur Tranadisa, Sherly Seviola Tri Lestari, Sofianti Ulul Albab, Ulul Umam Nawawi, Sahil Rosikhul Zumzumi, Via Nilna Zumzumi, Vita Nilna