Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.53
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lontar Komputer: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi E-Journal of Linguistics Jurnal Pendidikan dan Pengajaran PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Lingua Cultura LOKABASA Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Forum Arkeologi IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Infomedia WIDYA LAKSANA MABASAN Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Journal of EFL and Linguistics Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Jurnal Ikadbudi : Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Budaya Daerah TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
I Ketut Paramarta
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 142 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 142 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Analisis Blok Aksara Bali Dan Wujud Dasar Dalam Lema Kamus Beraksara Bali-Latin Ni Luh Intan Pramita Sari; I Ketut Paramarta; I Wayan Gede Wisnu
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i1.48069

Abstract

Lema adalah kata yang disebut wujud dasar atau kata dasar yang ada pada kamus yang belum mendapatkan imbuhan. Dalam hal nyatanya, kamus beraksara Bali-Latin, pada lemanya tersebut hanya memperlihatkan masing-masing lema yang menggunakan huruf latin dan aksara Bali saja. Transliterasi pada entri dasar aksara Bali dalam kamus tidak diperlihatkan dan tidak dimuat mengenai proses salinan aksara Bali ke huruf Latin, di kamus tidak diperlihatkan terkait hasil bagaimana masing-masing wujud dasar yang dibentuk oleh blok-blok aksara tersebut, dengan adanya hal seperti itu para pembaca kamus menyebabkan belum memahami isi pada kamus secara lengkap terkait proses pembentukan terjadinya aksara Bali ke huruf Latin. Adanya penulisan aksara Bali dapat didapatkan pada salah satu kamus beraksara Bali-Latin yang dijadikan pusat perhatian dalam penelitian ini yang diterbitkan oleh Dinas Kebudayaan Bali. Teori yang digunakan adalah teori grafolinguistik yaitu grafetis dan grafematis. Metode penelitian dengan tata cara pelaksanaannya memberikan gambaran yaitu, pertama membuat pertanyaan guna mempermudah jalannya penelitian yang akan diteliti. Yang kedua, mengumpulkan data untuk memperoleh hasil menyelesaikan masalah dengan menurut analisis datanya, yang ketiga yaitu menunjukkan jawaban dari hasil penyelesaian masalah berdasarkan data yang sudah diperoleh. Hasil pendataan observasi yang telah dilaksanakan, didasarkan pada Kamus beraksara Bali-Latin yang terdapat 16.162 lema dasar. Dalam kamus tersebut ditemukan 21 alfabet yaitu dari alfabet A hingga alfabet Y. Hasil analisis wujud dasar dari masing-masing lema berdasarkan aksara wresastra dimulai dari aksara h, /ha/ hingga aksara z, /ῆ/. Blok aksara Bali itu ada yang tersusun dari 6 blok aksara. Pada wujud dasar yang telah dianalisis masing-masing lema ditemukan pada wujud dasar berdasarkan aksara wresastra, aksara swalalita, pangangge aksara, aksara suara dirgha.
Tokoh dan Penokohan Dalam Karya Sastra Geguritan Ki Patih Ganjira Kadek Agus Sujiwo; I Ketut Paramarta; Ida Ayu Putu Purnami
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i2.59186

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tokoh dalam karya sastra geguritan Ki Patih Ganjira. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berupa geguritan Ki Patih Ganjira. Pada objek penelitian ini adalah tokoh dalam karya sastra geguritan Ki Patih Ganjira. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik baca, teknik catat dan studi dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa kartu data. Analisis data dilakukan berupa memilih data, menyajikan data, menyimpulkan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa peran tokoh dalam karya sastra geguritan Ki Patih Ganjira terdiri dari peran tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama dalam karya sastra geguritan tersebut adalah Ki Patih Ganjira dan Wangkas Putri. Tokoh tambahannya adalah Ayah Ki Patih Ganjira, Prabu Jaya, Patih Agung, Patih Anom, Anak Lingsir (Ratu Bhagawan), Ni Luh Sari, Ibunya Wangkas Putri, Menail, Mahayudha Putra Agung, Ibu Ki Patih Ganjira, Ratu Wakya dan Dangdang Kiceng. Kata Kunci: Tokoh, Karya Sastra, Geguritan
Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Bali Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Visual Berupa Mind Mapping Ni Kadek Ayu Dewi Ratni; Ida Bagus Rai; I Ketut Paramarta
