Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

Pengaruh model kooperatif tipe teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika Sani Lestari; Riza Fatimah Zahrah; Winarti Dwi Febriani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 4 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i4.22629

Abstract

Pada dasarnya permasalahan yang terjadi pada penelitian ini disebabkan karena tidak semua siswa antusias mengikuti proses pembelajaran sehingga seringkali siswa merasa kesulitan pada saat mempelajari materi-materi tertentu terutama pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MI PUI Sindangwargi II Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Uji Hipotesis yang dilakukan didasarkan pada data peningkatan (N-Gain) yaitu selisih nilai pretest dan posttest dan diperoleh sebesar 0,710 masuk pada kategori tinggi. Pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil yang diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 ˂ 0.05 maka H₁ diterima H₀ ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV MI PUI Sindangwargi II.
Upaya meningkatkan kreativitas peseta didik dalam pembelajaran seni rupa terapan melalui penerapan teknik cap pelepah pisang kelas II SDN Karangtengah Rahmawati, Riva; Ahmad Wakih, Agus; Fatimah Zahrah, Riza
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 4 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i4.27245

Abstract

Abstrak Pembelajaran seni di sekolah dasar berperan penting dalam mengembangkan kreativitas dan apresiasi estetika peserta didik. Hasil observasi di kelas II SDN Karangtengah yang berjumlah 22 siswa menunjukkan bahwa kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa terapan masih tergolong rendah. Sebanyak 13 siswa (59,09%) belum memenuhi indikator kreativitas, yaitu kelancaran ide, keluwesan, keaslian, dan keuletan. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui penerapan teknik cap pelepah pisang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kinerja, dengan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata kreativitas siswa dari 72,71 pada tahap pratindakan, menjadi 76,98 pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 86,07 pada siklus II. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator kreativitas yang diukur. Temuan ini membuktikan bahwa teknik cap pelepah pisang merupakan metode yang efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa terapan di sekolah dasar. Kata Kunci: kreativitas, seni rupa terapan, cap pelepah pisang