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i1.62412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tata cara meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping pada sisiwa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Nusa Penida, 2) mengetahui apakah model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Nusa Penida, dan 3) pendapat sisiwa mengenai meningkatkan menulis aksara Bali menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Nusa Penida. Penelitian ini menggunakan data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Nusa Penida dan objek penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: observasi, tes, dan kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa (1) tata cara guru meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali menggunakan model problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping sesuai dengan perencanaan, yang terdiri dari pembuka, inti, dan penutup pembelajaran, (2) model problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali, terdapat peningkatan skor rata-rata siswa pada siklus I 73,28, siklus II 84,62, dan (3) pendapat sisiwa mengenai meningkatkan menulis aksara Bali menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping, pada siklus I skor pendapat siswa yang berkategori baik, pada siklus II skor pendapat siswa berada pada kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukan terdapat pengaruh yang baik ketika menggunakan model problem based learning (PBL) dengan media visual berupa mind mapping pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Nusa Penida.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bali Modern dengan Media Lagu Pop Bali "Bungan Sandat" Putu Suwidnyana; Ida Bagus Putra Manik Aryana; I Ketut Paramarta
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i1.62646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tata cara penggunaan lagu pop Bali Bungan Sandat dalam menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja, 2) mengetahui keterampilan menulis puisi Bali modern menggunakan lagu pop Bali Bungan Sandat pada siswa kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja, dan 3) pendapat siswa mengenai penggunaan lagu pop Bali Bungan Sandat dalam menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X7 SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini menggunakan data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja dan objek penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan lagu pop Bali Bungan Sandat dalam menulis puisi Bali modern. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: observasi, tes, dan kuisioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tata cara guru menggunakan lagu pop Bali Bungan Sandat dalam pembelajaran menulis puisi bali modern sesuai dengan perencanaan, yang terdiri dari pembuka, inti, dan penutup pembelajaran, (2) menggunakan lagu pop Bali Bungan Sandat dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bali, terdapat peningkatan skor rata-rata siswa pada siklus I 73,35, siklus II 78,71, dan (3) siswa berpendapat tentang penggunaan lagu pop Bali Bungan Sandat pada siklus I skor pendapat siswa 21,92 yang berkategori baik, pada siklus II skor pendapat siswa 24,05 berada pada kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan, terdapat pengaruh yang baik ketika menggunakan lagu pop Bali Bungan Sandat dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja. Kata kunci: Menulis, Puisi Bali Modern, Lagu Pop Bali, Bungan Sand at
Analisis Pemetaan Blok Aksara Bali Dalam Nama Siswa SMA Negeri 1 Sukasada Luh Putu Ayu Widiasih; I Ketut Paramarta; I Wayan Gede Wisnu
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i1.62857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pemetaan blok aksara Bali dari kata penyusun nama lengkap siswa SMA Negeri 1 Sukasada. Teori yang digunakan pada penelitian ini yakni teori mengenai sistem tulis abugida serta teori pasang aksara Bali. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni metode deskriptif kualitatif dengan siswa SMA Negeri 1 Sukasada sebagai subjek penelitianya serta pemetaan blok aksara Bali sebagai objek penelitianya. Pada penelitian ini terdapat 132 kata penyusun nama lengkap siswa yang dianalisis pemetaan blok aksara Balinya. Analisis pemetaan blok aksara Bali pada penelitian ini dilakukan dengan dua tahap yakni yang pertama dengan menganalisis jumlah blok penyusun nama siswa serta yang kedua dengan menganalisis blok simbol yang menyusun nama-nama tersebut. Hasil dari analisis pemetaan blok aksara Bali pada penelitian ini yakni 1) terdapat 62 nama siswa dari 132 tottal keseluruhan yang disusun oleh 2 blok aksara karena nama siswa dominan dibangun oleh dua silabel atau dua suku kata, 2) blok simbol yang paling banyak ditemukan dalam nama siswa yakni blok simbol CV (konsonan vokal) karena blok simbol ini melambangkan semua bentuk aksara yang diiringi dengan pengangge suara. Kata kunci: Pemetaan, Blok aksara, Blok simbol
Meceki sebagai alternatif pada kegiatan Ngonye Masyarakat Etnis Bali Lombok di Kecamatan Gerung. Lombok Barat Yoniartini, Desak Made; Artika, I Wayan; Artawan, Gede; Paramarta, Ketut
Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jabi.v7i1.81605

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menggali makna dari aktifitas meceki sebagai salah satu alternatif kegiatan ngonye yang dilakukan oleh masyarakat etnis Bali Lombok yang ada di Dusun Carik Kauh, Desa Dasan Tapen Kecamatan Gerung, Lombok Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, kemudian pengumpulan data dilakukan dengan dua teknik, yaitu observasi dan wawancara kepada para pemain ceki, tokoh agama dan tokoh Masyarakat yang ada di Dusun Carik Kauh, Desa Dasan Tapen, Kecamatan Gerung, Lombok Barat. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan meceki merupakan sebuah alternatif kegiatan hiburan yang dilakukan oleh masyarakat etnis Bali Lombok yang sedang melakukan kegiatan ngonye yang hanya dilakukan saat ada warga yang meninggal dunia ataupun akan diabenkan, walaupun berpotensi menjadi sebuah ajang perjudian namun meceki yang diadakan saat ngonye sama sekali tidak menggunakan taruhan. Adapun manfaat yang di dapatkan dengan kegiatan meceki saat ngonye ini ada empat, yaitu 1) sebagai hiburan saat ngonye; 2) merekatkan tali silaturahmi; 3) melestarikan tradisi nenek moyang; 4) melanjutkan transisi budaya kepada generasi yang lebih muda.
WACANA-WACANA EROTISME PADA IKLAN OBAT KUAT: KAJIAN FOLKLOR DIGITAL Darmayanti, Ida Ayu Made; Artika, I Wayan; Paramarta, I Ketut
PRASI Vol. 20 No. 01 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/prasi.v20i01.82451

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis wacana erotisme dalam iklan obat kuat melalui kajian folklor digital. Sumber data penelitian ini adalah wacana-wacana erotisme yang terdapat pada iklan obat kuat di media sosial. Objek penelitian ini adalah analisis wacana-wacana erotisme yang ada pada iklan obat kuat yang dikaji berdasarkan folklor digital. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dengan menggunakan instrumen penelitian kartu data. Data akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Analisis menunjukkan bahwa wacana erotis dalam iklan obat kuat dapat menarik perhatian dan memengaruhi audiens, sekaligus mencerminkan dinamika sosial dan kultural yang kompleks di era digital. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyoroti budaya digital untuk memfasilitasi penyebaran dan adaptasi pesan iklan erotis serta dampaknya terhadap persepsi dan kesehatan psikologis audiens.
Analisis Masalah Sosial dalam Sastra Bali Gaguritan Ki Patih Ganjira I Kadek Agus Sujiwo, I Kadek Agus Sujiwo; Rasna, I Wayan; Paramarta, I Ketut
MABASAN Vol. 19 No. 1 (2025): Mabasan 19 (1)
Publisher : Kantor Bahasa Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62107/mab.v19i1.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah sosial yang terdapat dalam karya sastra Bali Gaguritan Ki Patih Ganjira. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menganalisis masalah sosial yang ada dalam Gaguritan Ki Patih Ganjira. Subjek dalam penelitian ini berupa karya sastra Bali tradisional yang berjudul Gaguritan Ki Patih Ganjira. Objek penelitian ini masalah sosial yang terkandung pada Gaguritan Ki Patih Ganjira. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kajian pustaka dan analisis teks. Data dikumpulkan dari Gaguritan Ki Patih Ganjira kemudian diklasifikasikan ke dalam kategori masalah sosial dan diberi kode yang akan digunakan dalam tahap reduksi dan analisis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis data yang disusun secara digital menggunakan tabel Microsoft Word. Setiap data yang dimasukkan memuat nomor, kategori masalah sosial, kode pupuh, serta kutipan dari teks sastra yang merepresentasikan masalah sosial. Pemberian kode pupuh dilakukan untuk mempermudah proses reduksi dan penyajian data pada tahap analisis. Analisis data dilakukan dengan meliputi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa Gaguritan Ki Patih Ganjira memuat berbagai bentuk masalah sosial, seperti kemiskinan, disorganisasi keluarga, tantangan generasi muda, kejahatan, dan pelanggaran norma.
Validitas dan Reliabilitas Intrumen Penilaian dalam Mata Pelajaran Bahasa Bali Sujiwo, I Kadek Agus; Rasna, I Wayan; Paramarta, I Ketut
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 14 No 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v14i1.73094

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang permasalahan validitas dan reliabilitas instrumen penilaian dalam pembelajaran Bahasa Bali, yang kerap menjadi kendala dalam memperoleh hasil pengukuran belajar dan motivasi siswa yang akurat. Masalah utama terletak pada kurangnya instrumen yang memenuhi standar kualitas sehingga hasil penilaian tidak konsisten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Subyek penelitian ini berupa jurnal, buku elektronik, dan sumber literatur relevan lainnya, sedangkan objek penelitian berupa validitas dan reliabilitas instrumen penilaian dalam pembelajaran Bahasa Bali. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang baik harus memiliki empat karakteristik utama seperti: validitas, reliabilitas, objektivitas, dan praktisitas. Penelitian ini hanya memfokuskan pada aspek validitas dan reliabilitas yang sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti kejelasan tujuan pembelajaran, penyusunan soal yang sesuai dengan kemampuan siswa, pengelolaan emosi siswa selama tes, dan pemahaman terhadap petunjuk soal. Kesimpulannya, validitas dan reliabilitas instrumen tidak hanya ditentukan oleh kualitas soal itu sendiri, tetapi juga oleh pendekatan pembelajaran yang mempertimbangkan kondisi internal dan eksternal siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penyusunan instrumen penilaian yang tidak hanya berkualitas secara teknis, tetapi juga mendukung proses pembelajaran yang efektif. Hal ini dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Bali dan hasil penilaian siswa secara menyeluruh.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Kata Beraksara Bali Menggunakan Media Balok Aksara Bali Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Galungan: Improving the Ability to Write Balinese Script Words Using Balinese Script Blocks Media for Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Galungan Maharani, Ni Putu Andina Putri; Wirani, Ida Ayu Sukma; Paramarta, I Ketut
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 9 No. 2 (2025): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v9i2.2570

Abstract

Learning Balinese script in elementary schools still faces obstacles, especially in student understanding. The lack of innovative and interactive learning media causes students to have difficulty recognizing and writing Balinese script, which has an impact on their low interest in learning. Therefore, innovation is needed in learning media, one of which is the Balinese script block media, which is designed to improve Balinese script writing skills systematically and attractively. The subjects of this study were at SD Negeri 1 Galungan, grade IV students with a total of 23 students. The object of the study was the Balinese script block media as a means to improve the ability to write Balinese script words. The methods used were descriptive qualitative and quantitative, with data collected through observation, tests, and questionnaires. The success of the study was analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing to ensure the validity of the results. The research findings showed that: (1) Balinese script block media was applied through the planning, implementation, and evaluation stages, which helped students understand the form and use of Balinese script more effectively. (2) The test results showed an increase in Balinese script writing skills, with an average score of 80.04 in cycle I, increasing to 85.61 in cycle II. (3) Students' responses to this media also increased, from a good category (19.91) in cycle I to 24.48 in cycle II, indicating higher enthusiasm in learning. The use of Balinese script block media has proven effective in improving Balinese script writing skills and creating a more interactive and enjoyable learning experience. This media not only helps students understand the form and rules of Balinese script, but also increases their involvement in learning. Therefore, this media is recommended as an alternative in learning Balinese script in elementary schools to support the preservation of Balinese script. The implications of this study indicate that interactive-based learning media innovations can be applied in formal and non-formal education systems to expand access to Balinese script learning.  
Co-Authors . ., ., Dewa Ayu Desy Riani ., I Kadek Aryana Prayoga ., I Nyoman Artawa ., I Putu Budiantara Putra ., Kadek Astina ., Kadek Meliningsih ., Kadek Ryan Sukanatha ., Made Ayu Ningsih ., Ni Luh Astini ., Ni Made Yuniharsih ., Ni Wayan Ari Suryanti ., Putu Nita Aryani Agustini A.P, I.Ngh Yoga Darma Ahmad Asroni Anak Agung Putu Putra Anggreningsih, Komang Sinta Anjani Putri, Rai Kompyang Dewi Antara Jaya, I Made Dwi Anti, Nkomang Juni Arin Devi, Ni.Pt.Ayu Trisna Aron Meko Mbete Artawan, Gede Aryana, I.B.Putra Manik Astiti, Sagung Laksmi Widi Candra Astiti, SG. Laksmi Widi Candra ayu widiastini, Kadek cahyani, Ni Kdk Sintha Desak Made Yoniartini Dewa Ayu Desy Riani . Dewi, Luh Restia dewi, Ni Putu Hanna Wila Ellya N.S, Ni Luh Putu Gd Edi Subawa Gde Artawan Gede Indrawan Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami . Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami ., Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami I B Rai I B Rai I Gede Andika I Gede Aris Gunadi I Gede Bara Yuda Gautama I Kadek Agus Sujiwo, I Kadek Agus Sujiwo I Kadek Aryana Prayoga . I Ketut Yasa I Komang Doni Mahendra I Made Dwi Antara Jaya I MADE GEDE SEMARA PUTRA . I Made Werdi Atmaja . I Made Werdi Atmaja ., I Made Werdi Atmaja I Nengah Martha I Nyoman Artawa . I Putu Budiantara Putra . I PUTU EKA PRAYUDA . I WAYAN ARDI PAYANA . I Wayan Artika I Wayan Gede Wisnu I Wayan Putu Widiana . I WAYAN SUARDIKA . I Wayan Swandana I Wayan Wendra I.B. Putra Manik A. I.B.Made Ludy Paryatna I.B.Putra Manik Aryana I.B.Putra Manik Aryana I.Ngh Yoga Darma A.P Ida Ayu Putu Purnami Ida Bagus Made Ludy Paryatna Ida Bagus Mas Abdi Putra Ida Bagus Putra Manik Aryana Ida Bagus Putra Manik Aryana Ida Bagus Putra Yadnya Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Rai, S.S., M.Pd . Jutawan, K. Belly K. Belly Jutawan Kadek Agus Sujiwo Kadek Astina . Kadek Desy Mirdana Sari . Kadek Devi Antariyani . Kadek Devi Antariyani ., Kadek Devi Antariyani Kadek Meliningsih . Kadek Ryan Sukanatha . Kadek Sukreni Riawati Kadek Wirahyuni Kami, Kanisius Kd. Dwi Swandana Ketut Agustini Komang Endy Suastika Komang Sinta Anggreningsih Kusumayanthi, Made Yeni Luh Joni Erawati Dewi Luh Putu Ayu Widiasih Luh Restia Dewi M.Pd S.S. Ida Bagus Rai . Made Ayu Ningsih . Made Sri Indriani Made Yeni Kusumayanthi Maharani, Ni Putu Andina Putri Manik A., I.B. Putra Meriyantini, Ni Wayan Ni Kadek Ayu Dewi Ratni Ni Kadek Lady Lokita Dewi . Ni Kadek Lady Lokita Dewi ., Ni Kadek Lady Lokita Dewi Ni Kadek Sintia Dewi Ni Kdk Sintha cahyani Ni Luh Astini . Ni Luh Intan Pramita Sari Ni Luh Putu Ellya N.S Ni Luh Putu Ratna Dewi . Ni Luh Putu Ratna Dewi ., Ni Luh Putu Ratna Dewi Ni Made Ratminingsih Ni Made Rispintari Ni Made Yuniharsih . Ni Nyoman Harini Puspita Ni Putu Febri Yuliani . Ni Putu Febri Yuliani ., Ni Putu Febri Yuliani ni putu mirah yunisa putri . Ni Putu Nova Kartika Sari . Ni Wayan Ari Suryanti . Ni Wayan Meriyantini Ni.Pt.Ayu Trisna Arin Devi Nyoman Dewi Supartini Paryatna, I.B.Made Ludy Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Prof. Dr. I Nengah Suandi,M.Hum . Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Putri, Ni Made Lestari Putu Dani Arya Saputra Putu Nita Aryani Agustini . Putu Putri Maharani Putu Suwidnyana Rai, I B Ricani, Ni Komang Rispintari, Ni Made S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . Sagung Laksmi Widi Candra Astiti Sang Ayu Putu Sriasih Sariyasa . Setia Dewi, Luh Putu Juni Ari Sinaga, Andira Emelita Br Suandi, Nengah Suastika, Komang Endy Subawa, Gd Edi Sujiwo, I Kadek Agus Sukreni Riawati, Kadek Supartini, Nyoman Dewi Swandana, Kd. Dwi Widi, Sagung Laksmi Wisnu, I Wayan Gede Yasa, I Ketut